灰椋鸟课件5下苏教版

灰椋鸟26课题解读：“灰椋鸟”是雀形目椋鸟科的物种，头顶至后颈黑色，额和头顶杂有白色，颊和耳覆羽白色微杂有黑色纵纹。灰椋鸟26课题解读：“灰椋鸟”是雀形目椋鸟科的物种，1.学习目标2.字词精讲3.读懂课文的金钥匙4.课文解读5.读懂课文的金钥匙答案6.课文结构7.课文主旨8.课堂拓展

9.教材课后习题解答10.当堂检测11.课后作业布置1.学习目标7.课文主旨1.学会本课生字，理解由生字组成的词语，辨析“观察、观赏”。（重点）2.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文3至5自然段。（重点）3.懂得鸟是人类的朋友，激发学生对鸟类、对大自然的热爱。1.学会本课生字，理解由生字组成的词语，辨析“观察、观赏”。水杉（

）栖（

）息灰椋（

）鸟左右结构：半包围结构：杉、栖、棱、涧、椋、和翘shānqīliáng水杉（）栖（）息灰椋（qiáo（翘首）qiào（翘起）léng（棱角卓棱）lēng（扑棱）qiáo（翘首）léng（棱角卓棱）栖息：安眠：深涧：浩浩荡荡：停留；休息（多指鸟类）。本课指灰椋鸟休息。安稳地熟睡。本课指灰椋鸟不想过早安稳地睡觉。指山间流水的深沟。①形容水势大。②形容广阔或壮大。本课指此时归林的灰椋鸟多而有气势。栖息：停留；休息（多指鸟类）。本课指灰椋鸟休息。翩翩起舞：情不自禁：翘首遥望：排空而至：呼朋引伴：形容轻快地跳起舞来，也形容动物飞舞。抑制不住自己的感情。本课指“我”被这喧闹而又热烈的场面感染，不能控制自己，欢呼起来。抬起头来向远处看。本课指许多鸟从天空中迅速飞来，很有气势。呼唤朋友，招引同伴。翩翩起舞：形容轻快地跳起舞来，也形容动物飞舞。忽然突然都指来得出乎人的意料。“忽然”的程度比较轻，而“突然”的程度比较重，强调“突如其来”。1.这时候，我忽然听到了好多鸟的叫声。2.他来得很突然。忽然突然都指来得出乎人的意料。请同学们带着以下问题读课文。核心问题：本文运用了哪些方法来描写灰椋鸟归林的壮观场面？串珠问题：1.灰椋鸟是一种普通的鸟，为什么在作者眼中它是那么美，那么值得写呢？2.灰椋鸟归林的顺序是怎样的？3.作者为什么要感谢林场工人？请同学们带着以下问题读课文。

点击听朗读听范读，边听边思考核心问题。同时认准字音，理解词语意思。点击听范读，边听边思考核心问题。同时认准字音，理解词语第一部分（第1自然段）：“我”决定去林场看灰椋鸟。第二部分（第2-5自然段）：写“我”观赏到灰椋鸟归林的壮观场面。第三部分（第6自然段）：写“我”回来的路上的感想。第一部分（第1自然段）：“我”决定去林场看灰椋鸟。一开始还是一小群一小群地飞过来，盘旋着，陆续投入刺槐林。没有几分钟，“大部队”便排空而至，老远就听到它们的叫声。它们大都是整群整群地列队飞行。有的排成数百米长的长队，有的围成一个巨大的椭圆形，一批一批，浩浩荡荡地从我们头顶飞过。先回来的鸟在林内不停地鸣叫，好像互相倾诉着一天的见闻和收获，又像在呼唤未归的同伴和儿女；后到的鸟与林中的鸟互相应和，边飞边鸣，很快找到自己栖息的处所，与熟悉的伙伴会合。本段是按照什么顺序来写灰椋鸟归林的？从哪些词语可以看出来？一开始还是一小群一小群地飞过来，盘旋着，陆续投入刺槐林。没本段是按照时间顺序来写灰椋鸟归林的。从“一开始”“没有几分钟”“一批一批”“先回来的”“后到的”等词语中可以看出来。本段是按照时间顺序来写灰椋鸟归林的。从“一开始”“没有几分钟这上万只灰椋鸟是在举行盛大的联欢会，还是在庆祝自己的节日？要不怎么会这样热闹？我被这喧闹而又热烈的场面感染了，竟情不自禁地欢呼起来。作者为什么会“情不自禁地欢呼起来”？从中可以体会到作者对灰椋鸟怎样的感情？人、鸟、自然和谐统一起来，作者深深地受到感染，因而会“情不自禁地欢呼起来”。从中可以体会到作者对灰椋鸟的喜爱之情。这上万只灰椋鸟是在举行盛大的联欢会，还是在庆祝自己的节日？拓展：回来的鸟儿们会倾诉怎样的见闻和收获呢？___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

