支教老师教学心得范文-2

支教老师教学心得范文

最新支教老师教学心得范文

参加支教的老师，确定会感受到同学的饱满精神、对学问的渴望、机智的反应、师生的和谐互动，这些给人留下了良好的印象。下面是我为大家整理的支教老师教学心得范文，盼望对您有所关心!

支教老师教学心得范文篇1

曾经一度认为老师是与我无缘的工作，可是偏在毕业之前得到了一次实习支教的机会。在来之前，我告知自己与其查找自己喜爱的工作，不如先喜爱上自己现在的工作。

转瞬支教生活的一半已经过去了。和伴侣谈天我总喜爱称自己是一个伪老师，披着老师身份的毕业班同学。记得x月x号那天踏上征途，在行驶的路上我才知道自己要去的地方是凤居。凤居，听名字感觉好雅，确定是一个人杰地灵的地方。我甚至就在车上幻想起了自己以后的生活，像陶渊明一样，在田园小镇悠闲得意。等真正到了凤居才知道我要去的是凤居学区的黄岩学校。恰逢周五，下午上完课后，老师和同学们就相继离开了，留下偌大的空荡荡的校内，空荡荡的宿舍。幸好还有一个年岁相仿的刚入编的高老师和我作陪，差点忘了还有她的老乡兼同学宋老师（在另一所学校）。就这样我们三度过了一个无聊却又布满各种奇葩大事的周六日。周一迎来了排课。一二班级品德、音乐、美术，还有全校体育，美名曰晋中学院培育的应当是德智体美劳全面进展的同学。老天，我的专业是化学！我就这样被全才了。

站在讲台上给二班级上品德课时，看着那一双双清亮的布满期盼的眼神时，我突然觉得自己特殊神圣，就似乎讲台之下是一群等着我去挽救的信徒。说实话，站在讲台上才发觉原来真的能看到全部同学们的小动作。站在讲台上，眼神总是会无意忽视第一排左右俩边的同学，遇到他们的眼神出现出略带点被遗弃的感觉时，瞬间会涌现出好多负罪感。我终究不是圣人，原谅我的眼睛不能360全方位都能看到。让我惊喜的是原本以为我在黑板上写字时底下会乱成一锅粥，可是他们竟然跟着我写字速度把一个个字念出来。第一节课下来了才发觉，其实好多事并没有想象中那么困难，只要你敢想，然后去做。

周二是老师节，这个本不属于我的日子，恰好在实习期，所以我有幸度过。早上第一节是二班级音乐，上课铃响了，他们却不让我进教室，让我等一会。等我再次推开教室门的时候，看到很班上歪歪扭扭的用彩色粉笔写着老师节欢乐五个大字，还有同学们画的各种图案，还有三个桃心，上头用铅笔写着老师节日欢乐，教室各个角落还零星的挂着气球，虽不甚美观，可是我能感受到他们满满的心愿。第一个老师节，我收获的是满满的感动。

还没等我完全适应下来，周三就被调去了皋落学校。原本觉得学校应当很轻松，可是看到其他班主任的校友每天必需跟着同学们出操、早读、晚自习，很是佩服她们。我没有课，所以只是看着她们劳碌而劳碌，我没有体验到教，我只是以一个局外人的身份体验着这个小镇独有的风情与民俗。

周一又被调到了大寨，没想到兜兜转转一圈后竟然真的来了大寨，更让人不行思议的是迎接我的竟然是当时在黄岩有过几日之缘的宋老师！缘分真是个很奇异的东西。来了大寨。厕所近了，早上也不用吃那硬邦邦的馒头，晚上宿舍外头也没有癞x和老鼠蜗居了。

没有比较就没有幸福感。虽然来了这里是一班级包班，照旧觉得在天堂。这里一班级与黄岩不同，他们不会上课藏在桌子底下和我捉迷藏。第一堂课，他们甚至有些怕老师。我始终觉得教小孩子最重要的是亲和力，可是待我发觉这群熊孩子在摸清老师的禀性后肆无忌惮起来，我开头怀疑亲和力的力气。一班级孩子的思维经常让我觉得他们来自外星球，上课也是有时候感觉完全听不懂我在讲什么，吼破了嗓子，他们依旧照旧。而且上课一旦涉及到他们懂得能插上话的，肯定不会放弃任何一个可以说话的机会。小孩子完全是视觉动物，大多时候他们上课看的不是黑板，而是老师的脸！每个同学的进度参差不齐，每天早上起床最发愁的就是上新课还是复习旧学问。

事实上，在学习方面，真的存在所谓的好同学和差同学，有些人你教一个小时就能懂，而有的一天也教不会。每天全天的课不免让人心情烦躁，再加上哪些叽叽喳喳的声音，简直让人疯了。有急躁，微笑面对同学真的是一件很困难的事。

