作文一件亲身经历的事课件

作文一件亲身经历的事聪明出于勤奋，天才在于积累作文一件亲身经历的事作文一件亲身经历的事聪明出于勤奋，天才在于积累亲身经历事。描述情感真图网upemDeautilncda一、农村住宿生良好行为习惯养成教育的必要性《中国教育改革和发展纲要》中指出：“养成教育是对学生行为指导与良好习惯养成的一种教育模式。”养成教育关系到青少年学生的健康成长。中学生处于成长的关键时期，对住宿生的良好行为习惯的养成，有利于提高学生的学习成绩，有利于班级管理，有利于学生的健康成长。良好习惯养成教育是学校精神文明建设的一个重要组成部分，也是学校进行教育教学的基础，具有一定的社会意义。二、农村住宿生良好行为习惯养成教育的一点尝试我校是一所农村初级中学，绝大部分学生来自农村，从初一至初三在校住宿生约占60%。因为许多学生在家里是独生子女，父母视他们为掌上明珠，在家里养成了许多不良习惯，部分住宿生品德行为、学习、卫生习惯较差。要使他们改正这些不良习惯，养成良好的行为习惯，需要班主任及任课教师付出很多的辛勤劳动才能渐渐养成。我认为养成学生的良好行为习惯，应从下面几点做起。（一）制定健全的规章制度，使学生日常行为有章可循俗话说“没有规矩，无以成方圆”。在养成教育的过程中，分别给学生制定出系列性的养成规范，是使认识转化为实践的有效保证。为了更好地规范住宿生的行为，我校根据实际制订了《住宿生日常行为规范》、《宿舍管理制度》、《文明寝室评比制度》、《住宿学生训诫》，《中学生礼仪常规》等规章制度张挂在墙上，要求学生时时对照守则和公约，事事从我做起，争做文明学生。制度内容基本包括了中学生生活学习的各个方面，学生无论走到哪，无论什么时候，都有规范约束他们的行为。为培养学生的良好行为习惯，我校从初一新生入学着手，每一新学年对初一新生的第一堂课，就是校纪校规的学习。主要学习《中学生守则》《中学生日常行为规范》以及学校制定的各项制度，使学生行为有规可行，按章操作。这对我校学生的良好行为习惯培养起到较好的效果。（二）加强良好的学习习惯养成教育，推进素质教育学生良好的学习习惯的形成需要老师和学生双方的共同努力。其关键在于教师的指导，思想上的重视。住宿生一天二十四小时都呆在学校里，这更需要老师的引导。如何引导学生充分利用时间，形成自觉学习的良好习惯？我认为应抓好下面几方面：1.严格作息制度，确保学习时间俗话说：“不懂得休息的人就不懂工作和学习”。为了使学生养成按时作息的习惯，我坚持每天早上比学生稍提前起床，然后到学生宿舍检查学生起床情况，给学生做好早起的表率。在营养早餐就餐期间，我深入同学们中间，及时了解出勤情况和他们的身体状况。中午午饭后，坚持不定期查看教室和寝室，让学生养成良好的午休习惯，晚自习后督促他们按时就寝。作为班主任，我经常深入住宿生，了解掌握住宿生的动态，因人而异地激发住宿生的求知欲望和学习兴趣。初一年级大部分住宿生刚来时无法适应学校的要求，经过教师们的一番努力，逐步养成了良好的学习习惯，克服了课前不预习，作业不规范、不按时完成，课堂不发言，课后不复习等不良习惯。2.开展丰富多彩的课外活动，激发学生的学习兴趣住宿生一天二十四小时都呆在学校里，除了上课、晚自修等学习时间和晚上的休息时间以外，还有较多的课外时间。我校经常有计划地开展各种丰富多彩的课外活动，如开展住宿生球类比赛，成立各类艺术社团等，让住宿生们在充分发挥自己特长的同时增加才干，全面提高学生素质的同时也培养了他们的良好学习习惯。（三）养成良好的卫生习惯，提高个人素养良好的卫生习惯，不仅是个人素质的体现，也是文明社会的要求。农村学生的卫生意识不太高，不论是个人卫生习惯还是公共卫生，做得都不太好。因此，学校在这方面的教育和培养就显得更为重要。我担任多年班主任工作中，对住宿生的宿舍卫生要求做到保持门、窗及墙壁的干净、整洁，做到无污迹、无灰尘、无手印脚印；地面干净，无纸屑、果皮等杂物，地面粘有的杂物要及时清除，走廊不存放垃圾、污水；宿舍坚持每天打扫二次；按规定轮流值扫、擦洗，每一扇门、每一块玻璃，都有直接责任人，分工明确，各负其责。宿舍卫生间要求做到便后冲洗并用清洁剂不定期清洗。按照规定的方法折叠被子，要求寄宿生规范整理各种生活用具。我经常深入学生宿舍检查宿舍内务情况。为了培养学生良好卫生习惯，我实行宿舍日志，让每天的值日生把宿舍卫生情况做记录，要求每个宿舍在星期日晚对上周宿舍工作进行总结，并对宿舍存在的问题作出整改方案。对做到好的宿舍及时表扬。开展个人卫生检查也是促进学习良好卫生行为养成的一个重要措施。日常生活中，我特别留意孩子们的仪容仪表，发现男生头发长了就提醒及时理好头发，发现女生有留长指甲的就暗示她及时修剪。我还亲自为孩子们折叠衣物，在给他们指导的同时也树立了榜样，最终使学生习惯成自然，养成良好的卫生习惯。前苏联教育家乌申斯基这样讲：“良好的习惯是人在其神经系统中存放的道德资本，这个资本不断增值，而人在整个一生中就享受着它的利息。”好的习惯使人受益一生。行为习惯的养成是一项长期的工作。作为班主任，我们应该对学生良好习惯的养成常抓不懈。