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文档简介
北师大版数学五年级上册不规则图形面积课前导入探究新知课堂小结课后作业组合图形面积课堂练习6第1页课前导入我们已经学习了哪些求图形面积方法呢？第2页探究新知调皮出生时，脚印面积约是多少?(每个小方格边长表示1cm)你用什么方法估？第3页我用数格子方法，大于半格记1格，不够半格记为0，大约是……第4页把脚印看成梯形，大约是……第5页调皮2岁时，脚印面积约是多少?(每个小方格边长表示1cm)第6页用附页3中图2方格纸，预计自己脚印面积是多少。想一想，要先做什么，再做什么？第7页课堂练习1.预计以下图形面积，与同伴说一说你是怎么做。（每个小方格边长表示1cm）面积约为
cm²面积约为
cm²5630第8页2.请你预计下面三个圆面积。（1）图①中每个方格边长代表4㎝，圆面积约是
cm²。224第9页（2）图②中每个方格边长代表2㎝，圆面积约是
cm²。208第10页（3）图③中每个方格边长代表1㎝，圆面积约是
cm²。200第11页(1)先预计一片树叶面积，与同伴交流你想法。(2)假如一棵树有10000片树叶，估算这棵树全部树叶总面积。3.小组实践活动。预计一棵树全部树叶总面积。不要伤害树，树叶要有代表性，不要太大，也不要太小……为了更准确，多测量几次，分别估测后求平均值。第12页(3)在有阳光时，大约每25m²树叶能在一天里释放足够一个人呼吸所需氧气。这棵树在有阳光时，一天里释放氧气能满足多少人呼吸需要?(4)将你在这项实践活动中感受与同伴进行交流。3.小组实践活动。预计一棵树全部树叶总面积。不要伤害树，树叶要有代表性，不要太大，也不要太小……为了更准确，多测量几次，分别估测后求平均值。第13页这节课你们知道了哪些知识？课堂小结求不规则图形面积时，能够借助方格纸来数出它面积，也能够把这个不规则图形看作一个近似规则图形，然
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