高三物理老师工作总结

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高三物理老师工作总结1

本学期我担负高三5-6班的物理教学任务，在此期间我仔细执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探究，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来收到较好的效果。

一、积极参与各种培训和业务学习、教研活动。

为了不断提中教学水平和教学质量，积极参与各种培训和业务学习、教研活动，向老老师学习和沟通取长补短。

二、仔细学习新课程标准。

本学期我仔细学习新课程标准，发觉《物理新课程标准》对物理的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了很多新的要求。为此，我不断教学理论理念，，深入讨论拳的课标，明晰的目标，从而对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有了更深的了解，本学期我在新课程标准的指导下教育教学工作跃上了一个新的台阶。

三、在课堂教学中，坚持同学为主体。

本学期，为保证新课程标准的落实，在课堂教学中，坚持同学为主体实行师生之间、同学之间互动，制造有利于同学主动探究的学习环境，使同学在获得知识和不断提中技能的同时，在情感、立场价值观等方面都能够充分进展。作为教学改革的基本指导思想，把物理教学看成是师生之间同学之间交往互动，共同进展的过程。课前细心备课，撰写教案，课后仔细写反思，记住自己执教时的切身体会或疏漏，记住同学学习中的闪光点或困惑。在课堂教学中，坚持同学为主体，提倡自主性学习，同学在观测、操作、试验、争论、沟通、猜想、分析和整理的过程中，获得知识。这样的'探究试验让同学成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获，教学质量得到了提中。期考成果优秀率、及格率、平均分分别为……

四、改革评价方法，激励促进同学全面进展。

本学期彻底转变了过去单一用分数来评价同学的方法，全面考察同学的学习状况，如学习热忱，学习过程，学习立场等，关注他们情感与立场的形成和进展，既关注同学物理学习的结果，更关注他们在学习过程中的改变和进展，促进了同学全面进展。

通过我一学期来不断的工作，我的物理教学工作也取得了较好的成果，以后我将一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

高三物理老师工作总结2

一、领悟综合理科的要旨

理科应当如何进行综合，应充分留意在理科综合教学实践中培育同学的理科的修养和这方面的技能，主要包括以下四个方面：

1．对自然科学基础知识的理解技能，包括理科自然科学的基本概念，原理和定律，定量描述自然科学进展现象和定律，了解自然科学进展的最新成就和成果及其对社会进展的影响.

2．设计和完成试验的技能，能说明试验现象和结果，能通过分析和推理得出试验结论，能依据要求设计简约的试验方案.

3．能读懂自然科学方面的资料。包括能理解图、表的主要内容及特征，能读懂一般性科普类文章，并能依据有关资料得出相关的结论。

4．对自然科学基本知识的应用技能，包括用自然科学的基本知识说明和说明人类生活和社会进展中遇到的问题，了解自然科学知识在人类生活和社会进展中的应用，能够运用自然科学知识对有关见解、试验方案、过程和结果进行评价。

二、设计综合题，促学科间融合

理科综合包括文理学科的大综合、理科之间的大综合和各学科中各分学科的小综合。至于物理学科教学如何表达在理科综合课程中，一方面应当重视与其它学科的横向联系，还要重视物理学科本身各分学科的相互交叉、相互渗透。在综合理科的教学实践中，要留意培育同学分析问题和解决问题的技能。设计在日常生活中涉及各种物理问题，以及多学科综合问题所涉及的物理问题，可以促进各学科的融合。

为了更好地适应理科综合的教学，高中课程虽然是分科教学，为了适应高考的综合类题目，老师应当查找相关科目的那些学科交叉点进行探讨，同学考试时可适当增加一门综合理科考试，这样可以扩展同学的思维角度，真正做到逐步培育同学由掌控知识向培育技能转化的作用。其实，在中学阶段就可以对同学进行综合训练了；这样做一方面是为进入高中的综合作预备，另一方面，现在高考的综合理科试题有不少是中学知识就可以解决的了。

