2023年新开科室工作计划（通用7篇）

2023年新开科室工作计划（通用7篇）新开科室工作安排1

一、完善本科室的医院感染管理制度，并依据国家有关的法律、法规、规章和规范、常规要求开展工作，并对其落实状况进行检查和督导。

二、仔细履行医院感染管理小组职责，每月填写医院感染管理各项记录。

三、加强病房管理，严格执行消毒隔离制度

四、进行医院感染监测

1、科室医院感染发病率60%。

2、抗生素联合运用有指征，有上级医生看法，联合运用合理。

3、分级运用抗菌药物合理，越级运用有上级医生或科室主任同意记录，病历明确记录。

4、预防运用抗菌药物规范。

5、无菌手术围手术期抗生素运用规范、合理。

6、严格限制皮肤、粘膜局部用药。

六、医疗废物管理

1、医疗废物分类放置，标记清晰。

2、专人收集、运输医疗废物，交接清晰，登记齐全，交接记录保存三年。

3、输血完毕后，科室保留输血袋24小时，无异样后根据感染性医疗废物处理。

七、人员及手卫生管理

1、工作人员衣帽整齐，操作时戴口罩，接触血液、体液和排泄物时戴手套。

2、严格执行洗手指征，操作前后、脱手套后、接触病人前后等要洗手。

3、执行标准预防限制措施。

4、洗手步骤正确

5、执行手消毒指征。

6、发生体表污染或锐器损伤能刚好处理。

八、医院感染检查考核

1、每日由科室感染监控医师、感染监控护士针对上述相关指标项目进行监督检查，针对检查出的问题，刚好登记并反馈给个人，以便刚好改正。

2、每月填写医院感染学问培训记录，按时填写环境卫生学及消毒灭菌效果监测和质量分析、手卫生消耗量记录。

新开科室工作安排2

一、工作思路

本学期，教科室在学校党支部的领导下，立足于学校教学工作的实际，以深化课程改革为中心，以抓落实为主旋律，以深化课堂改革为重点，以提高教学质量为目标，强化常规落实，深化开展教学探讨，不断更新教学观念，全面提高教学质量，为学校的教化教学工作提出新举措，开创新局面，力争新突破。

二、工作落实目标

1．每一位老师都能娴熟运用“目标导学，质疑探究，当堂反馈”这一教学模式，规范每一位老师备课、上课、作业批改的行为,把教学的各个环节一一落在实处，向常规工作要质量。

2．加强对校本教研的领导，定期开展校本教研活动，强化学校教科研意识，做好优秀教研（备课）组的评比工作。

3．加强九年级的教学管理，多角度、多方位地开展工作，找到教学的突破点，确保明年中考有一个志向的成果。

4．巩固“周周清”、博文写作、“家长开放日”等教学成果。

三、主要工作和任务

(一)把探究“目标导学，质疑探究，当堂反馈”这一教学模式贯穿于整个学期之中。“目标导学，质疑探究，当堂反馈”教学模式突出“质疑”一环的缘由在于学生的主动思维往往是从质疑起先的，培育学生的创建性思维，发挥其创建实力，又是现代教化的目的。培育只有让学生敢于质疑生成，才会不断发觉新问题，才能主动主动地探究，才能培育学生发觉问题的实力，才能激发学生的求知欲。正是基于这样的想法，我们把质疑引到了我们的课堂教学中，解答学生的各种疑问成为我们下一步教学中的重要一环。

1．各教研组以“目标导学，质疑探究，当堂反馈”这一教学模式为蓝本，结合本学科特点，加大探讨的力度，通过大家的学习沟通，力争在本学期有一新的突破。

2．采纳“赛课”支配和推门听课相结合的形式，确保这一教学模式的落实。“赛课”支配两轮：期中前一轮（授课依次为八年级、九年级、七年级），期中后一轮。提前两周通知（详见网站上的《教学工作要点》），每天支配两节课，上课地点在团校，效果以学生的质检为依据，课后由教研组长（备课组长）组织评课。

推门听课不提前通知，到课堂随堂听课，效果也是以学生的质检为依据。推门听课时首先检查的就是教案。

注：评课的标准是效果。效果好的标记是学生学得惊慌。老师的责任不在于教，而在于教学生学。先学后教，以教育学，以学促教。教学原则是学生会的不教；学生说明白的不重复；学生不会的尽量让学生自己解决问题。老师少讲、精讲，只做点拨性的引导。

3．结合其次轮“赛课”组织“老师讲课竞赛”。时间定在期中考试后其次周；40周岁以下的老师必需参与，40周岁以上的自愿参与，对优胜者赐予肯定的嘉奖。参与“竞赛”的老师不再参与其次轮“赛课”。

