小石潭记第一课时ppt省名师优质课赛课获奖课件市赛课百校联赛优质课一等奖课件

《江雪》是柳宗元被贬到永州之后所写诗，借寒江独钓渔翁，抒发自己孤独郁闷心情。1/27

杜甫曾有诗云：“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”清末民初大学问家王国维也在《人间词话》中说：“一切景语皆情语。”由此可见，景与情是紧密联络在一起。

柳宗元被贬永州时，寄情山水，落笔不俗，视角独特，《永州八记》如一幅幅优美山水画展现在我们面前。

今天，我们就一同观赏他八记之一—《小石潭记》。2/27小石潭记柳宗元3/27第一课时4/27

学习目标

1、了解作者及写作背景。

2、掌握“记”这种文体。3、能正确流利地朗诵课文。4、能准确翻译课文。5、归纳总结常见文言词汇，提升阅读文言文能力。5/27

柳宗元，字子厚，河东人，世称柳河东，唐代著名文学家，“唐宋八大家”之一。他和韩愈都是唐代古文运动提倡者和奠基人,并称“韩柳”。代表作有《永州八记》、《三戒》、《捕蛇者说》等。《永州八记》包含《始得西山宴游记》、《钴鉧潭记》、《钴鉧潭西小丘记》、《至小丘西小石潭记》、《袁家渴记》、《石渠记》、《石涧记》、《小石城山记》。《小石潭记》是其中第四篇。作家作品介绍6/27写作背景

柳宗元参加永贞革新失败后被贬为永州司马，从此他在荒远偏僻永州苦待了整整十年。所以他就以游山玩水、观赏大自然风光来排遣内心愁闷。他在永州发觉了很多风景佳妙地方，记了其中八处名胜，这就是我国古典文学史上颇负盛名《永州八记》。

本文所写小石潭，人迹罕至，凄清幽静，作者在写景状物时寄托了他凄苦忧伤感情。7/27

记：古代一个文体，以叙事为主，往往经过记人、记事、记物、记景来抒发作者感情或看法，借景抒情、托物言志。本文是一篇山水游记。你了解吗？《桃花源记》东晋陶渊明《岳阳楼记》北宋范仲淹《满井游记》明代袁宏道《醉翁亭记》北宋欧阳修8/27自学指导一自读课文1.画出生字词；2.注意句子节奏。9/27给以下加点字注音：篁竹清洌

为坻

为嵁参差披拂佁然俶尔往来翕忽悄怆幽邃

huáng

liè

chí

kān

cēncī

yĭ

chù

xī

qiăochuàng10/27自学指导二默读课文:

借助课下注释，以小组为单位，试着用精彩语言翻译全文。11/27

从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石认为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。竹林向下，往下尤其清澄而严寒把|作为遮掩、缠绕、摇动、连结译文：从小山丘向西行走一百二十步，隔着竹林，听见了水声，好像人身上佩戴玉佩、玉环相碰撞发出声音,（这声音）使我心中高兴。砍掉竹子，开出道路，往下走就看见了一个小水潭，潭水尤其清澄而严寒。(潭)把整块石头作为底，靠近岸边，石底翻卷出水面，成为坻、屿、嵁、岩各种不一样形状。青葱树木，碧绿藤蔓，遮掩、缠绕、摇动、连结，参差不齐，随风浮荡。向西以……为乐12/27

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝；往来翕忽，似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。大约在空中愣住样子突然轻快疾速样子译文：石潭里鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依靠似。太阳光向下一直照射水底，（鱼）影子映在石上，呆呆地一动也不动。突然向远处游去,来来往往,轻快灵敏，好像和游览人相互取乐。像北斗星那样像蛇那样波折看见译文：向潭西南方向望去，（小溪）像北斗七星那样曲折，又像蛇爬行那样弯曲，溪身或隐或现，一段看得见，一段看不见。那岸形状像狗牙齿那样相互交织，不能知道小溪源头（在什么地方）。向下指示代词，那能像狗牙齿一样13/27

