下载本文档
版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领
文档简介
一年级《语文》表格式电子备课课题13古诗两首（新授课）课时一课时设计理念知识与能力：认识11个生字，会写7个字。背诵课文。方法与过程：用自己的方法识字，练习背诵课文，能正确书写生字。情感态度与价值观：理解我国古诗文化。材料准备教学方法课件，利用古诗朗朗上口的特点，达到背诵的目的。设计思路教学生用自己喜欢的方法识字、写字；背诵古诗。教学过程教师活动学生活动设计意图一、谈话导入二、板书课题，认读生字"所"、"牧"。4、下面我们学习第一首古诗，谁能读准？（板书：春晓）二、初读感知1、老师范读。2、谁勇敢的站起来读给大家听听三、再读感悟1、出示课文插图。2、这么美的画面，大家一定很喜欢吧！那该怎样读这首诗呢？3、指导朗读。指名读。B男女赛读；c齐读。四、读诗想画面，指导背诵。五、第二首古诗是写夏天的景象的，谁愿意读给大家听听？六、结合图画学生讲解课文。说说自己是怎样理解的？让学生说一说，学了前面几篇课文，你觉得夏天是怎样的？学生自由读，要求读准字音，读顺诗句。分小组互相检查生字的读音，互相纠正读错的生字。你看到了什么？（指名说）诗中哪里讲了蝉？读给大家听听。同学们，瞧，（指画面）你想说什么？你有没有捕蝉的经历呢？学生先自己看书，读古诗，之后说说你从中读到了什么？古代的人也喜欢夏天，他们写了好多好多的诗篇来歌颂夏天、赞美夏天，今天我们将学习描写夏天的古诗。让学生学习怎样描写夏天。蝉在课文中起到了动的作用。请小朋友读读整首诗，用一句诗来告诉我。把眼睛闭上，听老师读古诗，问你的眼前浮现了什么？拓展升华这么美的画面，拿出你们手中七彩的笔，画出绚丽的夏天吧！板书设计13古诗两首立诗林池童黄闭课后反思：这两首古诗学生在幼儿园时已经学过，所以背诵起来比较容易，在理解诗意方面，个别学生的理解能力较差，需要用图引导理解
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
评论
0/150
提交评论