河东区二小三年级英语上册Unit2ThisismypencilLesson7教案人教精通版三起6

Unit2Thisismypencil.Lssn7备日期：________________

上课：__________________教目标：1识标1用Thss…熟学对得体一。2：bkbg3曲Heweo.巩固本课学习的内容。2程标LrntoredandsythenwdlgeLantoradandwrtethewods3标)和。2)学会爱惜学习用。重：)ss,dotu.并熟练地。)。准：、片。：时学序 次课一导入rgp.1。2个的。二、新识Presentatio.1Jsttak1）教师用What’sr?一同介说Tiss.引：Gldtomeetyou.教师指导生注意察老师口型。其注意th的发音，讲授发音特点，词thi.Chnt:T:ThisisTsis…ThsisKt.Ss:ThisisTisis…TsisK.T:GladGadSs:Glad…Gad

…Gdtoty.ldtomtyu.生：T:ThsisS:Gadto

YngMig.metyo.T:ThsisLuQa.S:Gadtometyou.T:TisisCaiYn.S:Gadtometyou.2呼Hell,ms出Im…后，说Gladoeto,相候Gladoet.。然生的书说Look!Thsisabagandthisisabook.然教学这个词，。Chnt:书本 书本 bkbok bok 本包 书包 gbg bg 包3。2hsisB：Thsis

()bok.m)bg.．味练Practc）1曲.ee.曲ee.2指其他学生大声说那个单词，直到找到，反之，小声说。四、Summary.五、Homework1。2熟。3唱Herewego。Ui2Thsismypecl.Lssn7板书设计

TisisKae. bokGadtometyu. bgGadtometyo,to.教学反思3Unit1第4课时一、教学目标1．能母Aa,B,Cc,D,字；2会Aa,Bb,C,Dd在发。重点1．能母Aa,B,C,D;.在图词appl,ba,ca,do,an,bo,ck,do,感知字母Aa,B,c,Dd。备、师在直）小。建议GetReady1.传球游戏)教说Myneis…”然出，皮学用Myaeis..将。)游时用I。.演)教师让一名学生任选一个面具，带上面具做角色扮演如yname’sAn./I’m.。)学姓：S:Hel,Ke!S:Hlo,Mocy!S:Wa’syornm?S:MynmeisAn.ListenandRepeat1.学习字母4/15)教师播放字母歌，问学生这首歌唱的是什么。告诉学生接下来学习26个字母的前4个字母Aa,b,C,D.)问学生是否认识这四个字母示。)让的让母。)告母分哪用小起，。.学词)拿出apple,b,ca,dog四张卡片，问学生是否认识这些。)教示学读。)教生指。)把首。ColorAa,Bb,CcandDd)告诉学生接下来玩一个字母游戏，让学生合作用身体分别组成字母A,B,C,.)让学生分组母a,b,c,d.)可几表。)让学生看书第8页，教学应。T:Lokatthepcu.CcethebigA.Cilethesala.TraceandCopy)告母形特点或像什么，还可以让学生用身体摆出A。)教师在黑板上写母A在。)母Aa的书。)用同样的步骤教Bb,C,Dd,母b和d有。5/15ListenforA,B,CandD)让学生看第9页下半部的插图，先让学生找一找这些单词包含哪些学过的字学出A,Bb,C,D。)先尝读单at,by,cae,do,么音。)让。6/15Unit2Myfamily三时学标 Sep1:WamuRvson1.能单词,e,g,pen。2.母e够

1.教师对学生在作业中易出错误的地方以强,。2.教师拿出单词卡片,学生快速说单听懂录音,完成Read,listenandcircle 词:题。 fthr—moterman—womandad—3.培养学生认真观察、发现规律的能 um力。 Sep2:Prsnain教学重点 1.呈现Letsspell,出握母e在的音//。教学点掌母e发。备

共点:)母e。()每个的e都发/。.el教师、 1)则,,///。。 )用。学生。 .拓单:教学法 )根据拼读规则大声朗读单词tn,.法 re,leg,pe。教师和同学一起听录音,并和同学一起跟读单词,帮助同学纠正发音,并要根据录

