北师大版二年级数学下册教案表格式教案

#/23小学二年级数学下册导学案课题一除法分苹果课型学案导学课年级二主备人审核人学习内容教师提供苹果20个，果盘4个学生提供圆纸片20个，纸盒4个学习目标1、引导学生认识整除地除法以及竖式地书写格式.2、通过动手操作地活动，让学生在探究、交流中完成本课地学习，培养学生动手探究地意识和能力.3、让学生在探究学习中体验数学学习地乐趣.重点难点教学重点：体会整除除法地意义，掌握除法竖式地书写格式.教学难点:整除除法地计算及竖式书写格式.学习过程学案导案情境导入1、2、动手操作利用手中地纸片和纸盒分一分列式计算如果用算式怎么表示自己地分法？（把算式写在下面）小熊妈妈买了20个苹果，准备每个盘子里放5个，熊妈妈需要准备几盘子呢？你能帮她算一算吗？、合作探究交流自学情况1、小组内交流2、小组代表展示（有几种方法就选几个代表展示）根据学生展示进行点拨交流解惑你想到这个方法了吗？20F5=44520（像这样地算式是除法竖式）’20020表示（）5表示（）4表示（）0表示（）你知道28表示（）F（）吗？引导学生交流解惑

课题、除法分橘子课型学案导学课年级二主备人asd审核人asd、asd学习内容教师提供有余数地除法算式题卡学生提供圆纸片14个，纸盒4个学习目标1初步了解余数地含义，体会有余数除法与生活地密切联系.2、结合实际操作，经历用竖式表示有余数除法地过程，并体会余数一定要比除数小.3、培养学生合作探究地能力.重点难点教学重点、难点：掌握有余数除法地试商方法.预习设计上节课我们学习了除法竖式，你还记得吗？新|课|标|第|一|网3丿157丿218丿647丿14你有不会算地吗？哪一道？学习过程学案导案情境导入熊妈妈买了14个橘子，每盘放4个，可以放几盘？（快动手分一分吧！这节课我们就来学习与这道题有关地问题•上节课我们帮熊妈妈分好了苹果，今天熊妈妈想让我们再帮她分一分橘子你有办法吗？合作探究交流自学情况你是怎么分地，请说一说吧！1、小组内交流2、小组代表展示据学生交流及时点拨[10同学们表现地真棒！今天我们学习地是有余数地除法引导学生交流解惑解惑14F4=()(盘)……()(个)3414竖式中各数分别表示什么意思?'122拓展：14个橘子平均放在5个盘子里，每盘放几个？还剩几个?O三匚I=□（个）（个）□答：每盘放个，还剩.个1、算一算，想一想.合作考试比较每道题地余数和除数，你发现了什么？2、再做几道题来看一看，你地发现正确吗？（教师出示题卡，小组代表做一做.）X|k|B|1.c|O|m必做题：用竖式计算.9F4=21F5=19F6=通过练习及时学习小结作业设计选做题：巩固学习订一件上衣需要5个扣子，现有23个扣子，能订几件上衣？还剩几个扣子？课后通过今天地学习，我学会了（）,以后我会在（）方面更加努力.我地反思:反思课题一、除法分草莓课型学案导学课年级二主备人asd审核人asd、asd学习内容教师提供挂图（书上教学情境图）学生提供学习目标1、学习有余数除法地试商，积累有余数除法地试商经验.2、通过试商方法地探索，培养学生分析判断地能力.3、让学生在探索有余数除法地试商过程中体验学习地乐趣.重点难点教学重点、难点：掌握有余数除法地试商方法.学习过程学案导案晴境导入教师出示挂图，谈话导入.同学们，你们看图中画地是什么水果？看一看一共有多少个草莓？请你仔细观察图，说一说这幅图画地是什么意思?布置课前预习合作探究玩中学1、想一想，说一说先利用已有地经验估一估，再算一算.（1）看图说图意（组内交流（2）指名汇报（3）怎样列式（代表展示）（4）估一估，每盘放几个，你是怎样估地？2、试一试，算一算在估计地基础上掌握试商方法（1）说一说你是怎样估地（2）想一想你估计地对不对，在小组内说一说.（3）议一议，为什么商是6?引导学生探究学习学中做1、试一试（）里最大能填几?交流解惑)X8V447X()V54X6V40()X4<302、森林医生9X()<625X()<48在解决问题中解答疑惑53^368764□66658O36合作考试52一一—7・-•7f乙531/一一T/4•.3333知6=5/竖0-F作业设计必苑ZQ盒w一个装3!)2在醍6#刼每要3杯卅个>22妙32®)有剩」做厶还课后反思?X9ZQ・了力会僭学砂我服环方学0T过;fi

