大学生养成教育的意义及途径

大学生养成教育的意义及途径

道德教育是为学生提供道德教育的重要方式，提高个人修养，培养他们正确的生活方式和世界观。实施养成教育,对于世界观即将走向成熟,思维反映极其活跃的大学生来讲可以起到明是非、辨善恶、定心志的教学效果,对于他们的成长和发展具有其他学科和教育方式不可替代的作用。为使养成教育真正取得实效,对于我们来讲,科学合理地确定养成教育的内涵,进而有针对性地实施养成教育具有十分重要的现实意义。我认为对大学生进行养成教育,就必须紧密联系当代大学生的思想实际,针对大学生思想和生活上存在的实际问题,有的放矢地进行教育,除了明确养成教育应坚持的原则、方法和途径外,更重要的是明确养成教育的基本内容。(一)培养学生成为集体主义者集体主义是社会主义和共产主义道德的基本原则。马卡连柯说:“我们教育的任务是要培养集体主义者”。集体主义教育的根本目的是以集体主义精神培养学生,使他们养成集体主义观念与行为,成为集体主义者。在进行集体主义教育过程中,我们要引导学生正确处理国家、集体与个人三者利益的关系,反对无政府主义与极端个人主义,在实践活动中教育和引导学生把集体主义精神贯彻到自己的思想和行动中去,培养热爱集体,关心他人的集体主义情感,自觉维护集体荣誉,在集体中锻炼成长。(二)重点突出法治和制度治教党和国家颁布的法规、条例、守则以及学校的各项规章制度,是维护社会和学校正常秩序,使学习、工作和生活得以正常进行的基本保证,每个公民和大学生都必须知晓并自觉地遵守和执行。进行遵纪守法教育,要使学生懂得社会主义民主与社会主义法制的关系,懂得纪律与自由的关系,普及法律知识,明确各项规章制度。遵纪守法教育要解决认识问题,但是,不仅仅解决认识问题,更重要的是要解决行为实践的问题。要通过严格管理,实施规范,对违法违纪者进行严肃处理,维护法纪的权威性。同时要结合违法违纪的典型事例进行有针对性的教育,使受教育者思想受到较大震动,推动反省,以便收到理想的教育效果。从学生实际状况看,接受认知较快,而自我控制,操守意志较弱,在这种情况下,养成教育显得尤为重要。必须通过日常一个个具体规章和纪律条款的执行,培养出遵纪守法观念,并以此指导自己的行为,形成自觉遵纪守法的行为习惯。(三)以对学生的德育和人格塑造为主要目学风是当前高校学生德育工作中比较突出的问题,直接关系到人才培养的质量。学风作为学生学习态度的总体反映,对学生的品德和人格塑造有十分重要的作用。要通过严格的教育和管理,使每个学生养成勤奋、谦虚、求实、创新的优良学风。学校应加强规章制度建设,建立奖优罚劣的激励机制,引导学生以努力学习为荣,不努力学习为耻,自觉养成刻苦学习的习惯,以形成优良的学风。(四)缺乏劳动意识广义的劳动包括脑力劳动和体力劳动。这里所强调的劳动主要是体力劳动。我们的教育方针指出:要实行“教育同生产劳动相结合”,把学生培养成为“有社会主义觉悟的、有文化的劳动者”。目前大学生缺乏劳动观念,没有劳动习惯,有的学生缺乏必要的生活自立和自理能力,习惯于“衣来伸手,饭来张口”,甚至连简单的叠被子,打扫卫生都不做,一些学生不尊重他人的劳动成果。这些问题给大学生的生活和学校的育人工作带来了不良影响。进行劳动教育,使大学生养成热爱劳动的品质与行为习惯,是关系到培养合格的社会主义建设者和接班人的重大课题。因此,我们要在对大学生进行养成教育的过程中,引导学生热爱劳动、热爱劳动人民,珍惜和尊重他人的劳动成果,成为“德、智、体、美、劳”全面发展的优秀人才。(五)引导和规范大学生自觉遵守社会公德,严格规范各项基本活动社会公德是基于公共生活关系之上的所有社会成员都必须遵守的、起码的行为准则。