为了使我们农村的孩子们在将来能以高素质的形象面对生活，让我们对农村住宿生的养成教育天天坚持，常抓不懈吧！我国经济发展的速度非常快，政府机构更加重视教育事业的发展，因此逐渐完善了初中教学基础设施，并且为教师配备多媒体设备等，辅助他们开展教学活动，更好地激发学生的学习兴趣，在当前信息化背景下，教师可以实现数学知识的具体化，帮助学生理解知识，使其知识的运用能力得到提升。函数知识是初中数学的教学重点，教师需要结合学生的实际学习情况，利用信息化技术为学生营造良好的学习氛围，保证学生全面发展。一、利用信息化技术创设函数教学情境在信息化背景影响下，初中数学教师教学函数知识的时候，可以结合多媒体设备和情境创设教学方式，吸引学生参与到创设的教学情境中，创设出函数教学的情境，生动地展示出函数的概念和特征，有效利用图片和视频吸引学生的注意力，使函数教学的有效性得到提升。例如，在学习一次函数的时候，教师可以利用多媒体创设情境：同学们，今天我们需要学习一个新的知识，但在学习之前你们需要完成这样一项任务：小明的奶奶家距离小明家6000米，他今天要骑自行车去他奶奶家，速度是300米/分钟，现在你们需要完成下表：当所有的学生完成这个表之后，可以让学生自己总结路程和实践的关系，从而导入自变量和应变量的相关知识，并且顺势导入有关一次函数的定义，帮助学生深入了解这方面的知识。但是在创设情境之前，需要掌握学生的兴趣爱好，这样才可以有效结合媒体教学设备和教学内容，创设出符合学生心理特征的情境，将情境创设的作用真正发挥出来，吸引学生的注意力，引导学生进行主动思考，这样可以加深学生对于相关知识的认识程度。此外创设的情境应该结合学生的现实生活，尽量选择学生比较熟悉的题材，提高学生的参与热情，从而丰富课堂教学活动，发展学生的发散性思维。二、利用信息化学习环境挖掘函数资源利用信息化技术可以整合复杂的函数教学资源，利用信息化交流平台使学生可以随时进行学习，教师需要结合学生的实际需求，利用这一优势挖掘出更多的函数资源，有效拓宽学生的眼界，提高学生函数知识的运用能力。例如，在学习二次函数的过程中，教师可以利用信息技术创设出知识学习平台，整合二次函数的定义、表达式和图象等，展示知识的时候可以利用知识网络和树状图的形式，帮助学生建立有关二次函数知识的系统。为了培养学生的解题能力和独立思考能力，教师可以布置一些测试题，结合有关二次函数的应用题，利用图片展示应用题，可以激发学生的兴趣。教师利用信息技术挖掘函数知识的过程中，需要不断提升自身的计算机操作能力，全面掌握信息技术的技巧，以学生的需求为基础，对于资源进行进一步的筛选，使学生的学习有效性得到有效提高。三、营造良好的学习氛围当今的初中生对于信息化技术具有浓厚的兴趣，他们通常都比较喜欢计算机游戏，教师可以利用他们的这个兴趣爱好，设计函数游戏，营造良好的学习氛围，让学生在生动的情境下学习函数知识。很多学生都认为函数知识比较抽象，很难掌握，因此不愿意学习这方面的知识，教师可以利用信息化技术的优势，利用小组合作的方式，为学生安排学习任务：首先将全班学生分成几个学习小组，分成基础层、提高层以及优秀层三个阶级，其次利用多媒体设备布置函数的闯关任务，按照阶级的不同布置具有针对性的函数题目，?}目一定要做到难度适中，可以利用小组比赛的方式激发学生的学习兴趣，引导学生利用多媒体设备完成教学任务。在实际教学过程中，教师也可以利用信息化手段对于学生的课后学习形成指导，充分发挥学生的主体地位，加强教师和家长的联系，让家长监督学生完成课后学习任务。例如，在学习利用函数解决一次二次方程的相关知识时，教师可以利用微信和QQ等平台发布课后学习任务，让学生利用网络查询和实地调查的方式寻找现实生活中的一元二次问题，这样可以让学生感受到学习函数知识的有趣性，使其学习变得更加积极和主动。综上所述，利用信息化手段可以激发学生的学习兴趣，使其积极融入课堂活动中，从而更快地掌握相关知识，利用信息技术手段可以发展学生的创新性思维，提升数学学习的有效性，为今后的学习奠定坚实的基础。作文一件亲身经历的事聪明出于勤奋，天才在于积累作文一件亲身经1亲身经历事。描述情感真图网upem亲身经历事。2DeautilncdaDeautilncda3HMaHMa4关于“笑”的词语乐喜高兴开心快乐笑眯眯乐呵呵美滋滋眉开眼笑心花怒放喜上眉梢关于“笑”的词语5终于画好了我要给妈妈一个惊喜!今天,数学考了一百分!老师又表扬我+终于画好了6我曾因为完成了一件美术作品而得意我曾因为得到老师的表扬而欣喜。我曾因为而我曾因为完成了一件美术作品而得意7DeautilncdaDeautilncda8DeautilncdaDeautilncda9我曾因为犯了不该我曾因为受到犯的错误而后悔。不应该的批评而委屈。我曾因为犯了不该10愁愁愁。八(Deautilncda愁愁愁。11作文一件亲身经历的事课件12作文一件亲身经历的事课件13作文一件亲身经历的事课件14作文一件亲身经历的事课件15作文一件亲身经历的事课件16作文一件亲身经历的事课件17作文一件亲身经历的事课件18作文一件亲身经历的事课件19作文一件亲身经历的事