过春节大班教案

第第页过春节大班教案

过春节大班教案1

活动设计背景

1、客观因素：再有一个学期大班的同学就要升入学校，为了让幼儿园的学习生活给他们留下难忘而深刻的印象，特组织开展这个活动。

2、时间因素：元旦期间

3、技能因素：大班同学思维活跃，动手技能强，有肯定的创新技能，也有相应的组织纪律性。

活动目标

1、让幼儿充分体会传统节日的氛围，使春节这个传统佳节的年俗能够得到完好得继承与进展。

2、幼儿在家长的指导和援助下和家长合作，完成一至两道简约的菜肴，体验春节的乐趣。

3、学会共享、沟通、合作，好东西要和伙伴一起共享，同样在遇到难题知道“人多能量大”的道理，和同伴合作解决。

4、感受节日的快乐气氛。与老师与家长共同欢迎佳节。

5、体验与同伴集体过节日的欢乐。

教学重点、难点

教学重点：加深幼儿对传统节日的体验，培育幼儿参加活动的积极性。

教学难点：理解春节这类传统节日在中华民族文化中占据的重要地位，树立继承和发扬民族文化的抱负。

活动预备

1、物品预备：春联、红灯笼、窗花、福字等基本的教室布置；

2、素材预备：喜庆的传统春节音乐和春节相关的电视节目或PPT；制作饺子的材料；

3、节目预备：师幼细心预备的各类节目；部分幼儿家长莅临。

活动过程

1、大家一起贴福字和春联、挂红灯笼，感受春节浓浓的喜悦氛围；观看春节相关的电视节目，了解各地春节不同的风俗。

2、师幼预备的联欢会，譬如乐器演奏、朗诵、童话剧、舞蹈、歌曲等，老师、幼儿、家长共同联欢。

3、在老师和家长的.指导下，让幼儿体验了包饺子、煮饺子、吃饺子的乐趣，知道饺子可以有许多种馅，每种馅都有各自的营养，不能挑食。

4、幼儿园和家长紧密协作，请每一位小伙伴都可以和爸爸妈妈一起做一至两道拿手菜肴，在活动当天带来幼儿园，和小伙伴、家长、老师一起品尝。品尝的全程播放喜庆的春节音乐。

教学反思

1、对大班幼儿的反思：大班是幼儿园的最末一年，这是孩子从幼儿园到学校之间的一个关键转折期。第一，自我意识有所进展，对自己有了更全面的认识，更要着重孩子的个体教育；第二，情感的稳定性和有意性在增长，借此时机向幼儿灌输优秀的传统文化有利于幼儿加深对祖国的喜爱和身为中国人的骄傲感；第三，合作意识渐渐加强，也懂得好东西和同伴共享，比如在排演联欢会的节目时就能协调合作，带来的菜肴也会和大家共享；第四，爱学、好问，有剧烈的求知欲，老师就应当结合幼儿感爱好的内容开展教学活动，引发幼儿探究、制造的爱好。

2、对活动过程的反思：这不仅是一堂简约的教学活动课，这也是一个特别好的社会素材课程，对于即将进入学校的孩子们而言，又多了一份生活体验和学习心得，他们或许在活动中动作不够机敏、反应不过快速，但是他们通过这个活动培育了爱父母、爱劳动、珍惜劳动成果的良好品质，体会了在家不曾有过的过大年的乐趣，这就是最大的收获。当然，活动可能更多的偏重于娱乐部分，应当留意加重活动主旨——介绍中华民族传统文化的比重。

过春节大班教案2

设计意图：

春节是中华民族的传统佳节，也是孩子们最期盼和最喜爱过的节日。正值春节即将来临之际，为了让幼儿了解春节的一些传统习俗，加深对中国传统节日的认识，能向同伴或长辈表达新年的祝愿。结合《指南》社会领域，我设计了本节教学活动《欢高兴喜过春节》，鼓舞幼儿在浓郁的节日氛围中对春节传统习俗的了解和认识，激发幼儿乐于对同伴、对长辈表达新年的美妙祝愿，感受春节带来的快乐。

