九年级语文下册 第二单元复习卷 苏教版

PAGEPAGE1第二单元复习卷(总分:100分时间:90分钟)一、根底知识积累与运用（31分）根据拼音写出恰当的汉字（3分）①石kē()②腌zì()③nì()名④jié()责⑤yi（）站⑥xù（）暖给词语中加点的字写出拼音（3分）①畸形（）②逊色（）③天籁（）④精神矍铄（）（）⑤戏虐（）找出以下词语中错别字，并加以改正（4分）妙手偶得坦荡如坻姹紫焉红纵横绝荡潜滋暗长嘎然而止订正：4、理解以下句子中加点词语的含义（6分）宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在是标致极了。答：仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来。答：但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和。答：找出以下句子运用的修辞手法，并简述其表达作用。（8分）①、那些新芽，条播的行列整齐，撒播的万头攒动，点播的傲然不群，带着笑，发着光，充满了无限生机。答：②、耳朵忙着听车声、听综艺节目的敲打声、听售票小姐不耐烦的声音、听朋友的附在耳朵旁，低低哑哑的秘密声……答：③、春天，像一篇巨制的骈俪文；而夏天，像一首绝句。答：④、一棵新芽简直就是一颗闪亮的珍珠。答：以下句子中没有语病的是：（）（2分）A、“五·一”期间，我校全体初三学生根本全部都没有休息，在家认真复习。B、近年来，不少出版社都推出了许多四大古典名著的新版本供读者选择。C、小事形成习惯，习惯决定命运。D、通过初中三年的学习，使我掌握了许多知识，学会了许多做人道理。7、从句式搭配角度看，最恰当的一项为哪一项（）（2分）在我迷惘徘徊的时候，你呼唤我：是山的儿女就应坚如磐石；在我骄傲的时候，你呼唤我：；在我怯弱的时候，你呼唤我：是山的儿女就应勇敢如山。A、是山的儿女怎能居功自傲B、谦虚慎重是山的儿女的品质C、是山的儿女就不能自满自足D、是山的儿女就应虚怀假设谷8、亲爱的同学当你使用电脑等高科技产品时，你是否想到古老人类的钻木取火？当你享受科技带来的效劳时，你是否想到那些让科技进步的人？请介绍一位你最喜欢的科学家，并用一两句话介绍他的主要科学奉献。（3分）答：二、阅读理解（一）、《白杨礼赞》选段（15分）这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树。它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。也许你要说它不美。如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，那么白杨树算不得树中的好女子。但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫。当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就只觉得它只是树？难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民？难道你竟一点也不联想到，在敌后的广阔土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵？难道你又不更远一点想到，这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志？……让那些看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们去赞美贵族化的楠木（那也是直挺秀颀的），去鄙视这极易生长的白杨树吧，我要高声赞美白杨树！9、本文的作者是，在本文的开头运用的写法是（）（3分）A、欲扬先抑B、欲抑先扬10、请用“﹏﹏”线标出第二小节中排比和反问连用的句子，分析这样写的精彩之处。（4分）答：11、本文的主角是白杨树，但文章最后为什么还要提及“贵族化的楠木”？（2分）答：12、选文第一段中称白杨是一种“极普通”的树，后又说“决不是平凡的”，这样写，前后是否矛盾？为什么？（3分）答：13、本文最突出的是运用了象征手法。试运用这种手法为你身边最常见或你最喜欢的植物写一段话。（3分）答：

