期中考试工作总结（8篇）

第第页期中考试工作总结（8篇）期中考试工作总结〔篇一〕

各界人士最喜爱用“有着优良的传统”这句话来评价我校。因此，无论是老师的爱岗敬业还是同学的勤读苦学，无论是学校的规章制度还是班级的班纪班规，无不印证着这句话。于是，期中考试结束后自然便进入了传统的程序——期中总结！

星期一是全校性的期中成果与同学见面，星期二是初三进行总结，星期三是初二，星期四是初一，星期五是全校性的大总结。各班的总结会要求该班的任课老师、该级的班级组长、各科的教研组织、教务主任、校长等需要参与。因此会议的场面颇为壮丽。

今晚8点至9点20分，我班进行了期中总结。作为班主任兼主持人的我转变了以往的总结大会程序。我觉得以下安排或许会恰当一些：

第一项，班主任做本次各科成果的通报。并与平行班做比较，找到差距和优势，依此定下班级的奋斗目标。

第二项，同学代表分科进行总结。〔这需要会前分科分组进行争论、总结，然后同学推选代表发言总结。〕所分科目组为政史组、语文组、数学组、英语组、理化组、综合组〔针对以上组别的总结做一个全面总结〕。

第三项，同学个人总结。此项安排应当敏捷多变，可以是同学自愿发言，还可以是各科老师指名本次成果特别突出抑或特别差劲的同学发言，也可以是学习进步快的、思想改变大的发言。一切皆在我的掌控之中。宗旨是既严厉又活泼。

第四项，与会老师讲话。这是特讲究的一项。各老师讲话的特点、风格、气质、艺术等班主任都需要了解。据此统筹安排，力争搭配恰当，给同学一种严厉与活泼的氛围，一种儒雅与通俗的享受。

第五项，师生互动。师生相互沟通，提出教学建议与教法，传授学习技巧与方法。此项活动最有价值。

第六项，班主任进行大会总结。做到言简意赅，极富感染力与号召力。余味无穷最好！

期中总结虽然成为过去，但是留给我们的阅历、教训、思考是许多的。在此，来一句老生常谈的话：擅长总结的人，也是擅长进步的人！

期中考试工作总结〔篇二〕

一、基本状况分析：

通过这次期中考试全县对比来看，无论是高分段还是全班平均分与同级高中有肯定的差距。针对这此成果及试卷的分析来看，主要缘由如下：

1、第一卷虽然有些优势，但优势不大，特别是目标生涌现了低分现象。

〔1〕主要缘由是同学做选择题时，一是不相信自己，任意涂改；二是马虎大意不仔细；三是同学做选择题的基本技巧和方法没有掌控；四是基础知识掌控的不坚固。

〔2〕老师这方面分析来看，主要是平常没有能够为同学仔细归纳总结做选择题的一些基本技巧和方法，常见的类型题练得较少，二是对课本上一些重要的概念和原理没有分析到位，由于选择题主要是考查课本上的重要概念和原理。三是对同学平常涌现的错题没有引起足够的重视，缺少回顾总结和反思的过程。

2、第二卷与其它外校相比，有肯定的差距。通过比校分析，主要缘由是：

〔1〕一是同学对课本的重点难点知识没有理解和记牢、涌现混淆；二是同学的审题意识比较差，思路不清楚，搞不清不同题型的解题方法，只是一味的堆砌，不分主次，眉毛胡子一把抓。三是答题的规范性差，比如：序号化、条理化等。

〔2〕从老师这方面分析来看，一是平常缺少对主观题的训练，做题数量较少；二是没有给同学总结答主观题的一些方法；三是平常单元检测力度不够，特别是选择方面缺乏主动性，没有仔细组题，有时就是成题，没有仔细筛选。

二、针对以上分析，特采用如下改进措施：

1、〔1〕从备课方面，做到“三备”；即备教材、备同学、备教法。

备教材是指对教材的基本知识、重点、难点要一清二楚。不能含混不清。备同学要对同学的学习实际一清二楚。讲课时因材施教，使不同的同学都能够获得相应的满意与收获。备教法要从学习内容和同学实际出发指定切实有效的教学方法，争取在课上，全面讲授基本知识，突出重点，突破难点优质高效的完成教学任务。同时要加强集体备课的力度，通过集体备课，达到聪慧共享，从而提高整个学科的战斗技能。

