《维修电工技能训练》课程思政教学大纲

《维修电工技能训练》课程思政教学大纲学分:6分学时:120适用专业：电气自动化设备安装与维修、机电一体化技术一、课程名称《电工基本技能训练》二、课程的性质和任务课程性质：本课程是电气自动化设备安装与维修及机电一体化技术专业的一门专业必修课程，属限选课。电工基本技能是电工基础技能之一，是电气自动化设备安装与维修及机电一体化技术的基础知识，培养电气自动化及机电一体化技术人员的专业核心课程，该课程操作性较强，是一门应用型课程。课程任务：本课程要求创建工作情境，实施项目训练。1、了解有关维修电工的基本理论知识，提高学生的学习能力。2、掌握电工基本技能，提升学生沟通协调、分析解决问题的能力。3、在项目训练过程中注重培养学生的职业素养。通过本课程学习，学生能够独立或协作完成电工测量、室内线路安装与检测等工作，达到国家职业资格标准和企业期望水平。本课程教学过程中使用的教学方式为线上线下相结合教学，教学活动设计以问题（项目、案例）为核心，建立学习“定向点”，围绕“定向点”，通过设计“学习情景”“学习资源”站“学习策略”“认知工具”而展开，课堂教学以“导入-任务驱动-小组讨论-实践操练-自主考评”为主线，立足学生实际，通过“议、说、做、评、练”等学习活动展开教学，帮助学生掌握课程内容。本课程以爱国情怀、辩证思维、社会责任、励志人物为主线设计课程思政元素，激发学生的爱国热情，培养职业精神。三、课程思政育人目标序号课程思政育人目标1通过社会责任激发学生的学习兴趣，扩大视野。以人为境，学习科学家克服困难，勇往直前的精神及责任担当；跟紧时事，了解科技前沿，激发学生科技报国的志向及现代企业精神。2通过励志人物培养学生大国工匠精神、严谨、艰苦奋斗、百折不挠的创业、创新精神、奉献精神、团队精神。3通过辩证思维让学生认识到学习知识的现象和本质、整体与局部、必然和偶然、内容与形式、原因与结果等内容，引导学生做好人生规划，理清事件之间的逻辑关系，做事要有章法，不要虚度光阴。4通过爱国情怀弘扬核心价值观及名族精神，激发学生的责任感、使命感和爱国热情。5引导学生要重视实践，清楚要透彻地学习知识必须亲自实践，只有在实践中不断总结经验，才能更深入地学习，才会有创新。四、教学条件1、场所：多媒体技术实训室。2、设施：模拟人、钳形电流表、兆欧表、万用表、照明板、电度能表等。五、课程思政教学与对应知识点设计序号专题教学目标和主要内容教学项目知识目标能力目标课程思政元素及融入学时1专题一维修电工安全常识在完成本项目学习后，学生应当能：1、解释维修电工基本知识2、概括安全用电、文明生产和消防知识3、正确使用触电急救知识和方法1、能培养学生动耳、动眼、动口、动手、动脑的能力2、指导学生进行观察、分析、归纳以获得知识与技能的能力3、能提高学生小组合作的能力和解决问题的能力1、社会责任：（1）伟大工程-凤吹酒泉店送全国；（2）列举事例-首要任务是保证安全。安全第一，预防为主，是安全生产工作的方针。2、励志人物王羲之：勤学苦练、踏实认真的“工匠精神”。122专题二常用电工工具的使用在完成本项目学习后，学生应当能：1、阐明电工常用工具的种类2、展示电工常用工具的使用技能1、能锻炼学生分析概括能力2、能培养学生主动思考、积极参与的能力1、社会责任：科普→材料界的变形金刚。2、励志人物罗昭强：工匠精神的培育和践行：动手动脑，勇于创新。43专题三导线连接与绝缘恢复在完成本项目学习后，学生应当能：1、操作导线的连接技能2、操作恢复导线绝缘的技能能培养学生的自学能力、动手能力1、辩证思维：任何事物都具有“多面性”的哲学思想。时政热点孟晚舟回家2、励志人物孟剑锋：精益求精的工匠精神。124专题四常见电工材料及其使用在完成本项目学习后，学生应当能：1、总结电工材料的分类和性能2、指出常用电线电缆的选用能培养学生自主学习，自主探究以及分析能力社会责任;新闻→国产新一代北斗高精度定位芯片亮相。引入视频：青年榜样习近平。45专题五常见便携式仪表的使用在完成本项目学习后，学生应当能：1、操作万用表的使用和维护2、操作兆欧表的使用和维护3、操作钳形电流表的使用与维护1、能提高学生语言及文字表达能力2、学生能具有决策能力和执行能力3、能培养学生与他人的合作能力、交流与协商能力1、励志事例：讲使用时融入精益求精，精雕细刻制造大国工匠精神。2、视频：“蓝领专家”孔祥瑞3、爱国情怀：讲维护时融入弘扬新时代爱国主义。226专题六塑料护套线配线在完成本项目学习后，学生应当能：1、展示塑料护套线配线的方法和步骤2、操作塑料护套线配线的安装技能通过演绎塑料护套线配线的安装技能培养学生自主学习，自主探究，并且有所创新的能力1、列举：弘扬时代精神。嫦娥五号探测器2、视频：劳模匠心逐梦47专题七塑料槽板配线在完成本项目学习后，学生应当能：1、展示塑料槽板的方法和步骤2、操作塑料槽板的安装技能能训练学生发散思维，多角度、多层次、全面地观察和分析问题的能力励志人物：1、科学家发明精神。中国科技成就“天眼”2、弘扬中国精神的时代价值：担当民族复兴使命的精神指。128专题八线管配线在完成本项目学习后，学生应当能：1、解释线管配线安装原则和要求2、操作钢管配线的安装方法和步骤3、操作塑料管配线的安装方法和步骤能提高学生的认知能力和发现能力能提高学生动手能力、创新技能。1、辩证思维：透过现象看本质的马克思主义思想。2、励志人物：工匠精神。45届世界技能大赛机电一体化项目全国冠杨创风釆3、视频：星火相传，不负韶华49专题九照明装置的安装在完成本项目学习后，学生应当能：1、叙述常用照明灯具、开关及插座的暗转原则和要求2、操作常用照明灯具、开关及插座的安装方法和步骤3、操作常用照明灯具的工作原理与故障排除方法1、能提高认知能力和完成项目的能力2、能培养学生主动思考、积极参与的能力3、能培养合作学习、合作解决问题能力1、辩证思维：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”2、励志人物宁允展：大国工匠精神3、工匠精神的培育和践行：团结协作，互利共赢。2210专题十进户装置及量配电装置的安装在完成本项目学习后，学生应当能：1、操作配电装置的安装方法2、操作电流互感器的安装方法能培养学生沟通表达能力、团队合作能力、计划安排能力、分析解决问题能力及动手能力1、社会责任：开拓创新精神：华为的艰难创业、创新之路2、励志人物张家城：工匠精神的培育和践行：认准目标，努力奋进24六、考核方案设计教学考核=过程评价80%+阶段评价20%过程评价：学生出勤；作业；课堂纪律阶段评价：期末考试评定项目评定方法所占比重学生出勤（思政映射点：责任心、学习态度）学生作业（思政映射点：勤奋、认真、好思）项目模块考核（思政映射点：积极、协作、创新）