三、依据理科综合的特点，调整物理教学思路

理科综合关于综合命题的原那么和内容许多，但整个基础教育课程体系没有很大改变的前提下，命题应当遵循客观事实，有一个逐步深入，加高校科渗透和综合的过程。综合首先是学科内的小综合，其次是理科之间的综合，最末，是文理科之间的大综合。在教学中须防止把学科间交叉、综合放到过高的倾向，各科老师用过多精力去处理别的学科的知识，或者过于关注学科之间的联系问题上，这样将会造成各学科知识教学效果明显下降的后果。同学耗费过量的精力陷入新一轮综合试题的题海中去。这样一来，同学各学科的修养跟不上，更谈不上有很好的综合技能了。和其他学科教学一样，综合理科教学的内容和教学效果有一个程度问题，把握好这个程度，将是获得好的教学效果的前提条件。在高中阶段，传统教学方式讲究同学如何能够掌控好各门学科的知识。现在，还要求如何综合运用各学科的.知识，这是考好理科综合题的的关键所在。作为学科教学的物理老师，应立足于本学科，重视本学科知识的传授和特地技能的培育，并着重与其他学科的结合，培育同学综合运用各种知识的技能。我们作为中学物理老师的应当做好以下三方面工作：

1.重视物理基础教育

中学物理内容丰富，它包括力学、热学、电磁学、光学和原子物理中的基本概念和定理、定律，还包括很多试验，教学中既要扎实地掌控各个部分的基本知识，又应留意各部分知识的渗透和综合，高三复习时以《教学大纲》和《考试说明》同时掩盖的知识为重点，需要引导同学从客观上把握知识结构，抓住主线，理清线索，把知识进行条理化，系统化地复习，让同学掌控好学科的概念、定理、定律和基本方法。

在基础复习过关后，进行科学第二阶段的复习，这阶段要以学科内的综合为主，把学科知识与学科技能紧密结合起来有讲有练，讲、练结合的专题复习。小综合复习。

综合测试是一种较高层次的技能测试，一道试题跨越了两三个〔或更多〕学科，从不同的学科角度去分析、说明，从宏观上去推敲考察，这种技能，决不可能在短期时间内突出出来，而要有一个长期的培育过程。老师在上新课时，要讲清物理知识点的内涵，章节复习时，应较全面地论述其外延；总复习时，应与相关学科的有关知识挂钩，找出它们的内在联系，实现学科间的相互渗透和综合，由浅入深，有易及难，假设能持之以恒，贯穿整个教学过程，就能不断提高同学的综合技能，使知识得以升华。

2．与相关学科的各种知识和技能以及与自然、社会问题进行大综合。

首先，要找出物理与其它学科的知识交汇点，“综合试题”多在知识网络的交汇点设计试题，这些试题要求同学着重对事物整体结构、功能的认识，以及对事物改变进展过程的分析理解，如下例中的光发动机问题，这种交汇点在理、化、生知识网络中是大量的，这些都需要我们去讨论，做这些讨论的目的是为了在物理赞颂中更精确地进行跨学科之间的综合。

高三物理老师工作总结3

一年一度的高考已经结束了，回顾高三一年的教学工作，有欢乐也有苦恼，有阅历也有教训，当然更多的是反思，反思一年工作中的可取之处和不足之处，盼望在将来的教学工作尤其是高三教学工作中能够做到有的放矢、目标明确、措施得当，更盼望通过我们的尽职尽责，使我们再次面对高考结果时能够有如置身于森林之中——可以深呼吸。下面从以下几方面做一总结和反思：

一、教学方面：

1、高三复习时间怎样安排更合理：

对物理学科：第一轮：7月下旬——来年1月中旬(不包含试验)

第二轮：1月中旬——4月中旬

第三轮：4月中旬——五月底

2、教学重难点及突破：

第一轮复习的重点是把知识和规律熟识并掌控，我们要采用逐章逐节的地毯式复习方式，在该过程中要总结出常用的二级结论，强调需要掌控的内容，知识要讲全，但不宜过慢。由于同学技能真正的提升应当在二轮复习中。短时间内促使掌控已学内容并能实时复习的方法是要有实时的测验、课堂提问、章末测试。同学要有课堂笔记。对测试成果差的同学要实时关注和关怀。第一轮复习结束后，建议成果好的同学做天利38套题，目的是要考查一下对知识的娴熟掌控程度。