课题辨认方向课型导学案年级二年级主备人靳丽敏审核人asd、asd学习内容教师提供方向板学生提供课本学习目标1•借助辨认2•结合具体七个方向，生活地密切（方向地活动，进步发展空间观念.K情景给定个方向（东、南、西或北），能辨认其余地并能用这些词语描述物体所在地位置，体验数学与现实联系.重点难点教学重点：给定一个方向（东、南、西或北），能辨认其余地七个方向.教学难点:能用这些词语描述物体所在地位置.预习设计你认识哪些方向？再说一说位于自己东、南、西、北四个方向地同学分别是谁？新课标第-网学习过程学案导案境1、引入.除了东、南、西、北这四个方向之外，还听说过哪些方向词？（板书：东南、东北、西南、西北•）2、认识东南、东北、西南、西北四个方向合作探究自学交流：说自己地收获展示成果：利用方向板认识东、南、西、北、东北、西北、东南、西南八个方向.分层练习：1、看书中地示意图.2、结合生活实际辨认知识拓展只要找到自己理解地方法就可以.布置课前预习，按照预习中学生存在地问题老师加以点拨

交流解惑流惑拨交解点内际师组组老合作考试题流流解交交立内生独组师作业设计写课后反思WW

课题认识路线课型导学案年级二年级主备人靳丽敏审核人asd、asd学习内容教师提供学生提供课本学习目标1认识简单地路线图，能根据路线图说出从出发地到目地地所行走地方向和经过地地方.2能结合路线图介绍行走地方向和经过地地方.重点难点教学重点：认识简单地路线图，根据路线图说出行走地方向和经过地地方.学习过程学案导案1、一、创设情境、激趣导入小朋友们，你们坐过公交车吗？有没有独自乘公交车去公园玩过？没去过没关系，今天老师就和你们起试试，有没有信心？走，那我们就出发吧！作交流自学教师口述，学生画图.小组展示成果根据主题图提出问题.分成练习学生独立思考并在小组内交流.（1）从广场出发去动物园应该怎么走？（2）从动物园出发到广场去，又该怎么走？知识拓展提出问题交流完成.布置课前预习，按照预习中学生存在地问题，老师加以点拨.交流解惑矫正、评价两道习题：通过上面地学习，你学到了什么？组内父流组际解惑老师点拨

合作考试一练“页52成完题流流解交交立内生独组师作业设计题问答回图看・♦2一练页52成完、1X课后反思网-

课题数一数课型学案导学课年级二年级主备人米瑞艳审核人asd、asd学习内容教师提供让学生在生活中认识更大地数学生提供小黑板展示学习目标体会生活中地大数，感受学习地必要性，激发学习数学地兴趣.重点难点教学重点：认识新地计数单位“千”“万”并了解单位之间地关系.教学难点:通过“摆一摆”“估一估”“比一比”等活动，对大数有具体地感受，发展数感.预习设计学习过程学案导案说一说教师出示图片说明，让学生认识在生活中更大地数.>作一、说一说1、一共有多少个小正方体？借助正方体得模型，使学生对一千有初步感受2、认识一万？用图片演示，引导学生千千地数，十个千是万.二、第一组展示第一题1、组员思考并讨论2、教师指导并巡视3、小组代表发言三、二题10个一（）10个十（）10个百（）10个千（）10个万（）让学生在小黑板侧讲解！四、涂一涂讲解时间声音洪亮，面向同学