(2)让母e音,立拼读简含母e且发音单。音和同学一起掌握字母e在闭音节中的发 如:eg,rd,hen等。音。2大声朗读教学法

4.说短语或者句子:呈现本课的单词,生短者:en,让学生跟着录音或教师大声朗读所给 ardpn,Ihavetenpes.。的单词,掌握其正确读音,同时掌握发音时 5e,ltnandcrl.的。 6ienadwrt.3.竞赛教学法 Sp3:Prtce把同学分成小组,进行书写竞赛,看哪组的同学书写最规范,教师给予奖励。同时

1.拆音游戏教室前放三把椅子,分别贴上按写。 ,,学生程 根据教师所读的本课单词red,ten,pen,7/15leg的某个音素,判断该音素在单词中的位 Sep4:Cnoiain置,并坐在相应的椅子上。如教师说:red, 1.教师说单词。.Whrestesound//n? 2.学生在四线三格的练习本上书写本Beginning,iddeord?n,t,! 单。最快坐到正确的椅子上的学生赢,该组得 Sep5:Su-p分。 师生一起学容:2击鼓传花 /:rd,tn,pe,leg谁拿到花,必须拼读出一个含有字母e Sp6:Howrk发为/。.抄,。.抄词red,ten,pen,leg并指导学生描红。计Uit2Myfaiye—//8/15与本课相关的趣味知识及可选用的习题1.趣味tPn,pn,aredpe.L,l,tnles.Aredpenhstenles.2.判断下列各组单词画线部分的发音是()否)。( ))egpn ( (erd( )nrd ( (ngen( (becke( ee教学反思本节课学生了red,e,e,g四个单写词中e的发音标词还发趣。但在一些发音的上断。同时味cha,、说唱氛,又”活动充分调动了学生的学习兴趣,同时创设了学习情景,要学好英语,一定要有语言环境,学生只逼教境中,才准理言确用言,才能他兴勃地与际动。9/15Thefifthperiod(第五课时)PtBLtslern&Ltschnt标教容 课时教学目标Lt’slern

能听说､e，se,tahr，tet，l〞够生运Tisi…He/Seis人·帮助学生在认读词形的根底上，通过创设情境，让学生在语境中理解“he和“sh〞的，综语力Lt’schnt·能懂唱Lescnt谣重点能听说､e，e，ta，ste，pupil｡难点运用本节课所学单词和句型,人｡准备1。预习[[创业10分][状元本]中容｡2.PPT件､音等｡过程ep1：Wr—up&Rsn1。Greig。2Cattgte.3.Revisi。SunspaieS1：Mr/M…，

(示材P5Ltsct的音频〕tedilgeof“Ltstak"onpage7。tsis…He/esanewsun.

gpurpose用歌曲热身,教师以谈话导入,贴近学生的实际生活｡设定竞争分组的机制,提T：H,…学习｡S2：Hi，r/Ms…T：Whreareyufr？S:I’mfo……T:K，eo.Inenxtsy，tewllstileacmttonbewenbosandgils。Aeyury？Ss：Ys！Sep2:Prsnton1Ltsges。ShowapictureofAmyandherfaceiscoveredonthePPT.Letstudetsokde。Ishesnayra?示件:Agil.T：hoise?Ss:SheisAm。T:Wheeisshefro？3Ss：SheisfmteU。Usethesamemethodtoleadin“he〞and“teacher〞byusingMk’sadMrJonsspcues。2.Lokandsa。 gpurposeShowtecusfy,hng,,ufnone。看图说话,让学生根据(〕Ldsdstoindetmbyuigwtthyhe图片内容,用已学知识描述landbfr.Frexmls:Amy：ThsisAm。Seisagir。Sheisastun。MrJoe:ThisisMrJoe.Heisatahr。3。Lrnthewrd“pi〞。:ewysat。enoytysa.Adwatistedfeec？eshealk!

图片,激活已有的知识储藏｡并用一组比照鲜明的照片区分“student〞和“pupil〞,让学生一目了然,迅速掌握新知｡SowtwopcursontheP。)etesa，ael，ahghluntdalge.ediuesapupil。ThntdnsrcceeetnesImH'S'sap.。4。Lokandpeit。Sweuefsa。〕tsdnsktee。kesodmottemanidaofthedaoe.SowthequsinsontheP。

gpurpose教师通过问题引导学生观察并讨论图片,借助图片预测教学内容,培养学生的观察能力和逻辑推理能力｡通过视频帮助学生清楚地理解对｡5。Wachadanwr。tshe。〕ynoewdsandtesnne,thnasrtequsis.S1：WuYanS2：Sahis

