靖江市实验学校2020八年级10月月考物理试卷

【文库独家】一、选择题（每题只有一个正确答案，每题3分，共48分）1.小明妈妈新买了一部大屏手机，虽然是新手机但待机时间却比较短，这是为什么呢？经过思考，他认为手机的待机时间可能与屏幕的大小有关。从科学探究的角度分析，小明所作的判断是科学探究中的哪个步骤A.提出问题B.设计实验C.作出猜想D.分析实验，得出结论2.如图所示，在条形磁铁和回形针之间插入哪个物体，回形针会掉落A．玻璃板 B．铝片C．铁片 D．塑料板3．下图是四位同学用温度计测水温的实验操作过程，其中正确的是DDCBAACD4.在日常生活中，常用“高声大叫”、“低声细语”来形容人说话的声音，这里的“高”、“低”是指声音的A．音调B．响度C．音色D．响度和音调5．用录音机把自己朗读或唱歌的声音录下来，再播放．同学们听没有什么意外，自己听总感到别扭，觉得不象自己的声音，主要原因是A．自己听自己的声音，和听录音机发出的声音，两种声音传播的途径不同B．录音机录音时使声音的音调发生了变化C．录音机的录音效果差，声音录制后失真D．录音机录音时使声音的音色发生了变化6.生活中的很多热现象可以用物理知识来解释，下列解释不正确的是A．体温计给发烧病人测量体温后放在20℃的室内，体温计一直显示着39℃的示数，说明水银这种物质具有“热胀冷不缩"的反常特性B．课本上说，在标准大气压下水的沸点为100℃，弦外之音，就可以解读为：水的沸点与气压有关C．游泳后，从水中出来，感觉比较冷，这是因为人身上的水蒸发吸收热量D．湿衣服挂在阴凉处也能变干，是因为蒸发可在任何温度下发生7．如图所示是敲击同一音叉时示波器在相同时间内截取的二列声波图，下列说法正确的是A．甲的音调比乙的音调低B．甲的响度比乙的响度小C．甲的音调比乙的音调高D．甲的响度比乙的响度大甲甲乙第7题图第第8题图8．如图所示，小明将悬挂的轻质小球紧靠音叉，用小锤轻敲和重敲音叉时，小球弹开的角度不同．比较角度的大小是为了探究A．声音产生的原因B．响度和振幅的关系C．音调和频率的关系D．声音的传播是否需要时间9．下列物态变化中，属于液化现象的是A．春天，冰雪融化B．夏天，湿衣服晾干C．秋天，草粘晨露D．冬天，湖水成冰10．防止噪声产生、阻断噪声传播和防止噪声进入耳朵，是控制噪声的三种措施，在图中属于阻断噪声传播的措施是AA．摩托车的消声器B．穿越北京动物园的“隔音蛟龙”C．工厂用的防噪声耳罩D．学校附近禁止汽车鸣笛11．在日常生活中，将面制品在水中煮，只要水不干，就不会煮焦，而在油中炸，则会发黄，甚至炸糊了，这一现象说明A．油炸食品的吸热能力比水强

B．油的传热性能比水强

C．油的沸点比水高D．油沸腾后温度继续升高，水沸腾后温度保持不变12．如图所示，在卫生间里洗过热水澡后,发现室内玻璃镜面变得模糊不清。但过了一段时间后，镜面又变得清晰起来，镜面上发生的这两种现象的物态变化情况是A．先液化后汽化B．先汽化后液化C．都是液化D．都是汽化第第12题图第13题图13．小明在日常生活中观察到，妈妈每次洗完头后都会用吹风机来吹干头发，且边吹边用手不停地上下掀动头发，这样头发干得更快，因为这样做A．仅通过了提高水温来加快蒸发B．既提高了水温又加快了空气的流动，加快了蒸发C．既增加了蒸发面积又加快了空气的流动，加快了蒸发D．既提高了水温、增加了蒸发面积又加快了空气的流动，加快了蒸发14．能说明液体可以传播声音的现象是A．在岸上的人听到河水流动的声音B．用超声波探测潜艇的位置C．我们能听到波浪排击礁石的声音D．我们听到雨滴打在雨伞上的“滴答”声15．当室内温度为20℃时，用浸有少量酒精的棉花裹在温度计的玻璃泡上，随着酒精的迅速蒸发，图中哪幅图基本反映了温度计的读数随时间的变化16.关于水沸腾实验，下列说法正确的是A．测沸水的温度可以使用酒精温度计（标准大气压下，酒精的沸点是78℃）B．当水温达到100℃时，水一定会沸腾C．水沸腾时大量气泡上升、变大，至水面破裂D．水在沸腾时，继续吸热，温度会升高二、填空题（每空1分，共30分）17．正在发声的物体叫做▲；发出较强声音的喇叭能使它前面的“蜡焰跳舞”，说明声波能传递▲；我市制定了《中高考期间禁噪方案》，规定中高考期间各考点的噪音不超过45▲（填单位）；“闻其声知其人”主要是根据声音的▲来判断。18.如图，将一根长约30cm的钢锯条一端紧压在桌面的边沿，另一端伸出桌面，拨动钢锯条使它振动，可以听到钢锯条发出的声音，若要探究声音的响度与振幅的关系，实验时应保持钢锯条▲不变，改变▲，可以观察到钢锯条振幅发生了变化，同时听到的声音也不同。19.如图甲所示在试管中加入少量水，用嘴对着试管口部吹气，使其发出声音，其发声物体是▲（选填“试管”、“水”或“空气柱”），当水量增加时，声音的音调会▲（选填“升高/降低/不变”）；若把少量水再倒入一高脚酒杯中，如图乙所示，把酒杯放在桌面上，一只手按住高脚酒杯的底座，将另一只手的手指润湿后沿着杯口边缘摩擦（手指不要脱离杯口），使其发出声音，当高脚酒杯中的水量增加时，音调会▲（选填“升高/降低/不变”）。第20第20题图第19题图甲乙20.利用超声波方向性好，在水中传播距离远等特点制成了▲，该装置可以发现水下目标，还可以测绘海底地形。如果超声波在海水中的传播速度约为1500m/s，海面上该装置向海底发射超声波经过8s收到海底返回的回声，该处海深为▲m。超声波在生活中有着广泛的应用，请你再列举一个超声波应用的实例：▲。21．当我们看到蝴蝶翅膀在振动时，却听不到因翅膀振动而发出的声音，这是因为蝴蝶翅膀振动的频率▲20Hz（选填“低于”或“高于”）．这种听不到的声波有很强的破坏性，在这次“5•12”汶川大地震时，600多公里之外的贵阳也有不少市民出现头晕、恶心等症状，就与这种声波有关，我们将这种声波称为▲声波。第22题图第23题图22.生活中常用的液体温度计和体温计都是利用测温液体▲的原理来测温的。小强同学分别利用它们测了室温（如图甲所示）和自己的体温（如图乙所示），甲图示数为▲℃，乙图示数为第22题图第23题图23.如图所示，2016年9月16日22时04分09秒，“天宫二号”在“长征二号”火箭的推动下升向太空，请你结合物理知识解释下列问题：

