2023年养成教育心得体会300字(十四篇)

第页共页2023年养成教育心得体会300字(十四篇)养成教育心得体会300字篇一matlab是一个实用性很强，操作相对容易，比拟完善的工具软件，使用起来比拟方便，通过操作可以很快看到结果，可以明晰的感觉到成功与失败，虽然课程中也会出现一些小问题，但是很喜欢这门课程。在为学习这门课前就听说了他的强大，因为如今的很多模型都是需要这些分析^p软件的。曾经旁听过学校数学建模的课程，当时老师用的是lingo。对那个只需要u盘携带就可以安装的小东西记忆深化。等到学习matlab时觉得这才是真正的王道啊。它不仅有强大的运算功能，还有强大的绘图功能，虽然学习了有一个学习，但是我对他的理解额仅仅是一点点，或许连入门都谈不上。因为我学习时理解到一个现实。就是matlab的学习依赖有比拟好的数学功底，其中我看最经常运用到的就是矩阵。我从网上理解到matlab是一门高等数学和计算机技术结合的东西，学习它必须具有相应的数学和计算机知识。然而很可惜，我的书写不是很好。每次讲到这个局部的时候就觉得听说理解____了。特别是我今年还是大三。虽然这学期的学习的时间短暂，就算时间足够，老师也不能把所有的都讲解给我们，因为一个软件的功能需要我们自己不断的去探究，老师也不可能知道所有。老师只是个指路人，最终的学习还是要靠自己。而且在探究的过程中，我们可以发现和体会学习的快乐。痛并快乐着是种常态了吧。自我感觉学习matlab与其说是学习一门软件，更不如说是学习一门语言。用一种数理的语言描绘现象，提醒表象下的规律。此外，我认为matlab中的作图功能很强大，不仅简单的函数现象可以明确画出，而且一些点状物，甚至立体图也可以画出。大一上微积分的时候，老师曾经屡次在课件中参加用matlab画出的图来。不管是一维二维三维等等，都能很好的画出来。只要能编写出函数式，在短短的几秒之内，他就会呈如今你眼前。另外就是图形的直观性，这是由阴影的制作的。而且可以根据需要，坐标图上加标题，坐标轴标记，文本注释级栅格等，也可以指定图线形式，比方是虚线。颜色也可以自己来定。可以在同一张图上画，也可以单个显示。在学习的过程中，因为以前学过access中的select语言，觉得就编写这方面是有共性的，但是matlab的编程语言似乎更多更复杂一点，这是由于涉及的数学模型，数学公式更多的原因。可是今年的这门课真的是让我感到没学到什么，估计也是因为我抱着看一看的随意态度来的吧，也没有那种遇到不懂的就一定要弄懂它的决心和毅力。说什么都是借口了，无法掩饰我没有学好它的事实。事实上，我觉得今年这门课的重点并不是让我们掌握这种软件的详细用法，而是主要向我们展示如何用它去解决一些金融问题，数学问题。这点让我很郁闷，因为我不懂得原理，听起来这门课倍感吃力啊。可是嘛，年轻没有什么不可以，又有谁可以断言我接下来的生活中不能好好学习这个东西为自己的工作，学习，生活，研究兴趣带来方便呢。从大学开学的见闻到如今学习matlab，感觉这是一个很好的软件，语言简便，实用性强。作为一个做新手，想要学习好这门语言，可以说还是比拟难的。在我接触这门语言的这些天，除了会画几个简单的图形，其他的还是有待进步。从另一个方面也对我们大学生提出了两个要求——充实的课外根底和良好的英语根底。在现代，几乎所有好的软件都是来自国外，假设不会外语，想学好是非常难的。其实想要学习好一们语言，不能只靠老师，关键是自己。每个人内心深处都是有抵触意识的，不可能把老师的所有都学到。学习这门语言，不光是学习一种语言，更重要的事学习一种方法，一种学习软件的方法，还有学习的态度。总结一下，学习任何一门语言：态度决定一切。不管是英语还是计算机语言。其实以前上高中的时候接触过这种编程语言，当时记得最头疼的就是循环语句，但是在matlab中这种东西用的就比拟少了。语言语句都是很简洁利落的，都是一枪瞄死靶心的那种，很直接，这也让我减轻不少心理负担。其实学习这种事，与其说学习什么详细的东西，更不如说是学习一种态度，从种种曲折中认识到自己的局限性，缺乏。心情会沮丧，也会豁然开朗。光想不练假把式，不管想的再多，不实际运用还是没有用的。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。