（二）、《夏之绝句》选段（10分）聆听，也是艺术。大自然的宽阔是最正确的音响设备。想像那一队一队的雄蝉敛翅据在不同的树梢端，像交响乐团的团员各自站在舞台上一般。只要有蝉起个音，接着声音就纷纷出了笼。他们各以最美的音色献给你，字字都是真心话，句句来自丹田。它们有鲜明的节奏感，不同的韵律表示不同的心情。它们有时合唱有时齐唱，也有独唱，包括和音，上下清楚。它们不需要指挥也无需歌谱，它们是天生的歌者。歌声如行云如流水，让人了却忧虑，悠游其中。又如澎涛又如骇浪，拍打着你心底沉淀的情绪，顷刻间，你便觉得那蝉声宛如狂浪淘沙般地攫走了你紧紧扯在手里的轻愁。蝉声亦有甜美温柔如夜的语言的时候，那该是情歌吧！总是一句三叠，像那倾吐不尽的缠绵。而蝉声的急促，在最高涨的音符处突地戛然而止，更像一篇锦绣文章被猛然撕裂，散落一地的铿锵字句，掷地如金石声，而后寂寂寥寥成了断简残编，徒给人一些怅惘、一些感伤。何尝不是生命之歌？蝉声。而每年每年，蝉声依旧，依旧像一首绝句，平平仄仄平。14、文中有许多比喻句，从中挑选出一句将它工整抄下，并分析其表达效果。比喻句：（2分）表达效果：（2分）怎样理解文章结尾所说的“何尝不是生命之歌”？（3分）答：从古到今，蝉成为许多文人墨客笔下的主角，如唐朝的白居易就曾写过“人貌非昨日，蝉声似去年”（《答梦得闻蝉见寄》），刘禹锡的“一入凄凉耳，如闻断续弦”（《答白刑部闻新蝉》）。除此以外，你还知道哪些跟蝉有关的诗句？（3分）答：（三）、《藤野先生》选段（14分）中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝采，——呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。本文的作者是，他的原名是，《藤野先生》选自他的散文集。（3分）作者觉得“刺耳”的原因是（）（2分）A、噪音干扰B、不合时宜C、伤害自己的民族自尊心D、破坏了课堂纪律根据你对作者的了解，答复以下问题。（6分）①、“我的意见”是指②、“变化”的具体内容是③、“变化”的原因是课文的题目是“藤野先生”，而这段选文却言及他事，这样安排是否会影响文章中心呢？（3分）答：三、写作训练（30分）21、根据下面的材料，以“光明中学学生会”的名义，写一那么通知。字数不要超过150字。（５分）今年3月20日，光明中学学生会主席在各班文体委员座谈会上总结说：“大家的意见都很好，同学们的业余生活太单调了，大家提出成立文学社、美术社、合唱团、足球队，这个建议很好，可以先搞这四样，相信这些活动能够丰富同学的业余生活，开展特长。当然申请参加要有一定的条件，一要有某方面的特长和爱好，二是要能按时参加活动。另外要有书面申请的手续，直接交到学生会。”3月25日得到批准，一切准备就绪，次日发出通知。3日内报名，各组织于4月5日正式成立。22、亲爱的同学，你一定有走出校园的经历：或参观，或访问，或考察，或旅游……其间的一幕场景、一个细节、一个物品、一段对话、一首民谣……可能都会触动你的心灵，增长你的见识，引发你的思考，丰富你的体验……走出校园，走进自然，融入社会，你的成长将会因此而更加精彩！请以“走出校园”为话题，自拟题目，文体不限，完成一篇不少于500的作文。（２５分）【新教材根本能力过关】第二单元复习卷参考答案：一、1、①窠②渍③匿④诘⑤驿⑥煦【解析】：此题考察了学生对重要字词及汉语拼音的掌握情况。