第二轮复习的重点是建立知识间的联系和应用，提高同学的分析、综合技能。

提升方法：

对老师：对一个物理量有哪几种求法课堂上要总结到位;要题海拾贝，对易错题，典型题，二级结论要强调，设置障碍并举一反三;同时要训练规范答题。

对同学：要求同学对知识全面掌控，融会贯穿;通过习题巩固概念，须要时以考代练。

二轮复习后期建议成果好的同学做金考卷或其它有肯定难度的套题，中等生坐38套题，至少做10套。

第三轮复习重点是对知识的整合与综合应用，查缺补漏，回来课本。对同学的技能要求是做过的题型保证不错，每一章易错题和典型题，重点知识做到心中有数，有目的的训练运算技能，会规范答题。

3、高三的作业安排：

(1)复习讲过的知识、看前面做错的题并强化总结。

(2)每天都有作业，作业量比第二天要讲的略多一点。

(3)上习题课前要把本节涉及到的重难点知识点复习提问。

4、本届高三物理复习阅历与教训：

阅历：知识点概括全面，着重了学习中的一些环节，抓住了讲练考判评五个环节，同时着重了规律的归纳总结以及易混易错问题的区分，并有专题训练，着重了方法和思路的渗透;加强了二级结论的记忆和应用，大大提高了选择题的做题速度;学校后期每周一次的测试提高了同学对知识的娴熟把握和应试训练;强化了审题的重要性，提高了做大题的正确率。

教训：在一轮复习中对少数学困生关注不够，导致同学跟不上课堂最末完全失去信心;在二轮复习中对尖子生指导不够细致，导致一些尖子生习题的针对性不够。

在复习过程中要采用抓两头带中间的策略，学困生不能掉队，尖子生不仅要自己学好还要成为良好班风的带头人。

二、高考物理试卷分析：

20**年高考试题中规中矩，试题突出了对主干知识和重点内容的考查(力和运动、功能关系、场和路)，不避讳陈题，知识掩盖面较大，表达了以学科内知识综合为主的.原那么。基本概念、基本规律、基本方法、主干知识、核心知识的考查仍是重点。主干知识题目主要来源于《考试大纲》中的Ⅱ级要求，由于试题量较少，一些题目考查多个知识点，同一个题目可以使不同的物理规律、方法交织在一起，综合性较强。

详细表达在：

着重主干知识的考查，突出核心知识。选择题力学和电学各占一半。

2、表达了新课改的理念：选择性，时代性，有用性。

24题以“北京奥运会”为背景，考生依据信息建立物理模型，表达出时代性。23题电路连接，考生的基本操作技能通过有用性试验试题得到了很好的考查。

3、加强对试验技能和表述技能的考查，娴熟掌控基本仪器的运用、试验的基本原理和方法。

4、继续加强图形、图像、数形结合在物理学中的应用。

图形、图像问题年年必考，今年16、19、20题涉及图形、图像的试题。25题通过数形结合来争论、分析、计算。

三、从技能和方法上透视高考复习重点：

高考会越来越重视对考生五个技能的考查。如利用数学知识处理物理问题的技能，考查图像、数形结合、不等式始终是高考的热点。

一些常用的思维方法要引起足够的重视，如：极限思维、逆向思维、假设法、类比推理、赋值法等等。

20**年高考复习的启示有：(1)抓好物理基本概念、基本规律的复习，向教材要基础，仔细研读《考试大纲》，讨论《考试说明》，形成知识网络结构;(2)加强基本方法的训练。提高解答物理问题的技能，重点放在读题审题，抓住关键的语句，建立物理模型，对应正确的物理规律和规范解题上。(3)习题瞄准中档题。要稳扎稳打。(4)预备一个积累本，学会自己总结提炼，建立方法技巧档案。(5)同学要紧跟老师走，提高课堂听课效率。

四、同学如何在高考答题中多得分：

1、要提高审题质量

审题是求解物理问题成败的关键：对关键词句，题目所描述的物理情景，各限定条件，挖掘其中的隐含条件。建立清楚有序的物理过程，把问题详细化、形象化。加强相像物理情景间的联系，从而找到解决问题的途径。审题要认真，不能受思维定式干扰。

