2023年学校心理辅导站工作计划(汇总四篇)

第页共页2023年学校心理辅导站工作方案(汇总四篇)学校心理辅导站工作方案篇一一、指导思想：认真贯彻市、区关于学校心理安康教育的有关精神，根据中学教育的特点和中学生心理开展的规律，通过各种途径继续认真开展小型多样的心理安康教育活动和指导，帮助学生获取心理安康的初步知识，促进学生人格的健全开展。二、详细目的⒈注重学生心理辅导，做好学生心理咨询工作。⒉重视心理咨询室的常规建立，努力发挥心理辅导室的作用，进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等工作。3．协助做好家长辅导学校的心理安康知识讲座。三、主要工作㈠加强队伍建立，进步自身素质⒈组织学习有关心理安康教育资料，进一步进步认识，充实自我，掌握根本的心理辅导知识、方法、形式等，并提倡全体老师在自己的工作理论中运用心理知识及教育方法，不断丰富自己的教学策略，进步教育教学程度。⒉继续通过家委会、家长会组织学习学校心理安康教育的有关内容，使家长逐步认识到对学生开展心理安康教育的重要性，不断地进步家长对学生进展心理安康教育的素质。㈡认真做好学生心理辅导及心理咨询工作。⒈加强心理咨询室的常规建立，做好学生心理咨询工作，并能有所侧重地进展跟踪调查〔心理辅导室每周定期开放〕。咨询途径：⑴学生自愿前往咨询〔团体咨询为主〕⑵班主任老师推荐⑶辅导老师访谈2．协助学校作好对后进生的团体辅导工作，每月开设一期讲座。详细安排如下：〔1〕1月正确认识自己〔2〕2月学会合作〔3〕3月学会控制情〔4〕4月树立自尊自信四、详细工作⒈制订并讨论学期心理辅导工作方案。⒉做好心理安康教育的宣传和气氛建立工作。⒊心理咨询室开场开放。⒋做好班级保健员的培训工作5.召开学生会议，并进展个别心理咨询。中原二中学校心理辅导站工作方案篇二飞呈小学心理辅导室工作方案学生的心理安康正越来越受到人们的重视，小学生年龄小，学习、生活上碰到的困惑，有时无法自行解决，长期如此会产生心理上的障碍。这时确实需要老师的及时引导、帮助，我们的心理辅导站正是为解决学生的心理问题效劳的，为了使心理辅导进一步得到普及并更好地为学校施行全面素质教育效劳，特制定以下工作方案：一、指导思想以学校的工作方案、德育方案为指导，通过多种形式对不同年龄层次的学生进展心理安康教育和指导，努力创造条件辅助和鼓励学生向更高的心理安康境界开展，到达“助人自助”的教育效果。二、工作目的1、通过开展各种形式宣传，普及工作，让更多的学生知道并理解心理辅导工作。2、亲密与班主任的联络，更好地与德育工作相辅相承。3、认真细致地做好疏导工作，力求个案上有所打破。三、详细工作安排1、心理辅导的方法、途径：心理咨询室“阳光雨露小屋”，红领巾播送，各班级心理教育课,学校橱窗，各班级黑板报，开心姐姐等。2、校辅导站地点：“阳光雨露小屋”3、辅导站定期开放时间：每星期一中午11：50—12：50〔其它时间的咨询辅导由学生另行预约〕。4、组织全体老师学习各级文件，有关心理辅导方面的知识、方法等，使每一个老师首先每天保持一颗安康的心理面对学生。5、除建立“阳光雨露小屋”，定时开放外，每位班主任每人一本记载本，随时辅导记载，为一些怕难为情的学生和不愿进心理室，喜欢和班主任老师交谈的同学效劳。6、班主任做好平时日常教学中的学生心理辅导，辅导站老师要加强与班主任的联络，共同解决学生的心理问题。各班可利用班队活动、心理教育课深化浅出地辅导学生心理安康，从学生身边的事展开。还可与家长联络结合起来，积极理解学生的性格、才能、习惯等。7、利用黑板报、红领巾播送、国旗下讲话等宣传一些心理常识，营造心理安康教育的有利气氛。本学期安排出两期心理安康教育黑板报，向全校宣传一些心理保健知识，使学生受到潜移默化的教育，到达“无声”胜“有声”的教育效果。8、开通“开心姐姐”〔***〕，随时随地为需要帮助的孩子，尤其的处于青少年时期的孩子，他们尤其敏感自己的隐私，很多初次咨询的孩子对老师还缺乏心理信任，所以开设这样的一个平台可以很好的帮助他们。9、完善学校心理管理机制，严密团结在以姜耀清校长为中心的心理教育组，明确各项分工，定期开展教研活动，研讨各类案例。