注意“窠”“渍”的写法。2、①jī②xùn③lài④juéshuò⑤nüè【解析】：此题也是考察了学生对重要字词及汉语拼音的掌握情况。3、坻——砥焉——嫣绝——决嘎——戛【解析】：这道题是将字形辨识放在具体词语中来考察的，要注意一些形似字的比拟。4、①、对留学生的挖苦，表现他们外表华美，精神空虚的特点。②、说明事情并未真的出现，只是作者想象的。③、魁伟，高大。【解析】：设计此题，在于训练和考察学生揣摩语言的能力。如：标致本是指相貌、姿态的美丽，常用于形容女人，这里用来形容留学生很明显在挖苦。5、①拟人排比突显了新芽的生机与得意②、排比说明声音非常的多，而且杂③、比照、比喻更易表现春、夏的特点。④、比喻形象的说明露水的得意。【解析】：此类题目考察的是学生对修辞手法的掌握，品味欣赏语言的能力，完成此类题目时，一要注意题目提供的考察信息，二要充分发挥想象和联想。6、C【解析】：无论做何种病句修改题，都要弄清类型。A、“根本”和“全部”矛盾，B是指代不明，D是搭配不当，只有C正确。7、D【解析】：此题重在考察使用句子要注意前后联系，上下衔接，解题时要结合具体的语境，瞻前顾后地推敲句子的形式和语意。所以这题选D。8、略【解析】：此题为开放性试题，在答题是要紧扣题意，所举事例要紧紧围绕着科学家而说。二、（一）9、茅盾A【解析】：此题考察学生对作者及写作特点理解，比拟容易。10、排比和反问连用：当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就只觉得它只是树？难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民？难道你竟一点也不联想到，在敌后的广阔土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵？难道你又不更远一点想到，这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志？作用：四个反问句连贯紧凑，赞美之情逐渐到达高潮，展现了比前文更为宽阔的精神世界。四个反问句一个比一个长，内容更丰富，气势更磅礴。【解析】：设计此题的目的是考察对语言的形式的揣摩能力。层层递近，象征意义由树张本，到农民，到北方农民中的战士，最后点明象征民族的抗日精神和意志。步步紧逼，到达高潮。11、一是可以与平民话的白杨树作比照，二是赞美楠木的人与赞美白杨树的人作的比照，在比照中突出自己的立场和态度，一语双关。【解析】：完成此题要理解“白杨树”和“贵族化的楠木”的象征意义，从而明确作者的写作意图。12、不矛盾，“极普通”是从树的生物角度来说的，树很多，很平常。“不平凡”是从树的象征意义上来说的，是指它的品格。【解析】：考察对课文的理解程度，明白“托物言志”的写法。13、略【解析】：为一道开放题，植物好选，但要表现一定的感悟还很难，写前多思考，还要注意语句通顺。（二）14、例如比喻句：总是一句三叠，像那倾吐不尽的缠绵表达效果：极为形象的描述了蝉声带给人的感受。【解析】：此题要考察的是学生对语言的感受能力，对美的欣赏力。此题较为自由，只要是比喻句，能说出自己的感受即可。15、因为蝉吟像诗，“诗中自由其生命的情调”，“让人了却忧虑，悠游其中”，“拍打着你心底沉淀的情绪”等等，在作者看来，蝉如同人一样发自内心的歌唱，唱出了人类的深沉和悲伤，以及向往美好生活的心意。【解析】：设计此题的目的是为了考察对课文思想内容的把握，能明白到作者对蝉的感情，就很容易和作者产生共鸣。16、例：半柳斜阳尘柳阴，一蝉飞去一蝉吟（宋杨万里《秋暑》）高蝉多远韵，茂树有余音（宋朱熹《南安道中》）【解析】：这是一道考察课外积累的题目。（三）17、鲁迅周树人《朝花夕拾》【解析】：考察的是对一些根本文学常识的掌握18、C【解析】：考察对课文的理解，较为容易。