〔2〕落实听课制度，通过听课可以学习别人优点，也会发觉自身的差距，找出不足，达到共同进步的目的。

2、从作业方面，要细心组合针对性强的主观习题、客观习题。通过有目的的作业训练全面彻底的理解、巩固所学知识。

3、从答题方法方面。教给同学做主观、客观题的一些做题的方法和技巧，多练一些典型的题。要练足练够，

4、加强平常检测力度，勤复习、勤巩固。

三、期末目标：

虽然这次期中考试与外校的差距，但它也使我认识到了自己的不足，找到了要追逐的目标，我坚信在学校的正确的领导下，在班级的援助下，在的期末考试中肯定会争得第一，并以较大的优势领先。我们仔细反思不足，找出差距。针对问题，制定方案，鼓足干劲，真抓实干，一步一脚窝儿地讲好每一节课，做好每一套题，抓好每一个同学。

期中考试工作总结〔篇三〕

期中考试结束，为了总结前半学期的教育教学工作，以标准提升管理，以规范提高成果，进一步做好教育教学工作，**一中高一2部连续召开了家长、老师总结会和同学表彰会。

家长会

为加强家长与学校的联系，反馈同学在校的学习状况，形成家校教育合力，**月18日下午，高一2部召开期中考试后的家长会。家长会分两个阶段进行。第一阶段在学校礼堂进行，级部主任于峰峰作了“以严格规范提高成果，让家校协作铸就理想”的报告。他分析了新高考、新形势下夏季高考科目的改革、等级考试和招录机制的改变，并指出分层教学和分部管理的优势。于峰峰向家长们作了教学和管理方面的工作总结，并就同学目前存在的问题与家长作了沟通。一个小时的报告会，会场井然有序，家长们听得聚精会神。第二阶段的家长会在各班教室进行，各班主任就本班开学以来的状况进行了总结，并在会后与部分家长作了沟通探讨。

此次家长会是各班主任与家长们的第一次见面，各班主任细心预备，家长们积极协作，家校联手，共创美妙将来。

老师总结会

**月23日上午，高一2部在二楼多媒体召开期中阶段质量检测分析总结会，全体2部老师参与了会议。

在会上，**对老师量化赋分标准进行了解读，并为在期中考试中成果突出的学科老师颁发证书。接下来，他结合期中测验，总结了开学以来级部取得的成果。在此次期中考试中，语文、历史、政治、地理等学科的多个班级平均分进入班级前16名，7名同学进入班级前200，156名同学进入班级前700。同学的学习习惯正逐步养成，纪律意识不断加强，整体学习风气渐浓。于峰峰表示，成果的取得离不开2部每一位老师的辛勤付出，受表彰的老师是全体2部老师的缩影。老师们兢兢业业、踏实肯干的精神让人感动。为成果感到兴奋的同时，也要看到存在的一些问题。于峰峰分析了目前2部同学存在的不足，并提示老师们今后工作中需要留意：继续严抓课堂纪律，培育良好的学习习惯；结合同学水平，调整教学进度，抓基础、重落实；挖掘前头同学的潜力，让优等生更优秀；不放弃后进生，提高同学的整体水平；适时进行学科学习方法指导。

同学表彰会

**月23日下午，高一2部在学校礼堂召开面对同学的期中表彰大会。于峰峰、于坤、李文祥、刘安泉等向在期中考试中取得优异成果的同学颁发了荣誉证书。

大会邀请优秀老师、班主任李文祥发表讲话。李文祥针对同学们存在的学习动力不足问题，提出了几点解决方法：应用期限效果、应用酬劳效果、利用目标明确化、利用学习中开心阅历、正确处理学习和休息的关系……发言最末，他还向大家共享了自己的班级管理阅历，告知同学们要有集体意识和主人翁意识，每一位同学都要为班级承受起应有的责任。李文祥的发言幽默风趣，针对性强，赢得同学的满堂喝彩。

期中考试工作总结〔篇四〕

一、试卷分析：

这份试卷试题内容全面，掩盖广泛，难易适中，题量比较适中，分值占得比重也不是很大，着重考查了同学基础知识的掌控、基本技能的形成状况和基本计算技能的培育状况，也适当考查了同学活学活用的数学技能，共计七个大题〔填空、判断、选择、计算、解决问题〕，试题整体较好地表达了层次性，针对本次考试状况作如下详细的分析：

二、同学答题分析

1、填空。本部分着重测查同学对基础知识的掌控状况。大部分同学掌控地较好，正确率较高。个别同学在概念的理解方面还存在肯定的问题，或是没有读懂题目要求，以至于失分。

2、判断对错。本部分涉及面广，着重测查同学对概念的理解、分析、判断技能。大部分同学能依据提供和信息仔细思索，做出正确判断，正确率较高。也有部分同学分析问题的技能较差，造成答题错误。