示例1：今天，我发现南边有一片很大的树林，面积是我们这儿的好几倍呢！示例2：我发现了一条清澈的小溪，那儿的空气也比这儿新鲜多了，简直就是一个世外桃源，我们可以去那儿玩儿。拓展：示例1：今天，我发现南边有一片很大的树林，面积是我们这本文运用了哪些方法来描写灰椋鸟归林的壮观场面？1.用列数字写出大批灰椋鸟在空中飞行的壮观场面，如“有的排成数百米长的长队”。2.运用拟人的修辞方法写出了先回来的鸟和后到的鸟归林时热闹非凡的情景，如“先回来的鸟在林内不停地鸣叫，好像互相倾诉着一天的见闻和收获”。3.运用比喻的修辞，展现了和谐欢快的鸟的世界，如把“整个刺槐林和竹林”比喻成“天然的俱乐部”。作者综合运用上述方法，为我们展现了灰椋鸟归林的壮观场面。本文运用了哪些方法来描写灰椋鸟归林的壮观场面？1.灰椋鸟是一种普通的鸟，为什么在作者眼中它是那么美，那么值得写呢？在树林中，作者耐心地等待着鸟儿的归来。在这特定的时间、特定的地点，灰椋鸟归巢了，鸟儿归林的气势非同一般，让作者叹为观止。那场面喧闹、热烈，深深感染着作者，使作者感到鸟儿是那么美丽，那么惹人喜爱。1.灰椋鸟是一种普通的鸟，为什么在作者眼中它是那么美，那么值2.灰椋鸟归林的顺序是怎样的？灰椋鸟归林时先是“一小群一小群地飞过来”，小规模出现；然后是“‘大部队’便排空而至”，大规模出现。3.作者为什么要感谢林场工人？正是因为林场工人的辛勤劳动，植树造林，才使我们能够看到灰椋鸟归林的壮观场面，所以作者要感谢林场工人。2.灰椋鸟归林的顺序是怎样的？灰椋鸟起因——看录像决定去看灰椋鸟经过开始归林成群结队林中联欢辛勤劳动保护自然感想——林场工人辛勤劳动众鸟归林场面壮观灰椋鸟起因——看录像决定去看灰椋鸟经过开始归林辛本文记叙了“我”和同伴去林场观赏灰椋鸟归林的经过，生动具体地描述了灰椋鸟归林的壮观场面，表达了“我”对鸟儿和大自然的喜爱之情，并热情赞颂了林场工人的辛勤劳动。本文记叙了“我”和同伴去林场观赏灰椋鸟归林的经过，生动具体地鸬鹚郑振铎夕阳照在小湖上，没有什么风，平静的湖面像一面镜子。岸边有几棵垂柳，垂柳那边是一望无垠的稻田。几只又窄又长的渔船浮在湖面上。近处的那只船上，有个渔人正坐在船尾悠然地吸着烟。十来只灰黑色的鸬鹚站在船舷上，好像列队的士兵在等待命令。

