中考作文开头结尾专项训练(二)省名师优质课获奖课件市赛课一等奖课件

作文专题训练（一）

——写好文章开头结尾第1页一、开门见山法。所谓“开门见山”，是一个比喻说法，指是写文章时直截了当入题一个写法。此不失为考场所选一个简单易学有实用方法。1、好处：能快速入题，防止烦琐，且不轻易跑题，使中心突出，让读者轻易快速地把握文章主要内容。第2页2、例子。（1）请看《老师眼睛》开头：老师，你那双眼睛啊，时而深沉，时而明快；为我进步欢呼，为我消沉而不安，我一切，无需开口便从您眼神中得到满意回复。我就是在您这双眼睛注视下，由一个稚气未脱小孩，读完初中……（2）朱自清《背影》一文开头：我与父亲不相见已二年余，我最不能忘记是他背影。第3页3、训练题目：请你用“开门见山法”，为《一件让我感动事》写一个开头。

第4页二、引用开头法。所谓“引用开头”，就是巧妙地引用与文章相关诗词、歌词、名人警句、格言、俗语等作为自己文章开头。1、好处：能使文章生动活泼，富有文采，读来令人感到亲切，能够吸引读者。第5页

2、例子。（1）《人生需要挫折》开头：“不经历风雨，怎能见彩虹，没有些人能随随便便成功”，在通往成功道路上，不是一帆风顺，磨难挫折必不可少。

（2）《草》开头引用白居易《草》作开头：离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生……第6页3、训练题目：请你用“引用开头法”，为《我妈妈》写一个开头。

第7页三、排比开头法。所谓“排比开头”，就是以几个句式相同、语气一致句子并排在一起，组成排比句开头方式。1、好处：用优美简练语句组成排比，句式整齐，含有友好美，且能增强文章气势，一上来就能吸引读者。第8页2、例子。（1）《拥有答案幸福》开头：是什么，来得悄无声息，走得不留痕迹，却激起全部色彩轻舞飞扬？是什么，走得不留痕迹，来得悄无声息，可留下穿越一季倾情歌唱？是什么，轻轻地来了，又悄悄地走了，在收获季节留下飘垂金黄？是什么，悄悄地走了，又轻轻地来了，为寂静大地纺出雪白梦想？（2）看看《童年》开头：童年是一首歌，唱出欢乐纯真乐章；童年是一只船，承载父母无数心愿；童年是一座博物馆，展出天真稚嫩作品；童年是一个故事，讲述单纯生动片段。第9页

3、训练题目：请你用“排比开头法”，为《我老师》写一个开头。

第10页四、景物描写开头法。它是指用与文章人物或内容相关景物描写来开头一个开头方法。1、好处：能激发读者阅读兴趣。有能够渲染气氛；有可衬托人物心情或性格；有可推进情节发展；有能够作为铺垫或伏笔，引出下文。第11页

2、例子。（1）学生习作《温暖冬天》开头：今年冬天似乎来得有点突然。那天是星期六，天气骤然变冷，凛冽寒风让萧索树枝更显悲凉。天灰沉沉，似乎要塌下来。【赏析】以严寒冬天，灰沉沉天气来衬托“我”埋怨责备抵触情绪，也为下文父亲为了一家生计不顾严寒修理汽车创设了一个特定感人环境，也是我为之感动一个感情触发点。（作铺垫）第12页（2）《把拂晓漂亮带给曾失落我》开头：紫红色云霞充满着整片天空，其中还有一轮血似夕阳，如此暖意画面显现出“最美不过夕阳红”温馨与从容之感，暖得让人沉醉，暖得让人迷恋。【赏析】写夕阳西下情景，主要是为下文写自己人生感悟打基础，是一个情思触发点。第13页（3）《金黄大斗笠》开头：干洁净净蓝天上，偷偷溜来一团乌云，风推着它爬上山头。【赏析】此处写景暗示有雨将至，为下文姐姐给弟弟送伞作了很好铺垫。第14页3、训练题目：请用“景物描写开头法”，为《那一次，我真好难过》写一个开头。

