历史学期教学工作总结6篇

第第页历史学期教学工作总结6篇

历史学期教学工作总结篇1

本学期，我教七班级4个班的历史课。七班级历史主要是讲中国古代史，我以前没教过。但我心安理得的说，我备课、上课、辅导是踏踏实实，认仔细真，没有丝毫应付心理，我自认立场是好的。但同学成果不是太好，我感受很深。为了更好开展下学期的工作，现把上学期历史教学工作总结如下：

不足之处：

通过反思，我认为缘由可能有这么几个：

一、同学学历史的爱好不是太高，特别是6班，可能是太重视同学自学，而我精讲的少，历史故事讲得少，没能吸引住同学。

二、批判同学的多，表扬的少，让同学背的多，提问的少，让同学默写的多，检查的少，课堂气氛不活跃。

三、学校划定考试范围，只考《同步练习》中的6套题，我没有按《同步练习》中的6套题复习，而是按课标来复习的，比较全面，方法是可行的。而有的班是班主任披立刻阵，狠抓6套题的同学掌控，结果是出题的内容全在这6套题中，他们考得较好，但我认为这对同学长远地学历史不好。

四、课下和同学沟通沟通的少，俗话说，亲其师、信其道，可能是平常太严苛了，又没主动和同学接近，师生关系一般，影响了同学的成果。

努力方向：

一、放弃《预先提纲》，多讲历史故事，提高同学学习爱好，让同学认为学习历史是一种享受、一种乐趣。

二、多提问同学、特别是课前留5分钟时间，课后再留10分钟，力争同学当堂掌控。

三、想方设法制造学历史的氛围，以集体的能量影响同学，再以个体的进步带动全班同学学习的积极性。

四、高度重视期末大复习，主动结合班主任老师，狠抓复习质量，落实复习效果，面对全部知识点，突破重点知识，让同学真正掌控它。

五、虚心向老老师学习、取人之长，补己之短，常常听老老师的课，积极参与教研活动。课后写反思，以提高自己。

六、做好教学常规、备好课、上好课、抓好辅导，上课尽量用课件以提高上课效率。

七、仔细学习历史新课标，把握历史教学的新动向、学习新教法、掌控中招的新方向，不输在起跑线上。

八、多学习有关历史教学方面的知识，拓宽知识面，以讲课时旁征博引，挥洒自如，能解答同学的迷惑。

回顾上学期的教学工作，我深感自己在历史教学方面还是个新兵，自己努力的方面还有许多，自己仍需学习再学习，才能对得起同学、对得起家长。

历史学期教学工作总结篇2

在充盈、劳碌和愉悦中，一学年的工作即将划上圆满的句号，我担负高二历史教学工作三个理科班、两个文科班，在班级组的领导下顺当地完成了教学任务。现对本学期的工作总结如下：

1、制定计划，讨论中学教学理论

依据备课组的安排，我仔细制定计划，明确了本学期的主要工作目标：本学期前六周做好学业水平复习，从第七周开始，学习选修模块中外历史人物评说，第十六周完成新课，第十七周全面复习，应对期末素养调研。

此外，着重讨论中学教学理论，仔细备课和教学，积极参与教研组活动和备课组活动，并常常听同组老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最正确的精神状态站在教坛，以和气、轻松、仔细的形象去面对同学。

2、转变教法，激发同学学习爱好

历史这一门学科，对同学而言，既熟识又困难，但也简单引发他们的爱好。在这样的环境下，要教好历史，就要让同学喜欢历史，让他们对历史产生爱好。否那么同学对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。为此，我采用了一些方法，就是尽量多讲一些历史人物故事，把课堂变成同学喜闻乐见的“故事会”，让他们了解历史，喜爱历史。此外，在课外时间放一些历史纪录片或电影提高同学的认知度，本学期放过《甲午海战》、《东京审判》、《南京南京》、《孔子》等等

3、仔细钻研教材，以本为本，树立全新的教学理念。

在备课过程中能处理好通史与专题史之间的关系，留意专题之间的联系。专

题史体系跳跃性大，缺乏连续性、系统性，对知识储备不足的同学而言，存在理解上困难，对此，我对每课知识按进行重新整合、梳理，大胆取舍，深入浅出，形成系统性。选择敏捷多样的教学方法，同时以一些知识点为切入口，查找同学感爱好的话题，创设教学情境或者是联系现实，适时利用知识容量大的多媒体帮助教学，让同学多参加到我的教学中来，以加强学习历史的爱好，这样可以援助同学理解和接受教材中原本枯燥的知识。