鸬鹚渔人站起来，拿竹篙向船舷一抹，鸬鹚就都扑着翅膀钻进水里去了。湖面立刻失去了平静，荡起一圈圈粼粼的波纹，无数浪花在夕阳的柔光中跳跃。不多一会儿，就有鸬鹚钻出水面，扑着翅膀跳上渔船，喉囊鼓鼓的。渔人一把抓住它的脖子，把吞进喉囊的鱼挤了出来，又把它甩进水里。鸬鹚不断地跳上渔船，渔人都要忙不过来了。等到岸上炊烟四起，渔人就不再赶鸬鹚下水了，让它们停在船舷上。他从舱里拣些小鱼，一条条抛给渔人站起来，拿竹篙向船舷一抹，鸬鹚就都扑着翅膀钻进水里去鸬鹚吃。鸬鹚张开长长的嘴巴，接住抛来的鱼，一口吞了下去。鸬鹚吃饱了，又像士兵似的，整齐地站在船舷上。渔人就荡起桨，划着小船回去了。鸬鹚吃。鸬鹚张开长长的嘴巴，接住抛来的鱼，一口吞了下去。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。（《绝句》）留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。（《江畔独步寻花》）飘飘何所似？天地一沙鸥。（《旅夜书怀》）两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。（《绝句》）孤雁不饮啄，飞鸣声念群。（《孤雁》）泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。（《绝句》）留连戏蝶时时舞，自在娇莺【含“鸟”字的成语】鸟语花香鸟尽弓藏鸟枪换炮笨鸟先飞惊弓之鸟一石二鸟笼中之鸟【含“鸟”字的成语】略。12略。略。12略。“观察”和“观赏”意思有区别:观察，是“仔细察看”；观赏，是“观看欣赏”。前一句不能用“观赏”，因为还未看到“壮观场面”，所以就谈不到“欣赏”，只能用“观察”。后一句不能用“观察”，那样喧闹而又热烈的场面只看而不欣赏太可惜了，所以用“观赏”既恰当又表现出审美情趣。3“观察”和“观赏”意思有区别:观察，是“仔细察看”；观这两个分句之间是并列关系，前一个分句讲“先回来的鸟”，后一个分句讲“后到的鸟”。用分号表示这两个分句之间是并列关系。4这两个分句之间是并列关系，前一个分句讲“先回来的鸟”，后一个(1)它们大都是整群整群地列队飞行。有的排成数百米长的长队，有的围成一个巨大的椭圆形，一批一批，浩浩荡荡地从我们头顶飞过。(2)先回来的鸟在林内不停地鸣叫，好像互相倾诉着一天的见闻和收获，又像在呼唤未归的同伴和儿女；后到的鸟与林中的鸟互相应和，边飞边鸣，很快找到自己栖息的处所，与熟悉的伙伴会合。5(1)它们大都是整群整群地列队飞行。有的排成数百米长的长队，(3)它们的羽毛全变成金红色的了，多么像穿上盛装的少女在翩翩起舞哇!(4)树林内外，百鸟争鸣，呼朋引伴，叽叽啾啾，似飞瀑落入深涧，如惊涛拍打岸滩，整个刺槐林和竹林成了一个天然的俱乐部。第(１)句用数字和生动的词语写出了大批的灰椋鸟在天空中飞行的壮观场面；第(２)句用拟人的修辞方法，生动地表现了灰椋鸟归林的热闹景象；第(３)句用形象的比喻写出了灰椋鸟的美丽；第(４)句用比喻的修辞方法，展现了一个和谐欢乐的鸟的世界。(3)它们的羽毛全变成金红色的了，多么像穿上盛装的少女在翩翩一、小小书法家。（抄写词语）栖息深涧扑棱水杉栖息深涧扑棱水杉一、小小书法家。（抄写词语）栖息深涧扑棱水杉二、给下列加点字选择正确的读音。灰椋鸟（niángliáng）

水杉（shānsān）

翘首（qiàoqiáo）扑棱棱（lēngnēng）√﹒√﹒√﹒﹒√二、给下列加点字选择正确的读音。√﹒√﹒√﹒﹒√三、根据意思写课本中的词语。1.形容规模大，气势雄壮。（）2.指感情自然流露而无法控制自己。（）3.形容草木苍翠茂盛。（）浩浩荡荡情不自禁郁郁葱葱三、根据意思写课本中的词语。浩浩荡荡情不自禁郁郁葱葱四、判断下列句子是否为比喻句。（是的画“√”，不是的画“×”）1.棕红色的水杉落叶，给大地铺上了一层华贵的绒地毯。（）2.整个刺槐林和竹林成了一个天然的俱乐部。（）√√四、判断下列句子是否为比喻句。（是的画“√”，不是的画“×”灰椋鸟课件5下苏教版１.写出下列同音字。