第15页五、悬念开头法。它是指在文章开头提出问题，摆出矛盾，或者设置疑团，引发读者关注。1、好处：制造悬念，吊读者胃口，引发读者阅读兴趣。第16页2、请看《蒲柳人家》（节选）开头。七月天，中伏大晌午，热得像天上下火，何满子被爷爷拴在葡萄架立柱上，系是拴贼扣儿。【赏析】这么热天气，爷爷为何要把何满子栓在立柱上？为何系是拴贼扣？何满子终究犯了什么错误？这么，就为文章设置了疑团，制造了悬念，一下子就把读者阅读兴趣激发了出来。第17页3、训练题目：请用“悬念开头法”，为《怪人怪事》或《家中怪事》写一个开头。第18页六、题记开头法。所谓“题记”，就是指写在文章题目下面、正文之前能揭示文章内容文字。（注：此法题记内容千万不要太直白，要较为含蓄，最好是富含生活或人生哲理语句。）1、好处：作文中巧妙地设置题记，既能起到提要挈领作用，又能提醒文章内容，揭示文章主旨，激发读者阅读兴趣，可收到先声夺人效果。第19页2、例子。（1）《那一次，我读懂了坦然》题记。只有经过地狱般磨炼，才能炼出创造天堂力量。只有流过血手指，才能弹奏出世间绝唱。——泰戈尔【赏析】引用泰戈尔诗歌，表示了只有经历了磨炼，才能走向成功内涵。言简而意丰，有警醒世人效果，轻易引发读者共鸣。第20页（2）《感激父亲》题记。年幼时，父亲是一道港湾；年轻时，父亲是一尊偶像；中年时，父亲是一首交响乐；年暮时，父亲是一部史书。——题记【赏析】题记中把对父亲敬爱抒写得情味悠长，赞美了人世间这份平凡而又高尚亲情。第21页3、训练题目：请用“题记开头法”，为《我父亲》写一个开头。第22页3种实用中考作文结尾方法（一）画龙点晴法。（卒章显志）它是指用议论或抒情方式概括全文中心或对文中人物、事件加以评论结尾方法。1、好处：能够揭示或点明、深化全文中心，给读者留下深刻印象。第23页2、例子。（1）请看《温暖冬天》结尾。1主体内容：“我”在一个严寒周末洗全家人衣服，产生了埋怨、责备之情。之后看见父亲为了全家生计，冒着寒风修理汽车，“我”流下感动眼泪，也表示了我愧疚。文章充满了浓浓父女深情，抒发了“我”心中无言感激。2结尾：父爱如山，厚实如磐石，山上山下山花烂漫；父爱如海，蕴含着无穷力量，海里海边激潮汹涌。父爱无声，却如一股甘泉，能在这冬日里滋润着我那曾经干涸心灵。生生世世，留在我心头，一定总会有那一份永恒无言感激。【赏析】文末用议论抒情，点明、升华了主题。感情升华，这如山般厚重，如海般宽广深沉父爱，温暖了女儿心，使这个原本严寒冬季也变得格外温暖。第24页（2）《家中乐事》结尾。1主体内容：写有一次“我”周末回家，弟弟到河里摸回田螺来“犒劳”“我”，“我”和弟弟剪田螺、嬉玩、打水仗，之后一家人围在圆桌旁有说有笑地享受着鲜美滋味，表现了家庭组员之间相互呵护和尊重，让“我”感到非常高兴。2作文结尾：这就是我家乐事。每每想起这件事，我就以为心里非常舒畅。可能，我以前还不了解天伦之乐真正含义，这一次，我真明白了它存在价值。【赏析】文末以“可能，我以前还不了解天伦之乐真正含义，这一次，我真明白了它存在价值。”来收束全文，经过议论，揭示和深化了文章中心：“我”高兴，是因为我有一个友好幸福美满家。家，是父母对儿女爱港湾，成了“我”人生中力争上进一股永恒动力。第25页3、训练题目：简单构思《童年

事》主体内容，然后为它写一个结尾。（1）主体内容：

（2）文章结尾：

第26页（二）首尾呼应法。它是指文章开头和结尾在语言文字甚至是思想内容上存在着联络和呼应结尾方法。（注意：它不是对文章开头简单重复，它应该和开头成为一个有机、统一整体，为突出文章主题而服务。）1、好处：使文章结构严谨（首尾圆合，浑然一体）、主题鲜明突出，能让人感觉文章在结构上有美感。第27页2、例子。（1）请看《把梦想带给花季》结尾。1开头：都说生活船不能没有理想帆，都说生活理想就是为了理想生活，而理想生活中最高兴时光，便是梦想花季。2结尾：花季中，我希望自己能永远记住先哲那句良训：生活船不能没有理想帆，生活理想就是为了理想生活。【赏析】首尾呼应是考场作文中最实用方法之一，普通情况是作者先在开头提出文章中心，然后在结尾再次强调，照应开头，从而使文章中心鲜明突出。上例中，作者动用首尾呼应方式，以诗普通语言凸显了文章主旨：理想生活中最高兴时光，便是梦想花季。第28页（2）《战胜自己》结尾。1开头：善于战胜自己，这是我优点。这个“自己”，是害怕困难缺乏勇气自己，成功时很得意洋洋自己。2结尾：善于战胜自己，这就是我优点。困难前面不失掉信心，要有勇气战胜之：成功时不趾高气扬，要看到缺点，保持冷静头脑。【赏析】这种结尾方式能使文章首尾呼应，结构完整，浑然一体，再次有力地突出文章中心论点。第29页3、训练题目：请你用“首尾呼应法”，为《我初中生活》写一个开头和结尾。（1）开头：

（2）结尾：

第30页（三）景物衬托法。它是指以描写自然景物来结束全文一个结尾方法。1、好处：这种结尾方法使情景合一，能很好地衬托人物形象，或衬托人物心情，或有力地突出文章主题等。第31页2、例子。（1）请看《雨中品读》结尾：风停了，暴雨也结束了，太阳重新露出了笑容，两代人那扇玻璃也被雨后那片残阳熔化了。太阳在远处逐步隐去，消失在一片晚霞中，二者融为一体，没有距离。【赏析】这段结尾特点十分突出，景物衬托作用也很显著，经过对雨后景物描写暗示了两代人这间情感隔膜消失，情与景有机地结合在了一起。含蓄隽永，余味无穷第32页（2）《在阳光下成长》结尾：此刻，一缕阳光温柔地从外面射进病房。我，一棵受伤小树，幸福地沐浴在温暖阳光中。成长路上，风云莫测，旦夕祸福，但有阳光一路伴我前行，我人生从此有了依靠！【赏析】这段结尾突出阳光作用，将阳光与成长结合在一起，暗示自己成长道路虽不平坦但充满阳光，表示出一个乐观向上情绪。既照应了主旨，又显得情韵深厚。第33页（3）《我经历一次小波折》结尾：雨依旧下着，但变得温柔起来，天空明亮了许多，西方还出现了漂亮彩虹，我心也轻松了许多。