（1）火箭中的燃料和氧化剂是▲（填“固”、“液”或“气”）态的，它是通过既▲又压缩体积的方法使气体液化的。

（2）火箭点燃后，尾部的火焰如果直接喷到发射台上，发射架要熔化．为了保护发射架，在发射台底建一个大水池，让火焰喷到水池中，这是利用了水汽化时要▲（选填“吸热”或“放热”），使周围环境温度不致太高，我们看见火箭刚点燃时周围有大量的“白气”，这是由于水先▲后▲形成的。24．站在百米赛跑终点的计时员，应从▲（选填“听到枪声”或“看到发令枪冒烟”）开始记时才不会影响运动员的成绩，否则按另一种方式计时，会导致运动员成绩▲（选填“偏好”或“偏差”）。25.寒冬，坐满人的汽车门窗紧闭，车窗玻璃会起雾，“起雾”这一现象是属于▲（填写物态变化），这过程会▲（选填“吸热”或“放热”），并且这时的雾会附着在玻璃车窗▲（选填“内”或“外”）侧，使玻璃变模糊。26.用水壶烧开水，水烧开时，在离壶嘴较远处冒出大量“白气”，这“白气”实际是▲（水蒸气/小水滴）；而在靠近壶嘴处却没有“白气”冒出，这是由于▲的缘故。三、实验探究题（每空1分，共22分）27.探究声音产生的原因和传播：活动一：小丽和小华一起做了几个实验：小丽将一只正在发声的音叉触及面颊有震感；小华把发声的音叉触及水面，可以激起水花。通过对上面的两种实验现象的分析，你能得出的结论是：▲。活动二：（1）将金属衣架悬挂在细绳中央如图（a）所示，当同伴轻轻敲击衣架时，我们听到声音是通过▲传到耳中的；（2）将细绳两端分别绕在两只手的食指上，并用两个食指堵住双耳，如图（b）所示，再让同伴轻轻敲击衣架，这时你听到声音是通过▲传到耳中的；而且我们还会发现，用食指堵住双耳比直接听到声音▲更大，音色更好。这又说明▲。（3）通常情况下，声音从空气传播到水中，速度将▲（选填“变快”或“变慢”）。活动三：（1）小华将正在发声的手机悬挂在广口瓶内，随着瓶内空气被不断抽出，听到的声音变▲（填“小”或“大”）；说明声音的传播需要▲；并且可以由此推论：声音不能在▲传播。（2）抽气一段时间后小华发现听到的手机声音没有明显变化，造成该现象可能原因是▲A．手机声音的响度太大B．手机声音的频率太高C．未塞紧瓶塞存在漏气D．插入广口瓶中导管不足够长28.小刚想比较几种材料（衣服、锡箔纸、泡沫）的隔音性能，现有器材：音叉、机械闹钟、鞋盒。则在本实验中适合作声源的是▲；你认为不用另一声源的原因是▲。小刚设想了两种实验方案：方案A：让人站在距鞋盒一定距离处，比较所听见声音的响度。方案B：让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离。你认为最佳的方案是▲。材料衣服锡箔纸泡沫材料衣服锡箔纸泡沫距离/m1.20.80.5响度较响较响弱实验中小刚记录实验数据及现象如上表，则待测材料隔声性能最好的是▲。29．物理兴趣小组进行“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验．（1）需要安装的实验器材有：A．烧杯和水；B．酒精灯；C．纸板和温度计；D．铁圈和石棉网．装置如图甲所示，安装的顺序是（填写器材前的字母）▲．（2）在实验的过程中，烧杯上加纸板盖的目的是▲；除了给烧杯盖上纸盖，请另外也说两种合理的方法①▲②▲．（3）经过实际操作，在实验过程中可以观察