简笔画与英语教学课件

小学英语教学与简笔画的结合小学英语教学与简笔画的结合普及外语和培养外语人才，改进外语教学方法和提高外语教学水平已经不是一般的教学问题，而是影响我国对外开放方针更好的实施和推动我国经济和社会发展的重大问题。——李岚清普及外语和培养外语人才，改进外语教学方法和提高外语教学水平已简笔画的主要作用丰富教学语言，使语言信息和图像信息同时参与教学过程，学生视听结合。活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣。化解教学难点，变抽象为具体，化复杂为简单。使学生注意力集中，左右脑并用，增强记忆，提高学习效率。提高学生的审美能力，对学生产生潜移默化的美育作用。简笔画的主要作用丰富教学语言，使语言信息和图像信息同时参与教学生认知测试结果传达方式记忆保持率三小时后三天后只凭口述60%20%只给看图80%30%边看图边口述90%75%学生认知测试结果传达方式记忆保持率三小时后三天后只凭口述60简笔画与英语教学课件简笔画与英语教学课件简笔画与英语教学课件给英语字母稍加上几笔，就可以变成各种东西和动物给英语字母稍加上几笔，就可以变成各种东西和动物简笔画与英语教学课件简笔画与英语教学课件简笔画与英语教学课件简笔画与英语教学课件利用简笔画教英语，可以使学生的逻辑思维与形象思维结合起来，有利于学生外语思维能力的培养。例如讲cap和hat的区别，用英语来解释，很难说清，但如果借助简笔画，寥寥数笔就可以画得明明白白。又例如教反义词，教比较级和最高级，简笔画可以使枯燥的知识变成活泼的形象，深深印在学生的脑子里。利用简笔画教英语，可以使学生的逻辑思维与形象思维结合起来，有Caphatcap和hatCapcap和hat许多学生在初学英语时，都是抱着浓厚的兴趣和好奇心去学习的，但由于以往的教学方法没有能为学生提供畅通的信息通道，使学生学起来费劲，单词记不住，知识不系统，能力没提高，他们的情绪体验得不到满足，久而久之，就对英语失去了兴趣。而简笔画情景教学法则恰恰相反，由于它抓住了英语形象性、直观性、情景性的特点，把抽象的语言与具体生动的形象结合，提供了信息传递的最佳通道，因此能达到最佳的教学效果。学生过去学不会的东西现在学会了，会产生一种自豪感和成就感，而正是这种自豪感和成就感，能够重新唤起他们对外语的兴趣。许多学生在初学英语时，都是抱着浓厚的兴趣和好奇心去学习的，但二、简笔画在英语教学中的具体运用

1.如何画简笔画遵循以下三项原则：二、简笔画在英语教学中的具体运用1.如何画简笔画1）能少勿多1）能少勿多2）能直不弯2）能直不弯3）能简不繁3）能简不繁1)掌握基本图形，打下学画基础绝大多数的简笔画都是由20种线条和几何图形构成的（直线、曲线、方形、三角形、圆形、等等）。因此学习简笔画的第一步，就是要练好这些基本图形。要做到下笔有力，横平竖直，线条均匀，棱角分明，图形鲜明。要徒手画，不要用直尺和圆规等工具。1)掌握基本图形，打下学画基础简笔画与英语教学课件

2)简笔画的秘诀：几何图形加特征我们要画某一种事物，首先要看一看它与哪一种几何图形接近。任何事物的轮廓，都可以用几何图形来概括，这就使复杂的东西变得简单易画，做到人人都能学会，这就是简笔画的秘诀。2)简笔画的秘诀：几何图形加特征2)简笔画的秘诀：几何图形加特征有的事物本身就是几何图形2)简笔画的秘诀：几何图形加特征有的事物本身就是几何图形有的事物只要在几何图形上补充几笔便可画成有的事物只要在几何图形上补充几笔便可画成即使是比较复杂的事物，分解开来，仍然是由许多基本线条和基本几何图形构成的。即使是比较复杂的事物，分解开来，仍然是由许多基本线条和基本几3)注意观察归纳，抓住事物特征许多事物的基本形状是同一种几何图形，这是它们的共性。但他们又有不同的特征，这是它们的个性。抓住这些不同的特征，就可以在同一几何图形的基础上画出许多不同的事物来。3)注意观察归纳，抓住事物特征方形方形三角形三角形圆形圆形简笔画与英语教学课件2.如何用简笔画利用简笔画教学，范围很广，它们可以用来教字母、教语音、教单词，还可以用来教形容词和反义词、比较级和最高级，教人称代词、不定代词和介词，教语言知识、语法、句型还有对话和课文，等等。2.如何用简笔画