它是维护社会秩序,促进良好社会风气形成的重要条件,是保护公共利益,建立社会主义新型人际关系的重要措施。社会公德这种千百年形成的人们普通认同的生活准则,如遵守社会公共秩序、爱护公共财物、尊老爱幼、讲究卫生等等,已成为人们生活中的常识。对大学生进行社会公德教育,主要不是解决知与不知的问题,而是解决行与不行的问题。我们要通过肯定评价和否定评价双重导向,引导和规范大学生自觉遵守社会公德。讲究礼仪和文明行为,是一个人的教养水平的标志,是建立良好人际关系的基础。在进行文明行为养成教育的过程中,要介绍必要的礼仪知识,培养高雅的情趣,严格规范一切公共场所的礼仪与文明行为。要使学生增强文明行为意识,从一点一滴做起,自觉规范自己的一言一行,逐步养成讲礼貌讲文明的行为习惯。(六)营造良好的学习环境和生活氛围养成良好的生活习惯对一个人的身心健康是至关重要的。大学生尚处于身体和心理走向成熟的过渡时期,我们要教育和引导他们养成良好的生活习惯。要使学生做到每天生活有规律,严格遵守学校作息制度,坚持锻炼身体、参加有益于身心健康的文体活动,培养高尚的审美情趣。要引导大学生具有良好的生活方式,使他们真正地“学会生活”。这不仅有利于培养他们的健康体魄,保持积极向上的生活态度,而且有利于他们提高学习和工作效率,培养创造能力,这关系到他们的全面成长。笔者认为高校养成教育的途径有以下几点:1.优化育人环境。大学生养成教育主要是通过在高校创设特定的情境和营造特定的氛围来进行的。这种环境建设在高等学校养成教育中主要表现为校园文化建设。校园文化作为一种社会亚文化,是学校在长期的教学、科研和行政管理过程中逐步形成的,是在广大学生直接参与和积极建设下发展起来的。这既包括硬件建设,也包括软件建设。在硬件建设方面,要加大德育经费投入,改善学校的办学条件,要切实加强学生宿舍、食堂、教室、图书馆及娱乐活动场所的建设,改善这些场所的条件。在学生经常出入的重点场所,保匙良好的卫生环境及秩序,设立一些有利于学生养成教育的校训、标语等,使学生在优良的环境中产生自觉约束自己的意识。比如在宿舍楼内写上“肃静”,在食堂写上“请您自觉排队就餐”,“请不要浪费粮食”,在图书馆及教学楼写上“请不要大声喧哗”,在校区重要位置写上“讲文明、讲礼貌”,“郴随地吐痰,不乱扔杂物”等等。这些都将对大学生养成文明行为习惯产生重要作用。在软环境建设方面,要大力加强校风和学风建设,大力开展文明、健康、向上的校园文化活动。校园文化活动对学生具有极大的吸引力,对开展养成教育具有特殊的作用。大学生渴望成才,积极参与,独立思考,自主选择。开展学生喜闻乐见、丰富多彩的校园文化活动,有利于使学生在科学、民主和文明向上的校园文化活动中,培养品德、陶冶情操,调节情绪,增长才干。从而对养成教育起到潜移默化的作用。此外,我们要充分发挥广大教职员工的作用,使他们做到言传身教,为人师表,在教书育人、管理育人和服务育人的过程中发挥积极作用。这种特定的环境和生活氛围,是一种小气候,会使学生受到美的熏陶,达到养成教育“润物细无声”的佳境。2.加强制度建设。俗话说,没有规矩,不成方圆。建立健全各项规章制度,加强管理,是对大学生进行养成教育的重要途径。管理不仅仅是为了使学校有一个正常的教育秩序、生活秩序和工作秩序,保证育人工作的正常进行。更重要的是通过管理对学生进行道德行为的训练。这是德育过程中的实践环节,是养成教育的重要手段。养成教育必须以科学完备的规章制度建设为前提。高校的规章制度建设涉及到学生学习、生活的各个方面,如宿舍制度、食堂制度、早操制度、教室制度、学生奖惩条例、德智体综合测评制度以及大学生日常行为规范等等。