合作考试改改12983改改5O854写卓改改写45卜82力29作业设计3933‘艾21‘‘6填影//韋862徉827规335de、、、剂123课后反思

课题铅笔有多长课型学案导学课年级二年级主备人周车萍审核人asd、asd学习内容教师提供米尺或卷尺学生提供铅笔、1枚分硬币、彩带、纸条、绳子学习目标通过测量铅笔长度地活动，知道1分米和1毫米有多长，发展空间观念和动手操作能力•新课标第一网通过实际测量，学习米、分米、厘米和毫米之间地关系.重点难点教学重点：1、体验1dm和1mm地长度.2、1m=10dm1dm=10cm1cm=10mm教学难点：学习米、分米、厘米、毫米之间地关系学习过程学案导案If境导入谜语引入.身穿花衣裳，个子细又长•写出漂亮字，需要它帮忙.同学们开动小脑瓜,快快猜猜,它是谁呢？这节数学课我们一起测量铅笔有多长.合作探究一、自主探究，掌握新知1、估计下你手里拿地铅笔有多长？2、想知道铅笔到底有多长，有没有更好地方法？然后量一量，并把结果填到书里地表格中.3、说一说10厘米是多长？4、请你用直尺量一量橡皮地长度是多少？请大家继续观察直尺，1毫米到底有多长？5、观察一下，分米与厘米、毫米之间地关系是什么？二、小组展示小组内推荐组员展示自己小组讨论地结果，并说一说为什么？三、分层练习，完善认知你能找出淘气日记中地错误吗？

晴妣地闌冲r长曲小文米皿把语四拿O米7期匕r9厘读星帥阳1始卄&拿‘日掬反朋58FM^r月島脸37盼3早先棵后一机然见学自我总结面方在会我后以/了会学我?习地•天力今努过加通更合作考试?要i»在占“i互m肚后画.t然记量页-，忘M一21成红1量需完时第>M立段地，拠独线练估14生画妇估占廿一成先」手提完们姥放当壮S」请2.可给123作业设计题题二三第第练练一一练练・♦・♦组组BC、A课后反思WW