10、更好的开展家校联络，开展家校联络卡，举办家校学生心理座谈会，共同讨论心理现状及各类应对措施……11、认真做好有档心理咨询的资料积累、典型案例的整理等工作，让这项工作走上正轨，争取辅导出成效。方案的制定只是干好这项工作的第一步，关键是要在理论中不断调整，重实效，看成果，总之通过心理辅导，我们有信心让每一位学生都能安康成长。学校心理辅导站工作方案篇三成功小学心理辅导室年度工作方案一、指导思想我校的心理安康教育工作，将以《_中央_关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立的假设干意见》和教育部《中小学心理安康教育指导纲要》为指导，以完善学校心理安康教育的组织机构和工作机制为保障，以面向全体老师和学生，进步老师的心理安康程度、促进学生健全人格开展为目的，严密结合新课程改革精神，不断加强学校心理安康教育工作，努力进步学校心理安康教育的质量和程度。二、工作思路1.根据新形势下，学生身心开展特点，树立“大心理教育观”，坚持全员心理育人，全程心理育人和全方位心理育人的理念，面向学生、面向老师、面向家长，扎实、有效地开展学校特色心理安康教育，培养学生的积极心理品质，让学生安康、快乐、成功地学习生活。2.亲密与班主任的联络，更好地与学校德育工作有机结合。3.发挥班级班干部的作用，并对他们进展培训，形成学校心理教育的特色。4.认真细致地做好个别心理辅导工作，力求在个案上有所打破。三、详细工作1.积极开展心理辅导工作心理辅导是心理辅导室的主要工作之一，我们积极开展针对学生和老师的个体咨询和针对学生的团体辅导。做好学生的个别辅导工作，为来访的学生提供咨询，对学生在成长，学习和生活中出现的心理行为问题给予指导，帮助他们排解心理困扰，对于个别有严重心理障碍和心理疾病的学生，应及时识别并转介到专业诊治部门。同时克制等____的固定思维，心理老师应主动深化所在年级，与所在年级的班主任积极交流，理解各班需要帮助学生的情况，能主动邀请学生交流辅导，协助班主任对学生进展的心理安康教育。心理辅导的主要方式有：〔1〕个别辅导；〔2〕辅导；〔3〕书信辅导。2.加强每月心理班会活动课每月心理班会活动课，是针对全体学生进展的心理安康教育活动。本学期要让心理班会成为培养学生积极心理品质，促进学生健全人格开展的主阵地。根据不同年级学生的特点开展系列性、主题性的心理安康教育辅导活动。认真制定心理班会授课内容方案，做到有目的、有内容、易操作、有实效。3．针对师生心理开展的需要积极开展心理讲座心理讲座是有效的心理教育途径，特殊的空间和环境能起到积极的放大式的教育效果，互动与沟通多种思想的交融是讲座的优势，所以应该加强校园心理讲座。〔1〕针对各年级学生特点开展心理教育。〔2〕开展针对班主任的心理讲座。从学生的心理特点、心理开展规律、心理诉求等进展介绍和讲解，促进师生关系的改善，促进和谐班级建立。4．积极做好各年级学生心理安康档案工作针对各年级学生，积极作好更新与补充学生心理安康档案工作，通过建立学生心理档案，有利于老师或班主任迅速找出一些特殊适应困难的学生问题，根据学生的心理进展辅导，从而进步教育与辅导的效率，进步教育的针对性，同时有利于预防学生的心理疾病，贯彻防重于治的方针，表达开展性指导的原那么，且可以形成学校，家庭的教育合力，帮助学生家长理解其孩子的心理特点，及时发现其存在的心理困扰。5．营造积极、安康的心理安康教育环境学校心理辅导站工作方案篇四为了适应中小学心理安康教育开展的需要，教育部指示，结合学校实际，积极推进我校心理安康教育再上新台阶，制定如下方案。一、心理安康教育的指导思想和根本原那么(一)指导思想坚持以人为本，尊重学生的人格，遵循学生的心理开展规律，根据学生成长过程的需要，在学校的全教育过程中为学生提供心理方面的帮助和效劳，以到达充分发挥学生潜能、促进形成中学生心理安康和个性主动开展的目的，让每一位学生在活动中理解自我、悦纳自我、调控自我、实现自我，超越自我。在教育活动中学会认知、学会做事、学会做人、学会共处。(二)根本原那么我校在开展中学生心理安康教育过程中，为了保证心理安康教育的理论性与实效性，必须坚持以下根本原那么：1、针对性原那么。根据学生心理开展特点和身心开展规律，有针对性地施行教育。2、全面性原那么。