（二）狠抓常规管理，促使教学质量稳步发展。

1．备课要仔细。要提高课堂教学质量，必需从老师的备课抓起。老师备课可参考《永威中学教案集》，经集体备课后达成一样，然后各老师再结合自己的教学实际，确定出自己的教学思路，备课时肯定要将其各个环节做到心照不宣，为上课做好充分打算。坚决杜绝无教案上课。各组长能带动本组成员提前备出一周的课，并在每周五下午其次节课前将下周的教案和课件上传的教科室。教科室依据各组长标注的最满足的教案和课件定期上传到学校的网站上。

新开科室工作安排3

在中心领导正确指导下，在科室人员的大力支持及协作下，不断解放思想，更新观念，严格管理，围绕办事高效、勤俭奋进为目标，本着完善招投标活动的科学严谨性，防范违规违纪行为、提高自身业务水平，抓好政府选购 工作，提高招标效率，使我科工作再上新台阶，xx年制定如下工作安排：

一、坚决贯彻执行中心各项规章制度，明确管理责任，保障各项工作制度的有效落实

（1）依据科室现行工作模式，制定并完善科室各级人员的各班工作制度、工作流程、岗位职责，仔细履行。

（2）实行目标管理责任制，严格管理，严格执行，加强过程管理和环节限制，顺当完成各项工作指标。

二、强化自身学习，加强自身管理实力，提高工作质量，保障科室顺当发展

（1）每季度在科室沟通会议上，与其他科室人员彼此沟通、沟通、借鉴，取长补短，提高自身管理水平。

（2）加强档案资料的管理，使档案资料文书标准化、规范化、明细化。

（3）定期对业务学问进行巩固学习理解，不断提高自身对工作的相识，增加创新意识。

三、强化自身学习，提升专业水平

（1）对各项政府选购 法律法规反复学习，严格依照法律法规要求进行项目招投标活动。

（2）仔细对待中心组织的各种培训，将培训的内容真正运用到实际中去。

（3）重视创新培训，加大科研力气，灌输科研意识。

四、以身作则，抓好违规违纪行为的管理

（1）对全科人员进行违规违纪学习，严格要求科室人员根据规章制度办事，杜绝一切违规违纪行为。（2）加强违反招投标纪律行为的防范，严格限制招标现场可能发生的违规违纪行为，做到早预防，早发觉，早杜绝。

在辛勤的工作中，我们走过了xx年，这一年我们完成了中心下达的各项任务，但是仍旧存在不足。希望在xx年，我们产权交易科在中心领导的带领下，圆满完成各项综合目标管理任务。产权交易科

新开科室工作安排4

一、指导思想

依据《万佳小学三年发展规划》的支配布署，坚持“以研促教，提高质量”的工作思路，以落实常规工作为保障，优化课堂教学为突破口，促进教学质量的稳步提升。力求在课程改革、扎实教研、备课及教学常规工作中取得新的突破。

二、现状分析

㈠收获

1.“美妙教化”思想体系在师生心中逐步建立，老师们在教学中有了主动探究的意识，力求提高自己的.课堂教学效率。

2.“美妙课程”中的语文晨诵课程，数学阅读、综合实践课程、英语学科的当堂检测逐步形成常态，构建基本的教学模式和课程资源，并且在应用中得到不断优化。

3.“美妙课堂”在主题教学、学生预学、助学单研制、互文应用、读写互促、小组合作、教学策略的开发和运用上，形成部分可供参考借鉴的教学资源。

4.常规检查、抽查促进老师常态工作的落实。

㈡存在问题

1.各科美妙课程建设开展了系列的探究与实践，课程实施、课程内容以及评价反馈等方面还存在随意、零散的现象，成果的总结梳理不够深化，未能形成系统的课程资料。

2.教研与课题探讨未能打通，不能有效发挥以研促教、相得益彰的互促作用，教研活落实不到位，导致美妙课堂推动效果不明显，各备课组、老师之间的推动不均衡。

3.各项常规、测查、测试的引领方向不够明确。个别老师不明确活动、测查的要求和重点。

4.老师们还须要静下心来深化分析解读教材、关注课堂、学生，通过提高课堂效率来提高教学质量。

三、工作目标和重点

㈠落实教学常规，提高常规工作实效.

