科学教案汇总5篇

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科学教案篇1

活动背景：

升入中班以后，孩子们的探究技能在逐步加强，也开始更关注生活中的事物，对它们产生了好感。在开展《身体的奥秘》这个主题的时候，我们一起查找了身体上可以转动的部位，发觉了身体可以转动的奥秘，而在很多户外活动中孩子也常常对一些小器械的转动特别感爱好，于是，依据本班幼儿爱探究的特点，也是结合主题内容，以及幼儿的爱好，将“转动”这个科学的概念融入在这样一个探究活动中，盼望通过幼儿的抚弄、沟通，开始关注生活中有转动这种现象，并感知转动在我们生活中的应用。

活动目标：

1、情愿探究使生活中各种物品转动的方法。

2、对生活中能转动的物品关注，体会转动在生活中的应用。

活动预备：

筷子、瓶盖、光碟、碗、风车、绳子、积木等生活物品。

活动过程：

一、游戏导入

1、找找身体上哪些部位会转动?

2、它们是怎么转的?

小结：原来，在我们身体上有很多部位都可以转动，转动真有趣。

二、进行部分

1)第一次探究

1、看看，我带来了什么?

2、这些东西能转动吗?

3、那你有没有什么方法能让它们转动起来呢?

(幼儿操作，老师观测指导)

4、沟通共享

你用了什么方法让它转起来?

把你的好方法介绍给大家。

(请幼儿介绍，老师留意归纳总结)

小结：原来生活中有很多物品原本是不会转动的，但是只要我们用一些方法，“搓、吹、扭、转、拧”等，很快不会转的物品也转起来了，转动真有趣。

3)第二探究

1、刚才我们想方法让一件东西转动起来了，现在我要考考你们能不能把两样东

西同时转动起来呢?

看看，我手里拿了什么?

(筷子、绳子)

2、想想有什么方法能让它们同时转起来吗?

(请幼儿在集风光前介绍自己的方法)

小结：原来把绳子和筷子连一起，用力甩动绳子，筷子也随之转起来了。

3、我给你们预备了很多物品，去找两样物品，想想怎么让它们同时转起来，好

吗?

4、共享沟通

谁有了好方法?快来介绍给大家。

(幼儿沟通自己的方法)

小结：恩，我们的小伙伴真聪慧，想到了很多能让两样物品同时转起来的好方法，虽然还有一些问题没有解决，但是没关系，一会我们还可以继续想一想。

3)生活中会转动的物品

1、那么在我们生活中，哪些物品原来就能转动?

2、它们为什么要转动?

3它们是怎么转动的?

小结：原来生活中也有很多物品是能转动的，转动给我们的生活带来了很多方便，转动真有用。

三、延伸部分

1、那么是不是全部的转动都是好的呢?

2、有没有不好的转动?

让我们一起到生活中去查找，下次再来聊聊这个话题，好吗?

活动实践效果：

这个内容来源于生活，也回来了生活，内容的选择是贴近幼儿的.，能引发孩子关注生活中的科学现象的爱好，简单产生共鸣。整个设计着重让幼儿去尝试和探究使各种物体转动的方法，并引导幼儿对平常生活中一些转动现象的关注，是比较有价值和意义的。

活动中，幼儿表现积极、投入，探究的爱好深厚，活动设计一环扣一环，不断对幼儿提出了新的挑战，也激发了幼儿不断探究的愿望;动静交替的学习方式，符合中班幼儿的学习特点，通过自己的抚弄，更加深了他们对“转动”这个科学概念的理解。

科学教案篇2

活动目标：

1．知道菊花、枸杞、胖大海等几种生活中常见中草药的名称和特征，了解它们简约的保健、治病作用。〔重点〕

2．观测并说出中草药的奇妙，尝试依据药方简约配药、泡药、尝药。〔难点〕

3．感受中草药的奇妙以及与人们健康生活的关系，萌发对中草药的爱好。

活动预备：

1．阅历预备：提前请家长与幼儿沟通，了解有关常见中草药的知识。

2．物质预备：视频"鹿茸救母""奇妙的中草药""走进大药房"；课件"常见的中草药""老中医互动"等；幼儿操作材料：杯子、勺子每人一份；常见的中草药菊花、枸杞、胖大海、炒山楂、莲子心、陈皮假设干