2、先易后难一挥而就

试卷到手后，利用动笔之前的几分钟快速阅览一遍试题，做到心中有数，本着“先易后难”的原那么，确定科学的答题顺次，尽量减削答题过程中的学科转换次数。

3、合理安排时间

选择题的时间应掌握在20分钟左右(即平均2分钟多一点一道题)，试验题应10分钟左右，两道计算题应20分钟左右，两道选做题10分钟左右，这样用在物理上的总时间应接近1个小时。答题时为提高效率，允许先放弃一两道较难的选择题和计算题，在题卡上做标，领先把效率最高的题目做完整。试卷难、中、易分数安排约为2：5：3，答题时要力求慢开始，早入境，快答题，稳结束。

4、留意解题规范

要留意两个方面的规范，1.书写表达的规范，是提高高考成果的一种有效途径。不要为了节约时间，在解题时只剩下光秃秃的几个公式和结果，题目的分析、解题的中间过程全无，这样的状况在评卷时是要扣大分的。要力求做到会而对，对而全，全就得总分值。2.思路规范，分析问题时不能省略一些基本的步骤，养成规范的思维习惯。考生自己引入的符号应说明它代表哪个物理量。解题时最好用常规方法，假如所用方法比较非常肯定要有具体的说明，以便阅卷老师能理解你的解题思路。4.尽量不要空题，不会做的，按步骤尽量去解答，努力得好步骤分，关键时候“滥竽”也是可以“充数”的。

5、正确面对新情景新素材中的新问题

考题中确定会涌现一些新情景的新问题，这类问题的特点是：“立意新，难度不大”，“起点高，落点低”。这类应用物理问题用到的是最一般最基本物理规律、方法，是比较简单发觉突破口，找到落点的。

五、随想：

我一贯以为，高三这一年的胜利与否智力因素是一方面，而同学自我心态的调整，同学意志品质的培育和心理的疏导至关重要，要完成这重要的三部曲老师责无旁贷。

老师是一个非常的行业，除了专业知识外，老师的品行、情感、言行、才华也是教学的一个方面，亲其师，信其道，一个老师假如能更深一步的走入同学的心灵，要求他要心中有爱、腹中有墨、肩上有责。

高三阶段学业压力大，心情改变大，当压力过大时同学简单自我否定，自我放弃，老师不仅要关注学习还要关注同学的心情，援助他们建立信心，永不放弃。高三阶段的经受会影响同学们的人生立场和对自我的认识。

我常想：一个人生活在鼓舞和表扬中，他就学会了自信和豁达，长大了会以一颗宽容的心去饶恕一切，同时也被别人饶恕;假如一个人总生活在批判嘲讽中，他就易自暴自弃，自卑，长大了他会对别人挑剔，同时也会被人挑剔，前者的将来是美满的，后者是不幸的。多年教学，让我意识到，老师不经意的一句话，或许会了断同学的一门心思，让他的生命走廊中少开一扇窗户。老师真诚的关怀和援助也会开启同学心灵的一扇窗。

以上是我个人的一些心得体会，感悟和总结，我很怀念我们高三物理组这个团结和谐的团队，怀念我们在教学和生活中的互帮互助，怀念学校领导们对我们的关怀理解和付出，让我看到了人性的光辉。

高三物理老师工作总结4

一、仔细组织好课堂教学，努力完成教学进度。

二、加强高考研讨，实现备考工作的科学性和实效性。

本学期，物理备课组的教研活动时间定在周五上午。备课组成员将在教材处理、教学内容的选择、教法学法的设计、练习的安排等方面进行严格的商讨，确保教学工作正常开展。主要内容分为两部分：一是商讨综合科的'教学内容，确定教学知识点和练习。二是针对物理课上的教学问题开展研讨，制定和实时调整对策，强调统一行动。另外，到外校取经，借鉴外校老师的阅历，听取他们对高考备考工作的看法和建议，力求效果明显。

此外，备课组将开展扎实的听课评课活动。老师之间要相互多听课多评课，通过这种形式加强沟通，取长补短，不断改进教学水平.

三、对尖子生时时关注，不断鼓舞。对学习上有困难的同学，更要多给一点喜爱、多一点鼓舞、多一点微笑。

四、常常对同学进行有