㈡接着深化推动“美妙课堂”优化、“美妙课程”重构，切实提高“美妙教化”质量。

㈢落实课题与教研的有效整合，充分利用所形成和积累的课程资源进行深化探究、改进，进一步提升老师的课程意识与实力，优化课堂学习形态。

㈣以备课组有效教研和核心团队引领，通过带题授课，一课多讲、反复研讨的方式，提高课堂教学的效率及老师们的课堂教学实力，围绕“转变教与学的方式”探究具有学科特点的课堂模式，实现老师整体提高。

㈤通过各学科活动月的落实，打造各学科的特色、亮点，推动各学科常规工作的落实。

四、详细工作

㈠夯实教学常规，提高常规工作实效。

1.夯实教学常规。

以新课标理念和美妙课程、美妙课堂的教化教学为指导，对备、讲、批、辅、考实行常态、有效跟踪管理，做到要求明确、落实到位、反馈刚好，指导有效，从而保证学校教化教学质量的提升。全体老师手写教案，每一单元前附单元教学安排，分课型支配课时，单元测试卷后附本单元小结，集体备课教案要增加特性化修改。充分发挥级部主任、备课组长对本年级本组教案作业的指导与督促检查和负责职能。教科室通过定期与不定期检查、组内自查、备课组间互查、联系领导推门课后检查等形式对全体老师的教案、作业进行检查。检查和反馈，都要体现新课标的理念，及美妙教化的教学要求，具有理念引领作用。加大检查的人数和次数，给老师们搭建相互学习、沟通的平台，由分管领导组织检查老师当面做出反馈或以书面形式在5个工作日内做出反馈，并且将反馈材料上传学校QQ群；备课组互查可以协作家长会等活动以教案作业展评的方式开展，每次推门课后讲课老师要主动将所带班的作业与教案供应给听课领导，听课领导要仔细检查并刚好给出指导看法。

将常规检查与不定期抽查相结合，注意优秀教案、作业展评与针对问题的指导跟进，提高常规检查的质量。在教科室每月常规检查中，要依据检查状况，对于须要提高的班级在本月内增加作业回查、指导，尤其在检查中要邀请这些老师检查、观摩那些优秀教案、作业。在回查中要留意有效帮扶和指导，要跟进班级进行帮扶，提高常规检查的针对性，实现发觉问题，并真正解决问题，实现常规检查有效指导的目的，解决老师中存在的困惑。

2.开展老师体验作业和优秀教案、作业展评，提高常规质量。

依据教研中心要求，全体老师完成助学单及每天的作业布置记录表(教科室统一供应记录表)详细做法：作业提前布置，老师提前完成，标明预料完成作业时间、老师实际完成作业时间，易错题目三项内容。老师要把自己的作业整理和教案助学单整合，只完成教案上的助学单，单元测试卷完成后按单元附在每一单元教案的最终边，在教学常规检查中检查。根据各科作业设计、布置的数量和要求提高布置作业的质量，实现精练、减负。作业方面要求针对不同的学生布置有层次的特性作业，在组内保底作业的基础上开发自己的特色作业。

本学期要在第一周开展学生优秀寒假作业展评，于2月23日进行。学期中期开展优秀班级作业展评和优秀学生作业展评。为作业优秀师生供应平台，让他们的做法得到宣扬和推广，提高布置作业和写作业、批改作业的质量。同时接着在智育文化墙专设优秀作业展评版块，本学期由四五年级级部布置。

3.丰富单项实力测查内容，全面提升教学质量。

依据教研中心支配，结合我校美妙教化质量观，本学期校内语、数、英实力测查各三次。语文三月份低年级测查看图说话、中高年级测查口头作文；四月份测查阅读；五月份测查古诗积累。数学三月份测查口算，四月份测查计算，五月份测查解决问题。英语三月份测查单词，四月份测查句子，五月份(三年级听力)(其它年级)测查作文。术科每学期一次。教科室统一下发通知，组织支配。由分管领导负责测试的分析反馈及资料的收集整理。

单项实力测查教科室提前打算，明确测查评分标准，提前打算，提高出题质量。老师要依据支配，提前对学生进行实力训练，提高测查实效，提升学生自信。各备课组要在测查后一周内的教研组活动中支配质量分析，提出改进训练策略，并且由备课组长负责将测查后的纸质、电子成果统计、分析上交各学科分管领导，由分管领导上交教科室按月完成考核，以达到全面提升学生素养、考查与考核同步的目的。

4.完善万佳质量监控体系，提高教化教学质量。

各学科学期初的教材分析、学期中的单元自测、期中成果的学情分析、学期末的学科对比分析形成常态并充分发挥教学干部、骨干老师的指导、引领作用，缩小班级差距，实现整体提高。备课组长要组织好本组单元质量检测，每单元或两单元质量监控试题精选后由命题人在组内进行试题分析，检测后将成果汇总当周上传学科组，以便组内刚好驾驭各组的教学状况。

5.关注学困生，做好5:20课堂的辅差工作。

针对以往状况，再次明确5:20课堂每班辅查最多不超过5人，严禁整班滞留、严禁占用课间操、术科课时进行辅差，辅差肯定要有科任老师在场。并且于学期末组织5:20课堂阅历沟通共享。