如第4小题没有正确分析，不能做出正确判断。

3、选择题。本部分着重测查同学的审题、分析、推理以及筛选的技能。大部分同学能依据题目提供的信息仔细思索，选择正确的答案，正确率较高。部分同学不够细心，如第3小题没有仔细进行计算，导致错误。

4、计算。本部分试题主要考查同学的口算，列竖式计算技能，以及脱式计算的技能，促进同学掌控须要的运算技能，养成仔细审题等良好习惯。抽样发觉，大部分同学能正确地计算，口算的正确率高，较好地掌控列竖式计算和脱式计算的方法，正确地掌控了运算顺次，但有个别同学乘法口诀掌控不扎实；列竖式时数位没有对齐，计算时抄错数字等。

5、解决问题。此题主要测查同学的解决问题技能。在此题中涌现的错误率极高。特别严峻的是第5题：足球的价钱是小皮球的几倍？此题中两个数量之间的倍数关系在列式计算时是不带单位的，多数同学带上了单位，以至于失分。个别同学在第4小题中把“食堂买回面粉和大米各8袋”理解成了一共有8袋，这也是失分的一个重要缘由。

三、存在问题：

从整体来看，同学的基础知识掌控的比较好，并形成了肯定的基本技能。从试卷中发觉了学习上存在的一些问题，同时也找出了自己在教学上的不足

数学学习方面：

1、个别同学对基础知识掌控的不坚固。

2、同学对知识的掌控有局限性，缺少拓展，不能活学活用。部分同学对知识的敏捷变通的技能教差，不能娴熟的运用所学的知识解答问题。

3、少部分同学计算错误率较高。

同学中普遍存在马虎大意、计算不仔细、细心的问题。例如：

〔1〕计算题中，竖式正确，横式写错，还有人忘写横式结果。

〔2〕仍有人在解决实际问题时不写单位不写答语。

〔3〕把加法当减法算，把乘法当除法算。

〔4〕应用题抄错数，审题不细心，还有横式写对，答案算错的许多。

4、良好的学习习惯有待加强。同学缺乏良好的考试习惯，自己检查错误的技能亟待加强。有些同学计算时没有验算的习惯，一旦涌现两步计算的应用题就会由于计算失误而造成全部丢分。这也是我们今后的教学中不能忽视的问题。

5、同学分析技能差，稍繁复点的问题就显得吃力无从下手。同学对文字的理解技能差，表达在解决问题中失分多，从错误的＇缘由分析，主要是同学对题目的要求不清，对数量关系不明确。

6、不能很好地把握好时间，以至于不能安排好时间，到时间做不完题目。

同学学习习惯：

〔一〕、同学学习数学的习惯欠佳，学习立场不端正。

1、不会听讲。课堂上精力不集中，不能仔细听讲，个别同学爱开小差，不能跟着老师的思路走。

2、同学作业时精力不能完全投入，常常有抄错题现象，应付作业的现象严峻，作业做完后不能仔细检查，课堂作业和家庭作业的质量不高，几乎每天都有一半以上的同学不同程度的涌现错误。

3、同学没有养成积极思索问题的习惯，大部分同学由于长期不积极动脑，思维滞后，不会思索问题，分析问题，遇到难题，经常持观望立场，等着老师把答案告知他。

4、同学缺乏学习的积极性和主动性。

我班有三分之一的同学基础差，学习中没有积极向上的立场。

老师：

1、对教材还缺乏深入的讨论和挖掘，教学存在着只看表面，不挖深的现象

2、缺乏和同学心与心的沟通和沟通，对同学的思想教育工作做得不到位，平常只是一味的严格要求，很少和同学面对面的沟通，谈心，缺乏亲和力。

3、布置作业缺乏新意，只是反反复复做书上的题目，同学做的厌倦了，只好应付老师。

四、改进的措施

针对班里的现状以及涌现的问题，我将结合实际采用如下的改进措施。

数学学习方面：

1、培育同学良好的学习习惯，有个别同学在一些比较简约的计算题中涌现问题，并不是他们不会，而是不够细心，比较浮躁。这是各班中普遍存在的问题，所以我认为最重要的还是要培育同学仔细、细心、书写工整、独立检查等一些好的学习习惯。

