读后续写劳动故事类疫情期间女大学生为家乡带来的改变课件高考英语一轮复习作文专项

高考英语读后续写语篇练习疫情故事——疫情期间，女大学生为家乡带来的改变1题目分析读后续写题目再现范文呈现努力方向2Part1题目呈现3续写原文4续写原文Usedtotakingonchallenges,Larrellawasdeterminedtodosomethingforthechildren.OnedaylastJuly,Larrellasatdownwithherfamilyeldersandproposedtheideaofsettingupalibrary.Manyshooktheirheadsindisagreement--thiswasn'thowayounggirlshouldspendhertime.Aftermanydiscussions,Larrellafinallyconvincedthemandgainedaccesstoherrelative’sguesthouse,mendingitwith$67thatshe'dwoninpublicspeakingawards.Shetookthehelpofheruncle,Akbar,andcousin,Nawaz,andgottowork.Wallswererepainted,thebambooroofwasrepairedandlightsandbookshelveswerefixed,andtheroomwasfilledwithchairsandalongtable.Vividchartsstuckonthewalls--fromanatomy(解剖)totransportation,lightenedthespace.Lookingatthenewlydecorated“library”,Larrellacouldn'tholdbackherexcitementwhileimaginingthechildrenreadingbooksherebylight.Allwasreadyexceptbooks.SowhatLarrellawasdesperatetodonextwasfilltheshelveswithbooks.Shedrewonallhersavingsandpurchasedmanyhookssuitableforchildrenonline.Buthereffortwasnotenough.5段首句Para1：Shewantedtogetmorehelp.Para2：Thebigdayfinallycame.6Part2题目分析7点1：位于续写第一段段首，流畅衔接前面的记叙文和第一段段首语；点2：位于续写第一段段尾，流畅衔接第二段段首句；点3：位于续写第二段段首，续写衔接第二段段首语；点4：文章结尾升华，给予读者正能量，揭示和强调主题。情节构建的重点8续写思路分析本文以人物为线索。讲述印度女大学生Larrella因为疫情回到家乡，发现那里的村民多半不识字，也不支持自己的孩子接受教育。充满社会责任感的Larrella想为改善这种状况做点什么，她最终决定在当地建一间图书馆，她说服亲戚们同意了她的想法，并改建了一间客房，剩下的就是在里面装满图书，她用自己的积蓄在网上买了一些儿童书籍。9续写思路分析Para1：Shewantedtogetmorehelp.由第一段首句内容“她想要更多的帮助”可知，第一段可描写Larrella想办法为图书馆添置书籍的经过。10续写思路分析Para2：Thebigdayfinallycame.由第二段首句内容“重要的日子最终来了。”可知，第二段可描写图书馆开放之后Larrella管理图书馆和读者的情况。11续写思路分析续写线索图书不够——-募捐书籍——图书馆开放——广受欢迎——感悟12续写素材可用词汇：行为类①有困难：havetroubledoing/havedifficultydoing②参加：joinin/takepartin③花费一些时间：sparesometime/spendsometime情绪类①犹豫：hesitate/hangback②鼓励：encourage/inspire13续写素材可用句型：[高分句型1].Beforelong,hundredsofnewandsecondhandbookspouredin,buttheyneededchecking,classifyingandarranginginorderontheshelves,whichtookLarrella,heruncleandcousinawholeweek.（运用了but表示转折，which引导的非限制性定语从句）[高分句型2].TiredasLarrellawas,asmilelitupherfacewhenshepicturedthescenewherechildrenwereburiedinreadingbythebook-filledshelves.（运用了倒装句，when引导的时间状语从句；关系副词where引导的定语从句）14Part3范文呈现15范文呈现Shewantedtogetmorehelp.Toensurechildrengetaccesstomorebooks,Larrellatookpicturesofthelibraryanduploadedthemonline,callingonstudentstodonatebookstothechildrenlibrary.Beforelong,hundredsofnewandsecondhandbookspouredin,buttheyneededchecking,classifyingandarranginginorderontheshelves,whichtookLarrella,heruncleandcousinawholeweek.TiredasLarrellawas,asmilelitupherfacewhenshepicturedthescenewherechildrenwereburiedinreadingbythebook-filledshelves.16范文呈现17范文译文她想得到更多的帮助。为了确保孩子们能接触到更多的书籍，Larrella拍摄了图书馆的照片并上传到网上，呼吁学生们向儿童图书馆捐赠书籍。不久，数百本新书和二手书纷至沓来，但它们需要在书架上进行检查、分类和有序排列，这花了拉瑞拉、她的叔叔和表姐整整一周的时间。尽管拉瑞拉很累，但当她想象孩子们被堆满书的书架埋没读书的场景时，脸上露出了笑容。18范文译文大日子终于来了。几个孩子好奇地走了进来，问拉瑞拉：“我们能读这些书吗？”“当然。欢迎！”拉瑞拉鼓励他们。有些人选择了自己喜欢的，而另一些人则犹豫不决。拉瑞拉意识到他们阅读有困难，就把他们召集在一个角落里，从一开始就教他们。很快，更多的孩子也加入了进来。拉瑞拉每天