活动目标：

1、了解春节的一些风俗习惯，加深对中国传统节日的认识和了解。

2、学会向同伴或长辈表达新年的祝愿，体验春节给人带来的欢乐。

活动预备：

儒灵童教学软件；

音乐：《春节序曲》、《辞旧迎新拜大年》、《琵琶语》；

灯笼、春联、压岁包、鞭炮、窗花、喜庆的服饰、糖果等物品；

面巾纸、颜料、湿巾。

活动过程：

一、开始部分

导入活动：谈话，感受春节的浓郁氛围。

1我们的好伙伴儒灵童也来跟大家一起过年了，让我们一起动、跳起来吧。向孔夫子问好！

二、基本部分

环节一：听故事《河马先生过春节》了解春节的习俗。

河马先生和小伙伴们是怎样过春节的？

小结：过春节有不同的习俗，全家人一起贴春联、吃饺子、放烟花、看春节联欢晚会，有的'地方吃汤圆、吃年糕，感受春节的欢乐。

环节二：看动画，学会说春节祝愿

师：宝宝是怎样给爷爷奶奶拜年的？

原来拜年是有讲究的，要说吉利话，你们会拜年了吗？让我们一起去拜年吧！〔伴随音乐对现场的爷爷奶奶、叔叔阿姨、老师拜年，说吉利话〕。

小结：过春节代表小伙伴又长大了一岁，我们要更加讲文明懂礼貌，自己在新的一年里越来越棒！

环节三：有节奏地朗读儿歌，感受儿歌中表现出过新年的欢快气氛。

鞭炮响锣鼓喧，贴福字挂春联。

访亲友去拜年，敬长辈，过大年。

师：古代的时候，人们把过年写成一首诗了，杨老师给你们说出来听哦：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。——〔元日〕