19、学医弃医从文看电影【解析】：查对课文以及背景理解。答复此类题目要结合时代的特点。20、不会。作者主要表达的是爱国之情，电影之后的决定更是出于拯救民族危亡的考虑，因此不会矛盾。【解析】：此题考察的是对课文选材的理解，以及文章主题的把握。三、21、略【解析】：完成此不仅要清楚通知的根本样式，还要能从文句中挑选出关键的信息，语言要力求简洁。22、作文略【解析】：此题结合了新课程学习的内容之一“综合性学习”。其实生活中处处有语文，走出校园，这是语文素养形成的必由之路。把自己的感受记下来，用真情实感来打动人，切不可空洞模式化。【新教材发散思维检测】第二单元测评试卷（总分：100时间：90分钟）积累与运用（19分）1、给加点的词语写出拼音（3分）①瞥（）见②倦（）怠③晕（）圈④秀颀（）⑤绛（）紫⑥木槿（）2、根据拼音写出恰当的汉字（2分）①yǎo()无消息②无边无yín()③涟yí()④qiú（）枝3、根据语境解释句中加点词语的意思不恰当的一项为哪一项：（）（3分）A、他们也何尝不酒醉似的喝采。（酒醉：形容人处于高度兴奋，迷狂以致难以自已的状态。）确是经过锤炼的语言精华。（锤炼：指反复推敲加以提炼。）这呼吸不息的地方，蚁子竟无从插嘴，居然睡安稳了。（居然：表示出乎意料，还带有幽默感。）机器声里交织的音图里，也有所谓的“天籁”。（天籁：指用机器演奏出来的美妙声音。）4、修改以下病句，将改好的句子写在横线上。（4分）①、经过这次讲课，对大家的启发很大。②、美军在伊拉克的“虐囚事件”，充分展示了美国政府不尊重生命的“假人权”本质。根据你的理解，仿照加点的局部，将下面这段话补充完整。（3分）见了大海的汹涌，没见过大山的的巍峨，真是遗憾；见了大山的巍峨，没见过大海的浩瀚，仍然是遗憾；见了大海的浩瀚，，依旧遗憾；，，还是遗憾。出发吧，永远出发。世上有不绝的风景，人有不老的心情。一位著名的歌唱演员在观众的热烈掌声中走上舞台，一不留神摔倒在舞台上，场上的气氛顿时紧张起来。如果你是这位演员，你认为此刻最好说什么？（4分）演员：阅读与实践（一）、阅读《父亲的斧头》（16分）一把斧头完成的最后一道工序是淬火。父亲的习惯是把一把刚刚淬过火的崭新斧头钳起来，将斧头对准砧子后的那尖角，在那上面用力啃一啃，看这把斧头的钢口如何，它能否吃得动这铁。正因为这样，那只砧子的尖角斧痕累累，刚刚削过的新痕泛着银白。而那把父亲才试过后用力抛在地上的斧头还很烫手，新斧头发着蓝光。这时候，父亲瞅一眼躺在前面的斧头，一只脚踩在砧墩上，端起那只水烟锅，咕嘟咕嘟抽起烟来。而此时，我就能歇歇手，赶快离开打铁铺，跑到大门外边去。我始终想远离这叮当作响的日子，跑到外面的世界闯荡。那时候我像一把刚刚打造好的斧头，准备磨快刃子狠狠砍生活两斧头。一次，放了暑假，父亲要我给他搭把手，打造一批镰刀。满山遍野的庄稼都黄了，都在等待镰刀来收割。人们需要镰刀，庄稼更需要镰刀，金黄的麦子都张了口，几乎要叫出声来。父亲心里很着急。我不在乎这些，我想我的事。我对父亲说，我不想打镰刀，我想去采药。我想象着采到了一大麻袋药。那时候我们那里的秦艽正在卖着好价钱，我想自己挣回自己的学费。我觉着打镰刀挺费事的。父亲并没有反对我去采药。他说，去吧，去干你爱干的事。我打定了主意去采药。我在离家二十里的山上转悠了三天就没有耐心了。别人总在低头工作，而我却怎么也找不到药，那些长在灌木中的药材总是与我擦身而过。二十里外我似乎听到父亲锻打镰刀的声音。我想，那些刚刚打好的镰刀正被它的主人磨得锋利无比，一张张镰刀正伸向成熟的麦子。父亲打完了镰刀，紧接着又开场打造斧头。父亲的斧头总是供不应求。我垂头丧气地站在父亲面前，父亲一声不吭，他钳起一把刚淬过火的斧头，在砧子上狠狠啃了两下。这时候我确实该为自己羞愧了，我不能眼看着自己这把刚出炉的斧头就这样白白地锈掉，然后当废铁处理掉。