6.进一步推动“随堂听课”制度。各分管领导、学科组长、备课组长、骨干老师定期、不定期深化课堂第一线，通过推门课、考核课等形式了解老师教学的真实状况。本学期全体老师参与各类听课活动后由各科备课组长(或由备课组长委派一人负责)刚好上传听课照片(师徒结对听课照片由徒弟负责上传)，各科分管领导依据自己参与听课所做的记录及上传照片，刚好统计各位老师的听课节数，每月一次，并且将统计结果刚好上交教科室进行考核。语文由白蕊校长负责统计；数学由王凯荣老师负责；英语由李倩老师负责；艺体由韩永东校长负责；科学、信息技术由张印校长负责。听课后刚好组织评课、反馈、指导，并且要将听评课记录填写完整、看法及建议书写详实，有针对性。指导要突出学段重难点，让老师们明确该学段我要做什么，该怎么做。

7.全面落实课前三分钟。

课前三分钟说话，能够全面、有效提高学生表达、倾听实力，有助于学生综合素养的提高，本学期各学科、各班、各组要依据学段、教材内容、当前时事或积累内容，于学期初支配课前三分钟说话内容，内容要丰富、适合学生年龄特点、支配特地学生负责，让学生提前打算，人人登台，训练学生表达实力。如语文的课前三分钟说话、讲故事等；数学一二年级可以进行口算训练；三-六年级老师们可以是每日一题、作业纠错、数学故事、计算技能训练，精选精练注意典型与纠错；英语以学生领读、齐读或背诵、课前三分钟说话、讲故事等方式进行；综合学科结合自己学科的特点选择形式多样、内容丰富的课前三分钟内容，各科老师要将内容记录到当日教案上，以备检查。

8.借助国家教化资源公共服务平台和内蒙古自治区基础教化资源公共服务云平台建设，促进相互沟通学习。

本学期各位老师要按时将自己的优秀教学资源同时上传到两个云平台。内容包括：每位老师第一周上传安排，第十八周上传总结，学期中每周上传一项(随笔、课件、试卷、教学设计、案例、助学单、论文等)。要求原创，严禁下载。一方面供老师们相互借鉴、学习、沟通，实现资源共享，每位老师每学期在国家教化资源云平台上至少转载10篇优秀随笔；另一方面完成我们个人考核中的3分资料上传。由白煜中、肖瑞清老师完成统计及评分。

信任以上各项常规工作，通过每一位分管领导、处室的岗位抽查、导学，肯定会得到有效落实。

㈡以“项目推动”为手段，本学期我们的项目组有：美妙课程、美妙课堂、课题探讨、专业阅读、专业写作、园艺修剪、科学探究、选修课程等诸多项目组，针对各学科项目组制定详细实施方案，以此推动我校美妙课程建设。

重点对美妙课程、美妙课堂、美妙课题项目组向老师们做详细说明：

1.美妙课程项目组由白蕊校长总负责，分管领导和学科组长负责实施，根据“2+4”美妙课程体系中课程内容的四大板块：品德与生活、语言与阅读、数学与科技、体艺与审美。其中品德与生活中本学期开设的课程有：爱我鄂尔多斯课程……语言与阅读本学期开设的课程有：悦纳课程：万佳晨诵、新教化资源包、李白、英语拓展课程。互动课程：节日课程、读书课程、班级课程……转化课程：童话剧、辩论赛…(其中英语课程包括英语课程：经典阅读：绘本、诗歌、歌曲、名言、故事、阅读…班级课程包括：诵读、整书阅读、综合实践……)数学与科技中本学期开设的课程有：基础学科、数学阅读、综合实践、园艺修剪、种殖课程……体艺与审美中本学期开设的课程有：跳绳课程、足球课程、壁挂课程、选修课程……

以上美妙课程实施过程中的详细要求是：

1.总负责人：白蕊。详细负责人：各分管领导。

2.确定方案。课程要依据处室支配，分管领导要和详细备课组制定课程方案，包括：目标、内容、实施、展示测评方法和时间。实现目标确定、内容精选、实施有序。方案开学其次周各分管领导上交白蕊。

3.执行课程展示测评制度。各处室课程要依据方案于每学期中、学期末进行汇报展示、测评。

4.所列出课程形成规范好用的课程资源包(教材、课件、过程性资料等)以便推广运用。期末上交白蕊。

5.选修课程安排上传分管领导，研讨并确定内容、展示形式、时间。

6.各班、各科目要做好各课程整合。

数学阅读课程开展利用每周一节数学自习课进行，综合实践课程整合科技小制作以每两周进行一次。

选修课程注意在培优与精品项目打造、课程成果提炼过程中提高师生审美实力，本学期以承办主题阅读年会为契机，做好民乐、壁挂、书法、跳绳、剪纸等成果展示，全部选修课程安排按时上交分管领导处，由分管领导审核、支配落实展示的时间、内容形式。

