青岛版一年级数学下册 （逛公园）课件教学(第3课时)

青岛版数学一年级下册第3课时十几减6、5、4、3、2情境导入探究新知课堂小结课后作业逛公园课堂练习1

你能提出哪些问题？1、小亮还剩几条鱼？2、小新还剩几条鱼?我买了14条鱼，喂了6条。我买了12条鱼，喂了3条。返回情境导入小亮还剩几条鱼？一共的14条减去喂了的6条。一共有14条鱼，喂了6条。探究新知返回小亮还剩几条鱼？14-6=□(条)方法一数数法14、13、12、11、10、9、8、……8返回小亮还剩几条鱼？14-6=□(条)方法二想加算减法6＋8＝1414－6＝88返回小亮还剩几条鱼？14-6=□(条)方法三平十法14-4=10810－2＝8先喂4条。再喂2条。返回小亮还剩几条鱼？14-6=□(只)方法四破十法810-6=44+4=8再加起来。先用10条喂6条。返回小新还剩几条鱼?一共的12条减去喂了的6条。一共有12条鱼，喂了3条。返回小新还剩几条鱼?方法一数数法12、11、10、9、……12=(条)-39返回小新还剩几条鱼?12-3=□(条)方法二想加算减法3＋9＝1312－3＝99返回小新还剩几条鱼？12-3=□(条)方法三平十法12-2=10910－1＝9先喂2条。再喂1条。返回小新还剩几条鱼？12-3=□(只)方法四破十法910-3=77+2=9再加起来。先用10条喂3条。返回试一试。11-8=13-4=7＋7=11-2=13-7=8+9=11-9=12-3=14-5=15-8=9+5=15-6=3691714212999714课堂练习返回算一算。

567812-57467465=

456711-=返回试一试。121284–（块）？个12个返回试一试。121183–（条）？条11条返回看图列式。651165116511+--返回试一试。兔妈妈拔了多少个？13-58（个）我们一共拔了13个萝卜。我只拔了5个。返回这节课你们都学会了哪些知识？十几减6、5、4、3、2的方法：1、破十法：先把十几分成10和几，从10里面减去6、5、4、3、2，再加上剩下的数，就是的数。2、平十法：先把6、5、4、3、2分成与十几个位上的数相同的一个数与另一个数，然后用十几依次减去这两个数。返回课堂小结课本：第11页第7题返回课后作业第1课时青岛版数学一年级（下）五绿色行动——100以内的加减法（一）

结合具体情境，进一步理解加法的含义，掌握100以内两位数加一位数的口算方法，并能正确口算。经历解决问题、合作探索、交流算法的过程，体验算法的多样化，培养初步的抽象、概括、推理能力。在学习活动中，增强环保意识，进一步培养合作意识，增强学好数学的信心。【重点】掌握两位数加一位数（不进位）的口算方法。【难点】理解两位数加一位数（不进位）的算理。芳芳东东亮亮我浇了26棵。我浇了3棵。我浇了30棵。图中的小朋友在干什么？图中有哪些数学信息？数学信息亮亮浇了26棵。芳芳东东亮亮我浇了26棵。我浇了3棵。我浇了30棵。东东浇了3棵。芳芳浇了30棵。根据这些信息，你能提出什么问题？怎样列式？要用哪些信息？亮亮浇了26棵。东东浇了3棵。芳芳浇了30棵。亮亮和东东一共浇了多少棵花？就是求26和3合起来是多少，用加法计算。列式：26+3=（棵）怎样计算26+3呢？方法一数一数从26开始，1个1个往后数3个数。2627282926+3=292捆和9根合起来是29根。方法二借助小棒摆一摆26+3=299根“3”表示3个一。“3”为什么要拨在个位上？百十个方法三借助计数器拨一拨先拨26。再拨3。26+3=29用摆一摆、拨一拨计算时，有一个共同点，你发现是什么了吗？都是先用6和3相加的，它们是相同的数位。26+3=6209++29方法四利用数的组成口算先算6+3=9，再算20+9=29。32+4=26+2=72+7=44+4=42+5=51+3=3628794854（教材第43页“自主练习”）4721+3=241.照样子拨一拨，算一算。大象和小象一共搬了多少根木头？=(根)求“一共”，用加法计算。我搬了5根木头。我搬了34根木头。34+539（教材第43页“自主练习”）2.看图回答问题。他俩一