4、.仔细落实集体备课，发扬备课组协作精神。

本学期备课组非常重视集体的能量，每周二下午是我们备课组探讨、解决疑难问题的固定时间，在备课时，我们共同沟通授课心得、共享教学胜利案例，共同解决疑难问题、探讨教育教学新思路，对教学内容的处理，教学方式的选择，历史知识的整合，课程资源的利用等进行了更加深入的探讨，我们相互沟通，相互启发，相互补充，资源共享，怎样处理好教材、每节课的教学设计如何导入、讲授新课中采纳哪种方式更合理、怎样才能提高同学学习爱好、怎样落实课标要求等一一进行切磋，以免在的教学过程中走弯路，收到了很好的效果。并在沟通、探讨的基础上，基本上做到了教学上的“四个统一”即：“统一内容、统一进度、统一目标、统一要求”。

5、以本为本、强化基础。

本学期分单元对同学的作业进行了批阅，我们历史备课组实行“排雷式”复习法，强化单元知识点，构建知识网络体系，查漏补缺，以本为本巩固基础提升技能，在期末复习时为进一步落实基础知识以提高成果，对一些精选材料题进行了全面分析和讲解，对学习认为较难的问答题进行了详尽的讲解和带领同学集体背诵。

6.积极参与网络培训和业务培训，提高业务水平。

在本学期3月份开始参与中学骨干老师项目培训，通过三个多月的学习，在教育教学方面有了和大的提高，已经完成了40小时的学习任务，按时提交了作业，网络培训收获颇丰。此外，积极参加校本研修，在校本研修的过程中，积极参加分担负务，思索并实践课题遇到的新问题，我代表课题组作了中期小结报告，校本研修的初步成果已经成型，今后需要进一步的润色与完善。

7.本学期教学中遇到的问题。

在本学期教育教学过程中发觉学校的一些临时活动会耽搁正常的教学秩序。高二班级同学两极分化特别严峻，学习的同学不贪学、不好学、后面一般班的同学几乎就不学，有时候上课连书本都找不到，部分同学基础特别差，连中学生掌控的基础知识都不知道。作业不能按时交，上课的时候骗假逃课。这给正常教学带来的困惑。尽管同学的问题特别突出。但在后半期的复习中，我们历史备课组实行“排雷式”复习法，强化单元知识点，构建知识网络体系，查漏补缺，以本为本巩固基础提升技能，争取考个好成果。

本学期，做了许多工作，也付出了许多，但我深知自已还有很多不足之处，如和同学的沟通沟通不够，对尖子生技能的培育稍嫌不足。在教育科研方面，没有写出什么好文章。在今后的工作中，我力争改正不足，继续努力提高自已的思想和业务素养，改进工作方法，为我们的同学和学校的进展再创佳绩。

历史学期教学工作总结篇3

我在本学期担负高二〔1〕〔2〕〔3〕〔6〕〔7〕〔8〕班的历史教学工作，其中〔1〕〔2〕〔3〕班为文科班，〔6〕〔7〕〔8〕班为理科班。为了使自己在教学方面有更大的提高，在开学初就针对同学的实际状况制定了教学工作计划，且现已较为顺当地完成了本学期的教学工作任务，现将一学期的教学工作总结如下：

一、加强理论学习和教学讨论。依据本人所从事的详细教学工作和实际状况，阅读了大量有关教学教育的文章，仔细学习新的教学理论，不断变革新的教学理念，用新的教育教学理念来武装自己，提高自己的教学理论水平。通过这一学期的学习，教学理论水平有了肯定的提高。

二、扎实做好与教学有关的各项常规工作首先，仔细制定教学计划。学期初，我就仔细讨论新教材，依据同学特点和教材编排，并和学科老师商量，共同制定了较为科学的教学计划。在实际教学中我仔细落实教学计划，并且依据详细状况对教学计划做出适当调整，以使计划达到更加的完善。其次，仔细备课，努力钻研教材，仔细写好教案，查阅资料，去粗取精，取我所用。

第三，重视基础知识教学，转变教学思想，改进教学方法，优化教学手段，培育同学良好的学习习惯，援助同学找到适合自己的学习方法，培育学科思维技能，因材施教，做好培优扶中辅差工作。

第四，加强练习，细心选择适合同学水平的习题，培育同学的做

题技巧，使之掌控考试的方法。

第五，文理科的任务不同，对他们的要求也不同。对理科班的同学，由于会考范围为高中历史必修的三本书，因此在不影响课堂效率的前提下，将教学进度适当提前，以求得本学期会考备考工作的主动权，让他们掌控会考纲要要求掌控的知识，形成系统的知识体系，加强练习，积极做好会考的辅差工作。对文科班的同学同样严格要求，高二是高三提高和冲刺的积累阶段，在本学期我积极引导文科班的同学找到适合自己的学习方法，并积极开展培优工作，提升他们在历史认知上的层次，熬炼独立分析、解决问题的技能，让他们逐步掌控历史演进的规律，学会用联系和进展的眼光看待自己所接触的历史，拓宽他们的历史思维，为高三巩固提高打好基础。

