2023年一年级美术教学计划篇

2023年一年级美术教学计划篇一年级美术教学安排1

新入学的学生第一次接触正规化的美术课，对一年级学生来说是新颖 、好玩、好玩的，而且新生入学前所受的教化各不相同，心理因素也不一样，在绘画上、工艺制作上肯定有着自己的创建思维、想象实力和自己的特性，但这些会造成学习的不一样性、习惯不统一化，给美术课的课堂带来不必要的麻烦。

因此，对待这些刚进入课堂的小挚友，我们在情感看法上要做出很大的努力，小学生在思维的想象力、创建力方面发展的空间很大，所以我们要好好把握机会，激发孩子们对美术学习的爱好，让孩子们能发觉美，有创建美的想法。

一、教材分析

本册教材共22课教学内容，教材内容丰富多彩，特别适合一年级小学生的年龄特征和成长须要；

形式多样好玩，为学生设置了很好玩味的'情境，注意学习过程中对美术活动的多角度的尝试和体验，有利激发学生的学习爱好，还能让学生开阔视野启迪思维，使他们在轻松、开心的氛围中创作学习，充分发挥了美术教化在促进学生全面发展中的主动作用，关注学生健康成长。为使教学更便利有效，在教学中依据实际状况敏捷支配，适当补充利用本地可利用资源充溢教学内容。

二、教学重点难点

通过美术教学，培育学生对美术的爱好与爱好。

相识色调，了解美术学习用具，驾驭涂色的基本方法和技巧，并能运用工具进行简洁的美术活动。

通过美术活动培育学生酷爱生活的美妙情感、健康的审美情趣和良好的品德情操。

培育学生视察实力、想象实力、形象思维实力等。

三、教法学法

仔细备课，细心打算教具和材料，常和班主任沟通做好课前打算工作。

老师联系各学科的课堂要求，依据美术课的自身特点，明确地向学生提出正确的学习看法，逐步培育学生良好的学习习惯。

利用课堂教学，充分发挥老师的直观性演示，动作要规范化，给学生以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛。

选择富有儿童情趣的教学内容，采纳生动活泼的嬉戏教学形式并渗透英语美术术语，在学生不知不觉嬉戏中，激发和培育学生学习美术的爱好。

运用讲故事、猜谜等手段，激发学生学习美术的爱好。

多示范、多激励、采纳多元化评价手段。

留意学生的心情，语言要亲切，气氛要轻松，要主动激励学生动脑筋，大胆添画，来培育他们的想象实力，和创建实力。

四、检测及评价

1、平常成果（考核实行课堂提问、作业等多种形式相结合）占x%

2、学习看法（工具的打算）占x%

3、期末测试占x%

教材分析

造型·表现：

运用形、色、机理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，传递自己的思想和情感。

设计·应用：

运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简洁的创意、设计方法和媒材的加工方法，美化身边的环境。

观赏·评述：

观赏、相识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，了解美术表现的多样性，能用一些简洁的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。

综合·探究：

结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的学问、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境传统文化的关系。

学期教学目标

1、培育学生科学的视察方法和艺术概括力，分析色调的对比，能写生简洁的生活物体透视现象。

2、接着传授中国画笔墨技能，学生进行彩墨画练习；

观赏中国现代中国画大师作品，培育民族骄傲感。

3、学习浅显的手工技法。

4、培育学生抽象思维和实物中提炼几何体的实力。

5、提高学生彩墨画的技法与概括实力，能够独立的完成自己所要想要画的内容。

6、在手工中培育学生的耐性、细致实力。

教学措施

1、要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培育学生健康的审美情趣，提高学生的审美实力。

2、注意创新精神和实践实力的培育，努力激发学生宠爱艺术，乐于探究、努力求知的欲望

3、改进学习、教学方法，从小学生的年龄心理特征动身，依据不同的教学内容，探讨“教”和“学”的方法，充分运用现代教学媒体，讲清重点、难点，使学生巩固地驾驭学问和技能，并逐步有效地提高学生的审美实力和促进学生的智力发展。

4、加强个别辅导，抓好课堂巡回辅导的环节，仔细的帮助学生解决练习中的详细问题。

5、注意学生的主体地位，面对全体，酷爱和关切学生，实施开放性教学，让人文精神和创作艺术得到充分地体现。

一年级美术教学安排2

一、教学状况分析：

一年级小挚友第一次接触正规化的美术课，对一年级学生来说是新颖 、好玩、好玩的，而且新生入学前所受的教化各不相同，心理因素也不一样，在绘画上、工艺制作上肯定有着学生自己的创建思维、想象实力、技法的特性，但这些会造成学习的不一样性、习惯不统一化，给美术课的课堂带来不必要的麻烦。

二、教学目标和要求：

1.初步相识形、色与肌理等美术语言，学习运用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创建愿望。

2.欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对观赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。

3.采纳造型嬉戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。

三、全册重难点：

（一）重点：

1、相识常用的色调及形态，并能用彩笔表示各种色调，体验不同媒材工具的运用效果。用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法。