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，

不可久居，乃记之而去。

同游者吴武陵、龚古，余弟宗玄；隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。围绕合抱寂静连词，因为凄清，冷清停留于是，就离开跟从译文：（我）坐在潭边，四面被竹子和树林包围着，静悄悄没有些人，使我感到心神凄凉寒气透骨，寂静极了,幽深极了。因为这里环境太过于凄清，不能够久留，就记下它情景离开了。译文：一同去游览人，有吴武陵、龚古，我弟弟宗玄。随从我人，有两个姓崔年轻人，一个叫恕己，一个叫奉壹。悲伤使……凄凉使……严寒14/27

一词多义：全石以为底为坻，为屿，为嵁，为岩为（作为）（成为）潭中鱼可百许头不可知其源可（大约）(能够，能够)古今异义：清水尤清洌以其境过清（清凉）（凄清，冷清）以全石以为底以其境过清（用）（因为）（古）离开

（今）前往，到某处知识点归纳

去：

小生：（古）年轻人

（今）戏曲艺术中一个角色15/27重点虚词：以：卷石底以出

以其境过清而：乃记之而去潭西南而望乃：乃记之而去连词，而介词，因为连词，表承接连词，表修饰副词，于是，就16/27词类活用：从小丘西行心乐之下见小潭皆若空游无所依日光下澈斗折蛇行凄神寒骨形容词使动使用方法，使……凄凉，使……严寒形容词意动使用方法，以……为乐名词作状语，向西名词作状语，向下名词作状语，向下名词作状语，在空中名词作状语，像北斗星那样，像蛇爬行那样17/27谢谢18/27第二课时19/27

学习目标

学习抓住特点描写景物，借景写情写法。20/27

罗丹说：“生活中不是缺乏美，而是缺乏发觉美眼睛。”名不见经传小石潭在作者笔下如此之美。请同学们朗诵课文，用我们美眼睛去发觉美地方，并在旁边批上自己了解。自学指导21/27思索与讨论2、这一段写景用了什么写法？1、作者写发觉小石潭经过，用了哪些准确动词？3、潭水有什么特点？作者是怎样描写？4、作者是怎样写鱼？采取怎样写法？5、第三自然段描写小潭源流，依次抓住溪身岸势什么特点来描写？利用什么修辞方法？6、第四自然段写作者在潭上所见到景物和自己感受，描写了小石潭中怎样气氛？反应了作者怎样心情？发觉小石潭：隔、闻、伐、取、见(先闻其声，后见其形，“移步换景”)潭水：清澄侧面描写游鱼：不动远逝动静结合溪身：波折婉蜒岸势：参差不齐比喻幽静孤凄悲凉22/27探究深化

在阅读了这篇游记后，你认为小石潭风景奇特在什么地方呢?23/27小石潭“奇”(1)潭石奇——异石纷呈

①“全石认为底”。（最独特之处——石底）

②“近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩(2)潭水奇——声悦水澈①“如鸣佩环”，写水声奇美，突出了水声悦耳动听。（声悦）

②“水尤清冽”、“潭中鱼可百许头……似与游者相乐”。（水澈）(3)潭源奇——波折、多姿、神秘①“斗折蛇行，明灭可见”。（波折）

②“其岸势犬牙差互”。（多姿）

③“不可知其源”。（神秘）(4)潭境奇——清幽凄凉①“四面竹树环合，寂寥无人”。(清幽)

②“凄神寒骨，悄怆幽邃”。(凄凉)24/272、柳宗元真不愧为一位散文大家，他妙笔生花，以高超手法，为我们勾画出四幅风景奇特画面，精细、准确而又生动，令人赞叹。如此奇丽景致，我们怎能不为之心动，不为之倾倒呢?可是柳宗元并没有在奇丽小石潭面前流连忘返，仅是“记之而去”，这是为何呢?明确：作者这么写当然是因为环境过于寂静凄凉缘故，更是因为他在政治上遭受挫折，内心无限忧伤凄苦缘故。小石潭即使景致奇特，但四面