高中人教普通版第二册第二单元之《拿来主义》省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件

人教版高中语文必修4多媒体课件1/27拿来主义鲁迅2/27作者介绍：

（1881--1936）伟大文学家、思想家、革命家。原名周树人，字豫才，鲁迅是笔名。1898年离家到南京学习，1902年留学日本，1909年回国，1918年5月发表《狂人日志》，奠定了新文学运动基础。主要作品：散文集：《朝花夕拾》小说集：《呐喊》《彷徨》《故事新编》散文诗集：《野草》杂文集：《坟》《热风》《而已集》《三闲集》《二心集》《伪自由书》《准风月谈》《南腔北调集》《花边文学》《华盖集》《华盖集续编》《且介亭杂文》《且介亭杂文二集》《且介亭杂文末编》3/27

本文选自《鲁迅全集》第六卷《且介亭杂文》。有一段时间，鲁迅先生住在上海闸北帝国主义越界筑路区域，这个地域有“半租界”之称。鲁迅先生有很强烈民族自尊心，对帝国主义十分憎恨，所以将“租界”二字各取二分之一，成“且介”，以表愤慨之情。“且介亭”标明这些杂文是在上海半租界亭子间里写，形象地讽刺了国民党统治下半殖民地半封建黑暗现实。4/27

我认为要少——或者竟不——看中国书，多看外国书。

－－《青年必读书》

我主张青年少读，或者简直不读中国书，乃是用许多苦痛换来真话，决不是聊且快意，或什么玩笑，愤激之辞。自己却正苦于背了这些古老鬼魂，摆脱不开，时常感到一个使人气闷沉重。

－－《写在＜坟＞后面》5/27

所谓中国文明者，其实不过是安排给阔人享用人肉筵宴。于是大小无数人肉筵宴，即从有文明以来一直排到现在，人们就在这会场中吃人，被吃，以凶人愚妄欢呼，将悲惨弱者呼号遮掩。

－－《灯下漫笔》6/27教学目标：

1.了解和学习鲁迅先生对待外国文化正确态度与方法，发扬“拿来主义”精神，阅读中外作品时注意吸收精华，剔除糟粕。

2.了解本文在批判中立论方法，领会利用形象化比喻和幽默讽刺语言来论证论点写作特色。

7/27重难点知识重点：文章后半部分，搞清楚什么是“拿来主义”；

难点：文章前半部分，着重认识“送去主义”实质与危害。8/27

杂文文体

杂文，是直接而快速反应社会事变或社会倾向文艺性论文。以短小精悍、活泼锋利为主要特点。最基本表示方式是形象化说理。内容广泛，形式多样，相关社会生活、文化动态、政治事件杂感、杂谈、随笔都能够归入这一类。9/27拿来主义是针对哪些问题提出来？

缘起：因为一向是所谓“闭关主义”。产生：“送去主义”和“送来主义”。文章分几步提出这个问题？（1--3）送去主义（4--7）送来主义10/27第一节到第四节。阅读思索：鲁迅先生在提出“拿来主义”主张之前，先批判了哪些主义？重点在揭露和批判什么主义？

明确：批判“闭关主义”和“送去主义”，重点在后者。回顾鸦片战争、中日甲午战争、八国联军等历史知识，明确对“又碰了一串钉子”了解，文章开头两句话从追述清政府闭关锁国政策入手，非常概括地说明中国近百年来从盲目排外到一味媚外，从“闭关主义”一变而成“送去主义”，从历史、社会根源揭示“送去主义”本质。11/27

三件事都着眼在一个什么字上面？“别且不说罢”，“不知后事怎样”，“也能够算得显出一点进步了”等语句在揭露中起什么作用？

明确：举三件事都着眼于一个“送”字，“先送”，“捧”中寓“送”，“还要送”，虔诚恭敬之态可掬。批判锋芒不是对着几位艺术家，而是指向利用这几件事大叫什么“发扬国光”、“催进‘象征主义’”国民党反动政府及其御用文人。

“不知后事怎样”、“也能够算得显出一点进步”是用反语进行强烈讽刺和鞭鞑。“后事”是盗卖文物，盗卖古代珍宝。以展览古董为名，行盗卖古董之事。鲁迅明知，却说“不知”，以此表示强烈憎恨。反用“进步”，起一样作用，实质是堕落、无耻，字里行间充满了憎恶与藐视。12/27什么是“送去主义”？鲁迅摆了哪三件事实来揭露？梅兰芳博士到苏联催进“象征主义”几位大师捧着几张古画新画“发扬国光”送一批古董去巴黎展览13/27送去主义危害--遗祸子孙、疯狂行为。作者主张--拿来！送去主义实质向帝国主义列强献媚妥协、投降。14/27送来主义实质–--“抛给”送来主义带来是----英国鸦片德国废枪炮法国香粉美国电影日本“完全国货”小东西结论：

“送去”之外，还得“拿来”，是为“拿来主义”：利用脑髓，放出眼光，自己来拿。送来主义危害----是经济、文化侵略，是血与火奴役、蹂躏和践踏，是要使中国永远陷于殖民地半殖民地深渊。15/27

大宅子文化遗产废物投降主义者孱头昏蛋逃避主义者虚无主义者比喻16/27比喻论证鱼翅文化遗产中精华部分文化遗产中精华与糟粕并存东西文化遗产中旧形式纯粹糟粕（吸收）（批判地吸收）（绝大多数应去除）（果断抛弃）鸦片烟具姨太太本体喻体应采取态度17/27因果论证只是送去，有往而无来。（有悖于交往标准）只是送去，必沦为乞丐。（要正视历史逻辑）听凭“送来”，大受其祸患。（应重视现实教训）拿来——

主动挑选，取其精华

闭关、送去和送来都不好，只能采取拿来主义态度。因果18/27二、为何要实施“拿来主义”？闭关主义——盲目排外，抱残守缺（破）送去主义——投降卖国，媚外求宠（破）拿来主义——利用脑髓，放出眼光，自己来拿（立）送来主义——嗟来之食，强加侵略（破）先破后立观点提出方式19/27破昏蛋拿来主义完全否定闭关主义（排外）反对三种态度拿来主义送去主义（媚外）立破立：新人孱头消极逃避废物全盘接收存放（鸦片）使用（鱼翅）毁灭（姨太太）占有挑选提出三种方式理清思绪正反对比，破立结合20/27主题思想

文章批判了国民党反动派卖国主义政策和一些人对待文化遗产错误态度，说明了马克思主义关于批判继承文化遗产基本原理，指出了正确地继承和借鉴乃是建设民族新文化必不可少条件。21/27写作特点1、利用形象概括，进行归纳推理，含有不可反驳说服力和严密逻辑性22/272、选取详细经典，取代抽象叙述，节约文字，印象深刻23/273、就近取喻，