环节四：扎染窗花，巩固对春节的认识。

1、示范制作方法

师：看看老师是怎样变魔术的？折纸、扎染。

2、幼儿操作，老师指导。

三、结束部分

小伙伴，你们的小手真能干，制作的窗花可真美呀！快来让客人老师也看看好不好看。我们带着漂亮的窗花抓紧去装扮我们教室吧！

过春节大班教案3

一、设计背景

1、客观因素：再有一个学期大班的同学就要升入学校，为了让幼儿园的学习生活给他们留下难忘而深刻的印象，特组织开展这个活动。

2、时间因素：元旦期间

3、技能因素：大班同学思维活跃，动手技能强，有肯定的创新技能，也有相应的组织纪律性。

二、活动目标

1、充分体会传统节日的氛围，使春节这个传统佳节的年俗能够得到完好得继承与进展。

2、在家长的指导和援助下和家长合作，完成一至两道简约的菜肴，体验春节的乐趣。

3、学会共享、沟通、合作，好东西要和伙伴一起共享，同样在遇到难题知道“人多能量大”的道理，和同伴合作解决。

4、感受节日的快乐气氛。与老师与家长共同欢迎佳节。

三、活动重难点

1、重点：加深幼儿对传统节日的体验，培育幼儿参加活动的积极性。

2、难点：理解春节这类传统节日在中华民族文化中占据的重要地位，树立继承和发扬民族文化的抱负。

四、活动预备

1、物品预备：春联、红灯笼、窗花、福字等基本的教室布置、橡皮泥；

2、素材预备：喜庆的传统春节音乐和春节相关的电视节目或PPT；制作饺子的'材料；

3、节目预备：师幼预备的各类节目；部分幼儿家长莅临。

五、活动过程

〔一〕话题争论导入

1、什么节日要贴福字和春联、挂红灯笼？

2、什么节日，大家可以聚在一起玩，可以拿到压岁钱？

〔二〕了解春节的习俗

1、大家一起贴福字和春联、挂红灯笼，感受春节浓浓的喜悦氛围；观看春节相关的电视节目，了解各地春节不同的风俗。

2、师幼预备的联欢会，譬如乐器演奏、朗诵、童话剧、舞蹈、歌曲等，老师、幼儿、家长共同联欢。

3、在老师指导下，让幼儿体验了包饺子、煮饺子、吃饺子的乐趣，知道饺子可以有许多种馅，每种馅都有各自的营养，不能挑食。

4、老师发橡皮泥，幼儿操作。

〔三〕延伸

幼儿园和家长紧密协作，请每一位小伙伴都可以和爸爸妈妈一起做一至两道拿手菜肴，在活动当天带来幼儿园，和小伙伴、家长、老师一起品尝。品尝的全程播放喜庆的春节音乐。

六、活动结束

1、

2、

过春节大班教案4

活动总目标

1、参加春节的多种活动，感受我国多姿多彩的民俗文化。

2、能够与同伴大胆沟通。并用各种方法表达过春节时快乐、喧闹的情景。

3、培育动手操作技能和丰富的语言表达技能。

活动一年前预备

活动目标

1、和父母一块购置年货，感受过年的开心。

2、尝试帮父母做年前扫除工作。

活动预备

与父母商量，自己干什么，并争论如何干。

活动过程

1、说说快过年了，四周环境有什么改变。〔街上人多起来了，比以往喧闹：商店里多了平日不常见的物品，如灯笼、化炮、对联、窗花等。〕

2、提问：〔１〕家中大人们在忙着做些什么？〔２〕为什么过年要购置年货；年前为什么要大扫除？观测成人怎样做年前扫除，尝试帮忙。

3、幼儿介绍自己家经过扫除后的改变，说说自己做了哪些事情。

4、争论：我们可以为班上扫除做点什么？

5、幼儿自己分工，在老师指导下做一些力所能及的事。

活动二相互祝愿

活动目标

1、感受节日的气氛和人们之间的友好亲情。

2、大胆地向长辈或同伴说一些况福的话。

活动预备

小礼品、手工作品等。

活动过程

1、争论：

〔1〕过春节时、你想对谁说些祝愿的话？用什么方式表达？

〔2〕见了长辈该如何说？〔如爷爷过年好，祝您健康长寿：叔叔过年好。祝您工作顺当……〕

〔3〕伙伴之间怎样祝愿？〔××过年好。祝你健康欢乐，学习进步……〕

〔4〕假如想把祝愿送给远方的亲戚伙伴该怎么办？〔打电话、电脑做贺卡、写电子邮件等。这些可由爸爸妈妈来帮忙。〕

2、老师介绍过春节时人们相互祝愿的一些方式，并简约讲解为什么要这样做。

3、请幼儿留意过年时自己的父母、亲朋间是如何相互祝愿的，并在班里沟通。

4、观赏《春节序曲》的音乐磁带，感受节日的浓浓气氛。

活动三出对联

活动目标

1、了解对联、窗花的含义。

2、理解对联要点。

活动预备

民间艺术品、剪纸、花炮、“稿”字、对联。

活动过程

1、引导幼儿观测过年时各家门前、窗上增加了什么。