活动过程：

一、观看"鹿茸救母"的视频，感受鹿茸的奇妙，产生对中药的爱好

1．老师引出故事视频，幼儿观看并感受鹿茸的奇妙作用。

2．引导幼儿回忆"鹿茸救母"的故事，提问：故事中发生了一件什么事情？是什么治好了母亲的病？

小结：青阳是一个孝顺的孩子，七彩鹿的鹿茸熬制的中药把母亲的病治好了，鹿茸真奇妙。

二、运用多种感官探究操作，认识菊花、枸杞、胖大海等几种生活中常见中草药的名称、特征及来源

1．请幼儿运用看、捏、闻、尝等方法观测中草药，引导幼儿说出中草药的名称及形状、味道等特征。

2．结合课件"常见的中草药"相互沟通自己的发觉，讲解并描述菊花、枸杞、胖大海等中草药的简约特征。提问：你发觉了哪些中草药？它是什么样子的？有什么味道？

小结：中草药中有红有绿；有的捏上去软软的，有的是硬硬的；味道有甜的也有酸的，有的闻起来还有芳香味呢。

3．出示课件"这些药材哪里来"，感受一般的植物经过加工能变成中草药的奇妙性。提问：你发觉它们是用什么做的？

小结：生活中一些普一般通的植物的花、果实等，经过加工竟然可以做成中药，真奇妙。

三、和"老中医"互动，知道中草药的保健、治病作用，并依据药方尝试配药、泡药、尝药，感受中草药与人们健康生活的关系

1．请幼儿猜想并询问"老中医"，结合课件介绍枸杞、胖大海等常见中草药的作用。

2．幼儿回忆自己生病、治病的经受，并猜想中草药搭配治病的作用，观看"药材搭配图"，知道药材相互搭配能治病的作用。

小结：身体不舒畅的时候，配几副中药，就可以治好病，中草药真奇妙。

3．出示"老中医的药方"，引导幼儿看懂药方，尝试配药、泡药。

要求：依据药方精确配药；泡药时，把握好水的位置；泡好后，认真观测中草药在水里的改变。

4．幼儿观测、品尝，相互沟通中草药在水中的改变，了解中草药的保健作用。

小结：有的中草药可以泡，是保健药，但有些中草药是不能随意泡的，更不能乱吃。

四、观看视频"奇妙的中草药"，了解几种奇怪的中草药，感受中草药的奇妙，萌发对中草药的爱好

1．观看视频"奇妙的`中草药"，了解几种中草药的奇怪之处。

2．引导幼儿说出人参、蜈蚣、蝉衣等几种中草药在形状、毒性、蜕皮等方面的奇怪。

小结：中草药不仅有植物药、动物药，还有一些石头矿物也是宝贵的中草药，由于植物药最多，所以中药也叫中草药。

五、视频演示"走进大药房"，进一步萌发对中草药的爱好

1．观看视频"走进大药房"，了解存药、抓药、配药、包药、熬药等情节，萌发对中医药文化的爱好。

2．简约了解中医药文化的悠久历史，进一步感受奇妙的中草药与人们健康生活的关系。

活动评析：

中草药是我国医学的珍贵财宝，是我们健康的守护神，也是幼儿从小感受中华医药文化博大精深的好教材。幼儿在生活中接触过中草药，如喝过枸杞熬的粥、菊花茶、嗓子疼时喝过胖大海等；生病时，家长也常常带幼儿看中医，吃过中药，幼儿有肯定的感性阅历。《纲要》指出：既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远进展；既贴近幼儿的生活来选择幼儿感爱好的事物和问题，又有助于拓展幼儿的阅历和视野。因此，本活动能依据幼儿详细形象思维的学习特点，运用视频，选取生活中常见的中草药，引导幼儿感知观测、探究体验，从感爱好的中草药入手，了解中草药的奇妙，并通过视频拓展幼儿不常见的中草药，萌发对中草药的爱好。

科学教案篇3

活动目标：

1、乐于参加“使纸船不被打湿”的探究活动，体验操作的乐趣。

2、初步了解蜡不吸水的特性。

3、尝试在实践操作的过程中发觉问题。

4、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。

5、激发幼儿对科学活动的爱好。

活动预备：

材料预备：两大盆水、蜡笔每组一盒、报纸、报纸制作的纸船假设干、幻灯机。

阅历预备：幼儿有在水中玩纸船的阅历。

活动过程：

一、幼儿自由玩纸船、引发思索

1、老师出示一般的纸船和涂了蜡的纸船：“这是什么？是由什么做成的呢？你们想玩吗？想想要怎样玩？”

