幼儿园中班美术活动教案及反思三篇

幼儿园中班美术活动教案及反思三篇【篇一】幼儿园中班美术活动教案及反思：秀丽的房子1、能大胆想象并画出有创意的房子。2、情愿向同伴介绍自己的作品。重难点重点、难点：能大胆想象并画出有创意的房子。教具预备1、幼儿已赏识过相关的建筑物。2、画纸、画笔、油画棒等。活动流程：一、引题〔一〕幼儿争论刚刚看到的房子中你最宠爱哪座房子？它是什么样的？〔二〕幼儿自由表达。二、引发幼儿想象，设计各种各样的建筑物我们每个人都来设计一座秀丽的房子，看看谁设计的房子最惊异。提问：你想设计的房子是什么样子的？它有什么惊异的地方？〔请个别幼儿描述自己想象的房子。引导幼儿从房屋外形、功能等方面进展构思，有创和变化〕三、幼儿创作鼓舞幼儿大胆想象、大胆作画，设计出与别人不一样的房子。四、呈现共享〔一〕请幼儿介绍自己的秀丽房子，说说这座房子的作用和特点。〔二〕集体呈现。把幼儿的作品布置在美工区，供幼儿沟通、家长赏识。活动反思：在整个活动中，孩子们学得轻松，玩得快活，并创作了一幅又一幅生动、好玩的作品。动手操作体验是让幼儿由具体的形象思维向抽象规律过渡的必要手段。活动中，我并没有直接用讲授的方法去告知学生怎样刮画，而是让幼儿自己动手操作，在操作中自我体验，查找并觉察问题。【篇二】幼儿园中班美术活动教案及反思：吹点画腊梅花1、体验吹点画的乐趣。2、了解腊梅的品质，知道梅花在冬天开放。3、教幼儿学习吹画、手教育画、彩笔添加的方法、表现梅花的根本特征。活动预备白纸、小盘、蜡笔〔每人一份〕腊梅〔实物或图片〕学习儿歌《腊梅花》活动过程1、导入活动，出示腊梅，引发幼儿活动兴趣。引导幼儿观看其枝、干、花的外形及颜色。提问：腊梅什么颜色？什么外形？哪个季节开放？具有怎样样的品德？一起背诵已学过的儿歌《腊梅花》。2、幼儿操作，教师指导。教师讲解示范吹点梅花的方法及留意事项。吹树干时要向上方吹，用力要适度；点梅花时要用指尖轻轻点，成花瓣外形。力气强的孩子可多吹几棵，力气差的只要把握吹的方法就行了，尽量使每个幼儿独立完成，都享受成功的欢快。适当添加背景，并留意准时擦手。3、作品赏识。将幼儿作品放到一起，大家共同评价共同赏识。将幼儿的作品贴在墙上，组成一幅腊梅图，装饰教室。活动完毕：儿歌：《腊梅花》腊梅花，腊梅花，寒冬腊月才开花。不怕冷，不怕霜，迎风冒雪战严寒。虽像雪，却飘香，墙角数枝单独开。辞旧岁，迎春，冰雪消融期望来。腊梅花，腊梅花，寒冬腊月才开花。不怕冷，不怕霜，迎风冒雪战严寒。虽像雪，却飘香，墙角数枝单独开。辞旧岁，迎春，冰雪消融期望来。活动反思：从本节活动完成来看，我觉得我预设的两个目标孩子们根本上到达了，此外，本节课还提高了孩子们动手操作力气和审美力气，看着自己的作品，她们愉快的欢呼着、跳动着。像这样的活动，孩子们的兴趣很浓，由于是孩子们都很感兴趣的，所以孩子们能在学习中感受欢快。【篇三】幼儿园中班美术活动教案及反思：圆圆的圈圈1、引导幼儿在圆形上联想出多种物体，并通过添画表现其主要特征，激发想象力。2、能主动参与创编活动，用连贯的语言大胆地表达自己的想法进展语言，丰富联想。