尝试研发来自学生、家长的课程评价方式。

2.美妙课堂项目组由张印校长总负责，在全面实施预学、共学、延学的课堂模式中，构建“自主合作探究”课堂让全体学生通过动手操作、小组合作充分参加到学习中，充分开发学科育人价值。而各学科的发展不够均衡，语文、数学、英语较其他学科快，应当引起分管领导、老师的重视，从而实现老师专业成长。

①依据学科特点与校本实际实行不同的实践形态推动美妙课堂重建。首先须要明确各学科都要运用“结构化”工具推动课堂改革。“数学与科学”类学科接着实行“联动教研”的方式推动课堂重构，主要运用“结构化”工具，突破学问的“点状”，将学问点纳入学科学问体系中，将学问内在本质联系起来，在一节课内、单元内、学段内对教材进行结构加工、重组，在此基础上进行“自主合作探究”式教学设计，即预学阶段自主整体了解学问结构，共学阶段合作探究相关学问规律、联系，延学阶段学生运用结构、规律于同类或相关学问的学习过程，最终教会学生运用学会的学问结构和探究方法，主动在课堂上学习类似或相关的新学问，提升他们整体、系统分析的思维实力，同时通过这样的联动教研促进我们数学老师成长。在此基础上结合数学课程开发，数学学科进入——“课型探讨阶段”(我们从课程的整体视野以及学科教学的长时段动身将“课型”理解为课的类型与课的模型。)，逐步明晰基础课、数学阅读课、实践课堂的不同课型模式。

②语文学科我们开展“主题读写”下的课型探讨实现课堂的重构，课型探讨注意在单元主题、课程主题下引导老师们围绕育人价值深度开发教材、重组、创编教材进而推动课堂改革深化、有质量。英语学科抓住“识记、阅读、练习、达标、成长”这几个要素形成英语学科的架构。体艺学科可以围绕单元、模块主题重组教材，实现校本必修课程有序、课堂规范推动，课堂模式还是应当是具有学科特点“自主合作探究”。

③在美妙课堂优化中我们接着“助学单”和“结构化”两个工具研发运用。同时我们坚持以四大行动助力课堂优化即集体备课、师生共读共写、校长导学、课题探讨。依据我们当下课堂优化现状，须要明确以课题探讨促进课堂优化这一重点，突出过程探讨、常态探讨、提炼共享三个关键，落实带题授课、带题教研、带题导学。

3.课题探讨项目组由白蕊校长总负责，将集体备课和课题探讨有效整合，以此实现以研促教，相得益彰的互促效果。

本学期各组探讨课题有：语文为“美妙课堂之有效互文”；“美妙课堂之老师理达”；“美妙课堂之小组合作指导”；“美妙课堂之学生评价”；“美妙课堂之助学单的设计与运用”。数学为“预学的方法指导”；“小组学习的方法指导”；“共享与倾听”；“独立学习与组内互助”；“关于习题的编写”；“助学单的设计与运用”等方面开展详细的方法探讨。其它学科也围绕这些课题选择，尽量组内选同一个课题重点探讨，叙事、汇报、课堂等要以组内课题为重点，实现课题促进课堂和课程建设。

坚持每周集体备课与课题探讨同步推动，教研活动时间仍为每周二上午体艺、下午语文，周三下午数学、周四下午英语。

每组一学期要完成10次集体备课，期中前要完成6次、期中后4次。每次集体备课都要进行两讲，备课组要在备课组安排内做好人员分工保证落实，将支配表张贴于办公室。每次活动指定专人负责，本学期各备课组在集体备课中要求每一位老师都先完成一备教案，在集体备课时由负责人组织集体沟通各位的教学设计，达成共识后形成主备人的二案，也就是我们组内共用的二案。主备人完成课堂教学展示后，其他成员依据自己听课后的发觉及评课指导用红笔在二案的基础上进行细致的二次修改，形成自己的三案。各分管领导、各年级组联系领导每次深化各组参加、指导活动(并且要刚好上传教研活动、听评课照片)。值周领导检查各组活动状况，以此保证我校教研活动有效、高效进行，发挥教研在提升教学质量，推动学校发展的巨大力气。

美妙课堂、课题实施详细要求：

通过以上五项措施促，尤其是以课题探讨这一重点促进美妙课堂的优化。其详细方法要做到：

1.各学科要在学科安排里，制定本学科美妙课堂目标、详细实施过程。分管领导要参加制定和研讨。

2.要把常态课、集体备课和课题探讨紧密结合，进行10次，通过组内教研提高课题意识和探讨的质量。

3.各学科组开展的大组教研也要围绕5个课题进行突破研讨。

4.联系和分管领导听推门课要根据美妙课堂的标准进行指导跟进，各科都进行即时评课(当堂、当天落实)