第六，仔细开好公开课，获得组内的良好评价；积极参与备课组和教研组活动；与学科老师沟通、探讨教学问题。以上是我对这学期自己在教学方面的一些总结，当然，在实际教学过程中，仍旧有很多值得改进的地方，我将在今后的教学过程中继续学习和努力。

历史学期教学工作总结篇4

本学期我担负九班级的历史工作教学。由于九班级的历史是中考毕业会考科目，因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深入讨论教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，猎取了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况总结。

一、主要工作

1、凸现现代课程理念，促进同学的全面进展。性格进展和终身进展，本期利用各种机会加强业务学习和教科研理论学习。

2、深入同学实际，实时了解同学的心理特征，学习立场，学习动机，爱好，爱好及方法等。

3、针对各种可能涌现的问题，课前积极参与集体备课，或突破难点，或选择教法和学法，或设计作业，或营造情景。

4、积极参与政史地教研组组织的出谋划策、集思广益的听课、评课活动

5、实时了解每个同学对所学知识的掌控状况。

6、开展课外辅导，课外活动和讨论性学习活动，如：

〔1〕、历史人物访谈。

〔2〕、沟通历史学习方法、阅历。

〔3〕、历史专题报告会。

〔4〕、观看爱国主义影视片。

〔5〕、学习方法，复习方法指导。

〔6〕、社会生活状况调查。从而培育了同学爱好，拓展其视野，并与同组老师沟通心得。

7、努力突出历史教学的过程和方法，拓展历史的教育功能，着重人文素养和科学精神的培育，充分发挥历史教育的社会功能和育人功能。

8、通过多样化方法和现代化手段，努力推动素养教育，全面提高历史教学质量

二、存在的不足

1、个人备课有时针对性不强，特别是在详细的课堂教学中，往往是备好的课不得不进行须要调整。

2、新课程的理念落实得不够到位，传统的教学方法和手段成分还比较多。

3、课题讨论亦有流于形式的时候，以致实质性的工作做得远远不够。

4、课外活动的开展因同学的素养参差不齐，总体效果亦有不如人意之处。

三、教学反思

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必定有学者。同学是教学的主体。因此，了解和分析同学状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。一方面，同学的学习基础相对较弱，刚接触新的教材，同学们还不能立刻适应。另一方面，有的同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照看到整体，我备课时也没有留意到这点，因此教学效果不如抱负。从今可以看出，了解及分析同学实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有径直影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备同学”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。教学中，备课是一个必不可少，非常重要的环节，备同学，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否那么就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂预备充分的课，会令同学和老师都获益不浅。

四、今后努力的方向

1、加强备课的针对性，努力服务于课堂教学和同学。

2、有意识地强化落实新课程理念，突出同学的主体意识。

3、实质性地开展课题讨论，少一色形式，多一点详细的内容。

4、加强课外活动的指导和引导，做同学自主，合作，探究学习的伙伴。

历史教学期末工作总结模板精选5

本年度历史教研组在学校的领导下，结合各班级组的实际，以提升老师专业素养为重点，以提高教学质量核心，狠抓常规管理，团结协作努力提高教学成果。

我们历史教研组共有14位老师。在校领导的关怀和援助下，团结合作，扎实工作，取得令人满足的成果。

本年度所做的主要工作：

1、教学常规：仔细学习、理解、实践“有效教学”理念；仔细督促、检查本组教学常规的建设，规范教案书写，规范作业批改，按时按量完成了听课任务，提升听课记录质量；仔细贯彻学校各班级教学策略，全面提高各班级历史教学的质量。

2、教研活动：

①强化全组的教研风气，强化备课组备课要求，严格根据学校的备课时间安排，落实。团结协作，充分发挥了集体的聪慧和能量，提高了集体备课的质量和水平。

②加强全组老师自主研训，不断提高教育教学技能。不断实践有效教学的课堂模式，不断实践学习方式的应用〔包含自主、合作、接受、体验等方式〕与整合。

③开展听课、评课活动。结合学校的课堂教学和一系列的外出沟通学习，我组深入开展听课、评课活动。课堂教学是同学获得学科基础知识和基本技能的主渠道。课堂教学过程能够比较全面地反映老师的工作立场、业务水平、教学阅历和教学综合素养。老师听课并参加评课的主要目的是通过借鉴来贯彻新课程理念，改进教学方法，积累教学阅历，提高业务水平。