2、简要介绍窗花的含义：表示喜庆，盼望在新的`一年里生活得更好？

3、出示剪纸、花炮、“福”字。讲解这些民问艺术品丰富的内涵，如在家中悬挂花炮是盼望将来的日子红红火火，倒贴福”字是期望新的一年里福气来到，生活富有。

4、出示对联，讲解对联的来历、含义，重点讲解对联的要点〔上联、下联、横批〕。

5、幼儿试着编对联。老师在鼓舞、确定的基础上帮其整理。

6、分组出对联：小组商量确定后请老师写出来

活动四压岁钱如何花

活动目标

1、知道压岁钱是亲朋对自己爱的表示，会向大人们表示感谢。

2、能想出多种方法把压岁钱花在有用的地方。

活动预备

小木偶一个。

活动过程

一、以小木偶形象引出话题

1、小木偶过年时收到爷爷奶奶叔叔阿姨送的压岁钱，平常，爸爸妈妈从不让他接受大人给的钱，可这回却让他收下了，他不明白这是为什么？

2、没给压岁钱的大人是不是不爱你？

3、收下压岁钱后预备干什么用？

可有针对性地请个别幼儿说说自己的想法，还可分组争论，实时确定好的，有意义的，值得推广的做法。

过春节大班教案5

活动目标

1、了解一些国家庆祝新年的方式，感受新年带给人们的欢乐。

2、了解春节过年风俗的由来，知道春节是中国人的节日。

3、在游戏和操作的过程中，感受中国新年的开心。

4、引导幼儿大胆地表达自己新年的愿望。

5、鼓舞家长与幼儿共同制作许愿卡。

教学重点、难点

教学重点：

1、幼儿能够在家长和老师的援助下，进一步的了解我国的春节，让孩子在欢声笑语中体会欢乐；

2、让孩子自己动手操作，来熬炼了孩子的自强技能，培育了孩子的合作精神和竞争意识。

教学难点：

幼儿能把看到的有关新年的事项说给大人听，并能自己制作一张完整的新年卡片。

活动预备

1、各国庆祝新年的录像；

2、大挂历一本、小年历片假设干；

3、邀请家长来园参与活动；

4、各种绘画材料和制作工具等；

5、事先与一名幼儿和家长做好发言的预备；

6、制作一棵许愿树。

活动过程

首先，观看各国的新年庆典及快乐的场面。特别是中国的春节，春节是中国特有的节日，也是最喧闹的节日。

一、沟通各自若元旦假期中自己做些什么？

二、沟通生活阅历

1、〔听鞭炮的声音〕，这是什么声音？什么时候要放鞭炮？

2、〔出示红包袋〕，这是什么？什么时候会拿红包？

三、看媒体，了解过年的由来。

1、年是什么？

2、老爷爷想了什么方法？

四、游戏：“年”来了

游戏方法：幼儿自由结伴分成人数相等的四组，看到媒体上涌现怪兽时，幼儿要在各自的门上贴上一串鞭炮〔一串上有九个小鞭炮〕和一副对联〔按提供的字，按顺次贴成对联〕。

看哪组先完成哪组成功。

五、布置教室

1、贴春联——材料提供：祝愿的话原句；大长条红纸和红色底板的`字卡假设干〔按原句查找字卡并拼贴〕

2、龙——材料提供：纸盒、彩带；粘贴工具。

3、有趣的年历——〔制作挂历〕材料提供：月历假设干〔在空格处填上相应的日期年历卡片，并将月历整理，制作一本大挂历〕

六、制作许愿卡、许愿树

1、说说今明两年是什么年？说说今年我们的国家〔自己〕有什么兴奋的事？

2、请家长和幼儿说说新年的愿望。

3、老师介绍活动的内容并提出活动的要求：以幼儿动手操作为主，家长援助完成。

4、将制作的许愿卡挂在许愿树上。

延伸活动：

1、幼儿可以在家长的援助下，查阅关于“新年”的资料，增长幼儿的见识；

2、幼儿可以为你喜爱的好伙伴制作“新年卡片”，并送上真挚的祝愿。

小结：今日，孩子们玩得都很快乐，比预想的效果要好许多，真心的感谢各位家长的大力支持，今后，盼望这类活动的机会越多越好！

小百科：年节是中国一个古老的节日，也是全年最重要的一个节日，在历史进展中，杂糅了多地多种民俗为一体，形成了一些较为固定的风俗习惯，有很多还相传至今。中国是个多民族的国家，各民族过新年的形式各有不同。春节是汉族最重要的节日，满、蒙古，瑶、壮、白、高山、赫哲、哈尼、达斡尔、侗、黎等十几个少数民族也有过春节的习俗，只是过节的形式更有自己的民族特色，更蕴味无穷。春节期间的庆祝活动极为丰富多样，有舞狮、飘色、耍龙、游神、押舟、年例、逛庙会、逛花街、赏花灯、烧烟花，也有踩高跷、跑旱船、扭秧歌等等。祭祀神灵、祖先习俗盛行于南方沿海一带，承袭古时习俗，春节期间多地有进行隆重盛大的报祭天地神恩、迎禧祈福等祭祝祈年活动，内容丰富，喧闹喜庆，年味浓郁。