华山再高，顶有过路。几点对于学好matlab很重要：兴趣、悟性、勤奋、坚持。兴趣，不知道哪位名人说过“兴趣是最好的老师。”我觉得非常有道理，一个人一旦对某事物有了浓重的兴趣，就会主动去求知、去探究、去理论，并在求知、探究、理论中产生愉快的情绪和体验。这样才能主动学习，并且学好到精通。悟性，通常人认为指顿悟，慧根，我觉得就是对一个问题不断的思索，将自己的体会和感受交融，获得属于自己的知识。有很多事情、问题，都是可以想明白的。只有不停的想，才能想明白，想透彻。勤奋，一勤天下无难事。从古到今，有多少名人不是有勤奋而得来成功的。如今的年轻人，一代比一代聪明。要不被别人淘汰，要超越别人，只有靠时间堆出来。每天多学一些，多积累一些。学习matlab也一样，想要学会，使用纯熟，不花时间练习，写代码，亲自运行调试，是很难掌握好的。坚持，认准了的事情，就坚持做到底，直到有所收获。事实上，很多人实现不了自己的目的，很大程度上就是少了一种坚持、非要把事情干到底的精神，他们往往浅尝辄止，因此眼睁睁失去了可能到手的成功。光有兴趣，只有三分钟的热情是很难成事的。很多事情的成功取决于踏平坎坷地坚持的毅力。看准了的事情，假如没有百折不挠的坚持，绝难获得成功。看准的事情就不屈不挠地坚持干下去直至成功，才是智者的唯一选择。每一个人都明白所有梦想的实现都需要努力，然而，很多人只所以没有实现心中的梦想，就在于多了空想、犹豫，少了努力坚持。养成教育心得体会300字篇二世界上最可怕的力量是习惯，世界上最珍贵的财富也是习惯。良好习惯的养成，并非一朝一夕之功，它是培养学生一辈子都受益的良好的行为，需要全体老师和管理者，甚至全社会为此做出不懈的努力。习惯是人生的主宰，是一种顽强而宏大的力量。一旦养成了坏习惯,就会使一个人受害终生;相反,良好的习惯会使一个人受益终身。“思想决定行为,行为决定习惯,习惯决定性格,性格决定命运，命运决定人生!”目前,由于种种原因,在中学生中存在思想道德素质不高,在日常行为中表现出种种缺乏根本道德素质的现象。因此加强学生日常行为习惯养成教育,不断促进学生综合素质的进步,显得尤为重要和紧迫。那么，如何对学生进展养成教育呢?谈几点个人体会：首先，在卫生习惯方面，要以“我也是班集体中的一员”的身份参加到班级队伍中去，在学习习惯方面，主要是纠正了学生们在听、说方面的不恰当的做法。如老师讲课时，同学答复下列问题时，他们时常中途拦截;甚至不听清楚问题就开场自顾自地发表意见。在班干的培养方面，鼓励他们大胆工作，教给他们一些工作方法，帮助他们树立威信，同时对班干部严格要求，告诉他们要以身作那么，这样才有资格去说服其他同学，熟记校规校纪、班规班纪。加强学校与家庭的联络，使学生的养成教育进一步得到落实。期末通过半学期的综合情况再评出班十佳学生。当然假如誰违犯了班级常规，或者某项任务没有及时保质保量完成。也会在周评价表上显示出来。促使学生养成了良好的行为习惯，有些同学的学习成绩相继进步，展如今眼前的是一个集体荣誉感强的良好班集体。养成教育就是要让学生形成良好的行为习惯，良好的行为习惯是搞好学习的前提。有了良好的行为习惯就会主动积极地学习，并且愿意搞好学习。良好的行为习惯也是衡量一个人品德素养上下的前提。一个人的举止言谈就能看出这个人教养如何，如说话有礼貌，不在严肃的场合说笑、随地吐痰扔垃圾，不出口污言秽语，主动学习,主动做好分内之事，助人为乐等等，这样的人是品德高尚的人，是受人们欢送的人。如何使学生在感悟中明白甚至于承受“从小事做起，养成良好习惯”的重要性，从政治、语文课本中搜集了一些为学生喜闻乐见的古语、名言、警句，如：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”、“千里大堤，溃于蚁穴”、“针眼大的窟窿斗大的风”等，把他们请到德育教育的课堂，引导学生把握它们的意旨，领悟其中的内涵，牢记它们说明的道理，理论其中的真理。名言、警句具有鼓舞人、教育人的作用，能发挥良好的警策作用，教育效果不可低估。培养了学生的预习习惯。我认为学生的预习习惯在和其它习惯比起来，它占有相当重要的地位，假如没有良好的预习习惯，特别是对于学习语文、数学等学科来说费事更大。