用数对表示具体情境中物体的位置市名师优质课比赛一等奖市公开课获奖课件_第1页
用数对表示具体情境中物体的位置市名师优质课比赛一等奖市公开课获奖课件_第2页
用数对表示具体情境中物体的位置市名师优质课比赛一等奖市公开课获奖课件_第3页
用数对表示具体情境中物体的位置市名师优质课比赛一等奖市公开课获奖课件_第4页
用数对表示具体情境中物体的位置市名师优质课比赛一等奖市公开课获奖课件_第5页
已阅读5页，还剩20页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

位置2用数对表示详细情境中物体位置第1页周明孙芳李小冬王艳赵雪张亮你知道怎样描述同学位置吗？议一议：第2页横排叫做行。竖排叫做列。第3页周明孙芳李小冬王艳赵雪张亮第1列第2列第4列第5列第6列第3列确定第几列时，普通从左往右数，依次为第1列、第2列、第3列……第4页周明孙芳李小冬王艳赵雪张亮第1行第2行第3行第4行第5行确定第几行时，普通从前往后数，依次为第1行、第2行、第3行……第5页周明孙芳李小冬王艳赵雪张亮是第2列、第3行同学。张亮同学，你有什么问题？第6页周明孙芳李小冬王艳赵雪张亮第1列第2列第4列第5列第6列第1行第2行第3行第4行第5行第3列张亮在第2列、第3行位置，能够用数对（2，3）表示。第7页第1列第2列第4列第5列第6列第1行第2行第3行第4行第5行第3列第8页（2，3）第1列第2列第3列第4列第5列第6列第1行第2行第3行第4行第5行第9页两个数之间用逗号隔开表示张亮在第2列表示张亮在第3行（2，3）说一说：怎样确定物体位置？用你自己话描述一下。用有次序两个数表示出一个确定位置就是数对。第10页周明孙芳李小冬王艳赵雪张亮王艳在第3列，第4行。王艳在第几列，第几行？王艳同学位置用数对表示是（，）。34（3，4）第11页周明孙芳李小冬王艳赵雪张亮赵雪同学位置用数对表示是（，）。43（3，4）（4，3）第12页周明孙芳李小冬王艳赵雪张亮数对（6，4）表示是王乐同学位置，你能指出哪个是王乐同学吗？（4，3）（3，4）第13页说一说：王艳同学和赵雪同学位置都是用3、4表示，它们有什么不一样吗？周明孙芳李小冬王艳赵雪张亮（4，3）（3，4）第14页用数对表示物体位置时，先写列数后写行数是一个约定。周明孙芳李小冬王艳赵雪张亮（4，3）（3，4）第15页假如没有这个约定，在确定位置时就得不到一致结论。周明孙芳李小冬王艳赵雪张亮（4，3）（3，4）第16页你能用数对表示出其它几个图案位置吗？

用数对（3，2）表示。（2，3）（3，2）（2，1）（4，3）（4，1）第17页用数对表示出麦冬、当归和五味子位置。麦冬在（4，5）位置。当归在（3，3）位置。五味子在（10,6）位置。（4，5）（3，3）（10，6）第18页三七三七在（8,6）位置，请你在图中标出。（4，5）（3，3）（10，6）第19页在五(1)班教室里，刘畅位置是(4，3)，新平位置是(6，3)，静怡位置处于他俩之间，则静怡位置是(

)。A．(4，4)B．(6，4)C．(3，5)D．(5，3)D第20页数学家笛卡尔

有一天，数学家笛卡尔生病了，正躺在床上休息。突然，他看到墙角蜘蛛网上有很多交叉点。“有了！”他忍不住叫了起来，“把蜘蛛所在位置作为起点，用两个数字表示记作（0，0），不就能够了嘛！”如这类推，他分别用数对来表示出蜘蛛网上全部交叉点。这名数学家名字叫做笛卡尔，他是十七世纪法国伟大数学家、哲学家和物理学家，是他创造了数对。

第21页(0,0)第22页这节课你

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论