面对全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对心理安康教育有积极的认识，使心理素质逐步得到进步。3、差异性原那么。关注个别差异，根据学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导，进步他们的心理安康程度。4、尊重学生，以学生为主体，充分启发和调动学生的积极性。积极做到心理安康教育的科学性与针对性相结合。面向全体与关注个别差异相结合，尊重、理解与真诚同感相结合，预防和开展相结合。5、保密性原那么。对求助学生的所有资料和信息决不应作为社交闲谈的话题，要进展保密。二、心理安康教育的目的与任务心理安康教育的目的是：进步全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，使学生不断正确认识自我，增强调控自我，承受挫折，适应环境的才能，对有心理困扰或心理障碍的学生给予科学有效的心理辅导，使他们尽快摆脱障碍、调节自我，进步心理安康程度。增强自我教育才能，适应21世纪日趋剧烈的国际竞争需要。学校心理安康教育的主要任务是：全面推进素质教育，增强学校德育工作的针对性、实效性和主动性，帮助学生树立出现心理行为问题时的求助意识，促进学生形成安康的心理素质，维护学生的心理安康，减少和防止对他们心理安康的各种不利影响。培养身心安康，具有创新精神和理论才能的有理想、有道理、有文化、有纪律的一代新人。三、心理安康教育的主要内容根据我校实际情况：普及心理安康根本知识，树立心理安康意识，理解简单的心理调节方法，认识心理异常现象，初步掌握心理保健常识，学会学习，学会交流，适应升学择业、生活、社会等。主要内容包括：帮助学生适应中学的学习环境和学习要求，培养正确的学习观念，开展其学习才能，改善学习方法，体验学习成功的乐趣。把握升学选择的方向。理解自己，学会克制青春期的烦恼，逐步学会调节和控制自己的情绪，抵抗自己的冲动行为。加强自我认识，客观地评价自己，积极与同学、老师和家长进展有效的沟通。逐步适应生活和社会的各种变化，培养对挫折的耐受才能。四、心理安康教育的施行及活动方案(一)积极开展心理安康教育的老师培训，加强师资队伍建立是搞好心理安康教育工作的关键：通过培训进步专、兼职心理安康教育老师的根本理论，专业知识和操作技能程度。定期聘请心理安康教育专家来校做报告，增强心理安康教育的责任意识，建立全体老师共同参与的心理安康教育的工作的机制，今年暑期重点举办班主任心理安康教育培训班。逐步形成在校长领导下，分管干部负责，以专、兼职心理辅导老师和班主任为骨干，全体老师共同参与的心理安康教育的工作体制。同时学校重视老师心理安康教育工作，把老师心理安康教育作为老师职业道德教育的一个方面，为老师学习心理安康教育知识提供必要的条件。(二)开展多种多样的心理教育的途径和方法1、心理安康教育要有机浸透到学科教学1)开展学习辅导，促进学生的学习兴趣。通过主题班会、学法指导月等活动，引导学生认识自己的潜能，端正学习的动机，掌握合适自己特点的学习方法，改变不良的学习习惯，从而改善学生在学习过程中的被动无助状态，增强学生对本学科的兴趣，增强自信，进步学习的效率。2)创设良好的课堂心理环境，使学生乐学会学在课堂中，老师努力创造一种和谐、民主、平等、轻松的心理气氛，充分发挥学生的主动性、独立性、合作性，让兴趣引导学习。在这样的气氛中学生安康愉快的情绪得以保持，自主性得到开展，合作精神、创新精神得到培养。3)利用教材与课堂，塑造学生完美人格教材的编写和制定都蕴含着不少心理安康教育的因素。老师要充分地有意识地运用教材本身的魅力作用，有机地运用它去塑造学生健全人格。2、开设心理安康活动课或专题讲座：包括心理训练、角色扮演、游戏辅导、心理知识讲座等，普及心理安康科学知识。每学期进展1—2次老师心理安康教育活动，由心理专家主讲，在全校普及心理安康科学知识。每学期分年级进展1—2次学生心理安康教育活动，帮助学生掌握心理保健知识，促进身心全面安康的开展。3、开设心理辅导室，进展个别的辅导。由心理咨询师和专业的心理安康老师进展定期辅导。对学生在学习和生活中出现的问题给予直接的指导，排解学生心理困扰，并对有关的心理行为问题进展诊断、矫治。4、建立测试档案：对新生入学进展学生心理安康