教育实习基础教育调查报告(师范生)-高中数学课堂现状调查报告分析

«构建高中数学有效课堂的策略研究»课题一、问题的提我们经常听到学生反映上课听老师讲课，听得很“明白相当的被动。事实上，有不少问题的解答，二、调查方（一）调查对针对可能会出现不同的情况，我们对常州市西夏墅中学高一、二、三年级（全校31个班）的全部学生进行了问卷调查。为了调查结果更加客观，我们抽取了共1000人进行问卷（二）调查内设计《高中数学课堂现状调查》内容分38个问题（三）调查手段：问卷和谈话相结合（四）调查时间～（五）调查材料的处息进行质的分析，提出笔者的一些看法和建议。项指百分1、你觉得数学是怎的学BCD2、你觉得老师所设A的问题情景能否激B、一你的学习兴C、不3、你认为上课老师A.教学内容，重点、哪些方面还需作一难点以及例题的分的改进讲解教学语言的组织

课件的制作 板书设计 4、老师制作的课件的A、很有效 动画效果是否能让你B、基本上能理 更有效理解相关的数

5、你对教师的提问A、很满意吗B、比较满C、不满6、你觉得数学课是A、课堂容量大有必要用多媒体教辅助教学可大大缩授课时间因此很有要B、效果一般或没什效果，没必C、无所谓，可用也不7、相对于初中数学学A、有很大变你感觉到高中数B、有一些变在学习方（上课业解题 阅C、几乎没有变等等）8、较以前，你感觉A、有很大变学老师的课堂教（B、有一些变别是讲课）方C、几乎没有变9、你一天用来学习A4时以学的时间(含上数B2～3小课)大致C3～4小D小于2小10你喜欢什么样的A．活跃课堂气氛B.死板C.没意11你最喜欢的教学A、讲法B、问C、大组讨D、小组讨12、你对数A、很有兴趣且有信C、没有兴趣但有信D、没有兴趣更没信13、你觉得高中数A、不算B、有点C、很D、说不14你觉得老师在教A、全中应B、多讲C、少讲D、不15、在自主学习过中，你A、认真对待并积极考B、认真对待但很少考C、马马虎虎并不思D、看不懂课本没思16在提问环节你A、积极主动提C、看不出问17在其他同学提出A、认真倾听并思题时，你C、偶尔听并能思D、懒得去18、通过小组合作A、很有收习，你感B、有一点收C、没有收19在自主学习中A、很快就能看明于教材内B、部分能看明C、看后感觉很D、一点都看不明20、在数学学习过A、很轻中，你感B、较轻C、有点压D、很压21对上课听不懂的A、想尽一切办法弄容，你B、想起来就问人或书、想不起来就算C、一下课就忘记D、从来就不去管22、一节数学课上完A、全部听你B、个别地方听不C、许多地方听不D、都听不23、你觉得数学作A、太B、适C、偏24做数学作业时A、上课能听懂也能觉立完成作B、上课能听懂但完作业有困C、上课听不懂但能己看书完成作D、上课听不懂作业抄25进入高中以后A、较高自我感觉认为自己的数学学意效B、一C、较低精力时间得多，学习效果26练习更有用？27、数学概念教学中A、直接给出，要求对数学定义你认为生记住师应B、引导学生从实际题归C、直接得出，要求生理解D、设计问题，由学自己探索得出28在数学公式法则A、直接得出结论，定理教学中你希望会学生应用师B、直接得出结论，求学生理C、为学生设计问题由学生自己探索得D、教会学生证明和用29在例题教学中A、抓紧时间讲清楚喜欢老B先让学生自己思考再引导学生探索解答C、讲清楚思路，让生自己解答D、为学生分析思路并完整解答30对单元复习课A、由老师归纳小节认为效果较好的做是元知识，学生做好记B、设计小练习先让生做再由师生共同纳单元知识最后通例题深化C、不要归纳小节单知识，多做例题31在课堂上你认A、学生应尊重老师多思考少讲话B学生应该尊重老师认真听C、师生平等，互相重D老师严格要求学生学生想好了再发32对教材中的研究A、与例题教学一起课题你认为最好的行习方式B、让学生自己独立成C、分小组合作完成D、让少数有能力的成33对教材中的实习A、应走出课堂，通业，你认实际调查研究动手作，小组合作完B、在老师指导下，学习小组在课堂上作完C、在课外自己完成D、太费事，可以不34对研究性学习中A、积极参课题研究，你的态B、听从老师的安C、不太喜D、想参与，但怕影学35在课题研究实A、喜欢与所有的同作业等学习活动中合B、喜欢与部分同学作C、喜欢一个人独立成D、喜欢与关系好的学合36有些课老师让A、效果好，比老师你觉得自学的效好B、自学后没有影C、不认真自学，做他D、不喜欢自37当老师课堂提问A、认真听别人的回你没有回答上B、太丢人，一节课理不自C、以后怕老师提D、毫不在38在数学课上你A、每节课都有成就感的情B、大多数时候C、少数情况D、从没提高学习效率——教怎样使学更快、更多增进学习结果——教怎样使学更深、更透提升学习体