shān

qījiàn

水()()息深()衣()()待宝()()除油()琴()杉杉删栖期漆涧剑键１.写出下列同音字。杉杉删栖期漆涧剑键２.根据意思写出文中的词语。(１)形容规模大，气势雄壮。()(２)指感情自然流露而无法控制自己。()(３)形容草木苍翠茂盛。()盛大情不自禁郁郁葱葱２.根据意思写出文中的词语。盛大情不自禁郁郁葱葱３.选词填空。告诉倾诉(１)鸟在林内不停地鸣叫，好像互相()着一天的见闻和收获。(２)妈妈()我，过马路要遵守交通规则。倾诉告诉３.选词填空。倾诉告诉４.判断下列句子是否是比喻句，是的打“√”，不是的打“×”。(１)一个干部模样的中年人向我走来，把我扶起来。()(２)棕红色的水杉落叶，给大地铺上了一层华贵的绒地毯，走在上面软绵绵的。()(３)这时，好像在谁的指挥下，鸟儿们放开歌喉欢快地唱了起来。()(４)工人们愤怒极了，像山洪一样往里冲。()

×√×√４.判断下列句子是否是比喻句，是的打“√”，不是的打“５.按要求完成下列句子。(１)没有林场工人的辛勤劳动，没有这几年大规模的植树造林，我到哪儿去观赏这鸟儿归林的壮观场面呢?(改为陈述句)____________________________________________________________________________________________________________(２)我被这喧闹而又热烈的场面感染了。(改为“把”字句)______________________________________________________

(３)棕红色的水杉落叶，给大地铺上了一层华贵的绒地毯。(缩句)______________________________________________________

没有林场工人的辛勤劳动，没有这几年大规模的植树造林，我到哪儿去都观赏不到这鸟儿归林的壮观场面。这喧闹而又热烈的场面把我感染了。落叶给大地铺上了地毯。５.按要求完成下列句子。没有林场工人的辛勤劳动，没一开始还是一小群一小群地飞过来，盘旋着，陆续投入刺槐林。没有几分钟，“大部队”便排空而至，老远就听到它们的叫声。它们大都是整群整群地列队飞行。有的排成数百米长的长队，有的围成一个巨大的椭圆形，一批一批，浩浩荡荡地从我们头顶飞过。(１)先回来的鸟在林内不停地鸣叫，好像互相倾诉着一天的见闻和收获，又像在呼唤未归的同伴和儿女；(２)后到的鸟与林中的鸟互相应和，边飞边鸣，很快找到自己栖息的处所，与熟悉的伙伴会合。一开始还是一小群一小群地飞过来，盘旋着，陆续投入刺槐林。没有１.作者写灰椋鸟归林，运用了__________描写，抓住两点:第一点是___________________________，第二点是_______________________。这样写突出了鸟不仅________，而且_____________________。场面飞回来时的队形和气势归林后的亲热感情多生活得和谐、融洽１.作者写灰椋鸟归林，运用了__________描写，抓住２.读一读短文中加“——”和“~~~~~~~”的语句，其中描写实景的语句是__________，作者联想的内容是________。(填序号)读了这段话，我想到了____________________________________________________________________________________。３.读了这段话，你想到了哪些词语形容灰椋鸟归林的壮观场面?____________________________________________(２)(１)灰椋鸟归林的盛况，让我们感受到鸟儿的无限生机和作者爱鸟的情怀浩浩荡荡成群结队百鸟争鸣２.读一读短文中加“——”和“~~~~~~~请运用欲扬先抑的方法描写一个你熟悉的人物。300字左右。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________思路分析：想褒扬某个人物，不从褒扬处落笔，而从相反的贬抑处落笔。用这种方法，使情节多变，形成波澜起伏，造成鲜明对比，容易使读者在阅读过程中，产生恍然大悟的感觉，留下比较深刻的印象。欲扬先抑法，“抑扬”指控制和放纵感情，运用这种方法需要在结构上层层铺垫，“抑”为“扬”蓄足气势。请运用欲扬先抑的方法描写一个你熟悉的人物。300字左右。_优秀示例:我的数学老师戴着一副眼镜，从眼镜里面透过的目光非常严厉。起初我见到他时，心想这学期可要遭殃了，摊上这么一个凶的老师还免得了皮肉之苦?刚上数学课的时候，神经绷得紧紧的，生怕有一丝的闪失，否则就有可能吃上“竹笋炒肉”啦。可是几天下来，我发觉数学老师虽然严厉，可上他的课非常轻松。你听数学老师在讲应用题的时候，他就用红军和敌人打比方，红军先摸清敌人的地形，找出优秀示例:我的数学老师戴着一副眼镜，从眼镜里面透过的目光非突破口，那就可以一举把敌人拿下。经过老师这么一讲，同学们可来劲了，解起题目来得心应手。喏!数学老师讲角的时候更幽默了。他说，周角就是皇帝，掌管着整个江山，而平角的权力就小了，它只掌管半壁江山。这样一节课下来，同学们还是意犹未尽，还沉浸在故事数学课里呢！突破口，那就可以一举把敌人拿下。经过老师这么一讲，同学们可来灰椋鸟课件5下苏教版一、读句子,给加点的字选择正确的读音，用“——”画出来。1．我翘(qiào

