只有一个地球同步练习及答案

《只有一个地球》测试题、我能把字写秀丽〔看拼音，写词语〕ZLyuanpdSULyan1ianIanybngjI ngyLZLyuanpdSULyan1ianIanybng二、一锤定音〔V”〕〔aoao〕〔pianbian〕枯竭〔guku〕〔kaga三、火眼金睛

词〕。葛〔〕胁〔〕赌〔〕莹〔〕蔼〔〕协〔〕睹〔〕萤〔〕谣望〔大方〔

词〕。适合〔 〕证明〔

〕随便〔 )奉献〔〕 〔写反义五、冤家路窄词〕。破坏〔

〕〔

〕抑制〔 )

遥远〔 〕渺小〔 〕枯竭〔 )奉献〔 〕随便〔 〕造福〔 )〕 〔选词填六、择优录用空〕。 后果结果成果•不听劝告,〕自负•不听劝告，不会有什么好的〔 〕的•科学家的争论取得了丰硕的〔 〕期望希望愿望•想到月球去居住，〔 〕是好的，但不行能•我们〔 〕大家都能够重视环境的保护。•他这件事没做好，想受表扬是没〔七、奇异关联〔关联词语填空〕。

〕了。1.地球的资源〔

〕上帝的赏赐， 〕经过漫长的地质变化才形成的2.〔3.〔

〕这些设想能够实现，〔〕地球被破坏了，我们〔

〕是遥远的事情。〕会别无去处。〕它是我们赖以生存的唯一的家园八、方法辨析〔指出各句的说明方法〕

〔填序号〕DAB.D.在群星璀灿的宇宙中，地球就像一叶扁舟。 〔 〕.地球是一个半径只有六千三百多千米的星球。 〔 〕3. 同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。〔〕4.科学家们提出了很多设想，例如，在火星或者月球上建筑移民基地。 〔 九、内容梳理〔课文回放〕.《只有一个地球》一文以 的形式，从 的角度介绍了地球的有关学问，说明了人类的生存“ 的事实，呼吁人类应当 。.课文从 I入，接着从 、 : 个方面来说明 的事实，最终告知人们 的重要性，提示人们要 。综合力量日日十、理解感悟(文章阅读)据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际游览时眺望地球，映J)入眼帘的是一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕， )相互穿插，四周裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的秀丽壮丽，和气可亲。1•这段文字写的是

23.用“”画出具体些地球秀丽壮丽的句子。4.依据理解完成填空。(1)“蓝色和白色的纹痕相互穿插，四周裹着一层薄薄的水蓝色‘纱衣’”中“蓝色”的是 ，“白色”的是 ，“水蓝色的纱衣”指的是

这段话中将地球比作 和

说明它的 表达出对地球的 情。人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，原来是可以不断再生，长期给人类做奉献的。但是因班(造成了一系列生态灾难_(

)人类随便毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还)，给人类生埜( )带来了严峻的威逼。1.给文中加点的字注音。 2.结合句子理解加点字的意思。再生: 滥用： .短文提到的可再生资源有 、 、 、 。_.依据内容理解，完成下面填空。(1)从文中“

一词可以看出这段文字两句话之间是

系。(2)地球上自然资源遭到破坏的缘由一是 是 」(3)文中的原来一词不能够去掉，由于 .依据课内外的了解，写出所知道的生态灾难的类型。.依据这段文字提出的问题，设计两条保护和节约资源的广告语。(1) (2) ，与浩瀚人世相比，这些只不过是一出出缺乏挂齿的小小杂乱的悲剧而已，但不知几时开头，人类潜意识里有座生灵何罪之有？就由于人类比它强大，我们就可以任意践踏、蹂躏、摧残？再微末也是生命，是比人类更加脆弱的生命。人对世界总是不满足，却从不愿反躬自省，自己为这个世界做了些什么？1“II”将短文分为两局部，并概括每局部大意。第一段： 其次段： 2．文中的哪些词语让我们感受到了人性中的麻木、冷漠、甚至残忍的一面。3．阅读下面句子，按要求完成题目。“目睹这触目惊心的一幕幕，不能不令人心寒，感受最深刻的哀痛。”〔1〕这个句子在文中的作用是 。 “触目惊心”的意思是 。 从“心寒”“哀痛”两个词语我们能感受到作者是一个什么样的人？将这个句子改写成反问句短文最终几个自然段应读出 的_语气。针对文中提到的现象，写几句你发自肺腑的话，呼吁人们疼惜生灵、保护动物。〔1〕 13.一、晶莹 渺小灿烂赏赐资源裂开 眼帘滥用二、ao piankuk8四、远望 适宜证明任意大方索取 灾难掌握五、保护 靠近宏大丰富吝啬索取 慎重为害六、后果 结果成果愿望期望希望BDC即使A也假设就之所以 是由于12十、〔一〕12、ynghen3、映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互穿插，四周裹着一层薄薄的水蓝色“纱4〔二〕1、we noncun2、重不加抑制3、水资源森林资源生物资源大气资源、〔1〕〔2〕准确的点明可再生资源已经患病破坏，以及这些资源的以前可再生和现在的不行再生，给人们以警