2、探究感知泥性，归纳几种基本的玩泥方法，口头发表体验感受。

3、观赏感受剪纸、撕纸、折纸艺术之美。

4、探究用线描的形式表现各种物体以及丰富画面的色调。

5、引导学生感知并发觉食物之美，激发学生对美术课堂的爱好。

（二）难点：

1、引导学生体会不同笔触、不同的画材给予画面的不同效果，引导学生表现自己的所见所闻。

2、培育学生的创新精神，发展特性，充分学生对卡通形象的感受，在学习活动中能举一反三进行探究。

3、领悟自然界中的'事物与美术作品中的区分，让小挚友们学习视察艺术作品，对作品的造型、色调、情节予以描述，说出自己的感受。

四、措施：

1、老师联系各学科的课堂要求，依据美术课的自身特点，明确地向学生提出正确的学习看法，逐步培育学生良好的学习习惯。

2、利用课堂教学，充分发挥老师的直观性演示，动作要规范化，给学生以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛。

3、选择富有儿童情趣的教学内容，激发和培育学生学习美术的爱好。

4、留意学生的心情，语言要亲切，气氛要轻松，要主动激励学生动脑筋，大胆添画，来培育他们的想象实力，和创建实力。

五、教学进度

时间

内容

课时

第一周到第八周

部分书本内容

16课时

第九周到第十五周

儿童画

18课时

第十六周到第十八周

自由创作

7课时

第十九周

期末考试

1课时

一年级美术教学安排3

一、全册教学目标：

（一）绘画

1、学习记忆画、想象画的画法，用这些形式表现自己熟识的、宠爱的`事物，体会表现的喜悦。

2、用硬笔线描的方法，绘制简洁动植物。

3、接着学习以平涂为主的硬笔着色方法。

（二）工艺

1、学习简洁的纸工、泥工、拼贴、拓印等技法。

2、用撕、折、拼贴等方法，制作以纸工为主的简洁图形。

3、用团、搓、压、捏、拉、接等方法，制作简洁的泥工模型。

（三）观赏

1、欣赏好玩的动、植物。

2、观赏富有童趣的儿童画。

3、观赏儿童题材的美术作品。

二、全册重难点：

（一）重点：

1、用水彩笔或蜡笔的形式进行平涂作画，描绘观摩、记忆、想象中的动植物，线条要求流畅，色调丰富，构图饱满，造型大胆、夸张，生动活泼，富有一种童趣。

2、传授折纸的方法和步骤，并进行一系列练习。

3、学习用费材料进行简洁纸工制作练习。

4、观赏大自然中的动、植物及优秀儿童美术作品。

（二）难点：

1、在绘画训练中，要求达到线条流畅，色调艳丽丰富，构图饱满，造型大胆、生动，富有儿童情趣以及创建性。

2、在工艺制作中，培育学生的`造型实力，识图实力，培育良好的动手习惯，以及动脑创新实力。

3、在观赏过程中，提高观赏表达实力，培育初步的鉴赏美的实力。

三、教学状况分析：

该年级段学生在前一学期教学状况来看，这些学生学习接受实力较强，想象力丰富，有较强的表现欲望，同时对工艺制作大感爱好。

但也有存在以下问题：

1、学生在绘画上构图实力较差，色调运用不够丰富，画面排放不够整齐，有零碎感，看法不够细致。

2、工艺制作上精细度不够，意图实力较差。

3、优、差生差异太大。

四、措施：

1、加强对学生美术基础学问和技能（构图、上色、勾线等）的渗透。

2、要求在构图时饱满、大胆、略有夸张，富有童趣。

3、通过课堂讲评优秀作业与较差作业之间区分，让学生有相互学习的机会。

五、教学进度表

周次

教学内容

1

第1课雪

2

第2课水墨嬉戏

3

第3课雕泥板

4

第4课我的地图

5

第5课漂亮的.盘子

6

第6课春天的颜色

7

第7课转转儿

8

第8课校内真喧闹

9

期中复习

10

期中考试

11

第9课这是我呀

12

第10课纸线绳小浮雕

13

第11课奇妙的瓦楞纸

14

第12课画味觉画嗅觉

15

第13课送你一个书签

16

第14课中国民间玩具

17

第15课外国民间玩具

18

第16课好大一幅画

19

期末考试

一年级美术教学安排4

在这学期，我会努力做好本学期的工作支配和备课等，虚心向大家学习，完善自我。

一、指导思想

以小学《美术课程标准》为指导依据，仔细贯彻基础课程的确定，围绕区、校“减负提质”工作重点，加大课堂教学的探讨与绩校本教研的力度，努力提升老师的专业素养和课堂教学水平。通过校本教研，开展有效校本研修活动，促进美术教学的.发展。本学期以推动课堂教学改革，进行课堂教学实效评价为重点工作，抓落实促规范，全面实施素养教化，主动推动特色学校的建设。开展课堂教学改革探讨、教化教学评价探讨，提高老师业务水平和实践实力。