2、培育同学良好的解题习惯。

减削同学因不良的学习习惯造成试卷上所反映的审题不认真、看错符号、漏做试题、漏写结果等现象。

3、培育同学良好的计算习惯，提高同学的计算水平。

计算是一种技能，要提高同学的计算水平，我觉得还是应当通过大量的练习。重视培育同学的口算技能，每天坚持口算训练，提高同学的口算正确率和速度。

5、引领同学多角度思索问题。提高同学的分析问题和解决问题的技能。

6、同学的作业批改实时、仔细，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业中涌现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，对于一些概念性的题目，老师平常要讲透，练习的形式要多样化。并针对有关状况实时改进教学方法，做到有的放矢。

5、加强对学困生的指导。切实做好补差工作。面对差生老师要有耐烦、信心、恒心。不会的题目讲一遍、两遍、三遍、四遍，甚至更多遍，要不厌其烦，持之以恒，要相信同学肯定能学会。

同学学习习惯、立场方面做到：

〔一〕、抓同学的思想教育，端正同学的学习立场。

我将利用课前几分钟，课余时间深入同学当中，给同学讲学习的重要性，援助他们明确学习目的，端正学习的立场。多与同学谈心，使亲近老师，喜爱老师，进而喜爱我的数学课。

〔二〕、抓同学的学习习惯

1、课堂上仔细听讲，主动思索问题，并积极回答下列问题。

2、仔细对待课内外作业，书写洁净整齐，做完后仔细检查，提高作业的正确率。能独立完成作业，不会的请教他人。

老师：

〔一〕、钻研教材，提高课堂教学质量

1、每天的新授内容要仔细钻研备课，把握目标，确定重难点，按时完成教学内容。

2、课堂上要面对全体同学，尤其是要关注后进生，不让每一个同学掉队，读后进生耐烦细致，多提问他们简约问题，不厌其烦，抓住闪光点，鼓舞表扬，加强他们学习数学的自信心，激发同学的学习积极性。

〔二〕、不断提高老师自身素养。要有充分的知识储备，娴熟地驾驭教材的技能

以上就是本人对本次期中考试的一些分析，说的不当的还请各位老师

期中考试工作总结〔篇五〕

这次数学期中考试，我很幸运地考了个好成果：100分。取得好成果，虽然不是件简单的事，但假如平常能努力做到以下几点，提高成果就不难：

一、上课听讲要用心。一节课只有40分钟，要学习的新知识许多，假如思想不集中，一些重难点的知识你可能就不理解。因此上课时，肯定要做到用心听讲，不做小动作，这样才能更好汲取新知识，对于预习中不懂的问题更要多加留意，多听、多问、多思索。

二、作业书写要仔细。作业对同学来说，就是考查你今日学的新知识是不是掌控好了。所以，对待作业不能马虎，肯定要仔细审题，细心解答。假如作业有错误，要实时订正。

三、考前复习讲方法。复习包括许多内容，首先是一些概念公式的记忆，接着是理解和应用所学知识，有些知识的应用还要学会联系生活。对自己平常掌控不好，出错多的内容要多花时间复习。假如有条件可以让爸爸妈妈出几道题来考考自已，活学活用。

四、单元总结要实时。单元测试是对一个阶段所学内容进行考查，考试中出错的＇地方，往往是你还没弄清晰的知识，应实时进行订正总结，避开下次再出错。

除了以上几点，我特别要提示大家的是：平常肯定要养成仔细计算的好习惯，千万别让马虎钻了空子哦！假如你也想进步，和我一起努力吧！

期中考试工作总结〔篇六〕

一、同学方面：

1、同学基础差，错别字多，拼音错误多，一些知识点没有掌控。所以在教学中仍应重视基础知识的教学。在新课程中，生字拼音的教学仍是需要的。虽然在新课程教材中，并没有将拼音和错别字作为一个特地的知识点，但老师仍需重视其教学。另外在练习中涌现一些老知识点〔如成语积累等〕，同学不懂，老师也要适当讲解。

2、同学的口头、文字表达技能较差。在上课过程中，有些同学对问题答案心知肚明，却不知该用如何的词语来表达，往往表达出来的意思并不是很准确，与原意有一段差距。在作文过程中也是这样，同学很难找到好词好句来美化自己的文章，结果写出来的文章干巴巴的，不够生动形象。由此可见，同学的词汇存储量是很小的，课外阅读明显偏少。因此老师要指导同学多阅读美文，多摘录好词佳句，以提高词汇存储量，并多开展一些口头和书面表达训练，最终提高口头、文字表达技能。