我总得好好用上两下子，砍出两道新印子。父亲打造了大半辈子钢口很硬的斧头，不能败在我这把斧头上。（选自《语文报》）7、文题“父亲的斧头”在文中有哪两层含义？（3分）答：“父亲”给人印象很深。结合全文，说说他是一个怎么样的人？（3分）答：9、文章语言富有表现力，试从以下两句中任选一句，结合上下文作简要品析。（6分）①、金黄的麦子都张了口，几乎要叫出声来。答：②、父亲一声不吭，他钳起一把刚游流传过的火的斧头，在砧子上狠狠啃了两下。答：10、文章结尾说“我确实该为自己羞愧了”，我为什么羞愧？“我”今后怎么做？（4分）答：（二）、阅读《青虫之爱》（15分）我有一位闺中好友，从小怕虫子。许多年过去，各自成了家，有了孩子。一天，她到我家做客，我下厨，她在一旁帮助。我摘青椒的时候，突然从叶柄旁钻出一条青虫，胖如蚕豆，背上还长着簇簇黑刺，我下意识地将半个柿子椒像着了火的手榴弹一样扔出老远，待柿子椒停顿了滚动，我用杀虫剂将那虫子扑死，才想起酷怕虫的女友，未曾听她惊呼，该不是吓得晕厥过去了吧？回头寻她，只见她神态自假设地看着我，淡淡说：“一个小虫，何必如此慌张。”我比刚刚看到虫子还愕然地说：“啊，你居然不怕虫子了？”女友苦笑说：“怕还是怕啊。只是我已经炼得能面不改色，一般人绝看不出破绽。”“你知道我小时候为什么怕虫子吗，我小的时候，是不怕虫子的。有一次妈妈听到我在外面哭，急忙跑出去一看，我的手背又红有肿，旁边一条大花虫正在缓缓爬走。我妈知道我叫虫蛰了，赶紧往我手上抹牙膏，以后，她只要看到我的身旁有虫子，就大喊大叫地吓唬我……一来二去的，我就成了条件反射，看到虫子，真魂出窍。”“后来如何好的呢？”我追问。“有一天，我抱着女儿上公园，那时她刚刚会讲话。我们在林阴路上走着，突然她说：‘妈妈……头上……有……’她说着，把一缕东西从我的发上摘下，托在手里，邀功般地给我看。”“我定睛一看，魂飞天外，一条五彩斑斓的虫子，在女儿的小手内，显得狰狞万分。”“给我第一反响是像以往一样的昏倒，但我倒不下去，因为我抱着我的孩子。如果我倒了，就会摔坏她。我不但不曾昏过去，神智也是从来没有的清醒。”“第二反响是想撕肝裂胆地大叫一声。但我立即想到，万万叫不得。我一喊，就会吓坏了我的孩子。”“我读过一些有关的书籍，了解了当年我妈妈，让我一生对虫子这种幼小的物体骇之入骨，一方面保护了我，一方面用一种不恰当的方式，把一种新的恐惧，注入到我的心里。如果我大喊大叫，那么这根恐惧的链条，还会遗传下去……”“我颤颤巍巍伸出手，长大之后第一次把一只活的虫子，捏在手心，翻过来掉过去地欣赏着那虫子，还假装很开心地裂着嘴，因为——女儿正在目不转睛地看着我呢！”“虫子的体温，比我的手指要高得多，它的皮肤有鳞片，鳞片中有湿润的滑液一丝丝渗出，头顶的绒毛在向不同的方向摆动着，比针尖还小的眼珠机敏怯懦……”女友说着，我在一旁听得毛骨悚然。只有一个对虫子高度敏感的人，才会有如此令人震惊的描述。女友继续：“那一刻，真比百年还难熬。女儿清澈无瑕的目光笼罩着我，在她面前，我是一个神，我不能有丝毫的退缩，我不能把我的病态恐惧传给她……不知过了多久，我把虫子轻轻地放在了地上。我对女儿说，这是虫子。虫子没什么可怕。有的虫子有毒，你别用手去摸。不过，大多数虫子是可以摸的……我抱起女儿，半天一步都没有走动。衣服早已被粘粘的汗浸湿。”女友说完，好久好久，厨房里寂静无声。我说：“原来你的药，就是你的女儿给你的啊。”女友纠正道：“我的药，是我给我自己的，那就是对女儿的爱。”（选自《毕淑敏散文》，有删改）11、文中说“我比刚刚看到虫还愕然”，“我”因为什么感到“还愕然”？（3分）答：文的人物是“我”和“女友”两个，你认为哪个是本文着力刻画的主要人物？为什么？请简单阐述理由。（4分）答：以下选项与本文理解、分析不符的一项为哪一项（）（3分）女友小时候是不怕虫子的，但在被虫蛰、被母亲吓后，越来越来怕虫子了。