5.备课组和学科组要刚好梳理总结，形成本组特色，每学期中和学期末各进行一次课题阶段性共享沟通。

时间：双周四下午放学后进行老师阅读，专时专用；内容落实：数学老师共读书目是《教学新密码》，非数学老师共读书目是《》。落实读书笔记：每人每学期必需有5000字以上的读书笔记。由专业阅读项目组拟定本学期全校老师的阅读方案。

专业写作(刘春梅、田忠辉、石宇、王宝贵老师负责)叶澜教授说：“一个老师写一辈子教案不肯定成为名师，假如写三年反思，有可能成为名师。”可见老师反思之重要。全体科任老师故事随笔或读书笔记每周至少一篇，于下一周星期二之前上传，联系领导要按周评分，按月完成考核。由联系领导刚好跟进互动和打分，未按时上传或未评分的按0分计算。专业写作组与联系领导每周、每年级举荐一篇校内美文于群内。制作写作美文集，学期中由项目组组织沟通共享会，提高老师反思和专业实力。

㈢创新老师培训工作，实现老师分层提高。

1.提高名师讲堂、名师课堂、师徒结对、校长导学的实效，为老师专业成长导航。

名师讲堂。

名师课堂。

师徒结对。

本学期将根据《万佳小学骨干老师管理方法》明确每位骨干老师担当任务并按每人担当的任务完成状况进行考核。师徒结对要出成效，开学的教学安排中加一项本学期的个人成长目标，徒弟要依据自己的薄弱之处，制定本学期须要师傅指导哪些方面的详细安排，并与师傅明确。师傅要发挥指导作用，除平日的教学常规指导外，一学期，至少要听徒弟课5节，并进行细致指导。给青年老师搭建成长平台，同时给青年老师压担子，徒弟一学期要至少听师傅课10节，虚心向师傅请教。师傅听够五节后，徒弟要上至少一节师徒结队汇报课，可以与组内集体备课整合，全组人听评，以便以后师傅跟踪指导，有侧重点。师傅听课指导看法，徒弟要在老师学习手册(业务学习一栏里)做记录，并结合指导看法写反思，放假徒弟上交一篇感言。

校长导学。

通过校讯通、学校群和校内网等现代平台，主动为老师举荐先进的教学理念、教学方法和美妙教化实践中的优秀老师，及须要改进的方面，让沟通反馈更加刚好有效，包括各处室随周进行。

2.有效校本培训。

校本培训要求时间支配刚好、内容设计详细、指导落实到位，针对性强，效果明显。详细分为：

●集体备课培训

●毕业年级老师培训

●读书沙龙培训

●年级组长、备课组长培训

3.强化老师基本功，加强青年老师队伍建设。

●落实老师职业发展规划，依据老师的职业志向和年段发展目标及实现路径，学校赐予指导和跟进，赐予不同的帮助和平台，促进老师长远发展。

●青年老师除参与全员的全部培训外，接着做好每周粉笔字和钢笔字的练习与展示工作，使之成为我校教研文化中的一支独秀。

㈣加强语言文字、教学试验仪器、学籍等工作的管理，提升学校文化品位。

1.规范语言文字，提升学校文化品位

依据上级要求成立语言文字小组、渐渐建立语言文字档案，打算申请自治区语言文字示范校，将推普工作常态化。

2.教学、试验仪器管理员，要分橱、分柜摆放仪器，建立仪器账目及领借手续，保证仪器的运用率及平安。主动激励、要求老师利用教学仪器、教具进行教学，从领借记录中检查老师对仪器的运用状况。

3.图书、教科书与教辅用书管理：有效运用阅览室和图书馆，努力扩大师生借阅的时间和空间，提高图书的运用率，建议以班为单位借阅(平常周一至周五每天下午放学5:00学生统一进入图书室借阅，5:50统一离开)，但各班要协作图书管理员做好借还手续。为保证图书的有效流通老师借阅单人一次不超过3本，学生1人不超过1本。同时各班也要开发和建设自己的班级图书角，通过学习一些班级较好的方法使班级成为书香班级，校内成为书香校内而我们的学生也具备书香气息。

4.在家长中大力宣扬学籍管理工作的严峻性及对学生今后的影响，提高家长的相识。转出、转入、休学、复学时，班主任要与学籍员亲密协作，办理齐全所需的一切手续经核实后方可赐予签字、盖章，并且负责相关手续的收集整理。

备注：

1.学科组长制定组内安排，并在开学第一周内利用教研活动时间进行学习宣讲。学科组安排包括：课程、美妙课堂、常规工作安排。

2.备课组长要将“备课组安排”和“备课组课题探讨安排”整合为一份：课题探讨名称：课题探讨背景及探讨价值：组内老师现状分析：备课组重点工作：课题探讨的内容：课题探讨的措施：课题探讨推动暨集体备课支配表：(每组进行10次，每次要进行两讲)(要求组内统一将教学进度表、教研支配表张贴在办公室内。)