isdangAm。dwgMrJoe。

gpurposeSp3：Pte 跟随视频原音朗读,培Lt’slern。养学生良好的语感｡角色扮1。Redandat。演提高学生运用语言的代入(1〕Ltsustepoucitonand

edartheredgadpyaeono 感｡teitnai。〔2〕Stetspccetedioeingu。〔3)Actout。2。Redadpa。(课件出示着she，tuet,ecr,pp,每个果〕

gpurpose用游戏进行操练,可以极大地激发学生的学习兴(1)Showabigtreethathasfiveapples：she,e,, 趣,学生能在较轻松愉悦的teacher，pupil。 境掌新｡4ersoesdssodmonebyon。(2)Playagam:Watismisn？espmeeey。syedasquclyasposil。Step4：Consolidation&Extension gpurpose1arwok.根据已有对话内容,编Lttetskeherwndaousoitouehiran。对话介绍自己的同学或者朋eesn,nersoes。1：Tsi…eisa…S2：Ts…Seisa…2.et'schan。

友,给学生呈现一个新的､有挑战性的任务,学生在解决任务的过程中,可增强其灵的力｡〔1〕Wahandmk。tsheofs.件)nstudetsadrsaeuly。Mrkeresih〞or“sh〞，tencckteaws.T:S,whobenstotam“she〞?Ss:Sara，ChnJie，isWieandAm。T：Adwobenstotm“h〞？Ss:WuYian,Mi，JnandZngPg.T:Ww，yurlydoagdjb!(3)Let’schat. gpurposeerse.〕sdr教师通过引导学生观看t。Tenteycapterhadsadchnttgh。动画,给人物做上标记,加深T：Well，canyoufindthesamethings?学生“e〞,“she解Ss：…(hycnsyitinCie) ｡在理解歌谣的根底上,引导T：es，yueih。(ShwehntneT〕The,sd，thrdadfihlehaethesmery。()Showtim。Sunscapterhnsandchntingru。Tnattot

学生通过听音寻找句子相同的韵脚,培养学生的辨音能力｡inclas.T:,u.oy/irseenrsoay！Ltsaprm！设计5设计1。Irueyurcsastoyrfalymb.2。Dotheexris。(见“状书[业100分或本应课时业〕反思1〞趣，营造积学,力｡2片､段内容学的､｡3晰的能得炼｡ecigCnets＆agAsLt’slern·Bealetolitn，pkadradtewos“h，se，th，studet，pupil。eeoeeess…ee〞oesnle。·Ditigihadstnhnteuseof“h"ad“se〞insa.Lscnt·Beabetounrtndadsgtecn。ehngPiiis·Bealetolitn，pakadredthewrs“h,s，tece,stdn，.ecigDifiuis·eaeoeesadeesftsnoesnrellif.ehngPodrsTcigStgs Tacer’sAcivtes Suns'Acvtes TaigProesWarm-up&Rvson

1。Grein。2。Chnttgth。3。Revison。

1.Gretigs。2。Cattor.3.Praciethedaoueof“Le’stal"。

Arusestudnt’learnngneet.ptemreiewtheworsadtesetnesthylaredinthelastlessn。edinhew6TcigStgs Tacer’sAcivtes Suns'Acvtes TecigProeslesn。1.L’sgus.Sowapicurendetuesstepernwoefceiscvre.Uethesamemetodtoleadin“he"ad“tahe"。

Gessthepepleandlanthewods“se，he，tcr.

Ledstuenstoprevethewods“he，h,teacer。Ladstdntstofcson“he"and“sh〞。2。LokSowthesuets

adsa.pcuesandledtoinrdcethm。

Tytodecibethepctresbyusingthesntnestutuesththaveleare。

Culiaestdns’cmpehnsveabltyoflanugeusig.Penain

3。Ladsuestolanpp。Soweebteen“pui"and“suet〞bypiuesonthePPT。

Loktecrsdlarnthedifeenebten“suet〞ad“pp〞。

Maeiteasyforsuetstomatrteknowldg。4。okdpredict。hwepctreandasksomequeston。5。athadnwer。lyevieo.Le’slearn。Patce 1.Redandac.2。Radadpa.

Lokatthepitrecarefll。ritemanideaofthedalge.Wtchthevideoand