女友的母亲只要看到女友的身旁有虫子，就大喊大叫吓唬她，其目的是为了保护她，只是方式不正确。女友为了女儿，经过长期艰辛锻炼之后，由过去极端惧怕虫子，变得见到虫子一点也不怕，神态自假设。作者通过写女友凭着对女儿的爱，战胜了见到虫子就惊慌万分的毛病经历，表现了母爱的伟大。文章中有许多心理描写，请任选一处，用“﹏﹏”在文中标出，并分析此处描写的作用。（5分）答：（三）、阅读《教师对我说》（15分）李致远先生是我文学上的启蒙教师。一九三五年，，火一样炎热的汉口之夏。学校为我们小学毕业生安排了一个小小欢迎会。欢迎会在校舍底层的一间乒乓室里。室内屋顶低矮，如同地下室，整个屋子就显得更长。桌子上整整齐齐摆满了糕点瓜子和汽水之类。屋子里异乎寻常地安静极了。这一天，全班四十个同学都谦让有礼，连说话的声音都是低低的。是的，对所有毕业的小学生来说，谁都珍惜这临别依依的茶话会。我是从另一个大城市转到那个学校的，而且也只读半年就要毕业了。说实话，我以前的作文成绩是很差劲的。不过这并不影响我对文学的热爱。开场我随同得意的匹诺曹经历了种种奇遇，旋即又钻进《水浒传》、《三国演义》和《西游记》迷人的世界里。但到了李先生的课堂，我不胜奇怪，我的作文突然变的优秀起来，几乎每篇都是佳作。有几次，李先生还当众朗读我的作文。但凡他改正的作文，即使一个错误的标点符号，在他深度的近视下也决不放过，他于是稍稍停顿片刻，向我投来逼人的目光。那闪闪发光的视线里既有严格的要求，也有热烈的期望。他无声的话比说出来的要多得多，末了总是一阵呛咳，朗读也到此中止了。这实在使我又感动又难过。在李先生的教导和鼓励下，就这样完毕了我的小学时代。现在一转眼就要离别了，半年来在课堂上的情景又历历在目。一阵掌声，我从思绪中抬起头来。简单的欢迎仪式举行过后，在铺着洁白台布的一字形长桌尽头，来先生侧身站在桌边。还没开口，他用手帕掩着嘴咳嗽了一会儿，随后以他锐利的眼光扫视全场。我想只有一颗真正炽热的心，才能隔着厚厚的镜片闪射那滚热的光辉。“哦，毕业了。”李先生说了几句贺词，停停，他又讲下去，几乎变成愤激的大声呐喊：“鲁迅先生说过，其实地上本没有路，走的人多了，也就成了路。同学们！你们以后要走哪条路，由你们自己选择，可是千万不要重蹈覆辙，再踏上前人走过的那条自取灭亡的绝路！不！你们要去闯出一条崭新的路！”听起来他的声音有点乖僻。但这临别赠言有假设沉闷黑夜里爆出的一声惊雷！全场同学无不为之愕然。那一年秋天风雨如晦，我又回到上海读初中。过了不久，听说他已逝世。他是旧时代一个默默无闻的小教员，在他平凡的岗位上，耗尽了他全部的光和热。在那个多雪的冬天里，写下了我的第一篇散文，那篇文章发表的时候用了一个有意义的题目。（选自《语文报》，有删改）毕业欢迎会上，低矮的屋子里异乎寻常地安静，全班同学谦让有礼，说话声音低低的，作者这样描写的意图是什么？（3分）答：作者为何将自己的一篇散文命名为“路”？请结合文章内容分析。（3分）答：文章提到的《水浒传》、《三国演义》、《西游记》三部名著，其中你最喜欢的是哪部？结合这本名著情节谈谈喜欢的理由。（4分）答：18、《教师对我说》和鲁迅的《藤野先生》都是回忆教师的文章，试着从两篇文章的主题、写法等方面简单分析两篇文章的异同。（各说一点即可）（5分）答：三、写作与实践19、以“我好想＿＿＿＿”为题，写一篇文章。要求：①、先把题目补充完整。如“有个知心朋友”、“再看一眼”、“快快张大”等。②、有真情实感，不少于600字附：【新教材发散思维检测】：第二单元测评试卷答案：一、1、①piē②dài③yùn④qí⑤jiàng⑥jǐn【解析】：所选择都是本单元应该掌握的根底知识，此类题目要特别注意比拟形似字的读音。2、①杳②垠③漪④虬【解析】：此类题目需将字放在词语中考察，要符合句意，防止出现同音字的错误。3、D【解析】：此题考的是在特定的语言环境中来理解词语的意思，比拟灵活，所选语句全部来自于本单元，比单纯的词语解释略难些，答题要紧扣原文。