教书其实并非自己想的那么简洁，想要上好一堂课，花费的时间和精力其实是不少的，虽然讲的内容很简洁，但必需要懂得怎样去讲，所以第一点必需做的就是细心设计每堂课程。其次，自己在不断学习理论学问的同时，一有时间就走进其他老师的课堂，学习他们的教学技能。通过对比，自己什么地方不足，或者哪种方法能使同学更简单接受，便依据实际状况去改正，去接受。这样能快速的提高自己的教学技能。

这里做饭阿姨还有各科任教老师都对我特殊好，大家不分年龄常常坐一起说说笑笑，其乐融融。无论酸甜还是苦辣，我都觉得特殊有滋有味。不知道在正式结束要离开的时候我会有多么不舍？

最终，在此我要感谢给了我这次机会，给了我明白这些道理的机会，是青年支教团让我们长大，所以我们也要学会爱与感谢假如每个人都吝啬那么一点点小小的爱心的话，那么我们将面对的是一份苦涩的泪水，还是孤独？以前自己很渺茫，人活着究竟是为什么？究竟是为什么而活？今日最终让我体会到了，我想人活着是为了爱与责任，是为了感谢与爱。

支教老师教学心得范文篇2

早上我突然接到通知，张宝校长要来听我的课，我是无比紧急的，由于是在其次节课听课，我第一节课在另一个班试讲了一下，感觉还不错。

但是其次节课上课后，我的课件在听课的班里打不开了，我一下子就慌了，立刻不知道如何是好，面对下面也很紧急的同学，我还是硬着头皮讲课了，没有课件额帮助，课上的教学明显没有另一个班的连贯，我在黑板上画出了我在课件上的表格等内容，努力把课堂弄得生动一些，但是，同学可能也感到我的紧急，他们的活跃度大打折扣，一节课下来，我自己都觉得课堂相当沉闷，教学效果不好，课堂参加度也不高。

课后一同听我课的英语教研组组长和校长给我指出了课堂的不足，校长说，我对教学内容把握得不好，不娴熟，依托课本，由于课件没法用，缺少画面感，教学环节连接不紧密，过渡生硬，由于我的课堂用语太过简单，所以我不得不和同学翻译指令，然后重复，这一点也不应当，我应当使我的课堂用语简洁，精确     。我对回答问题同学的评价不够详细，简洁的good不够详细，我的提问方式也不是很好，我应当多听一听指导老师的提问方式。针对校长提出的这些问题，我现在在改善，每天都会去听指导老师的课，每节课都留意她的提问方式，以及如何详细评价同学，看看她的教学环节之间的过渡是如何平缓有序的进行的，我每次备的课都会先和指导老师说一下怎么讲，然后依据指导老师意见改善。

李鸿雁老师提出的问题有，我教学的整体感念不好，教学环节之间的过渡比较生硬，教学环节的每一步的目的不够明确，教学中对中考的学问渗透较少，没有很好地了解中考形式。还有就是我的气场不够，还没有完全在讲台上放开自己。针对李老师提出的这些问题，我已经在渐渐改善了，在备课的时候时刻谨记我这个环节设置的目的是什么，平常多看看中考题，讨论一下中考题考试方向。

尽管被听课很紧急，但是听完课老师和校长的反馈，不仅提出问题而且为我提出解决问题的方法，让我收获颇多，我信任我的进步会很大。让我在以后的几个月的实习生活中有了努力的方向，详细而又的确可行的建议，让我在备课以及讲课中有了很大的关心。

支教老师教学心得范文篇3

新课程理念观提倡课堂学习以同学为主体，老师加以引导。子曰“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。”课堂提问是课堂教学的关键环节，良好的问题是同学和老师沟通的纽带。实习老师应当细心设计课堂提问，提高课堂提问质量，提高同学课堂参加度。

在上《陋室铭》这篇课文时，我在课堂上正在讲课时，提出了一个问题让同学回答。尴尬的是，举手的人寥寥无几。我叫了刘同学回答问题，他的语文成果不是很好。站起来之后说的答案不正确，我又给了提示，让他思索了一会儿。但是刘同学回答的还是不正确。不仅他觉得尴尬，我也觉得尴尬。但是我还是表演了他的乐观举手的行为。课后我准时进行了反思。老师在课堂上常常会提出一些问题，但是问题有难有易。我在叫同学回答问题时应当考虑到同学们的学习成果。对于刘同学，我应当让他回答一些适合他的问题，一次次的胜利有助于刘同学提高学习的乐观性，建立自信念。刘同学在二次思索后没有给出正确答案对他是一种打击。经过此次课堂大事，我也总结了一些课堂提问的阅历。