3.老师需完成“教学安排”。(全部安排上交电子版，肯定要留意行文规范)包括：教材分析、学情分析、工作措施与策略、教学进度支配表、课程建设内容支配、整书阅读内容支配。

4.开学工作支配

略

新开科室工作安排5

在医院领导和院区各级领导的正确指导下，在院区各功能科室和临床科室的大力支持及协作下，20xx年围绕“三好一满足”、“抗菌药物专项整治”、“限制医疗费用不合理增长”及创新手术方案、缩短住院时间、加快床位周转等工作全面深化绽开，不断解放思想，更新观念，严格管理，围绕20xx年综合管理目标，本着完善医院管理制度、加强医疗质量管理，防范医疗平安、提高自身专业水平，抓好医学接着教化，提高综合管理指标，使我科医疗工作再上新台阶，20xx年制定如下工作安排：

一、坚决贯彻执行医院各项规章制度，明确管理责任，保障各项工作制度的有效落实

（1）依据科室现行工作模式，接着完善科室各级人员的各班工作制度、工作流程、岗位职责及绩效考核标准，仔细履行。在科室实行科主任—主治医师—住院医师三级轮换管理体系，层层把关，切实保障医院制度、职责及流程的精确落实，提高医疗质量，亲密医患关系，保障医疗平安。

（2）和医院签署20xx年综合目标管理责任书，根据医院要求，仔细履行综合目标管理责任书的详细内容，实行目标管理责任制，严格管理，严格执行，加强过程管理和环节限制，顺当完成各项工作指标。

二、强化自身学习，加强自身管理实力，提高医疗质量，保障科室顺当发展

（1）在王一农主任的带领及指导下，沿着20xx年学习模式的改革，接着做好每周一查房后的业务学习，由科室主治医师、住院医师轮番进行，主任、副主任详加指导，并进行科室疑难病例探讨，把握病情，制定手术方案，探讨手术流程。

（2）本着“以病人为中心，提升医疗服务质量”的服务思想，在工作中对待病人看法亲善、作风端正、接诊病人细心、诊疗病人耐性，且对病人多说明，多劝慰，多理解，多暖和，多帮助，提升科室服务质量，亲密医患关系，促进医疗质量。

（3）科室成立质控小组，建立切实可行的质量限制方案和定期效果评价制度，使科室三级查房、会诊、疑难病例探讨等各项工作得到落实，使各项医疗质量得以充分保证。

（4）教化医护人员明确岗位责任制的重要意义，健全科室各项规章制度，不定期检查各项医疗状况和岗位责任制的落实状况。结合工作中存在的问题持续改进并疗建立医疗缺陷防范措施，实行医疗缺陷责任追究制，教化医务人员将医疗平安放在首位。

（5）加强医疗文书的管理，使医疗文书标准化、规范化、明细化。定期抽查，对不足之处晨会刚好反馈，在电子病历的开展下，做好时效性、精确性、刚好性的书写质量，确保病历的完整性。

三、强化自身学习，提升专业水平，做好接着教化

（1）随着老龄社会的深化，骨质疏松也渐渐成为困扰老年人口生活质量的重要目标之一，在脊柱病人相对较多的状况下，接着做好骨质疏松骨病的治疗，建立随访档案，为科研资料做好收集工作。

（2）为了提高医疗质量，安排20xx年接着派科室1～2名骨干人员到北京、四川等闻名医院进修学习，重点进修脊柱、关节。

（3）20xx年接着举办一次脊柱研讨会，接着邀请全国脊柱专业之名教授前来我院沟通学习，并保持合作。

（4）依据科室现有人员的结构层次实行分层次培训，住院医师要结合本职岗位，进行专业技术学问和技能的培育，娴熟驾驭专业技术，参加科研立项，能解决较困难的疑难病症；主治医师要紧密结合自己的专业，通过自学、脱产学习、医院培训自觉严格的补充，增长本专业技术的新理论、新技术、新方法；副主任及主任医师要严把质量关，引导低年资技术人员的全面发展，想方设法提高专业团对的业务素养。

（5）仔细对待医院培训中心组织的各种培训，尤其是住院医师规范化培训和专科医师培训，培育高级的骨科后备人才，接着激励科室医护人员踊跃投稿，尤其是一年一度的骨科COA大会，踊跃发言，不断充溢自身视野，提高自身专业水平。（6）重视科研培训，加大科研力气，灌输科研意识，接着做好科研立项的申报及论文的撰写，使骨二科走在医院的前列，为科室和个人赢得荣誉。

四、严格教学管理

（1）教学人员构成：20xx年在医院领导的大力支持下，我科新调入1名探讨生关涛，目前科室医师共有14名，其中主任医师2名，副主任医师2名，主治医师4名，住院医师4名，规陪生1名，在读探讨生1名，其中我科王一农主任为宁夏医科高校硕士探讨生导师，副教授职称，享受自治区“313”及政府特贴。