4、①、这次讲课，对大家的启发很大。②、美军在伊拉克的“虐囚事件”，充分暴露了美国政府不尊重生命的“假人权”本质。【解析】：病句修改时首先要弄清病句的类型。此题选的两题，一题是成分残缺（主语），另一题是搭配不当。5、略【解析】：此题是仿句训练，做前要仔细观察，例句是什么语气，哪些词可以用，哪些又是必需得改动的，还要注意修辞手法的使用，内容上要合理，语义要连贯。如此题可填的仿写为：没见过大漠的广袤；见了大漠的广袤，没见过森林的神奇。6、略【解析】：这道题考的是在特定的语言环境中，说话既要符合人物的身份，又要注意语言的艺术。如这样说：刚刚我为你们的热情而倾倒，现在我要用我的歌声倾倒你们！二、（一）7、（父亲打造的）斧头我【解析】：考察对文章主旨的把握和理解，其实文章题目就是很好的有提示意义的题目，读后就应该明白有外表的和隐含的。8、善于教育孩子，手艺高超，做事沉着不迫，干自己爱干的事【解析】：答复此问题要通过文章的描写进展概括。39、①、运用拟人的手法，形象生动的写出了麦子等待收割的情形。②、“一声不啃”“狠狠”“啃”，来分析父亲对孩子的教育，言之有据即可。【解析】：考察了对文章语言的理解，要求品析的句子十分具有表现力。10、没干成一件事，总喜欢想入非非踏踏实实做事，耐心地做事【解析】：答复的内容应该紧扣“我”羞愧的原因和“我”应该明白以后的努力方向。（二）11、“我”对女友的改变感到惊讶。【解析】：是考察学生对关键词语在语境下的语义和表达作用。结合全篇来看，“愕然”意味深长。女友过去怕虫子，见到虫子定会“愕然”，而现在竟然镇定自假设，出人意料，“我”的惊讶，对女友的形象又起到了衬托的作用。12、女友文章中心是“青虫之爱”，是从女友的身上表达出来的，所以女友是本文着力刻画的人物。【解析】：考察对人物形象的理解。把握重点人物应该从文章的中心入手，本文中心已经由文题“青虫之爱”提醒了，所以主要人物当然是女友。13、C【解析】：这题考的是对文章的理解、分析、推断的能力，C项中写女友见到虫子“一点儿也不怕”与文意不符，所以C。14、略【解析】：考察对写作手法作用的分析。如“我”扔青椒杀虫的动作，就可以表现我对虫子的惧怕。（三）15、渲染了一种庄严的气氛，衬托师生即将分别的依依不舍之情。【解析】：考察环境描写对衬托人物的作用，此文章是写人，人物的性格和特点也需要环境进展衬托，由于本文记叙的人物所生活的年代比拟特殊，所以也就有了文中特殊的环境描写。16、是李先生引导“我”走上文学之路。李先生不仅教“我”读书，也教“我”如何做人，教“我”如何理解在黑暗年代走一条新路。表达了“我”对李先生的深切思念。【解析】：要求正确把握人物性格，并且能正确理解教师对“我”的重要意义，如了解鲁迅的《故土》那么更容易完成。17、名著必须选择其中的一篇；情节要与名著相符；喜爱的理由言之有理即可。【解析】：是一道开放试题，是一种延伸性阅读的考察，严密结合了《语文课程标准》课外作品阅读的要求。18、两篇文章的异同只要符合文意即可。【解析】：是一道比拟性阅读题，鲁迅的《藤野先生》与本文一样也是回忆教师的，都表达对教师的深切思念，不同的是主题和方法等不同，前者在思念的根底上还贯穿着爱国的思想等等。完成此类题目，必须建立在正确理解课文的根底上。三、19、略【解析】：根据题目和提示，文章应该富有激情，因为没有真情实感是写不好这篇文章的。选择什么内容在横线上是很重要的，不要局限题目提供的备选题目，只有自己认识深刻的，才能写得透彻，写得活。【新考试高分解题评估卷】第二单元解题评估卷积累与运用下面是某市中学生篮球比赛的报道篇，文中连用了5个“战胜”，行文显得单调。请根据不同的比分，用四个“战胜”的同义词语分别填入括号，替代文中的加点的“战胜”，使词语准确又富有变化。