二、教研活动的工作思路

1、集体探讨制定美术学科教学安排，确定教学内容和教学进度，每位老师写出所教年段的学科教学安排交教育处。确保学生学有所获、学问和实力都有所进步和提高。

2、课程的改革不仅是内容的改革，也是教学过程和教学方法的改革。狠抓老师的基本功，仔细备好上好每一节课，规范常规教化，努力学习美术学问，把提高老师的业务素养落到实处。

3、每位老师在教研组内上好一堂探讨课，仔细听课评价，并做好一份优秀的教学设计，担当一次中心发言。从而全面提高美术学科老师的专业素养和理论水平。

4、帮助学校搞好特色学校的建设。做好学校各项活动的宣扬工作。

5、扎实开展学校的特色增彩活动，并与综合学科老师一起座谈和沟通活动阅历。

6、在全校学生中征集绘画、书法作品，做好本学期参与全国第七届少儿美术作品展评的整理、归类、选送等工作。

三、安排详细措施

1.以参与每周一学校校本研修活动为主，个人自主研修为辅有组织有安排地进行学习。(重点做好校内规范字的书写与落实。)仔细做好每次的教研记录。依据学习内容，结合实际教学状况，反思自己的教化教学行为并进行实践。

2.探究培育学生创新思维习惯和学习实力的教学模式、在教学中实施素养教化、课堂教学评价标准等方面进行探究。利用艺术团与“2+2活动”这一平台培育一批美术特长生。

3.充分利用自身信息技术学问的网络资源优势，在网上查找所需学习资料，进行相互学习和沟通。

四、本期详细活动支配

9月份：

1、探讨制定美术校本研修安排和本学期研修主题。

2、结合本校实际教学状况，修改制定本学期教学安排，主动推动特色学校建设。

3、探讨、沟通细化艺术团教学安排和“2+2”美术活动安排。

4、每周星期一、星期四开展美术艺术活动。

10月份：

1、加强美术教学的常规管理，仔细撰写美术教案及教学意图、教学后记，做到教学五仔细。

2、老师参与全区美术学科探讨课活动，主动开展备课探讨活动。

3、美术老师相互听课，加强沟通与探讨，每周至少听2节美术课，仔细写好听课评价。

4、做好探讨课的上课、听课、评课的研讨和沟通工作，改进课堂教化教学实力，促进课堂教学质量。

5、依据学校支配，培训童心书画社的学生为儿童节现场绘画作好打算。

11月份：

1、评课，并与综合学科老师探讨、沟通，做好一次中心发言。

2、征集全校学生绘画、书法作品，做好参与全国第七届少儿美术作品展评的选送工作。

3、主动组织学生参与校、区、全国绘画竞赛。

4、培训学生，争取在竞赛中取得好成果。

5、中国画基本技能培训与观赏。

12月份：

1、上交教案、听评课本、教学反思、美术课教学反思、读书笔记等资料。

2、组织美术期末考核。

一年级美术教学安排5

一、学情分析：

新入学的学生第一次接触正规化的美术课，对一年级学生来说是新颖 、好玩、好玩的，而且新生入学前所受的教化各不相同，心理因素也不一样，在绘画上、工艺制作上肯定有着自己的创建思维、想象实力和自己的特性，但这些会造成学习的不一样性、习惯不统一化，给美术课的课堂带来不必要的麻烦。

因此，对待这些刚进入课堂的小挚友，我们在情感看法上要做出很大的努力，小学生在思维的想象力、创建力方面发展的空间很大，所以我们要好好把握机会，激发孩子们对美术学习的爱好，让孩子们能发觉美，有创建美的想法。

二、教材分析：

本册教材共20课教学内容，教材内容丰富多彩，特别适合一年级小学生的年龄特征和成长须要;形式多样好玩，为学生设置了很好玩味的情境，注意学习过程中对美术活动的多角度的`尝试和体验，有利激发学生的学习爱好，还能让学生开阔视野启迪思维，使他们在轻松、开心的氛围中创作学习，充分发挥了美术教化在促进学生全面发展中的主动作用，关注学生健康成长。为使教学更便利有效，在教学中依据实际状况敏捷支配，适当补充利用本地可利用资源充溢教学容。

三、教学重点难点：

通过美术教学，培育学生对美术的爱好与爱好。

相识色调，了解美术学习用具，驾驭涂色的基本方法和技巧，并能运用工具进行简洁的美术活动。

通过美术活动培育学生酷爱生活的美妙情感、健康的审美情趣和良好的品德情操。培育学生视察实力、想象实力、形象思维实力等

四、教法学法

1、仔细备课，细心打算教具和材料，常和班主任沟通做好课前打算工作。、

2、老师联系各学科的课堂要求，依据美术课的自身特点，明确地向学生提出正确的学习看法，逐步培育学生良好的学习习惯。

3、利用课堂教学，充分发挥老师的直观性演示，动作要规范化，给学生以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛。