1）用简笔画教单词教单词可以用实物和图片进行直观教学。但许多实物是无法搬进课堂的，图片也并非应有尽有。如果掌握了简笔画，就可以把广阔世界的万千景象搬进课堂。

1）用简笔画教单词1）用简笔画教单词简笔画可将抽象的语言材料转化为形象的，易于学生接受的直观情景。简笔画可将抽象的语言材料转化为形象的，易于学生接将抽象的语言材料转化为形象将抽象的语言材料转化为形象简笔画可以边讲边画，随需所画，给学生以想象的空间。教师在引导学生思路，诱导学生思维的过程中，使语言与绘画相互配合，更容易实施启发式教学。简笔画可以边讲边画，随需所画，给学生以想象的空What’sthis?It’safridgeWhat’sthis?What’sthis?It’sadoor/abox/abookWhat’sthis?Isthisadoor?No,it’safridge.What’sthis?It’safridgeWhat利用简笔画教名词是最为方便也最为常用的。教师可以把要教的名词用简笔画画在黑板上或纸上，然后用“What'sthis?”“Isthis...?”等句子提问。在复习名词时，可以利用简笔画组织学生做游戏。利用简笔画教名词What'sthis?Isthis...?What'sthis?Isthis...?利用简笔画教动词可以把动作画在黑板上或纸上，然后用“What'shedoing?”“Isheswimming?”等问句组织学生问答。用这种方法可以大大提高课堂操练的效率，使更多的学生得到练习的机会。利用简笔画教动词可以把动作画在黑板上或纸上，What'shedoing?What'shedoing?简笔画与英语教学课件简笔画与英语教学课件2）教形容词的反义词教形容词的反义词，引进了简笔画，可以产生对比联想，使枯燥的内容变得生动。2）教形容词的反义词简笔画与英语教学课件

3）教比较级和最高级教形容词和副词的比较级和最高级，简笔画也是一个好助手。3）教比较级和最高级简笔画与英语教学课件

4）教人称代词教人称代词，如果用了简笔画，可以使概念更明确，意思更清楚。4）教人称代词简笔画与英语教学课件5）教不定代词用简笔画教不定代词，可以使抽象的概念具体化。5）教不定代词简笔画与英语教学课件6）教介词

教介词用简笔画配合，可以使抽象的概念变得生动具体。6）教介词

教介词用简笔画配合，可以使抽象的概念变得生简笔画与英语教学课件10)用简笔画教课文简笔画可以用于各种不同类型的课文教学。使用简笔画可以使教学重点更加突出，教学步骤更加清楚，使教学内容更富连贯性。学生学习课文就象在看连环画和看电视一样。不知不觉中把所学内容掌握。10)用简笔画教课文简笔画与英语教学课件总之，简笔画是一种简洁，高效的直观教学手段，它视听结合，夸张幽默，引发学生联想，激发学生的兴趣，使得课堂妙趣横生。因此，简笔画辅助英语课堂教学在多媒体教学广泛应用的今天，还是应该受到广大教师的重视。总之，简笔画是一种简洁，高效的直观教学手段，它视听结合，夸张简笔画与英语教学课件简笔画与英语教学课件圆与线的组合圆与线的组合简笔画与英语教学课件简笔画与英语教学课件注意人体的体型特征男性肩宽形女性髋大+注意人体的体型特征男性肩宽形简笔画与英语教学课件简笔画与英语教学课件人穿不同的服饰，体型会呈现不同的几何形，要注意抓住基本形刻画！

人穿不同的服饰，体型会呈现不同的几何形，要注意抓简笔画与英语教学课件简笔画与英语教学课件简笔画与英语教学课件简笔画与英语教学课件简笔画与英语教学课件简笔画与英语教学课件简笔画与英语教学课件简笔画与英语教学课件简笔画与英语教学课件简笔画与英语教学课件简笔画与英语教学课件简笔画与英语教学课件简笔画与英语教学课件简笔画与英语教学课件简笔画与英语教学课件简笔画与英语教学课件简笔画与英语教学课件简笔画与英语教学课件简笔画与英语教学课件简笔画与英语教学课件简笔画与英语教学课件简笔画与英语教学课件简笔画与英语教学课件简笔画与英语教学课件简笔画与英语教学课件简笔画与英语教学课件简笔画与英语教学课件简笔画与