3、在活动中充分体验创作的欢快，培育幼儿间的合作精神。活动预备：1、实物：一个圆圈的图片人手一张。2、实物投影仪。活动过程：一、引导幼儿对圆圈进展初步想象。师：今日教师带来了什么？〔一个圈圈〕这个圈圈看上去像什么？〔小船、小床、碗……〕那西瓜皮口朝下看上去又像什么？〔小伞、屋顶、台灯……〕二、对西瓜皮想象并添画，尝试用句子进展描述师：这个圈圈会变魔术，瞧！它变出了什么？〔秋千〕，谁会在上面玩呀？〔小花猫、小朋友……〕听，教师把这幅图编成了两句话：圆圈圈，变秋千，小朋友、小花猫和我一起玩的真愉快！师：小朋友，你们想不想也让圈圈变个魔术？变好魔术后想一想，在的旁边还有谁？可以把你想到的画下来，并且也编成几句好听的话。幼儿自由想象添画并表达。〔提示幼儿相互表达〕请个别幼儿表达三、引导幼儿再次对圆圈圈开放想象，小组合作创编《好玩的圈圈》的故事师：现在我要请你们每人找个好朋友把你们手上的画拼在一起，变成一幅大画，然后两个人一起编一个好听的故事出来，两个人你先编，再他编，大家接龙一起编个动听的《好玩的圈圈》的故事吧。四、教师简洁小结请个别小组表达、鼓舞小组间相互表达。活动反思：将幼儿的兴趣、求与活动内容有机整合起来。在主题活动中擅长觉察幼儿的兴趣和关注是我们教师实施教育的根底，幼儿的兴趣和需求的表现形式是多种多样的，幼儿的奇异心强。常常对这件事感兴趣，对那件事感兴趣，有的孩子共性差异不同会产生不同关注点，同时依据课程的需要不断提炼和分析有价值的内容。夏天的幼儿园小班主题教案设计夏天的幼儿园小班主题教案设计一、活动产生：通过“春天来了”的主题活动的开展，幼儿对于自然界规律的变化产生了深厚的兴趣，也激发了幼儿对与自然变化探究的兴趣。随着天气一天比一天热，幼儿在着装上发生了明显的变化，每天的户外活动时都会留很多的汗，冷饮也变成孩子们钟爱的食品，在家里要开空调、电风扇等等，这些都是引起孩子们留意的问题，依据教育要顺应儿童的自然进展，要有效地将儿童的进展纳入社会进展需要，要促进幼儿全面进展的要求，我们在设计组织主题活动时关注孩子们的兴趣和进展需要，从中查找制定主题网络的线索和依据。于是主题活动内容也就随即产生——“夏天真热呀！”二、活动目标：1、通过活动使幼儿感知夏天的特征，能够区分夏天与春天的不同之处。2、知道夏天热了，要多喝水、勤洗澡，留意个人卫生。3、能够知道几种避暑的方法。三、活动与指导：学习活动方案〔一〕内容生疏夏天活动目标1、通过观看夏天的风光和各种树叶、小草的变化，初步知道夏天到了。2活动预备活动前让父母带幼儿去公园帮助观看夏天的风光和各种树叶、小草的变化闲逛活动时引导幼儿赏识幼儿园的风景。流程谈话活动----赏识图片 布置墙面实施要点〔一〕谈话活动：a、前几天我们在公园园里看到了大树、小草有什么变化？b、幼儿大胆地说说自己看到的`事情。〔二〕赏识图片1：夏天来了。哪些小动物消灭了2、河里有什么花3、看看我们的穿着，有什么变化吗？——夏天到了，天气变热了，小朋友们穿上了薄衣裳。