qiáo)首遥望西南方向。2．那些鸟儿互相应和(hè

hé)，边飞边鸣。3．看到这样的场面,我情不自禁(jīn

jìn)地欢呼起来。——...———一、读句子,给加点的字选择正确的读音，用“——”画出来。——二、看拼音，写词语。shēnjiàn,(

)密林中生长着许多高大的shuǐshān,(

)，各种小鸟qīxī,(

)在树上。每天清晨，鸟儿们pūleng,(

)着翅膀在林间欢快地歌唱。深涧水杉栖息扑棱二、看拼音，写词语。深涧水杉栖息扑棱三、多音字组词。bēi（）hè（）bèi（）hé（）shèng（）chéng（）和背盛背包背后唱和和睦盛开盛饭三、多音字组词。和背盛背包背后唱和和睦盛开盛饭四、火眼金睛。(辨字组词)宗（）槐（）棕（）愧（）眠（）瀑（）眼（）暴（）祖宗棕色槐树惭愧安眠眼睛瀑布粗暴四、火眼金睛。(辨字组词)祖宗棕色槐树惭愧安眠眼睛瀑布粗暴五、精挑细选。(给加点字选择正确的解释，将字母填在后面的括号里)1．闻：a.听见b．听见的事情；消息c．有名望的d．用鼻子嗅(1)见闻(

)

(2)闻人(

)(3)听而不闻(

)(4)闻味(

)2．息：a.呼吸时进出的气b．消息c．休息d．利钱；利息(1)月息(

)(2)喘息(

)(3)歇息(

)(4)信息(

)bcaddacb........五、精挑细选。(给加点字选择正确的解释，将字母填在后面的括b六、句子魔法。(按要求改写句子)1．棕红色的水杉落叶厚厚的。(改为比喻句)______________________________________________2．天太热了，简直让人受不了。(改为夸张句)______________________________________________棕红色的水杉落叶，给大地铺上了一层厚厚的地毯。天太热了，像要把人烤干了似的，简直让人受不了。六、句子魔法。(按要求改写句子)棕红色的水杉落叶，给大地铺上七、根据课文内容填空。1．看，这几只刚刚__________________，那几只又马上______________。它们的羽毛___________________，多么像_______________________________________！2．树林内外，__________，__________，____________，似________________，如__________________，整个刺槐林和竹林成了一个_________________________。落在枝头上扑棱棱地飞起全变成金红色的了穿上盛装的少女在翩翩起舞哇百鸟争鸣呼朋引伴叽叽啾啾飞瀑落入深涧惊涛拍打岸滩天然的俱乐部七、根据课文内容填空。落在枝头上扑棱棱地飞起全变成金红色的了一、语言运用。鸟是人类的朋友，我们应该保护它们。请设计两条保护鸟类的公益广告。__________________________________________________________________________________________________小鸟是我们的朋友，请不要伤害它们。保护小鸟，爱护生灵，关心我们的地球。一、语言运用。小鸟是我们的朋友，请不要伤害它们。二、课内阅读。周围静得出奇。路两边近百亩的竹林郁郁葱葱，与南段高大的人工刺槐林形成了鲜明的对比。同伴忽然喊道：“灰椋鸟！”我翘首遥望西南方向，果然有许多黑点向这边移动——灰椋鸟开始归林了。一开始还是______________地飞过来，盘旋着，陆续投入刺槐林。没有几分钟，“大部队”便排空而至，老远就听到它们的叫声。它们大都是_____________________。有的排成数百米长的长队，有的______________________，一小群一小群整群整群地列队飞行围成一个巨大的椭圆形二、课内阅读。一小群一小群整群整群地列队飞行围成一个巨大的椭一批一批，浩浩荡荡地从我们头顶飞过。先回来的鸟在林内不停地鸣叫，好像____________________________，又像________________________；后到的鸟与林中的鸟互相应和，边飞边鸣，很快找到自己栖息的处所，与熟悉的伙伴会合。互相倾诉着一天的见闻和收获在呼唤未归的同伴和儿女一批一批，浩浩荡荡地从我们头顶飞过。先回来的鸟在林内不停地鸣1．将选文补充完整。2．破折号的用法：①表示意思的转换及转折；②表示解释说明。选文中的破折号属第(