3、同学的阅读技能差，阅读只停留在表面，没有深入思索下去。甚至有时连大方向也把握不好。如：本文的主要内容是什么？同学的回答不能抓住重点。根本不了解古文所写内容，答题自然是一蹋糊涂了。因此老师要多开展一些阅读练习，加强对同学的引导，从而逐步提高同学的阅读技能。

4、同学的两极分化严峻，形成了活跃和缄默两派。活跃的常常是这几个，活跃人数较少，大多数同学甘于缄默，不愿发言。因此老师要想方法让更多的同学参加发言，参加课堂争论，以全面提高同学的语文素养。

5、同学在进行自主合作探究时，特别是在进行争论时，有时争论会偏离中心，提出一些无关课文内容的问题。因此老师有时要事前框定争论的范围，对于争论的进程作一些适当的调整，对于同学新生发的问题要有所预备。从而提高同学自主合作探究的效率。

二、教材方面：

1、教材中有的课文难度太大，八班级同学无法用自主合作探究的方式来解决，老师这时要适当讲解，以援助同学答疑解惑。对于一些难的地方，老师也不必挖掘得太深，问题要设计得浅显些，尽量与同学的生活实践、知识基础相贴近，以利于同学的理解。

2、教材中有的研讨与练习题难度太大，老师也要敏捷处理，要有选择性的做题，不能眉毛胡子一把抓。

3、新课程教材中的课文人文性加强了，所以老师在教学中也要对同学加强人文性教育，培育同学美妙的情感、健全的人格，让同学学以致用。

期中考试工作总结〔篇七〕

实习学校在上一周〔即第11周〕进行了全校的期中考试，这次考试相对于上次的月考来说更加正式，由于这次有历史、生物等上次没有考的“副科”。无论是同学还是老师，都对这次期中考试特别重视。我从初二转到初一也有一段日子了，严格来说，初二那4个班这次期中考试的成果其实就是我的教学成果，由于考试内容涵盖了我之前教过的初二历史知识，而现在我带的初一两个班的期中成果其实是我的指导老师的教学成果。不管是初一还是初二，对于他们的成果我都很重视。我现在的工作都在初一，所以在考试结束后，我对两个班的成果进行了很仔细的分析，并且在其中吸取阅历教训，采用不同的教学方法，这也是对我这个实习生的一种考验吧。

在考试时，我去过六个考场监考，考场和座位是按上次考试成果安排的，所以不同考场上的同学基础及素养是良莠不齐的。在监考过程中，我也发觉了许多问题，有的没有写全卷头的信息，有的涂错了答题卡，有的甚至就径直睡觉不考，前两种状况在每个考场都存在，只是多少的问题。我订正了许多同学涂卡上的错误，这一点也成为了后来几天有更多同学向我问好的缘由，我很快乐，同时也使我在讲课时多次强调涂卡正确的重要性。

从第11周开始到结束，期中考试的工作几乎贯穿了整个大周，同学忙着备考、考试、纠错，老师忙着引导复习、监考、判卷、讲题和总结。这次考试并不难，都是课本上有的知识，但是我所教的两个初一班级考得不太好。有一个班总体成果不错，但是历史排到了中下游，是典型的偏科，我觉得造成这样局面的缘由就是同学对历史等“副科”的不重视。不只是同学，甚至当地的老师也存在这种思想，这多么可怕，一线老师对待所教科目不是很仔细，所以连带着同学也不重视，更不要说同学平常翻书背诵了。尽管我在上课时也提问基础知识点，但是同学大都是蒙混过去的，事后惩处他们抄写也是草草了事，这是谁造成的悲伤呢？

我作为年轻的实习老师，一心想转变这种状况，所以我收了同学的练习册答案，目的就是让他们咋爱做题过程中熟识课本，积极问老师问题，这样做是面对大多数同学。盼望这样做能有些效果。

期中考试工作总结〔篇八〕

期中考试已经结束，静下心来好好总结这两个多月的教学，有胜利之处，也有不足的地方。特将此总结如下：

首先针对本次期中考试，我反思一下自己的不足和改进措施：本学期我担负六〔一〕、六〔二〕班的英语，和其他兄弟相比，我所任教的两个班的英语成果较优秀，为了更好的完成后半个学期的教学工作，特对本次考试做一下总结。

1、存在的最大问题是提优补差的同时没有很好地做到促中间。我过高的估量了同学的水平，我认为他们各个都有着很高的自主学习技能，基础相对比较好，并且有一部分很超卓的“小老师”，但是有相当一部分同学成果不够抱负。

2、同学做题时过于马虎，没有很好地培育同学的做题技巧