（2）结合科室小组构成及职称状况，成立教学小组及总带教，科主任亲自把关，以仔细负责的看法完成教学任务。

（3）加强对教学实施过程的量化监控，充分调动带教人员的主动性，有安排地加强带老师资培育；将教学工作纳入质控范畴，确保教学质量。

（4）科室定期对进修、实习同学支配专科学问讲座及三级查房，每天查房结合病人状况进行相关提问并学习，督促学生利用业余时间努力学习，出科前进行理论及技能考核，并完成相关病历书写。

（5）督促指导已完成科研立项人员的课题结题工作。

五、以身作则，抓好医疗平安管理

（1）对全科医护人员进行医疗平安教化及相关法律法规的学习，依法规范行医，严格执行人员准入及技术准入，定期举办医疗纠纷防范及处理讲座、培训、考试。

（2）加强医疗平安防范，从限制医疗缺陷入手，严格执行《医疗纠纷、医疗事故处理及责任追究制度》，从其它医院发生的医疗事故及纠纷中总结阅历，不断进取。

（3）从限制医疗缺陷入手，强化疑难、医源性损伤、特别、危重、严峻并发症、存在纠纷隐患的病人随时上报科主任。

（4）科室定期召开医疗平安会议，通报科室存在的平安隐患，总结阅历，杜绝医疗纠纷及事故的发生。

六、工作设想

1、开展脊柱微创、椎间孔镜的治疗及探讨；

2、成立骨科康复中心，培育骨科专业康复熬炼师及伤口换药师；

3、接着派科室骨干人员到北京、四川等闻名医院进修学习；

4、探讨骨质疏松治疗的实效方法，做好综合管理，创新骨质疏松熬炼，做好患者的诊治及随访，为科研打下基础；

5、创建无痛病房，做到无痛管理，营造良好就医氛围；6、购买骨科康复器械，如红外线治疗仪，空气循环机等提高科室经济收入；

7、创建骨科监护室，将护办室对面病房改建成监护病房，当日手术患者由特地医护人员治疗护理，提高医疗质量，提升患者满足度。

在辛勤的工作中，我们走过了20xx年，本着“以病人为中心”，给病人送去了光明，带来了生活上的福音，同时20xx年对骨二科全体医护人员来说，更大的是喜悦，在保证医疗质量的同时，顺当完成了20xx年综合目标，希望在20xx年，我们骨二科在做好医疗质量和医疗平安的管理下，提升科教研实力，强化“三基”培训，接着超额圆满完成各项综合目标管理任务。

新开科室工作安排6

新的学期，在校长室的领导下，在上学期各项工作的基础上，学校教科室将接着努力，与学校各科室绽开合作、主动协作，加强教科研工作，深化开展校本教研和课题探讨，进一步推动老师读书活动，除了各项常规工作或完成上级布置任务之外，经探讨，教科室拟从四个“一”：一次课题观摩、一次老师论坛、一次读书沙龙、一次主题写作，详细构建本学期的各项工作。另外，教科室将把工作重点放在学校“情趣课堂”建设上，将构思形式多样、渠道多元的活动内容，推动课堂教学改革促进月工作的深化开展。

经探讨，教科室将在本学期里，一如既往做好以下几个方面的工作：

作为我校课堂教学模式，“情趣课堂”依旧是教科室在探讨一块的重点和热点。在近两个学期中进行的研课与会课的基础上，教科室拟于本学期进行更日常更普遍的探讨，想方设法把更多老师带进来，不同学科、不同学段，想方设法把整个教学过程都呈现出情趣的面貌，如备课、辅导、作业等。

目前，“情趣课堂”有了初步的探讨收获，但整体上来看，也存在不少疏漏，一言以蔽之，尚未达到课程化，对整个教学流程做到“情趣”的突显，做到细致的把控都不能说已经很到位了，但这没关系，缺失之处，正是用力之时，因此，在课堂教学改革促进月进入其次年的周期的背景下，教科室将进一步开展工作，细化某些活动设计，仔细做好此项工作。

课题工作，一方面将在“情趣课堂”的背景下开展年级组、备课组小课题探讨工作，另外就是已有课题的探讨工作与新课题的申报。

教科室将刚好传达上级有关通知、文件精神，梳理相关信息，组织在研课题仔细进行探讨，部分课题更是要主动筹划结题。另外，今年上半年还是新一轮课题申报季，所以，组织在探讨方面有特长的骨干老师勇挑重担，申报新课题，也成了教科室上半年的工作要点。

课题申报方面，教科室预备与部分老师干脆沟通，激励他们找寻问题，确认课题，找准方向，完成方案，提交申报。