（2004年福建福州市中考试题）今天进展的中学生男篮预选赛中，一中队以72比60战胜十五中队，十八中队以68比56战胜（）八中队，二中队以98比42战胜（）十一中队，三中队以78比77战胜（）七中队，二十中队以86比80战胜（）上届冠军五中队。阅读下面表格，按要求答复以下问题（2004年湖北黄冈市中考试题）世界能源组成年代石油煤天然气核电太阳能水电其他1993年40﹪27﹪23﹪7﹪2﹪1﹪2030年（预计）35﹪20﹪①、用文字概括世界能源的开展趋势。答：②、读此表后你有那些感受？答：3、下面这段文字有三句话，各有一处语病，请加以修改。（2004年浙江杭州市中考试题）①出于保护文化遗址的考虑，余杭良渚文化的大局部遗址均处于未开掘。②根据《文物保护法》的规定，大型基建工程施工，必须经过文物部门批准，但有些单位却擅自开工，导致破坏性挖掘而感到担忧。③目前，余杭区的文物保护规划已经正在制定中，以后文物保护就有了更为有力的措施。①：②：③：阅读理解爬上窗台的绿色（2004年盐城市中考试题）①窗台在二楼，那晌午里散着泥土糙香、夜晚里嚼着寒露沁凉的绿色就顺着我家的门铃线义无反顾地爬上来了。不知不觉间，一线的绿色和点缀其间的串串白花便搭在了小院上空，并在窗台前探头探脑，使劲摇曳着深秋的阳光，映照出一户庭院的温馨与恬静。②望着这线积极蓬勃的生命，真让人心情爽快并急于俯向贴面的绿色。也许，这正是绿色爬上窗台的唯一心愿吧。③确切地说，这束绿色来自一株黄瓜和一株莓豆。早在夏天它们就兄弟样并肩挽手攀援于小院的南侧，在这个无风无雨的夏季了艰辛地生长着，暑气和干旱丝毫没有抵消它们坚强向上的意志，它们的信念，永远是忠诚于脚下这片临时堆砌的菜园和我那朝夕呵护它们的妻子。除了寒冬，已经没有什么能让这绿色从小院里消失，尤其是在秋天，远离了燥夏的绿色反而愈加显现遮掩不住的郁葱，在院落、窗台无声地抖动着朗朗秋波。④这时爬上窗台的绿色犹如举向蓝天的思想和灵感，带着大地和秋天独有的体温，干脆利落地扑向你，让你觉得这绿色从一开场就是为了在这里等着你，让你怦然心动，让你热血奔涌。⑤仰望天空，仰望这线执著的绿色，总令我心旷神怡，思绪万端，无以言说的沟通拓展着我也分解着我。它与我们一样，也向往自由，追逐光明，真心热爱脚下的一方水土和苦乐生活啊。有谁能说自然是冷漠的、无情的？江水奔流不息，倾诉的是自己澎湃的波涛；树木傲学参天，挺拔的是自己无边的_____________，_____________。而我一直相信在宇宙规律的作用下，世间万物都有生命有情感有思维，你无法评说谁更伟大谁更渺小，谁更补益于对方。就像今晚，秋空如洗，夜凉如水，银河横波，一盘银月垂至天幕中央，说不出诗欲升欲沉还是欲近欲远，最主要的是我无法忽略窗台前的这线绿色，它笼罩在迷人的夜色里，梯次排开的豆荚和瓜纽如同批上了一层轻纱，轮廓清楚地在秋风里回忆曾经汗流浃背的夏天的炽热，算计着丰硕的收成，说不定一声秋虫的低吟浅唱就成全了豆荚们瓜纽们酝酿了整夏的爱情，刚刚坠入甜蜜的小生命于是急不可待地探出绿色的小手敲打着窗子，要把一肚子的幸福与快乐说给你听。⑥终于爬上了窗台了，为了实现这个简洁纯真的心愿，黄瓜和莓豆共同托举着绿色，克制了来自韭菜、芹菜、油菜等园里其他蔬菜的妒忌嘲讽，选择唯一向上的道路来到我的窗前，让绿阴、生机、果实、清新悄然挤进房间的每一个角落，它相信有爱的地方就该有绿色，有家的地方就该布满生机。这时候，绿色的内心便会感到不虚此行，并以芬芳的花蕾和沉实的种子重新构思着盎然的激情。（选自《中华散文》，有改动）4、根据文意理解，第二段和第六段画线的两句中“唯一心愿”和“简洁纯真的心愿”分别指什么？答：读第五段，按要求答复以下问题。①、请结合对文意的理解，仿照横线前面句子的形式，再写一个句子。江水奔流不息，倾诉的是自己澎湃的波涛；树木傲雪参天，挺拔的是自己无边的苍翠；，。②、作者写“江水”、“树木”等是为了说明什么？请用文中相关的语句答复。答：