使学生在校学习生活的各个方面都有章可循。在制定制度的过程中,要从大学生的思想特点和生活实际出发,要做到“宽严适度,严而有格”。具体要考虑到三个因素:一是大学生的身心特点;二是学生的个性差异;三是学生的心理承受能力。具体要划清不允许与不提倡的界限;禁止与限制的界限;允许与鼓励的界限等等。同时,在制定规章制度过程中,充分发扬民主,听取学生意见,这不仅有利于制度的完善,而且也是宣传制度,统一认识的过程。3.参加社会实践。实践是认识的基础,是人们思想品德形成和发展的源泉,同时也是检验人的思想品德和行为的唯一标准。列宁为改造青年的学习、教育、训练,提出过到实践中学习共产主义的原则。他强调指出:“离开工作、离开斗争,从共产主义小册子和著作中得来的关于共产主义的书本知识,可以说是一文不值……只有把青年的学习、教育、训练的每一步骤同劳动者当前进行的总斗争结合起来,同为公共服务的实际工作和日常劳动结合起来,才能学习到活生生的共产主义”。对大学生进行养成教育,更不能离开社会实践活动。通过开展社会考察、咨询服务、社团活动、勤工助学、公益劳动等社会实践活动,不仅能使学生接触社会,了解实际,解决一些思想认识问题,而且对学生的作风训练、劳动观点、吃苦精神、基础文明的培育和养成都是大有益处的。社会实践能使大学生在实践中磨炼自己的意志,锻炼自身的品德素质、身体素质、心理素质以及培养自己的生存能力和行为习惯。参加社会实践还可以帮助大学生正确地认识自我,确立正确的人生观和价值观,这也是养成教育的宗旨之一。4.建设优良班集体。班集体不仅是教育的对象,而且是教育的途径和力量。建设优良班集体,是养成教育的有效途径。班级是学校教育的最基本的组织形式,学生主要是在班集体中学习各种社会规范。学生在班集体中,通过模仿、传习和实践,排斥某些规范,践行某些规范,将其内化为个人的思想品德,再外化为行为习惯。班集体作为学生思想品德培养和行为习惯养成的重要场所,是高校养成教育的主要载体。在一个优良的班集体中,往往形成一种积极的规范、舆论和健康向上的风气,这些规范、舆论和风气作用于集体成员,对其心理和行为都将产生重大的影响,使其积极向上,并做出有益的行为。在这样的集体中,每个成员都积极要求进步,各方面严格要求自己,不断克服自己的不足,只有这样,才能与集体协调起来。同时,班集体是学校整体养成教育目标作用于每个学生的中介环节,有促进、组庄实施养成教育的特殊功能。正如马卡连柯所深刻指出的:“不管用什么样的劝说,也做不到一个真正组织起来的自豪的集体所做到的一切”,“最主要的教育手段,就是良好的教师集体和组织完善的统一的学生集体”。可见,养成教育中班集体是重要的教育力量。5.开展军事训练活动。军事训练是高校进行养成教育的重要形式之一。大学生入学之初,是为整个大学生活打基础的关键时期,也是进行养成教育比较有利的时期。在军训过程中,既有深入细致的认知教育,又有健全的条令条例教育、科学的管理和教官的言传身教;既有严格的组织纪律,又有无微不至的关怀和爱护。通过军训,使学生磨练了意志,增强了组织纪律观念,培养了集体主义精神。同时在学容风纪方面也得到了严格的训练,学生从起床、早操、整理内务、就餐、操课、文体活动、政治学习到就寝、熄灯,都有严格的时间限制和明确的要求。在学容仪表方面,要求着装整齐、坐卧行走、穿衣戴帽等方面的规范,是养成教育基础内容,对整个大学期间的养成教育起十分重要的作用。我们还要采取有力措施,巩固军训成果。可以通过与部队开展军民共建的途径,把军训教官请回校园,或把学生带到军营进行“复训”,在重要的节日开展联谊活动,不定期地进行学习交流等。在校内,军训之后也要按军训时的要求进行严格管理,加强检