三年级下册音乐教案《可爱的家》人教新课标

《可爱的家》教课方案本课选自人民教育第一版社三年级下册第二单元《可爱的家》。本单元以家庭为中心，经过本单元的学习，使学生感觉到父亲母亲对孩子无私的爱，感觉到家庭的暖和。启迪学生珍惜幸福家庭，用自己的爱回报父亲母亲的爱，同时关怀那些缺乏家庭暖和的孩子。最后达到爱惜家庭、关爱别人、热爱父亲母亲的单元总目标。本课为第一课时。教课目的：①学生学习歌曲《可爱的家》，并能用深情而饱满的声音演唱；②学生在赏识中领会怜悯与恩德，认识领唱、合唱的演唱形式；③经过音乐学习，学生能珍惜自己的幸福生活，能关爱父亲母亲和身旁的人。教课准备：钢琴、课件教课要点：经过歌曲《可爱的家》感觉和领会家庭的暖和，经过赏识歌曲《布娃娃》激发对弱者的怜悯，经过赏识古诗歌曲《游子吟》进一步领会父亲母亲恩德。教课难点：认识弱起小节，并正确演唱弱起节奏。教课内容：感觉与鉴赏音乐表现音乐创建音乐与有关文化歌曲深情演唱音乐与古诗词《布娃娃》《可爱的家》《可爱的家》《游子吟》律动英文歌曲《咏鹅》《可爱的家》教课过程：1．律动《咏鹅》。让我们先来体验一下小鹅的生活吧！2．讲话导入。今日我们要学习一首歌，请大家齐读课题──《可爱的家》。你还知道哪些对于家庭的歌？（学生演唱：《小船》《祥瑞三宝》等）3．复习拍号及其强弱规律，学习弱起。①运用察看法，发现火车上的奥密，复习2/4、3/4、4/4②再次经过察看法，认识弱起的形成。③直入主题：此刻我们就一同来学习这首带有弱起的歌曲《可爱的家》。（一）学习歌曲，领会深情。⑴初听，初步感觉。⑵教师范唱，学生掌握呼吸。⑶学生跟唱，娴熟歌曲。⑷师生合作，分句演唱，认识学生掌握过程中的问题，要点解决。⑸要求背唱。⑹教师伴奏学生演唱。⑺歌曲办理，领会深情。（二）赏识英文歌曲《可爱的家》，领会同一首歌不同的表现方式。⑴初听。⑵同一首歌，中英文版听起来有什么不同？（第一支抒怀，第二支速度快，开朗。）⑶同学们，相同的旋律，速度改变了，情绪就发生了变化。第一首假如叫“深情的家”，这一首叫什么呢？（快乐的家，高兴的家，风趣的家等）⑷大家说得真好。我们一同看一看这样的家庭中成长的孩子有多幸福。（三）创建情形，赏识《布娃娃》⑴观看图片·看看儿童有多可爱·世界上还有此外的儿童·他们是相同的儿童，他们心中有相同的画面。·他们又是不相同的儿童·有人想着冰激淋的甜美·有人想着奥特曼的威严·而有人只想着一件事·怎样活着⑵（《布娃娃》音乐响起）赏析了图片你有什么感觉？（太可怜了；我们太幸福了；没有战争就好了；谁来帮帮他们吧）⑶有一首歌能唱出大家的感觉，让我们一同聆听歌曲《布娃娃》，这首歌表达了小主人公对遗弃的布娃娃的怜悯之心。认真听歌中有几种演唱形式？（两种：独唱和合唱）⑷复听。想想这样的演唱形式对歌曲有什么帮助呢？（更存心味、更为深情等。）⑸你领会到他们的难过生活，才能懂得自己的幸福。此刻让我们深情地演唱《可爱的家》吧！（四）感情升华，赏识《游子吟》⑴同学们，我们的幸福都是父亲母亲给的，来看一看这些名人的父亲母亲你们认识么？（体现朗朗、姚明、教师的父亲母亲）这是世界上最伟大的父亲母亲，无论我成为参天大树，仍是无名小草，他们从未改变地爱着我；就算光阴让他们日渐年迈，也不可以阻挡他们爱我──这就是我的爸爸妈妈。你的爸爸妈妈也是这样么？（学生含泪说“是”。）让我们一同听《游子吟》，回想和他们在一同的故事吧。板书体现：“谁言寸草心，报得三春晖”。⑵赏识《游子吟》（五）拓展延长，表现音乐我们学习音乐，是用它来表达感情。今日有两个同学已经走到了学习的前面，他们要用自己的方式表现《可爱的