北师大版六年级数学上册教学设计-练习四教案

#教学.內容

■丄练习四。（教材第66~68页）教学目标1•进一步认识三种常见的统计图，了解它们各自的特点，能根据实际情况选择合适的统计图。能根据统计图中的数据信息提出并解答简单的问题。能对统计图中与现实生活相关的数据作出合理的解释，能选择合适的统计图描述并解决现实生活中的简单问题。■丄■丄重点:能根据统计图中的数据信息提出并解答简单的问题。难点:能选择合适的统计图描述并解决现实生活中的简单问题。课件。■丄创设情境，激趣导入|课件。■丄创设情境，激趣导入|师:同学们，第五单元《数据处理》的学习到这儿就要结束了，关于这部分内容，你学会了什么？还有什么疑问吗？跟大家说一说。学生可能会说:?我认识了扇形统计图，知道了扇形统计图可以清楚地反映部分与整体之间的关系。?我知道了常用的统计图有条形统计图、折线统计图和扇形统计图。?我了解了常用的三种统计图的不同特点，能根据实际情况确定选用哪种统计图能适当地描述数据。师:同学们学会的知识真多，今天我们就要一起来运用这些知识解决生活中的一些问题，看看谁掌握得最好。【设计意图：引导学生进行阶段性复习，回忆所学知识点，帮助学生构建知识网络，培养学生进行自主复习整理的能力。】探究体聯，经历过程I师:笑笑的爸爸开了一家鞋店，笑笑把去年一年销售的凉鞋数量做了一下统计，结果如下。（课件出示:教材第66页第1题“去年凉鞋销售量统计表”）学生观察统计结果。师:你觉得哪种统计图可以更好地表示出去年凉鞋销售量的变化情况呢？生:折线统计图。

师:你能帮笑笑完成下面的统计图吗？学生尝试自己画折线统计图，教师巡视了解情况，指导个别学习有困难的学生。教师组织学生展示交流画图结果，对于统计图画得正确的学生要给予肯定和鼓励。师:看着统计图，说一说销售量的变化情况，你知道变化的原因是什么吗？生:销售量在7月之前呈上升趋势，7月之后呈下滑趋势，这主要与季节的交替、天气的冷热有很大关系。师:如果鞋店每月卖出60双凉鞋便能收回成本，那么有哪几个月盈利？哪几个月亏损？哪几个月不亏不赢？生:4、5、6、7、8、9、10这7个月盈利;1、2、11、12这4个月亏损;3月这一个月不亏不盈。师:你认为去年销售量的统计对以后鞋店确定进货数量有什么帮助呢？生:可以根据每月销售量的多少对应的决定每月进货量的多少。【设计意图：结合具体情境，让学生在综合运用所学知识解决问题的过程中，体会统计在日常生活中的价值。】师:通过今天的学习，你有什么收获呢？学生自由交流各自的收获。【设计意图：通过示范引导，提升学生自己逐步整理所学知识的能力。】板书设计练习四（认识层JE统计图三种常见统计图的特点'貉合具样情丘选择合漕苏统计至数学反思■数学反思■■■在教学中教师“讲”得少，学生“说”得和“做”得较多。我们知道真正的数学学习不仅是对于外部所授予知识简单的接受，而是主体的主动建构。在教学中要求学生独立思考，鼓励学生联系生活实际创造性地解决问题，让学生把思考过程、结果说出来，这有利于培养学生的思维能力，拓宽学生的思维空间。在教学中要尽可能为学生创设探索情境。把学生的自主探索、合作交流作为重要的学习方式，有利于培养学生的创新意识和合作意识。课堂作业析设计1.根据下图可以知道打篮球的有多少人吗?1.根据下图可以知道打篮球的有多少人吗?打羽毛球的有多少人？（考查知识点：扇形统计图；能力要求：能运用所学知识解决生活中的实际问题。）B类2.以小组为单位调查本年级各班期中测试的数学成绩，整理数据制成统计表、统计图，并综合分析说说你发现了什么。（考查知识点:数据处理；能力要求：（考查知识点课堂作业新设计A类：1讯22%-20%）=50（人）打篮球:50X20%=10（人）打羽毛球:50X26%=13（人）B类：略教材第66~68页“练习四”（1）销售量在7月之前呈上升趋势,7月之后呈下滑趋势，这主要与季节的交替、天气的冷热有很大关系。（2）4、5、6、7、8、9、10这7个月盈利;1、2、11、12这4个月亏损;3月这个月不亏不盈。⑶可以根据每月销售量的多少对应的决定每月进货量的多少。2.（1）（答案不唯一）这个月奇思家食品支出最多，占总支出的36%。（2）食品：1600X36%=576（元）赡养老人：1600X16%=256（元）水电气：1600X10%=160（元）文化：1600X20%=320（元）其他：160