首先，问题的选择要得当。提问要紧紧围围着教学的重难点，要有利于学问的理解；提问要难易适度，做到使同学踮踮脚，够的着，结合这堂课，我提问时要考虑刘同学的语文成果和接受程度；提问应尽可能的与同学的生活亲密相关，有助于同学的理解与回答。其次，在提问时留意语言的组织。语言要详细明确，问题要表述的清楚、简洁。问题要使同学清晰地知道要回答的是什么，切忌模棱两可，使同学产生理解上的模糊性。再次，提问后要留给同学充分的思索时间。我叫刘同学回答问题时忽视了这一点。留给同学充分的思索时间，而不是急于让同学做答，这样才有利于同学的理解和把握。最终，当同学答不上来时可以给同学适度的提示并留意评价同学的答案。在这节课上，当刘同学回答不上来时，我没有给他恰当的提示，启发他思索。而不是让同学尴尬老师也尴尬。也没有赐予他恰当的评价，我可以适当处理、拓展、提升他的回答。

同学是学习的主体，老师只是引导者和关心者。细心设计课堂提问，架好课堂沟通沟通的桥梁。让同学乐观参加课堂，让同学乐于学习，情愿学习，主动学习。

支教老师教学心得范文篇4

一年来，在双方学校领导的大力支持下，在同事们的关怀、爱惜下，我圆满完成支教工作，并取得了优异的成果，受到了领导及师生的全都好评。

思想上，我能履行老师职责，敬重领导，团结同事，关怀、爱惜同学，做同学的良师益友，能到处严于律已，宽以待人，严谨治学，把优良的工作作风带到受援学校，树立了良好的支教老师形象。

工作上，我勇挑重担，不计个人得失，任劳任怨，主动担当学校三、四、五班级及学校七八班级的信息技术教学，可以说工作量很大，特殊是学校课程，我从未接触过，但我克服重重困难，观看同学特点，探究教学方法，依据学校生的学习特点进行有的放矢的教学，使学校信息技术教学成果在历次八校联考中均名列前茅;对于学校信息技术教学，我能依据学校的实际状况，结合自己多年的教学阅历，提出合理化建议，教学中，注意同学的差异教育和层次学习，仔细辅导学困生，做到急躁、细致，在今年的初三信息会考中取得了全市第九的好成果。

另外，我还主动对机房进行修理、维护，对网络进行改建，保证了网络的畅通，使能正常运行的机器由原来的35台增加到50台，保证了教学和同学学习的需求，特殊是有两台专用于会考的服务器，由于使用和维护不当，已经闲置两年之久，我利用上课之余，对这两台机器进行修理、重装系统，使其能正常运转，保证了会考的顺当进行，受到了分管领导的高度赞扬。

以上成果的取得，与各级领导的关怀、支持是分不开的，我将连续努力工作，争取多下乡支教，不断积累自己的各方面阅历，以取得更优异的成果。

支教老师教学心得范文篇5

又迎来了一个新的假期，在这么长的时间里，我秉承着不能随便铺张的心思参与了学校组织的三下乡活动，期望能够通过这次三下乡的社会实践来熬炼我毕业以后的工作阅历，也盼望能够通过这次实践来取得一些不错的进展，让我在出学校之前就能够积累起足够的阅历。

在经过一些预备以后，我们一行师生踏上了旅途，乘坐着大巴车前往了我们的目的地X村X学校，在路上，老师给我们具体的讲解了一番留意事项，主要是让我们不要可怕，跟着老师的支配来做，将自己在学校的所学发挥出来就能够完成这一次实践，就算是没有做好也没有关系，权当是积累阅历了。

但是我们全部的同学都显得斗志特别的昂扬，我们都有着属于自己的自信，信任自己能够在这次活动中达成目标。因此回应老师的是一连串的豪言壮志，也让整个车厢内布满了欢快和热闹的气息。

我们到达X村X学校以后，在学校负责人的带领下先是去会议室里开了一次会议，安排了一下我们每个人的任务。而在这场三下乡支教任务中，我负责教育X班一段时间，虽然这任务稍显重要，让我有了一瞬间的不自信，但是我心中的热忱还是在一瞬间就压倒了这些负面的心情，保持着热忱与自信开头了我的支教工作。

说实话，这段时间的支教工作并不轻松，但也没有我想象的那么困难，我的表现也算是没有辜负老师对我的期望。虽然我和我的搭档X同学只是给X班的孩子们上了两节课，并组织他们排练了一些节目，但却意外的获得了同学们的宠爱，在学校里听到这些可爱的同学们喊老师好的时候，心里的确是布满了成就感。

对于这次三下乡支教活动也在时间的推移之中有了更深刻的体验，这次支教行动让我这个同学提前的感受到了老师的工作，不仅仅是体会到了老师职业的不简单，也了解到了老师行业的乐趣所在。每当我看到这些可爱的孩子笑脸，我就更加的期盼在真正毕业后前往一所学校教书以后会遇到什么样的同学，是不是像这些