幼儿园一等奖教案 《小小消防员》体育活动设计【幼儿教案】

幼儿园一等奖教案《小小消防员》体育活动设计【幼儿教案】\o"体育教案"#体育教案设计意图《纲要》中指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”除进行各类安全演练活动，更应结合幼儿的生活进行安全教育，提高幼儿的自我保护能力。因此根据大班幼儿动作发展的特点，以及日常游戏中幼儿争相模仿警察、解放军、消防员这一兴趣点设计本节活动，以体育游戏形式展开，注重创设有趣的情境，鼓励幼儿大胆尝试，不断挑战，培养幼儿敢于战胜困难、勇敢、坚强、自信。活动目标1、利用各种器械，引导幼儿尝试掌握难度不同的钻、爬、平衡等基本动作，发展身体协调性。

2、设置不同难度的场景，引导幼儿大胆选择，挑战困难，体验胜利的喜悦。3、培养幼儿坚强、勇敢品质和责任感，提高安全意识。重点难点教学重点：利用各种器械，引导幼儿尝试掌握难度不同的钻、爬、平衡、等基本动作，发展身体协调性。教学难点：设置不同难度的场景，引导幼儿大胆选择，挑战困难，体验胜利的喜悦。活动准备1、知识准备：活动前幼儿观看《消防铁军》视频，和父母一起了解有关消防安全的相关知识。2、物质准备：凳子、桌子、地垫、轮胎、呼啦圈、动物手偶、毛巾、即时贴、音乐《燃烧我的卡路里》《钢琴曲》活动过程一、开始部分（3分钟）热身活动：教师带领幼儿听音乐《燃烧我的卡路里》进场，做热身活动（走、跑、跳、钻圈）（本环节设计思路：结合幼儿园日常晨练音乐，目的在于帮助幼儿做活动前热身，并复习走、跑、跳、钻圈的能力，便于幼儿在活动中运用）。二、基本部分（25分钟）1、回忆前面观看的视频短片《消防铁军》，激发幼儿学习消防员叔叔的精神，能主动投入的训练中。提问：前面我们一起看了一段有关谁的视频？他们在干什么？他们为什么要这么辛苦的训练？小朋友们想和他们一样么？今天就请小朋友们当小小消防员，艳燕老师当教官，我们一起来集训。（本环节设计思路：《指南》中提出：可利用图书、音像等材料对幼儿进行逃生和求救方面的教育，并运用游戏方式模拟练习。视频里面消防战士实地训练的场景深深震撼了幼儿，消防员成为他们心里的榜样，想自己也变得像消防员一样勇敢，这无疑会为活动的开展做好铺垫）2、基本动作练习，带领幼儿到训练场一（平衡区：用凳子拼摆不同长度的“小桥”、爬行区：地垫），向幼儿介绍训练内容，平衡区：从起点跑至“小桥”，保持身体平衡迅速通过“小桥”，返回起点，幼儿根据自己的能力选择不同难度的“小桥”，活动中提醒幼儿注意安全；爬行区：幼儿从起点跑至地垫，匍匐前进爬过地垫，跑回起点处。（本环节设计思路：通过各种器械，引导幼儿尝试掌握难度不同的钻、爬、平衡、等基本动作，在完成活动重点的同时，为后续活动做准备）3、消防训练演习，情景中巩固练习动作。(1)情境演习1.接到火警电话，动物园里发生了火情，很多小动物被困，我们要赶去救助它们，路上要走过小桥（凳子）、爬过火网（从桌子下匍匐前进）、跳过矮墙（轮胎），救出小动物后返回，幼儿轮流出发，提醒幼儿注意安全，游戏一次后结束。教师小结、点评活动中的问题。(2)情境演习2.模拟火灾现场，幼儿分成两组，一组扮演火灾中受困人员，一组扮演消防员，消防队员手拿毛巾，迅速走过S形小桥（凳子）、爬上高墙（桌子），从高墙跳下，钻过火圈（轮胎），到达现场救助受困人员后安全返回，交换角色再次进行演习。(3)情境演习3.救助老师，请幼儿根据自己的能力选择不同路线，分成两组进行比赛，到火灾现场救助老师，最先救助出所有成员的小组获胜，进一步培养幼儿身体的灵活性，提高幼儿的反应能力，体验成就感。（本环节设计思路：通过不同的尝试，对难点进行突破，并在活动中从营救小动物到营救同伴再到营救老师，环环紧扣，层层递进，将在分散练习时所获得的动作技能和经验，运用到营救过程中，并对幼儿进行爱心教育，体现促进幼儿身心和谐发展的教育观念）4、教师组织幼儿小结今天的活动，点评幼儿在活动中的表现。师：今天的救助行动取得圆满成功。在接警救助中，大家凭借智慧和勇气，安全地救出了小动物、小朋友还有老师，出色完成了任务。（本环节设计思路：通过教师小结分享，让幼儿有成功感，帮助幼儿总结活动中经验，学习对自己行为后进行自我评价）

