八年级语文我的第一本书2人教版省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件

……恍惚之中听见一声石破天惊咆哮，有一个不羁灵魂擦过我头顶腾空而去，我看见了火焰般斑纹火焰似眼睛，还有巨大而破碎滴血趾爪！——《华南虎》牛汉第1页牛汉我第一本书第2页作者介绍

牛汉，原名史成汉，1923年生，山西定襄县人。40年代开始诗歌创作，是“七月诗派”主要组员。1955年因为受胡风事件牵连，遭到两年拘捕囚禁。“文革”期间，又被关入“牛棚”，从事强制性劳动。创作了不少诗歌作品，其中比较著名有《华南虎》《悼念一棵枫树》《半棵树》等。出版诗集有《彩色生活》（1951）、《爱与歌》（1954）、《温泉》（1984）、《海上蝴蝶》（1985）、《缄默悬崖》（1986）、《牛汉诗选》（1998）。及自选集《蚯蚓和羽毛》等。第3页诗应该有属于自己语言、情境、意象。我是老一代人，更偏重古典与当代沟通，强调诗生命体验，强调生命血肉感，没有真实人生就没有我诗。我这个人以及我经历一切坎坷、屈辱都无法和诗剥离。我是历史伤疤，活着伤疤，我肉体与心灵里里外外都是伤疤，每一首诗都是伤疤在诉说。读者假如能从我诗中感受到历史疼痛，我就知足了。牛汉论诗第4页

牛汉先生认为他诗一直是和历史和时代血肉相连，和他所受痛苦不可分离。是，他诗最能充分发挥他生命潜在力，最能表示他对人生对时代感受。他每一首诗都同他经历一切坎坷、屈辱无法剥离。正如一位评论家所认为，他是历史伤疤，活着伤疤。——《做自己主人》蔡诚第5页幽默(yōumò):凄惨(qīcǎn):奥秘(àomì):翻来覆去(fānfù):温厚(wēnhòu):有趣或可笑而意义深长凄凉悲愤.奥妙神秘.一次又一次;屡次重复.温和宽厚掺和：掺杂混合在一起。知书识礼：有知识，懂礼貌。指人有文化教养。酷似：极像。第6页默读课文思索：文章写了几个人？他们性格特征？聪明好学父亲：我：弄不成：乔元贞：二黄毛：温和、善良、乐于助人善良、勤奋、调皮勇敢、带点傻气忠厚、没本事第7页

文章围绕“第一本书”记叙了哪些事情？整体感悟开头主体结尾第8页开头：我第一本书是“６０年前小学一年级国语书本”。朋友疑惑：书本有什么好写？我解释：这是一本“让我一生难以忘怀”书。整体感悟主体：①“我第一本书”不一样寻常来历。 ②父亲带“我”离开本村到崔家庄念书，知道所念《国语》是“真正第一本书”；还回想了念书给“我”高兴及交代了与“书”相关几个同学朋友命运。结尾：“我”结论：人不能忘本！第9页整体感悟开头主体结尾（1-2）从一位诗人来访,引出话题第一本书（难忘）。（3-9）第一本书不一样寻常来历。（10）深入交代这是“真正第一本书”（11-13）与第一本书相关人或事。（14）呼应开头，表示对第一本书珍视铭记之情（不能忘本）。第10页本文线索：第一本书父亲我亲情乔元贞我弄不成友情师生之情第一本书第11页认真读了课文后，请用简练语言复述课文情节。第12页想一想1、“我第一本书”仅仅指那半本书本吗？它有何含义？

“我第一本书”不但仅指那半本书本，也指“我”人生第一课。这人生第一课，蕴含着生活艰辛，人间温情，同学情谊和上学乐趣。2、作者是怀着怎样感情追忆他“第一本书”？

作者是怀着沉重心情，敬重、珍爱感情追忆“第一本书”，感情复杂，百感交集，因为那本书里深藏着苦难生活和恶劣学习条件与环境，同时也映照着那个时代人们不幸命运，以及在那种荒寒背景下尤其可贵一点乐趣和温情。第13页3、这一本书中蕴含了太多情感，假如让你来品味，你能从中品出什么滋味？甜：同学、朋友之间深厚情谊父子之间亲密关系人与狗默契和情趣酸：艰辛生活，贫穷生活环境学习艰难人生际遇差异第14页研读文章，体会重点句子深刻含义我童年没有幽默，只有从荒寒大自然感到一点生命最初高兴和梦幻。当父亲听说我把那二分之一书给了同课时，为何“深深叹着气”？“我”父亲是一位怎样父亲？我第一本书实在应该写写，假如不写，我就枉读了这几十年书，更枉写了这几十年诗。人不能忘本。作者第一本书为何“值得我用崇敬心灵去赞美”？研读体会第15页研读体会1、我童年没有幽默，只有从荒寒大自然感应到一点生命最初高兴和梦幻。

