新课程学习辅导 中国历史 七年级上册 统编版 答案

••,灾害频发，反抗的情绪在民间蔓延，人民再也无法忍受东汉的黑暗统治。(3)由于继位的皇帝年龄幼小，导致形成外戚和宦官交替专权的局面，使得朝政腐败，社会动荡黑暗，最终导致了东汉末年黄巾起义的爆发。第14课沟通中外文明的“丝绸之路”自主知识导学西域张骞大月氏长安河西走廊西域西亚欧洲西域都护新疆班超甘英提升拓展训练1.D2.D3.D4.C5.A6.C7.C8.C9.B10.A11.B(1)西域。新疆地区。朝代：西汉。时间：公元前60年。官职：西域都护。丝绸之路。张骞。学习他不畏艰险、报效祖国、勇于开拓的精神。与西部大开发相结合，兴修公路、铁路，发展交通业；发挥当地旅游、矿产资源优势，引进先进技术和资金；等等。丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了极大的促进作用。丝绸之路开通后，东西方文明之间互通有无，相互交融，共享人类文明成果，促进了人类文明的进步。第15课两汉的科技和文化自主知识导学西汉蔡伦医圣伤寒杂病论中医学麻沸散五禽戏史记纪传体东汉末年老子张陵古代印度张骞提升拓展训练1.A2.C3.A4.C5.B6.C7.B8.A9.A10.B11.C12.D(1)材料二的观点正确。西汉时期，人们已经懂得了造纸的基本方法，东汉时期，蔡伦总结前人经验，改进造纸工艺。原料易找，价格便宜，易于推广。坚持可持续发展战略，做好纸类的回收再利用。(言之有理即可)单元总结拓展延伸1.C2.C3.B迁移训练1.B2.B3.C4.C5.A6.C7.(1)郡县制。分封制。(2)汉武帝；主父偃。事件：汉武帝采纳主父偃的“推恩”建议，下诏规定诸侯王除以嫡长子继承王位外，可将封地再次分封给其子弟作为侯国，由皇帝制定封号。作用：削弱了诸侯王封国势力,诸侯王从此一蹶不振，中央大大加强了对地方的控制。(3)巩固统治(或巩固了统一)，加强了中央集权。(言之有理即可)第四单元三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融第16课三国鼎立自主知识导学屯田官渡之战208刘备孙权赤壁曹操三国鼎立曹丕洛阳刘备孙权农业生产诸葛亮提升拓展训练1.B2.D3.C4.C5.B6.B7.C8.A9.B10.C11.C12.(1)示例：诸葛亮。鞠躬尽瘁，死而后已。赤壁之战。208年；孙刘联军和曹操军队；最后孙刘联军以少胜多，大败曹操军队。周瑜。诸葛亮。官渡之战。在赤壁之战中，曹操自恃兵力雄厚，骄傲轻敌，麻痹大意；曹军来自北方，不习水战，又不服南方水土，在孙刘联军的火攻下最后大败。第17课西晋的短暂统一和北方各族的内迁自主知识导学司马炎吴晋惠帝羌族匈奴族鲜卑族氐黄河提升拓展训练1.C2.A3.A4.D5.A6.C7.B8.D9.B10.B11.A(1)北方社会动荡不安，南方比较安定。(2)促进了南北方经济文化的交流和民族的交融。第18课东晋南朝时期江南地区的开发自主知识导学司马睿宋齐梁陈劳动力生产技术战乱水利建康提升拓展训练1.C2.B3.A4.B5.B6.D7.A8.A9.D10.C11.D12.B(1)人口增加，生产力发展，粮食产量提高，经济水平提高。自然条件：江南地区气候适宜，资源丰富；社会环境：当时的江南地区，不像北方那样战乱不休，社会比较安定；人口、技术：北方人的南迁，给江南地区输送了大量的劳动力，也带来了中原先进的生产工具和生产技术。把中原文化传播到了南方，如文学、艺术、儒学等。第19课北魏政治和北方民族大交融自主知识导学苻坚东晋鲜卑北方洛阳汉语汉服汉姓联姻隋唐提升拓展训练1.D2.B3.B4.C5.A6.B7.D8.D9.B10.A11.B12.(1)反映了北魏孝文帝改革。材料一的中心问题是改汉姓，材料二的中心问题是说汉语。北语指鲜卑语，正音指汉语。促进了汉族与鲜卑族之间的民族交融。第20课魏晋南北朝的科技与文化自主知识导学贾思勰齐民要术祖冲之七造纸术王羲之书圣兰亭集序提升拓展训练1.A2.C3.B4.A5.D6.B7.B8.D9.A10.B11.A12.(1)祖冲之。南北朝。把圆周率精确到小数点以后的第七位数字，这项成果领先世界近千年。《齐民要术》。热爱科学，刻苦钻研，亲身实践，勇于创新等。单元总结拓展延伸1.D2.D3.B迁移训练1.B2.D3.B4.C5.C6.B7.(1)原因：社会比较安定，战乱少。其他原因：北方人南迁，给江南地区输送了大量的劳动力，也带来了中原先进的生产工具和生产技术；江南地区的自然条件优越；等等。(任意两点即可)表现：大量荒地被开垦出来，耕地面积不断增加；兴修了很多水利工程；农业生产技术有了很大改进；手工