课题千米有多长课型学案导学课

年级二年级主备人周军萍审核人asd、asd学习内容教师提供米尺学生提供表、记录单学习目标学会认识长丿知道各长度一度单位千米.单位之间地进率.重点难点教学重点：建立1千米地长度概念，掌握千米和米之间地进率.教学难点:千米概念地建立.学习过程学案导案激趣导入个小朋友手伸开大约是米，那么需要几个人才能站成大约10米长？全班同学手拉手站成一排，够不够100米？多少名同学手拉手站成一排，，大约够100米?新课标第一网1000米需要多少名同学手拉手站成一排？今天我们就来认识一下长度单位家族里地新朋友：千米.作探1、一、自主探究，掌握新知1、到操场上走走，数数10米大约要走多少步，要用多少时间，并做好记录.2、走走，数数100米要走多少步，要用多少时间，做好记录•将两次记录填在表格里.3、比较两次记录地结果，估计下走1000米大约需要多少步？大约用多长时间？4、进步体验1000米有多长？5、体会米与千米之间地关系1千米=1000米听着不太容易区分，谁能巧用停顿，把千米和米区分开来，使任意听就明白.1（停顿）千米=1000（停顿）米二、小组展示通过刚才地体验，让学生说说米和千米有什么关系？并用比较熟悉地环境来体会1千米有多长三、分层练习，完善认知1、完成课本59页''练一练〃第1题.让学生想想1千米、1米各有多长，然后要求学生根据自己地生活经验，正确地填写合适地单位.组织学生汇报，让学生说出自己地想法.2、完成课本59页''练一练〃第3题.让学生体验1000米大约有多长时有一定地难度，可先让学生独立思考，然后在小组内进行讨论.不仅练习了本课所学地知识，而且通过习作对学生进行有效地科学教自我总结合作考试出示机灵狗送信情景图，让学生说说，从两幅图中能发现哪些数学信息■引导学生观察两幅图中地时间和路程变化，再让学生独立完成.四、知识拓展（把学地知识应用与生活）河流名称长度（km）（1）你会从网上或书上调查：世界上最长地二条河流是哪二条?它们各长多少千米？填好后贴到教室里地数学角里.（2）小调查：自己从学校到家有几千米？放学回家时体验.（可由父母帮助调查）X|k|B|1.c|O|m通过今天地学习，我学会了以后我会在方面更加努力.判断下列说法是否正确.1、电线高6千米.（）2、汽车每小时行40米.（）3、小丽身高135厘米.（）4、教室黑板长3分米.（）5、飞机每小时飞行1800米.（）在（）里填上适当地长度单位.1、沈阳到北京地铁路长8000（）.2、青藏铁路是世界上最高地铁路，全长1943（），平均海拔4000（3、我国地长城是世界八大奇迹之一，它地总长约6700（）.4、月亮绕地球每秒运行8（）.).育和美育教育.先提出问题，给学生指明解决问题地途径，最后还要求学生将了解地知识进行交流，极大调动了学生从多种渠道获取知识地积极性，并且可以让学生从生活实际中再次感受千米这个长度单位.1、先独立答题2、组内交流3、师生交流作练一练第一、二题业设计课后反思课题练习六课型学案导学课年级二年级主备人周车萍审核人asd、asd学习内容教师提共小黑板学生提共每人准备一件最喜欢地物体.学习目标进步感受长度单位与生活地密切联系，熟练掌握千米、米、分米、厘米、毫米之间地关系，并能准薪地挠择合底地长度单位.重点难点学会各种单位地简单换算.学习过程学案导案晴境导入谈话引入.数学来源于生活，在生活中处处有数学，处处应用到数学知识.今天，我们就来上一节数学练习课，重点运用所学地知识解决一些实际问题.新-课-标-第-一-网

合作探究毫可作厘11米15、ft0冃2是米^丄高都毫匕对口身论氯「諛也口，蔦£*>0质米正仙彈M-量体>札一•克克再O是救物—r了米9999,1约要地匕厘心厘薦数^J大者长米1估>====农氐张X空鳩恥分i_i,Q展展删丁17厚度比毛。米£壯乘只口〉(f、地长量米侏一一厘厂时还++++地有诒米币地；荣为米1匕O,蕉蕉度纠哟1i®咻旳。。分羸野磔话话克碍纸也R:浚幽曲k=v=77*=40豺只只>!*地劭一可一地作米米197形44<毫更庭范:短155分*-5S高长方S+S+重5厚阴势量••较<•补七分&身根正苹苹梨出米訝手一空比用位米*-/O*-明一地mm羽数附厘学用一量填量以单332552小用米331先522n、•、、X9X9X9X9X9X9冲2-23123456玩米<<—<--1x-:，1J厘、各时后代、1K米以派题*心册千"誠豊仙一1111宀一纟笞想、和多立生各回先米米科独学请表自我总结面方在会我后以/了会学我合作考试完完完、、、1±0D作业设计题题题三二一第第第nHnHnd创自勿ABC课后反思mod1Blk

课题整理与复习一课型学案导学课年级二年级主备人李尽晖审核人asd、asd学习内容教师提供北师大版小学数学年级下册第48到50页学生提供自制图表学习目标1、我能把学过地知识进行回顾与整理，并能把知识条理化.2、我能通过练习增强我学好数学地信心.3、我可以理解生活中地大数.重点难点教学重点：会看图发现问题、提出问题并解决问题.教学难点:培养学生地数感.预习设计学习过程学案导案青蔬导入谈话导入学完个单元，你定获益匪浅.这节课让我们起把自己所学到地知识进行次梳理，用自己地所学解决书上地问题，看谁取棒，大豕赶快行动吧.出示课前预习内容

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