作者对童年感觉是辛酸，因为童年生活是窘迫，是艰辛而沉重，哪有幽默可言？然而与生俱来童年好奇、天真和调皮，使他们一和小动物在一起、一回到大自然中、一玩起来，就会充满幻想，就会什么困苦都忘却。这就是生命最初高兴和幻想。第16页研读体会2、当父亲听说我把那二分之一书给了同课时，为何“深深叹着气”？“我”父亲是一位怎样父亲？这深深叹息，既包含着对儿子做法默许，也为儿子同学家生活贫困而深表同情。“我”父亲是一位知书达理,非常疼爱儿子父亲。第17页研读体会3、我第一本书实在应该写写，假如不写，我就枉读了这几十年书，更枉写了这几十年诗。人不能忘本。

枉，白白地，无价值地，无意义地。作者第一本书，不但是求知第一本书，更是人生第一本书。假如这第一本书不写出来，那么这几十年读书和写书就失去了意义，变得毫无价值，因为你忘记了知识源头和人生起点，你忘记了过去，即忘本。“双关”修辞。“本”是指书本，即“我”第一本国语书本；也指人生成长历程中最初、最有价值奠基性东西。作者所指主要是后者。这本书既是作者求知第一本书，也是他成长第一站，是他人生起点与知识源泉。作者一生品格由此奠基，他从此学会了同情弱者，感悟人生。第18页研读体会4、作者第一本书为何“值得我用崇敬心灵去赞美”？因为作者第一本书，意味深长。它不但表明第一次跨进学校大门，走进了知识世界，更主要是，那第一本书里镶嵌着父亲深情、同学情谊、童年乐趣和生活苦难以及在苦难生活中抗争一段心路历程。它既是求知第一本书，更是人生第一本书。第19页拓展延伸畅所欲言1读了本文，你最大感受是什么？莫非仅仅是第一本书故事吗？2没有书本乔元贞却考了第一名，父亲也认为他比“我”有出息，作者在文章结尾处还特意补述了乔元贞一生“出息”：“他一辈子挎着篮子在附近几个村子里叫卖纸烟、花生、火柴等小东西。”这算得什么“出息”呢？作者为何要作这么交代？第20页

没有书本乔元贞考了第一名，说明他是个聪明好学孩子，这么孩子是能成大器，可是他在最需要学习时候失学了，人生成长第一个阶梯就这么永远失去了。再加上当地文化、经济极度贫困和落后，他一辈子只能在生存底线上挣扎，还能有什么发展可言呢?

我并不比乔元贞聪明，而“我”以后到条件好一些学校上学去（再以后，“我”读了中学，读了大学，成了诗人）。第21页从文中“我”和乔元贞结局对比，你知道什么道理？“知识改变命运”第22页考考你1、对题目“我第一本书”所包含意思了解有误一项是（）A、指我拥有那半本国语书本。B、我出版第一部诗集。C、指我上人生第一课，里面蕴含着生活艰辛，人间温情。D、与书相关童年生活、同学情谊，是作者生命最初高兴与梦幻。B2、读了“我第一本书”不一样寻常来历后，你能从中感受到哪些感情？父亲深情；同学、朋友间友情；童年乐趣（人与狗之间默契、情趣）；生活苦难。3、作者是怀着怎样感情追忆他“第一本书“？敬重、珍爱；复杂、百感交集：父亲宽厚善良、纯真情谊、孩提时代高兴……第23页考考你课内语段阅读：第四段1、“我”认为父亲会揍我，可是父亲并没揍我，你能说说为何吗？因为父亲有同情心，很善良。2、文中所表现出来同学、朋友之情能够经过哪两个细节表达出来？我因元贞家买不起书，把我书一分两半，一人二分之一；父亲了解元贞家苦楚，深深叹着气。3、父亲为何说“