4、与幼儿一起进展总结〔可以用小朋友的语言来创编〕——夏天到了、天气热了——蝉儿叫了了、荷花开了——小朋友们换上了薄衣裳〔三〕布置墙面涂色，共同布置延长活动：引导幼儿到户外、在家里也查找夏天还有哪些变化，〔如吃冷饮、开空调〕感受大自然的变化。反思在活动中觉察小班幼儿对夏天的前期阅历还很少，分不清季节和季节的特征，对夏天的景物了解不多，如：不知道蝉，也从没见过，但从谈话中能觉察幼儿们对树、树叶、小草的观看很认真，知道他们到夏天都有些什么变化了，我想学问需要积存，尤其是对小班幼儿，假设在主题完毕时再进展一次类似总结性的这样活动，效果一定会更佳。学习活动方案〔二〕内容秀丽的花裙子活动目标1、学习先涂颜色，再勾花边的方法装饰裙子。2、增加对线条、图案美和颜色的感受和表现力气。活动预备范画，装饰的裙子图片，未装饰的裙子轮廓图。流程图片争论——仿照示范——幼儿作画——作品呈现实施要点一、图片争论12，这个小朋友穿上这么秀丽的花裙子，她们多愉快啊！咦，这个小朋友怎么啦？她为什么不愉快呢？〔由于她的裙子是白色的，没有她们的花裙子那么美！〕请小朋友们想想方法，怎样让她的白裙子变成花裙子呢？〔就用我们的小手、彩笔来帮帮她吧！〕给她的白裙子上画什么呢？画花儿、鱼儿，小兔子，熊猫，苹果……等等幼儿园小班社会活动教案《学习动手剥》课堂设计幼儿园小班社会活动教案《学习动手剥》课堂设计一、运动目的1、进修剥－些食物的皮、壳、包装纸，进步着手本领。2、能把剥下来的残渣堆放在指定处。二、重点与难点把握一些剥食物的技巧，在一样寻常生存中不依靠别人，会本身着手剥。三、质料及状况创设供给多少带皮、带壳、带包装纸的食物。四、打算思绪幼儿生存教育离不开根基的生存技巧和生存卫生习性的造就。实际中、且不说家庭教育的误区，家长不敷看重孩子生存本领的造就，便是幼儿园教育中，似乎也或多或少存在着轻忽之处，如常常可看到幼儿正在吃已剥好壳的茶叶蛋，已剥了皮的`生果，或许是已剥了包装纸的点心。实在这种潜意识里，是把幼儿的自力着手时机褫夺了，不但云云，幼儿的依靠性也会生殖而长。是以，无论是家庭教诲和幼儿园的教育都应当增加看重幼儿自力生存本领的造就。小班幼儿手的小肌肉行动发育还很不美满，那么则更应操纵一样寻常生存教育的机遇，让他们进修一些简朴的、根基的生存技巧，生长他们的着手本领。“着手剥”这一生存运动，便是资助幼儿在遇到吃些带皮、带壳、带包装纸的食物时，能不依靠于别人，本身着手剥，进修一些剥食物的技巧。在开展这一运动历程中，应当充实连系幼儿的一样寻常生存运动，如午餐、午点，让幼儿试验怎样着手剥，得到感知的体验，并可创设一些玩耍，再供给多种可剥的食物，让幼儿进一步训练着手剥、喜好剥、会剥。以至在一样寻常生存中，再也不要依靠于别人，本身着手剥，乃至能帮大人剥一些工具。在这同时，除了造就幼儿的着手本领以外，幼儿手工制作还应留意造就精良的卫生习性，在剥食物时，不乱丢残渣，能放在指定处。五、运动流程试验—训练—结实1、试验操纵在园午餐、午点时，供给一些带皮、带壳、带包装纸的食物，让幼儿试验怎样剥去这些食物的外壳、皮、包装纸。连系当日的炊事：〔1〕如吃茶叶蛋或白煮的鸡蛋或鹌鹑蛋。