4、选择富有儿童情趣的教学内容，采纳生动活泼的嬉戏教学形式并渗透英语美术术语，在学生不知不觉嬉戏中，激发和培育学生学习美术的爱好。

5、运用讲故事、猜谜等手段，激发学生学习美术的爱好。

6、多示范、多激励、采纳多元化评价手段。

7、留意学生的心情，语言要亲切，气氛要轻松，要主动激励学生动脑筋，大胆添画，来培育他们的想象实力，和创建实力。

五、教学进度支配：

第一周：打算课

其次周：1、大家一起画2、花花绿绿的糖纸

第三周：3、绕绕涂涂4、好玩的拓印(一)

第四周：4、好玩的拓印(二)5、我的太阳

第五周：6、奇异的撕纸添画(一)6、奇异的撕纸添画(二)

第六周：7、做拼音卡片(一)7、做拼音卡片(一)

第七周：8、小鸟找家(一)8、小鸟找家(一)

第八周：9鸟语花香(一)9鸟语花香(一)

第九周：10、小动物盖房子(一)10、小动物盖房子(二)

第十周：11、数字变变变12、会飞的娃娃(一)

第十一周：12、会飞的娃娃(二)13、猜猜我是谁(一)

第十二周：13、猜猜我是谁(二)14、变脸(一)

第十三周：14、变脸(二)15穿花衣的热带鱼(一)

第十四周：15、穿花衣的热带鱼(二)16、找寻漂亮

第十五周：17、亮眼睛18、漂亮的铅笔头(一)

第十六周：18、漂亮的铅笔头(二)19、花儿朵朵(一)

第十七周：19、花儿朵朵(二)20、小小食品店(一)

第十八周：20、小小食品店(二)

一年级美术教学安排6

一、学生学问实力、学习习惯分析：

一年级的小挚友刚从幼儿园升入小学，习惯比较差，易失去留意力等。因此老师的教学看法和教学理念起确定作用。假如能在宽松融洽的气氛中起先，那么孩子将自然地摒弃对美术课的畏惧感，从而激发对美术课的宠爱。

二、教学目的任务：

1、通过美术教学，培育学生对美术的爱好与爱好。

2、学习美术的基础学问和基本技能。

3、培育学生健康的审美情趣和良好的.品德情操。

4、培育学生视察实力、想象实力、形象思维实力等。

三、教材重点、难点：

1、学习有关美术的基本学问和基本技能。

2、培育学生空间知觉，形象记忆，创建实力等。

四、个人教研专题：

小组合作学习中学生学习习惯意识的培育。

五、主要措施：

1、细心打算，做好课前工作。

2、运用不同手段，激发学生学习美术的爱好。

六、教学进度支配：

略

一年级美术教学安排7

一、学生学问实力、学习习惯分析：

一年级的小挚友虽然从幼儿园升入小学已一个学期，但仍存在习惯较差，易失去留意力等年龄特征。通过上学期狠抓学生的行为教化，这学期的行为习惯（课堂纪律、绘画习惯）有明显好转，但还是不令人满足，这只能说明我的教学方法仍有待进一步改进。

老师的教学看法和教学理念起确定作用，假如能在宽松融洽的气氛中开

始，那么孩子将自然地摒弃对美术课的畏惧感，从而激发对美术课的宠爱。所以这学期要加倍努力工作，尽量让学生能在一种宽舒、融洽的氛围中学习美术，让全部学生轻松接受美术。其次，学生的学习差异很大，还有部分学生基础很薄，有待加强练习、提高。

二、教材分析：

（一）、教学目的、要求

1、总目标

学生以个人或集体合作的.方式参加各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术观赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久爱好；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践实力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

2、各学习领域目标：

根据课程标准的要求，各个学习领域的教学目标制订如下：

造型·表现：尝试不同工具，用纸以及身边简单找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。

设计·应用：尝试不同工具，用纸以及身边简单找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法进行简洁组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。观赏·评述：欣赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。

综合·探究：采纳造型嬉戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。

（二）、教学目标任务：

1、通过美术教学，培育学生对美术的爱好与爱好。

2、学习美术的基础学问和基本技能。

3、培育学生健康的审美情趣和良好的品德情操。

4、培育学生视察实力、想象实力、形象思维实力等。

（三）、教材重点、难点：

1、学习有关美术的基本学问和基本技能。

2、培育学生空间知觉，形象记忆，创建实力等。

三、个人教研专题：

小组合作学习中学生学习习惯意识的培育。

四、提高教学质量的主要措施：

1、老师联系各学科的课堂要求，依据美术课的自身特点，仔细钻研教材，进一步领悟课标精神，制定切实可行的的教学策略。明确地向学生提出正确的

学习看法，逐步培育学生良好的学习习惯。

2、细心打算，做好课前工作。利用课堂教学，运用不同手段，激发学生学习美术的爱好。充分发挥老师的直观性演示，动作要规范化，给学生以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛。