三、结束部分（3分钟）

带领幼儿听音乐做放松活动。（本环节设计思路：运用比较舒缓的音乐，通过音乐旋律和教师一起做各种舒缓的动作，使幼儿由紧张的运动状态逐步转入到相对安静状态，对幼儿的身心健康起着积极的作用）活动延伸：

回家和爸爸妈妈一起分享今天活动的感受，如果在家里出现火灾将怎么逃生，和爸爸妈妈制作按《急救疏散示意图》（本环节设计思路：活动来源于生活，也将融入生活，因此发挥家长力量，和幼儿一起加强安全教育，从而提高幼儿自我保护的意识）活动反思为了活动的顺利开展，因此在活动开始前，我用户外活动时间，组织幼儿利用梅花桩、地垫、轮胎、呼啦圈等器械，尝试不同的难度不同的钻、爬、平衡等活动，并记录相关信息，选取幼儿感兴趣的器械在活动中使用。《指南》中提出：可利用图书、音像等材料对幼儿进行逃生和求救方面的教育，并运用游戏方式模拟练习。无意在网上看到视频《消防铁军》，被里面消防战士实地训练的场景深深震撼，因此在活动前组织幼儿观看视频，幼儿的情绪随之调动，消防员成为他们心里的榜样，想自己也变得像消防员一样勇敢，这无疑为活动的开展做好了铺垫，除此之外，好的音乐能激发幼儿的活动兴趣，于是我选择日常喜爱的晨练音乐《燃烧我的卡路里》、优美舒缓的《钢琴曲》为热身活动及放松活动的音乐。

整个教学活动体现《纲要》：即适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性的原则，激发幼儿学习和锻炼的兴趣，活动中我主要采用了以下的教学法：1、直观教学法：活动前运用直观、形象的图片、视频让幼儿对消防员有一定的认识，便于引出活动。2、讲述法：通过生动、形象地讲述，能激发幼儿的情感共识，并能较好地集中幼儿的注意力，为提高教学效果和突破重难点做准备。3、演示法：在幼儿尝试任务前，引导幼儿掌握正确的要领。4、交流讨论法：通过练习、集中交流、再练习再交流，使教师和幼儿共同发现问题，及时解决问题。5、游戏法：在整个活动中，以游戏贯穿于整个内容，使幼儿觉得整个活动充满乐趣，能积极的参与到活动中来。通过有效的教学方法循序渐进，先幼儿喜爱的音乐做热身活动，节奏鲜明的音乐节奏，使得幼儿参与性提高，都能够跟随我动起来，接下来通过引导幼儿回忆《消防铁军》的视频，激发幼儿当消防员的愿望，随后在活动中设置各种情景，让幼儿扮演消防员进行救火，活动让孩子们显得更加勇敢，不怕困难！整个活动的每一环节我都尽量做到衔接紧凑，活动从小小消防队员进场操练→练习身手→救动物→救同伴，环环紧扣，层层递进。其中,消防队员救同伴这一环节将整个活动推向高潮，幼儿将在分散练习时所获得的动作技能和经验，发挥得淋漓尽致。另外，在此次活动中，除了注重动作技能的培养，还通过让幼儿救出动物、救同伴的情节布置，对幼儿进行爱心教育，在活动中体现了促进幼儿身心和谐发展的教育观念。此次活动，有成功之处，也看到了自己在设计活动中的不足，《指南》只指出：激发幼儿参加体育活动的兴趣，养成锻炼的习惯。如：为幼儿准备多种体育活动材料，鼓励他选择自己喜欢的材料开展活动。虽然在活动前对幼儿的喜欢的材料进行了摸底，在活动中也为幼儿提供了自己喜欢的材料开展活动，但对于幼儿的现有经验把握的不是很好，在活动中对于能力强