让幼儿看看桌上的这些蛋能不克不及吃？为什么？怎么剥去蛋壳？可让幼儿着手试验。请剥得又快又好又清洁的幼儿为各人树模，边树模西席边念顺口溜：“拿起蛋要轻小扣，敲碎蛋壳再好剥。剥呀剥，剥呀剥，剥下的蛋壳要放好”。在剥剥、念念的历程中，增长幼儿着手剥的爱好，并把握剥蛋的技巧。如遇吃生果〔桔子、喷鼻蕉、葡萄等〕，也要让幼儿知道：吃这些生果，先要剥皮，试验本身着手剥，果皮要轻轻剥，剥下的果皮也要放放好。如遇吃包装糖果、点心时，让幼儿着手试验，奈何剥开这些糖果和点心的包装纸？有的可直接用力拉开封口，有的则要顺封口的齿形拉，让幼儿不雅察、把握差异的拆启要领。2．训练创设玩耍运动，进一步让幼儿训练着手剥多种食物。开设生存区角运动：供给更多种类的可剥食物〔如小豌豆、毛豆、抽芽豆、浸泡过的花生米、莲子等〕，让幼儿知道，这些食物在烧煮之前，先要剥失外壳和皮，我们小朋侪在幼儿园可帮厨房姨妈劳动，在家里要帮大人劳动，学会剥这些食物。在剥这些食物时要细致、卖力、分类堆放所剥好的食物壳和残渣物。角逐性玩耍，如角逐工程要过三关：剥皮、剥壳、剥袋。3、结实在一样寻常生存中，成人要对峙让幼儿本身着手剥，不要简洁取而代之。在此根本上，进一步扩大引导幼儿把握怎样开启瓶盖、拆启粘贴、解开绳子等其他要领。儿童幼儿园小班教案《水果的味道》幼儿园小班教案《水果的味道》活动目标：1、在共享中生疏的水果种类，感知水果不同的颜色、外形、果肉喝味道。2、感受与同伴一起品尝水果的乐趣。3、进展幼儿的观看力、想象力。4、培育幼儿的尝试精神。活动重难点：感知水果不同的颜色、外形、果肉的味道。生疏的水果种类。活动预备：1、《小朋友的书·数学》。2、每组带不一样颜色的水果，如：绿色的、紫色的、橙色的、红色的、黄色的等。活动过程：一、每组幼儿介绍自己带来的水果。师：〔1〕你带来的说过是什么？它是什么样的？〔2〕哪些水果是你从来没见过的？是什么样的？〔此环节目的是拓展幼儿对水果的生疏，因此教师要引导幼儿具体描述生疏的水果，教师可以通过提问，引导幼儿从外形、颜色、气味等方面进展表达。〕二、猜猜这些水果的里面是什么颜色的？为什么?猜测是为了让幼儿成生认知冲突，幼儿一般会从水果的表皮颜色来推想果肉的颜色，这将充分表达幼儿的原有阅历喝人知对象的冲突，从而产生探究果肉颜色的愿望。三、教师逐一切开验证，分别放在各组桌面上。师：看看他们的.果肉是什么颜色的？。你猜对了吗？〔让幼儿的原有阅历喝阅历碰撞，不管幼儿的猜测是正确，还是错误，都有利于让幼儿在头脑中建构的阅历〕四、幼儿品尝水果。师：你品尝了哪些水果？味道怎么样？〔教师要留意从水果的味道、果肉〔如软硬〕、果核、水分等方面进展引导，让幼儿在品尝的过程中感知不同水果的特征〕教学反思：本活动让幼儿在看、听、说、尝等多种感官形式的驱动下进展学习。水果是小朋友生疏并且宠爱的食物，水果不但养分丰富，而且颜色、外形和味道等也多种多样。让幼儿在充分的体验中学习生疏水果，整个活动很受幼儿的欢送。但是同时，幼儿在活动中的乐观性被调动起来了，活动的秩序也存在了确定的不稳定性。在这个活动的进展中，我也消灭了这