3.选择富有儿童情趣的教学内容，采纳生动活泼的教学形式，激发和培育学生学习美术的爱好。

4.留意学生的心情，语言要亲切，气氛要轻松，要主动激励学生动脑筋，大胆添画，来培育他们的想象实力，和创建实力

五、教学进度支配：

第1周影子的嬉戏

第2周走近大自然

第3周花地毯

第4周分蛋糕

第5周好玩的半圆形

第6周摸一摸画一画

第7周小挂饰

第8周瓢虫的花衣裳

第9周生活中的趣事

第10周泡泡飞呀飞

第11周太空里的植物

第12周妈妈的节日

第13周香甜的水果

第14周运动场上

第15周乘上大船游世界

第16周打开的冰箱

第17周会摇的玩具

第18周电脑美术

第19周扮装晚会

第20周好玩的汉字

一年级美术教学安排8

本学期我校一年级采纳浙版新教材。为更好的完成本学期的教学任务特制定教学安排如下：

一、学生现状分析：

我所任教的两个班级的学生基本上来自农村，没有受过多少美术方面的训练，就想一张白纸一样任你涂抹。

二、教学内容分析：

（一）全册教材简析：

浙美版第一册试验教科书的编写，以国家一系列有关教化改革的文件，特殊是教化部《基础教化课程改革纲要（例行）>>为指标，以教化部制定并颁发的《全日制义务教化美术课程标准（试验稿）》为主要依据，打破过去以美术学科学问技能为主要目标的`教材体系结构，构建以促成美术素养的形成为核心，探究性美术实践活动为主线，人文性单元结构为基本特征的美术教材新体系。

本教材的编写注意学生审美感受和视觉阅历的培育，强调学生创新意识和实践实力的协调发展，以接近社会，贴近学生。学以致用为原则，选择符合一年级小学生身心特点的教学内容设计课题。

以造型部分为主，其实部分为辅，力求通过本学期的学习对美术工具和基本方法有所了解。在活动中感受美术的乐趣。

（二）、教学总目标：

（1）、了解美术的基本学问，相识美术工具，并能运用工具进行简洁的美术活动；

（2）、通过美术活动培育学生酷爱生活的美妙情感；

（三）教材中重点、难点（简要分析）：熟识美术工具，通过学习能在借鉴的基础上结合自身生活阅历，完成简洁的美术活动。

（四）教学措施：以知道视察入手，在实践中驾驭视察方法，并培育学生细致的工作作风和细腻的情感。以课本为载体，以活动为主线，采纳小步快跑的方法，带领学生完成教学目标。创设文化情境，涵养人文精神。应重视在美术教学中创设肯定的文化情境。

激励学生进行综合性与探究性学习，在教学中应发掘综合性的内容。重视学生的自评与互评，传统美术课程标价是一种以课程目标为依据的鉴定，现代课程评价应贯彻素养教化精神和以学生发展为本的思想，核心是促进学生的发展。。注意审美实力的培育。在教学中，应创设条件，多给学生感悟优秀美术作品的机会，引导学生绽开想象进行比较。

三、教学进度表：

第一单元：1,走进新世界

其次单元：2,有形世界3,色调魔方

第三单元：4我的胸卡5,小雨沙沙，6我心中的太阳

第四单元：7来来往往的车辆，8,窗花花

第五单元：花式点心，10,甜甜的棒棒糖

第六单元：11,鸟的天地，12,大鱼和小鱼，13,威猛的狮子

第七单元：14我做的小笔筒，15能站立的纸折动物

第八单元：16,大气球飞呀飞，17,好玩的脸

第九单元：18,大家成为好挚友

一年级美术教学安排9

经过一学期的学习，学生驾驭了一些基本的美术素养，我对学情有了初步的了解,为更好地完成本学期的教学任务,特制定教学安排如下：

一、教材分析：

1、本册教材的编写注意学生审美感受和视觉阅历的培育，强调学生创新意识和实践实力的协调发展，以“接近社会、贴近学生、学以致用”为原则，选择符合一年级小学生身心特点的教学内容设计课题。

2、全册共有20课，分为五个隐性单元，内容涵盖造型、表现、设计、应用、观赏、评述、综合、探究4个学习领域，其中造型、表现和设计、应用占有较大比重，观赏、评述大多随堂教学，因而均安排在各课中。

