人教版二年级数学第五单元1课时观察物体教案_第1页
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文档简介

单元教材分析：

观看物体本单元包括三个局部内容：从不同的位置观看物体、轴对称、镜面对称。这些内容的挨次逐步开放的，表达了学问的形成过程。单元教学要求：1、学生能识别从不同位置观看到的简洁物体的外形。轴对称图形。3、学生通过观看、操作，初步生疏镜面对称现象。学会赏识数学美。单元教学重点、难点：和动手操作力量。单元教学课时：大约4课时。1教学内容教学目标角度观看物体所看到的外形可能是不同的。2、学生会识别简洁物体从不同的角度观看到的外形，进展学生的空间观念。3、丰富学生对现实空间和图形的生疏，建立初步的空间观念，进展形象思维。教学重点1、初步体会到从不同角度观看物体所看到的外形可能是不同的。教学难点体会到从不同角度观看物体所看到的外形可能是不同的。教法 观看实践法。学法 手操作法。教学预备课件，实物玩具，不同角度观看到的图片教学过程一、创设情境，引入课1、谈话：同学们，你们见过大象吗？是在哪儿见过的？我们来听一个关于看大象的小故事。2、故事引入：星期天，退休的李奶奶带着他的小孙子东东、明明和外孙女欢欢去动物园看大象。一进大门，东东他们就把李奶奶拉到了象园，李奶奶说走不动了，眼睛也看不清楚，就坐在门口等你们，这大象嘛，还是你们看过后说给我听提问：小朋友们，他们看到的到底是几只大象呢？〔一只〕既然是一只大象，为什么他们向李奶奶介绍的不一样呢？你能说说他们分别是从哪一面观看的吗？〔板书：前面 后面 侧面〕教师提醒课题：虽然是一只大象，但由于观看的位置不同，看到的外形也就不同，〔板书：观看物体〕二、激发兴趣，合作求知1、本位观看。〔出示玩具恐龙〕这是什么？大家看，教师手里扔这只恐龙是什么样子的？2：眼睛是翘起来的，样子很凶狠。请同学们在不同的角度来看这只恐龙，把你看到的样子说出来，2、学生观看沟通1、全班沟通汇报。请各小组选一名代表说一说你们组的同学看到的各是哪一局部？观看一次，然后再在小组中说一说。3、再交换位置，重观看，看有什么不同。出示课件：显示不同位置所摆放的物品的图片。生：我们绕了一圈，我们一大组的同学位置都转变了。小结：对！原来我们换了位子，位置发生了变化，观看的角度也不同了，所以看到三、稳固运用1、看一看。〔课件同步〕这时，开来了一辆汽车，恐龙们都很古怪，围着这辆汽车，想〔课件出示恐龙围着汽车图〕这是汽车的哪一面？〔逐一设问〕这四只恐龙〔〕2、摆一摆。师：同学们，在我们身边有很多我们生疏的物体，比方说：书、书包、铅笔盒等，你观看过吗？现在，请每组的小朋友把自己的数学书放在一起，理成一摞。看一看，数学书都是什么样的？你看到数学书的哪一面？你能看到几个面？〔〕3、画一画。师：你们学的这么好，教师发给你们每组一个小奖品〔事前预备好的小物品请你把观看到的样子试着画一画。展现评价学生作品。4、猜一猜。课件呈现不同角度的照片〔后面---侧面 前面〕请你们猜一猜他是谁？师：寻常照相为什么一般选择正面或侧面照？四、课堂总结从不同角度来观看物体的观看方法

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