过春节大班教案6

活动目标：

1、了解过春节的多种风俗习惯，运用多种材料进行制作，感受合作的的欢乐。

2、体验过节的喜庆氛围。

环境布置：

活动室布置成喜庆的氛围〔鞭炮、灯笼、春联等〕

孩子们收集的各种有关春节习俗的资料

主题来源：

寒假刚结束，孩子们还沉醉在过新年的气氛中，有的孩子一来幼儿园就说，“老师，妈妈带我上超市去，超市里真喧闹，都吊满了鞭炮”

有的说，“我妈妈给我买了新衣服。”有的说：“有很多客人到我家做客。”随着他们的话题，另外的孩子参加了话题争论，我想，我们刚过完一个春节，春节又是我们中华民族的传统节日，在我们四周也处处是喜气洋洋。对孩子来说也是特别熟识，来源于他们的生活阅历。

于是我就从孩子对生活的感受和体验切入，和他们一起去探究身边的事物和现象，同时也让孩子的认知在生活化的情景中得到进展，形成积极的情感立场，让孩子们体验到春节的欢乐，知道自己又大一岁了，所以预设了“喜气洋洋过春节”这一主题活动。在活动的过程中，我主要从介绍自己收集有关春节的'资料、小制作、共享沟通等环节入手，来加深幼儿对春节的认识与了解，感受过春节的喜悦。

主题小结：

春节是小伙伴最快乐、最欢乐的时刻，也是我国人民最喜庆的日子。本次活动来自于幼儿的爱好与需要。通过活动让孩子们了解了人们怎样欢迎新春，充分挖掘了春节庆祝活动的多样化，让孩子们体验到了新春的欢乐，扩展了他们的知识范畴。

在活动“春节歌谣”中，孩子们带来了春节里各种喜庆用品，如：春联、中国结、福字等，并且沟通了春节里最兴奋、最难忘的事情；元宵节是春节过后的又一个民间节日，又叫灯节，在元宵节有很多习俗，如：家家要点灯、吃元宵、猜灯谜以示庆祝，表示大家过好年要同心同德加油工作了。于是我们利用事先预备好的材料制作了各式各样的灯笼，有鱼灯、兔子灯、狗灯，一时间教室里挂满了灯笼，美丽极了。

春节里还有形式多样的庆祝表演，舞龙舞狮就是特别典型的庆祝方式。孩子们用收集的纸盒和彩带等不同材料连接做成一条龙，然后由幼儿分别扮演龙头、龙身、龙尾，一个接着一个，在“金蛇狂舞”音乐的伴奏下，不断地转变舞龙的姿态，亲身感受到春节喧闹的气氛。

另外，家长资源的开发和利用是实施高质量幼儿教育的保证，充分利用和开发家长资源，在课程实施中实现家园互动。本次活动中我请家长参加我们的活动，和孩子一起收集春节用品、带来灯谜等，在无形中让家长懂得让孩子参加收集资料、材料的过程也是学习的过程。

在主题活动实施过程中，我们始终贯彻课改理念：活动中老师是体验孩子需要的支持者，在活动中既做到适时提升总结，又使孩子在制造中享受到了胜利的喜悦。

过春节大班教案7

一、活动目标

1、理解歌谣的内容、初步学习用欢快的节奏朗读这首歌谣。

2、感受歌谣喧闹喜庆的作品风格。

3、体验和大家一起过节的欢乐。

4、让同学了解节日的习俗。

二、活动预备

1、材料预备：喧闹喜庆的音乐和鞭炮声的录音；配乐儿歌朗诵；各种小动物角色图片。

2、阅历预备：了解我国民间过春节时的一些传统习俗。

3、幼儿用书

三、指导要点

1、活动重点：理解儿歌内容，学习用欢快的节奏有感情的朗读儿歌。

2、活动难点：感受歌遥喧闹喜庆的作品风格。

3、指导要点：引导幼儿通过倾听、观测理解儿歌内容，感受儿歌喧闹喜庆的作品风格。

四、活动过程

1、听录音激发幼儿的爱