3、敏捷设计评价要点，突出学生的自我评价实力。

二、学生状况发析：

1、学生经过一个学期的美术课堂学习，已经基本适应，也有了初步的基础。

2、学生的绘画习惯养成还须要进一步的培育。

3、美术课的课堂常规还须要在教学中不断地加以指导。

三、提高教学效率的主要措施：

1、重抓习惯养成教化，美术课堂是较为活泼，但所接触的'材料也较多，须要学生们养成很好的学习习惯，以便在以后的课堂教学养成良好的学习习惯。

2、重视想像画、主题画的训练，以开发学生丰富的想像力，并能把自己所想像的表现在美术作品中。

3、加强学生动手实力的训练，把生活中的多种材料综合到美术课堂中来，让学生能应用多种材料表现美妙的事物。

4、留意结合学生的心理特点和学问基础，选择与供应观念新奇、趣味性和冲击力较强的视觉形象，同时也留意视觉形象的多样性与美术语汇的综合训练。

5、细心打算，做好课前工作。自己设计和运用图象、音响、网络等多媒体课件，加强学生对美术学科的立体相识，体现信息时代的特点。教学支配表：

一年级美术教学安排10

一、学生学问实力、学习习惯分析：

一年级的小挚友虽然从幼儿园升入小学已一个学期，但仍存在习惯较差，易失去留意力等年龄特征。通过上学期狠抓学生的行为教化，这学期的行为习惯(课堂纪律、绘画习惯)有明显好转，但还是不令人满足，教学方法上仍有待进一步改进。

假如能在宽松融洽的气氛中起先，那么孩子将自然地摒弃对美术课的畏惧感，从而激发对美术课的宠爱。所以这学期要加倍努力工作，尽量让学生能在一种宽舒、融洽的氛围中学习美术，让全部学生轻松接受美术。

二、教材分析：

(一)、教学目的、要求

1、总目标

学生以个人或集体合作的方式参加各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术观赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久爱好;了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创建精神，发展美术实践实力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

2、各学习领域目标：

根据课程标准的要求，各个学习领域的教学目标制订如下：

造型·表现：尝试不同工具，用纸以及身边简单找到的各种素材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的'事物表现出来，体验造型活动的乐趣。

设计·应用：尝试不同工具，用纸以及身边简单找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法进行简洁组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。

观赏·评述：欣赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。

综合·探究：采纳造型嬉戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。

(二)、教学目标任务：

1、通过美术教学，培育学生对美术的爱好与爱好。

2、学习美术的基础学问和基本技能。

3、培育学生健康的审美情趣和良好的品德情操。

4、培育学生视察实力、想象实力、形象思维实力等。

(三)、教材重点、难点：

1、学习有关美术的基本学问和基本技能。

2、培育学生空间知觉，形象记忆，创建实力等。

三、提高教学质量的主要措施：

1、依据美术课的自身特点，仔细钻研教材，进一步领悟课标精神，制定切实可行的的教学策略。明确地向学生提出正确的学习看法，逐步培育学生良好的学习习惯。

2、细心打算，做好课前工作。利用课堂教学，运用不同手段，激发学生学习美术的爱好。充分发挥老师的直观性演示，动作要规范化，给学生以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛。