幼儿自由争论，老师可以示范把纸船放在水盆里用嘴轻轻吹着小船走，也可以用手轻轻推着小船走。

留意：不能用力把船摁下水。

2、请小伙伴分组参加开纸船的活动，老师观测幼儿玩纸船的状况。

二、引导幼儿争论观测结果，找出问题涌现的缘由

1、引导幼儿观测“你看到了什么？为什么有的纸船打湿了，有的没有打湿呢？它们有什么不一样的地方？”〔有的纸船外面有一层东西，摸上去滑滑的〕

2、幼儿间开展争论说说船湿的缘由，老师引导观测纸船运用的纸不一样。“哦，原来是做纸船的纸不一样，会湿的纸船外面没有涂东西，没湿的纸船外面涂了东西了，究竟是什么那么奇妙呢？”老师出示蜡笔“就是这奇妙的蜡。”

3、老师示范对比试验，使幼儿明白蜡是不吸水的。“为什么涂了蜡的纸船没打湿，没涂蜡的纸船打湿了呢？让我们来做个试验”

①运用幻灯机让幼儿观测将水滴在涂蜡和没有涂蜡的纸上进行对比：没有涂蜡的纸吸水快，涂蜡的纸吸水慢。说明腊不吸水。

②有什么方法让没有涂蜡的纸也能变得不吸水呢？老师这里有一个好方法“涂蜡”。老师示范在纸上匀称的`涂蜡，然后把水滴在上面观测纸不吸水的现象。

③老师小结：现在我们知道了蜡是不吸水的，那些涂了蜡的纸船，就似乎是穿了雨衣的纸船，可以爱护小纸船，船就不会被水打湿了。

三、幼儿动手制作小蜡船

老师这里还有一些没涂蜡的纸，想请你们帮帮忙，用蜡笔给它们涂上美丽的雨衣，请客人老师帮忙做只小船，让它们都变成不会被水打湿的小船。

1、小伙伴用油画棒给报纸涂腊。

2、请客人老师帮忙做纸船。

四、自由玩蜡船，活动结束

幼儿自由玩腊船，感谢客人老师的帮忙，和客人老师们说再见。

活动反思：

新《纲要》指出：幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识爱好好和探究欲望以及尽量为幼儿创设条件，运用各种感官，动手动脑，探究问题，解决问题从而体验发觉的乐趣。在幼儿的科学活动中，我们应当加强对幼儿思维技能的培育，加强他们的独立性、探究性，使幼儿把学习任务放到完整的环节中去完成，真正掌控科学知识，走进科学，也让科学之光，能照亮孩子成长之路。

科学教案篇4

目标

1.用比较的方法认识椭圆形和半圆形。

2.能通过身体造型进一步了解椭圆形和半圆形。

预备

1.圆形、半圆形、椭圆形贴绒教具各一。

2.直径相等的圆形、半圆形、椭圆形纸每人一张，放入每组的小筐内。

3.幼儿活动材料《数图形》，水彩笔。

4.三种外形的硬纸每人一份。

过程

1.认识椭圆形。

DD出示圆形和椭圆形贴绒教具，让幼儿找出圆形。

DD幼儿在桌上的筐中找出圆形和椭圆形进行比较，说说两种外形有什么不同。

DD启发幼儿沟通阅历，谈谈自己的发觉。

DD启发幼儿用上下对折、左右对折的方法，观测比较两个图形，知道圆形两条折痕一样长，椭圆形两条折痕不一样长。

DD引导幼儿用身体来“塑造”椭圆形。如：蹲在地上，上部身体尽量横向拉开，使身体看上去像椭圆形。

DD启发幼儿想出尽可能多的方法来，如有需要，可以找人合作表现。

2.认识半圆形。

DD出示半圆形贴绒教具。这是什么外形?

DD幼儿在筐中找出半圆形并与圆形比较。

DD启发幼儿沟通比较中的发觉，知道半圆形只有圆形的一半。

DD引导幼儿用身体来“塑造”半圆形。如：身体下蹲，双臂在头顶搭成拱外形，启发幼儿想出其他表现方法来。

3.给图形涂色。

DD在幼儿活动材料的画面上找出椭圆形、半圆形、圆形，并用三种不同颜色的笔涂画区分。

建议

1.借助身体的'运动能使幼儿加深对外形的了解，丰富有关空间和外形的阅历。

2.在数学角里提供各种图形让幼儿拼画。

3.日常生活中引导幼儿找找四周环境中像圆形、椭圆形、半圆形的物体。

科学教案篇5

一、活动目标

1、引导幼儿知道爱护动物，产生对动物的喜欢之情。

2、引导幼儿了解几种动物尾巴的外形及作用，能通过观测辨别出几种动物的尾巴，并进行配对。

3、引导幼儿情愿在活动中大胆表达自己对动物尾巴的看法。

二、活动预备

1、儿歌《比尾巴》

2、幼儿用书

3、相关动物以及尾巴图片

三、活动过程

1、老师播放配乐儿歌《比尾巴》，激发幼儿探究动物尾巴的爱好。