)种用法。3．选文中“竹林郁郁葱葱”“高大的人工刺槐林”与灰椋鸟有什么关系？_______________________________________________________________________________________________________________________________________②正因为有了郁郁葱葱的竹林和高大的人工刺槐林，才有了灰椋鸟生活的地方，才有了这鸟儿归林的壮观场面。1．将选文补充完整。②正因为有了郁郁葱葱的竹林和高大的人工刺4．判断下列说法的正误。正确的打“√”，错误的打“×”。①这段话写了灰椋鸟归林时的情景。(

)②朗读这段话时速度宜慢，以表现“我”看得认真。(

)③“先回来的鸟在林内不停地鸣叫，好像互相倾诉着一天的见闻和收获，又像在呼唤未归的同伴和儿女”，这是打比方的句子。（）√√×4．判断下列说法的正误。正确的打“√”，错误的打“×”。√√三、课外阅读。鸟儿的启示①我的一位朋友透过窗户，看见整条河都被大雪镶上了银边。②突然间，她向前探了探身子，贴近结霜的窗户向外仔细看去。她不禁大声叫道：“是真的！那儿有一只黑额雁。”她于是取出了一副望远镜。镜筒中，她看到了一只硕大的黑额雁，它一动不动，翅膀紧紧地收合在身体两侧，爪子已经被冻在了冰里。三、课外阅读。③这时，从昏暗的天空飞过来一队天鹅。它们以自己独有的阵式移动着，优雅、无畏、自在。它们越过西部宽宽的河面，掠过房屋顶上高高的天空，平稳地向东飞去。④我的朋友注视着这队天鹅。领头鹅转向了右边，随后一队白鸟渐渐地变成了一个白色的圆圈。这个白色圆圈从高空往下飘落，最后，就仿佛羽毛轻落到地上一般降在了冰面上。原来天鹅们将那只冻在冰上的黑额雁围住了。我的朋友担心那只危在旦夕的黑额雁或许会在③这时，从昏暗的天空飞过来一队天鹅。它们以自己独有的阵式移动这群天鹅的利喙下变得千疮百孔。⑤然而，令人惊讶的是，那些利喙却在冰上啄了起来。长长的脖子时而抬起，时而弯下。过了好长时间，冻住黑额雁的冰变成了一小块冰坨。天鹅们于是随领头鹅腾空而起，盘旋在空中，等待观看它们的劳动成果。⑥黑额雁抬起了头，使劲抻拽着身体，终于挣脱了冰冻站在了冰面上。它慢慢地移动着大大的爪子。这时，黑额雁好像叫了一声：“我没法儿飞了！”于是，只见四只天鹅飞到它的身旁，用坚硬的长喙上上下下里里外这群天鹅的利喙下变得千疮百孔。外地蹭它的翅膀，拱它的身体，啄掉它羽毛里的冰块。⑦黑额雁极力地伸展着双翅。当它的翅膀最终完全展开后，四只天鹅回到了自己的队伍中。随后，这队天鹅又以完美的阵式继续向东的旅程，飞往它们神秘的归宿。⑧在它们的身后，获救的黑额雁快活地飞入了天空，速度快得令人难以置信。外地蹭它的翅膀，拱它的身体，啄掉它羽毛里的冰块。1．理解下面成语的意思。危在旦夕：__________________________________2．(1)第②自然段中，“我”的朋友大叫是因为：____________________________。(2)当天鹅围住黑额雁时，“我”的朋友担心：___________________________。危险就在眼前。看到黑额雁被冻在冰里天鹅会去啄黑额雁1．理解下面成语的意思。危险就在眼前。看到黑额雁