3.选择富有儿童情趣的教学内容，采纳生动活泼的教学形式，激发和培育学生学习美术的爱好。

4.留意学生的心情，语言要亲切，气氛要轻松，要主动激励学生动脑筋，大胆添画，来培育他们的想象实力，和创建实力

四、教学进度支配

第1周影子的嬉戏第2周走近大自然第3周花地毯

第4周分蛋糕第5周好玩的半圆形

第6周摸一摸画一画第7周小挂饰

第8周瓢虫的花衣裳第9周生活中的趣事

第10周泡泡飞呀飞第11周太空里的植物

第12周妈妈的节日第13周香甜的水果

第14周运动场上第15周乘上大船游世界

第16周打开的冰箱第17周会摇的玩具

第18周电脑美术第19周扮装晚会

第20周好玩的汉字

一年级美术教学安排11

一、全册教学目标：

（一）绘画

1、自己选择颜色，描绘景和物。

2、用记忆画、想象画等形式，表现自己熟识的、喜爱的内容。

（二）工艺

1、制作简洁的纸版拓印画。

2、用撕或剪的方法制作纸工图形。

3、用各种平面材料贴面。

4、制作简洁的泥工模型。

（三）观赏

1、欣赏可爱的动植物。

2、观赏学生宠爱的儿童画。

3、观赏民间玩具。

二、全册重难点：

（一）重点：

1、用记忆画、想象画等形式，用大胆和谐的颜色表示自己熟识的内容。

2、制作简洁的纸版拓印画，及各种平面材料贴画，进一步提高撕纸和剪纸拼贴的实力。

3、观赏儿童画及自然物，提高观赏实力。

（二）难点：

1、在绘画中要求大胆想象，用色大胆较真实，造型较生动自然。

2、在纸工制作中培育其动手制作的'精神，动手的协同性，在泥塑中培育空间想象力。

三、教学状况分析：

从上学期教学状况看，该年级段学生想象力丰富、大胆，对想象画、记忆画，有较剧烈

表现欲望，色调表现力强，同时对工艺制作特别喜爱，绘画作业普遍水平较高。

但也有存在以下问题：

1、学生整体的差距比较大。

2、构图布局还不够完整。

3、工艺制作实力比绘画技能差点。

四、措施：

1、加强对学生美术基础学问和技能的整体性的渗透，实行好学生带动差学生的方法。

2、要求在构图时饱满，画满，画大，画得有生气，有意趣。

3、通过课堂讲评作业，教绘画技能与工艺制作相结合，来调动学生的爱好，提高技能表现。

五、全册课时支配：

本学期新授教学30课时，机动5-6课时，补充教学4-5课时，考核1-2课时（考查）。

六、全册教学内容、课时及单元课时安排（略）

一年级美术教学安排12

教学目标

（学问与技能、过程与方法、情感看法价值观）

1、了解美术的基本学问，相识美术工具，并能运用工具进行简洁的美术活动，加强绘画的技能

2、通过美术教学，培育学生视察实力、想象力、形象详细化的视察力等。

3、通过美术活动培育学生酷爱生活的美妙情感。

教学重难点

（一）重点：

1、相识常用的色调及形态，并能用绘画工具表示各种色调，体验不同媒材工具的运用效果。用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法。

2、探究感知泥性，归纳几种基本的玩泥方法，口头发表体验感受。

3、观赏感受剪纸、撕纸、折纸艺术美，学习剪纸、撕纸、折纸造型表现的方法。

（二）难点：

1、学生对感受物体的简洁表达。

2、引导学生体会不同笔触、不同的画材给予画面的不同效果，引导学生表现自己的所见所闻。

3、培育学生的创新精神，发展特性，在学习活动中能举一反三进行探究。

4、领悟自然界中的事物与美术作品中的区分，让小挚友们学习视察艺术作品，对作品的造型、色调予以描述，说出自己的感受。

任课班级的学生状况分析

本学期我教一（1）、一（2）两个班，一年级的小挚友刚从幼儿园升入小学，习惯还没有养成，易失去留意力。但仿照实力和动手实力较强，可以通过实际手工课，吸引他们的留意力，激发对美术的爱好。刚入学的孩子都有着肯定的`共性，学生特殊的活泼好动,思维活跃，有较强的表现欲和竞争意识,上课喜爱举手发言，喜爱自己动手绘画。但上课纪律一时还没有养成，须要老师耐性的指导。小挚友对于美的事物有爱好，有初步感受美的实力，能依据自己的感受大胆的描绘。但由于年龄较小，所以还处于儿童涂鸦期，大部分学生的绘画简洁稚拙，构图单纯。尽管这样，每个学生对美术都抱有深厚的爱好，主动向老师学习绘画学问，提高自已的绘画水平，这其中一些学生由于资质较好，接受实力快，能够很快成为班里的美术尖子生。有些小挚友则美术实力较差，所以缺乏学好的信念，须要老师着重帮助教化。

本学期教学的主要任务与要求

1、能够识别各种色调的名称，并能够大胆运用。

2、了解各种绘画的基本工具及特性，并学会驾驭运用。

3、采纳造型嬉戏的方式，结合熟识的寓言，童话的相关内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。

4、依据美术课的自身特点，明确地向学生提出正确的学习看法，逐步培育学生良好的学习习惯。

5、利用课堂教学，充分发挥老师的直观性演示，动作要规范化，给学生以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛。

6、选择富有儿童情趣的教学内容，采纳生动活泼的嬉戏教学形式并渗透课堂，在学生不知不觉嬉戏中，激发和培育学生学习美术的爱好。

7、对于低年级的学生在授课过程中，要加入更多的激情与耐性，渐渐吸引他们自觉的喜爱美术课。

培优及转化学困生措施

刚好总结、反思，理论用于实践，实践中得出理论，每堂课上完写好教学后记，总结阅历教训，促进学生进步。

教学进度支配

一年级美术教学安排13

人美版一年级美术教学安排

一、教学状况分析：

一年级小挚友第一次接触正规化的美术课，对一年级学生来说是新颖 、搞笑、好玩的，而且新生入学前所受的教化各不相同，心理因素也不一样，在绘画上、工艺制作上必需有着学生自己的创建思维、想象潜力、技法的特性，但这些会造成学习的不一样性、习惯不统一化，给美术课的课堂带来不必要的麻烦。

二、教学目标和要求：

1.初步相识形、色与肌理等美术语言，学习运用各种工具，体验不同媒材的效果，透过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创建愿望。

2.学习比较与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简洁的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区分。

3.欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对观赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。

4.采纳造型嬉戏的方式，结合语文、音乐等课程资料，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。

三、全册重难点：

（一）重点：

1、相识常用的色调及形态，并能用英语表示各种色调，体验不同媒材工具的运用效果。用撕、剪、贴、画的方法表达自己的'想法。

2、探究感知泥性，归纳几种基本的玩泥方法，口头发表体验感受。

3、观赏感受剪纸、撕纸、折纸艺术之美，学习剪纸、撕纸、折纸造型表现的方法。

4、探究用线描的形式表现各种物体。

5、引导学生感知并发觉食物之美，在教学中穿插双语教学，激发学生对美术课堂的爱好。

（二）难点：

1、学生对感受物体的发表，并用简洁的英语口语来表示。

2、引导学生体会不同笔触、不同的画材给予画面的不同效果，引导学生表现自己的所见所闻。

3、培育学生的创新精神，发展特性，充分学生对卡通形象的感受，在学习活动中能举一反三进行探究。

4、领悟自然界中的事物与美术作品中的区分，让小挚友们学习视察艺术作品，对作品的造型、色调、情节予以描述，说出自己的感受。

5、怎样使双语教学在美术课堂中更好的发挥作用。

四、措施：

1、老师联系各学科的课堂要求，依据美术课的自身特点，明确地向学生提出正确的学习看法，逐步培育学生良好的学习习惯。

2、利用课堂教学，充分发挥老师的直观性演示，动作要规范化，给学生以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛。

