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文档简介

7.大太阳的小房子教案第二课课时尹韶坤一、教学目标：1、有感情的朗读课文，理解课文内容，背诵课文。2、感受大自然的美丽和神奇。3、激发学生热爱自然，探究自然奥秘的兴趣。二、教学重难点:1、理解“大太阳的小房子”的意思。2、了解大太阳与小露珠之间的关系。三、教学准备：课件四、教学方法：分析课文——指导朗读——背诵课文——课文拓展五、教学过程:一、借题质疑1、师直接板书：太阳的房子2、让学生齐读课题。3、师再补充板书：大小4、让学生再读课题：大太阳的小房子5、强调突出：大和小师：这节课，我们继续来学习，7.大太阳的小房子，（师边说边补充板书：7）这个课文题目里有一对（生：反义词），是——（生：大和小），师：对，大和小是一对反义词，读的时候要注意重读。谁再来试一试，读一读？再指名学生读课题。6、质疑课题：师：读了课题，你有什么想法？谁来说说？（生：大太阳的小房子是什么？大太阳为什么要住小房子？大太阳是怎么走进小房子的？）7、小结过渡：师：会提问的孩子都是会思考的孩子。现在就让我们带着这些疑问到书中去寻找答案吧！二、朗读课文，整体感知。1、请同学们打开书，翻到第38页，齐读课文。2、要求学生指着字读课文。3、同学们读得很认真，声音也响亮。三、学习第一节一）指导朗读第一节1、你们想把诗歌读得更好吗？让我们先来读读诗歌的第一节吧。（教师演示课件，出示诗歌的第一节内容，并用斜线划分停顿。）指导第一节的朗读，标出朗读符号太阳/很大，房子/却者把太阳想得真有趣，我们也大胆想一想，这么大的太阳怎么走进了小露珠里呢？（也许太阳想洗澡，就钻进露珠里了。）（也许太阳想到地球上了，就悄悄地和露珠来到大地上……）3.大太阳走进小露珠到底是怎么回事？你能说出道理来吗？露珠里的太阳是天上的太阳映照在里面，就像太阳照镜子一样。背诵第二节。五、朗读背诵全文六、课堂拓展延伸。1、大太阳的小房子是什么？还会有别的房子吗？大太阳的小房子是露珠；太阳映在湖里，它的房子就是湖；映在池塘里，它的房子就是池塘。2、太阳会走进露珠里，还会有什么景物走进小小的露珠里。蜜蜂、蝴蝶的影子会走进露珠里跳舞。美丽的花儿会走进露珠里梳妆打扮。4、完成课后习题：（1）房子了小走进太阳（2）我们丰收画了一幅画的（3）又红又大的小小的太阳露珠里在一个微笑（4）高高兴兴地背起书包上学去我6、填空：（）的太阳（）的教室（）的露珠 （）的蔬菜（）的家 （）的世界七、板书设计大太阳——小房子——露珠美丽神奇九、总结下课。总

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