④仔细组织组员集体学习培训，努力把握前沿教研信息，指导课堂教学。20**年*月*日由陈淑范老师做了有关高考题型专题辅导。

⑤加强高考课题方向研讨工作，明确分工，努力讨论高考方向。

3、进一步加强完善了历史教研组网页建设，罗荣辉老师担当版主，特地负责，以各备课组为单位不断更新内容、丰富版面。

4、落实学校加强对青年老师进行培育的精神，以老带新结对子，使青年老师得到更快、更好的成长。

5、积极参加学校组织的各项活动，高效、高质地完成了各项任务。

6、积极参与各级各类大赛活动并取得可喜成果，丁冬老师获得市级教学大赛文科组第一名。

一个教研组的进步离不开每个成员的奉献，这种奉献精神来源于大家“一切为了同学”、“为了同学的一切”的责任心！凝集力和奉献精神是支撑一个教研组的核心精神，也是一个教研组追求进步的保障。在教研组全体老师的努力下，每位老师都形成了自己的教学风格。我们都强调知识间联系和因果关系，教材的活用、活化，调动课堂气氛的活跃，同学积极参加，联系生活和身边的现象讲解，同时非常重视对同学的学习爱好培育，各种历史思维和技能的培育和训练。除了每周固定集体备课时间外，集体备课可以说随时随处都在进行，课前进行分析，课后进行总结和反思。从备课、教学体会、练习题选择各个环节都相互争论，相互探究，取长补短，相互促进，并实时记录在案。在课件的制作、教学资源的运用上，实行资料共享。

我们历史组全体同仁将继续努力，团结协作，为实现一中梦做出应有的贡献！

历史学期教学工作总结篇5

本学年我在担负高二3、5、6班的政治教学工作，本学期在大家的援助下和自己的努力下，我顺当地完成了工作任务,同时在思想业务水平上也有了很大的提高。现将有关方面总结如下：首先，师德方面。我深知，教育事业是一个民族最根本的事业,师德建设又是老师队伍建设最根本的建设。老师本身的师德状况如何,将影响到众多青少年的身心进展。因此，从上岗的第一天起，我就高度重视加强师德修养，努力塑造师表形象。努力树立起为人坦诚、朴实友善、敬爱师长、关怀同事、爱惜同学、师德纯良的形象，让同学感到自己的老师可信可亲，从而能够亲其师，信其道。

其次，教学方面。我始终喜爱历史教学事业，教学立场仔细，教风扎实，能仔细落实学校对备课讲课、教学教案、批改作业、辅导同学、考查同学各教学环节的规定，细心备课，向课堂要质量。着重同学历观的培育。

再次，仔细批改作业：布置作业有针对性，有层次性。对各种帮助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对同学的作业批改实时、仔细，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程涌现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况实时改进教学方法，做到有的放矢。适当布置开放性的作业，设立新的评价体系。

最末，做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和须要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛楚的事情。

教学之余，我还积极钻研教学理论书刊，了解教学信息及教学前沿问题。由于，我坚信，作为一名生物老师，要提高同学的生物素养和技能，需要不断学习更新教学观念，实施教学理念，实践改进教学方式，提高教学水平。

作为一个应具备新课程理念的老师，在教学阅历上我还有很

大的欠缺，如对于生物高考方向也未能很好地把握等。今后，我将重点弥补自己的欠缺和不足，努力朝一个优秀中学老师的方向进展。

历史学期教学工作总结篇6

中考已经结束。回顾一年来的九班级历史教学，面对考查内容增加数倍、技能要求全面提升的形势，我们打算努力用最小的负担援助同学猎取最好的成果。反思一年的教学工作，一些做法已成为我们值得珍存的珍贵阅历，当然也还有不少需要改进的地方。

先说几点胜利的阅历：

1、坚持减负增效的原那么，提高课堂教学效率

一年历史教学，我们历史老师形成一个重要的共识，那就是：努力地不让历史学习成为同学的负担，而是想方设法让同学爱学历史、学好历史。这一年，我们基本没有布置过笔头的家庭作业，基本没有占用过除学校安排的教学时间以外的时间补课。我们总是全力以赴把握好每一个40分钟，通过充分提高课堂教学效率，减轻同学课后的负担。

2、集体备课、科学安排，顺当完成复习计划

一年的教学复习工作能顺当完成，有赖于我们对每一个教学复习阶段需要做什么、怎么做、要达到怎样的目标等问题形成比较明确的计划。两位老师虽然分头教