3、选取富有儿童情趣的教学资料，采纳生动活泼的嬉戏教学形式并渗透英语美术术语，在学生不知不觉嬉戏中，激发和培育学生学习美术的爱好。

4、留意学生的心情，语言要亲切，气氛要简洁，要专心激励学生动脑筋，大胆添画，来培育他们的想象潜力，和创建潜力。

五、全册课时支配：

第一周：大家一齐画其次周：花花绿绿的糖纸

第三周：绕绕涂涂第四周：搞笑的拓印

第五周：我的太阳第六周：奇异的撕纸添画

第七周：做拼音卡片第八周：小鸟找家

第九周：鸟语花香第十周：小动物盖房子

第十一周：数字变变变第十二周：会飞的娃娃

第十三周：猜猜我是谁第十四周：变脸

第十五周：穿花衣的热带鱼第十六周：找寻漂亮

第十七周：亮眼睛第十八周：漂亮的铅笔头

一年级美术教学安排14

英语老师师德教学安排一

本人这学期担当小学三四年级的英语教学工作，由于是小学中低段的教学工作，我注意培育孩子的英语学习爱好，从各个方面培育和熬炼孩子的听说实力，提高拼法实力，增加语感。扩大学问面。当然这些工作都是要紧紧围绕三四年级教学课本。在完成教学任务的基础上的工作之余对学生的学习困难进行了初步的分析：

1．通过对英语学科学问的传授，增加学生对道德的相识。英语是一门语言学科，它具有“文以载道”的特点。在小学英语课本中有很多插图和词句，都具有反映是非、善恶、美丑的倾向。在教学中，老师要充分利用这些课文，帮助学生认清是非，辨别善与恶、美与丑。此外，在教学中，为使学生更好地驾驭英语，老师还应补充相关的语言背景学问，使学生能洞察到西方的文化风情，从中了解中西的文化差异，了解到各自不同的文化底蕴，增加学生的文化意识和祖国意识，扩展国际视野。

2．通过英语的操练运用，体验道德情感。英语由语音、语调组成，它也像汉语一样，通过语速的快慢，重、轻音及语调的改变，体现出说话者不同的思想感情。在教学中，老师要创设各种不同的情景，通过诵读、对白、演练等不同形式，教学生利用抑扬顿挫的语音、语调来表达情感，丰富语言，从中让学生去体验作者要表达的思想情感。

3．强化语言的沟通运用，养成良好的道德行为习惯。语言的习得理论告知我们，语言的习得是在语言的沟通运用中获得的。因此，老师要努力创设沟通的情景，加强学生在日常生活中英语的沟通运用。

总之，德育无时无处不在，英语老师要从我做起、从点滴做起，一要培育学生主动的情感看法，二要结合英语学科的特点，把德育教学渗透到培育学生的综合运用实力的过程中，把学生的英语综合运用实力培育巩固在学生的语言技能、语言学问、情感看法、文化意识等素养整体发展的基础上。

英语老师师德教学安排二

一、指导思想：

教学工作，紧紧围围着本校的教学工作安排，结合本学期工作要点，以教化局“1、2、3、4”工程为指针，全面落实《桦甸市老师专业发展“三、五”工程》仔细实行老师的“备、教、批、辅、考”五个环节工作。全面提高教化教学质量，突出工作创新，开展切合实际的教学活动，提高课堂教学水平，促进自身发展，提升学生的综合素养，特制定本学期的教学工作安排。

二、主要工作任务

1、仔细学习“新课程理念”，了解新的教化教学动态，利用网上资源查阅相关教学活动信息，观看学校组织的课堂教学实录及教学理论讲座录像，学习《有效老师》、《有效研修》和我所教的英语学科课程标准，写好自学笔记，并有肯定的质量，全学期8次。在本学期末上交一篇高质量的教学论文、案例或教学反思。

2、端正看法、提高相识，了解新课程理念，以适应新课程理念下教学工作的须要，虚心向他人学习，取长补短，相互促进共同提高。在本学期按学校要求听课20节以上，内容真实，并有肯定质量的评语。主动参与本学期两周一次的计算机远程培训，并写好记录，做好自学笔记，按时完成。

3、仔细理解驾驭“备、教、批、辅、考”的基本要求。

4、仔细做好学校“三、五”工程“基础型”队伍建设实施细则