比方说一篇课文，学生要是没有提早预习的话，那就对课文一点不熟悉，字音读不准，句子读不通，文章的主要内容更是不理解。老师在安排的课时内进展教学活动的话会费时费力，效果也不佳。学生的预习习惯的培养非常重要!预习时有不懂的可以标注，等到老师在课堂上和学生一起共同讨论，予以解决。教学有法，教无定法，教育管理也是如此，要坚持软、硬兼施的原那么，既要“硬落实”又得“软管理”。比方：通过组织“谈理想”和“小法庭”班会、知识竞赛、手抄报比赛、读书报告会等活动，学生活泼好动，好奇心、竞争意识强的特点引导到有意义的活动中，充分发挥他们的创造精神。总之，学生的良好习惯的养成需要正确引导。学生良好习惯的形成离不开老师的管理和培养。作为学生老师，要正确认识自己的角色定位。用自己对工作的忠心，对学生的爱心，对生活的热心潜移默化影响学生行为的转变。养成教育心得体会300字篇三养成教育就是培养孩子养成良好习惯的教育。培养良好的习惯不是一朝一夕之功。它是培养学生一辈子都受益的良好的行为，需要全体老师和管理者，甚至全社会为此做出不懈的努力。但是我认为不可无视班主任老师作为班级管理带头人的重要作用。也就是说班主任在养成教育中扮演很重要的角色。养成教育就是要让学生形成良好的行为习惯，包括良好的生活习惯和学习习惯。(1)良好的行为习惯是衡量一个人品德素养上下的前提。一个人的举止言谈就能看出这个人教养如何，如说话有礼貌，不在严肃的场合说笑、随地吐痰扔垃圾，不出口污言秽语，主动学习,主动做好分内之事，助人为乐等等，这样的人是品德高尚的人，是受人们欢送的人。我们培养学生就要朝这个方向努力。(2)良好的行为习惯是搞好学习的前提。有了良好的行为习惯就会主动积极地学习，并且愿意搞好学习。我们提倡品学兼优，就是让学生要有一个良好的行为习惯。(3)良好的行为习惯是求职的前提。中师生毕业以后要考公务员，考老师，有了良好的行为习惯就成功了一半儿，假如成绩理想就等于跨进了工作的行列。孔子说过：“其身正不令而行;其身不正，虽令不从。”它道出了“身教重于言教”的道理。一名优秀的班主任就是一名教育管理专家，一个班级形象也就是一个班主任的形象。班主任的行为将给每位学消费生很大的影响，所以，作为班主任首先要自尊自爱自信自强，要求学生做到的自己首先要做到，这样才能起表率作用。其次做好班主任工作要做受学生欢送的科任老师。上课深受学生欢送的班主任能让学生感受到跟着这位老师有奔头，并且能近间隔地接触和理解，也便于随时发现问题解决问题。老师的一言一行，对学生都有潜移默化的作用。引导学生，以身作那么，勤字当头。首先早读和晚读检查要勤，催促学生背诵课文，复习预习要上的课。教给学生的不仅仅是知识,更重要的是方法，是学习的方法，是做人的方法，“授人以鱼,不如授人以渔”。班主任老师可以通过家访、家长学校等渠道，一方面使家长理解学校德育教育的目的和对学生行为习惯等方面的要求，另一方面也可以通过家庭来理解学生在学校以外的一些行为习惯，从而积极发挥家庭教育的优势，通过家庭与学校互相沟通和配合，促进学生良好行为习惯的培养。总而言之，学生行为标准的培养是受到各种外部因素和自身素质的影响，作为教育工作者应当克制各种不利的因素，使学生都能安康地成长而且和谐的开展。总之，学生的安康成长需要正确的引导。学生良好习惯的形成离不开老师的管理和培养。作为班主任老师，要正确认识自己的角色定位。用自己对工作的忠心，对学生的爱心，对生活的热心潜移默化影响学生行为的转变。养成教育心得体会300字篇四养成教育顾名思义就是要着力培养学生养成良好的生活习惯和学习习惯及待人接物等方面的行为习惯，培养学生的良好品质。特别是小学生，尤其是小学中低段学生，养成教育尤为重要。把学生的养成教育抓好了，学生的成绩自然也会在我们老师汗水的滋润下，渐渐地进步，为什么这样说呢?因为小学生正在成长的发育阶段，诸多方面的习惯还没有形成，一些不良习惯还没有根深蒂固，比拟容易铲除，因此对于刚步入校门的孩子，在对他们进展思想教育的根底上着重进展养成教育是至关重要的。朱熹说：“论先后，知为先，论轻重，行为重。”可见知与行是不可分的。对学生进展行为习惯养成教育应以学生认知特性为出发点，按照先入为主的规律。把开学的第一周定为常规养成教育宣传周，第一节课定为养成教育课，由班主任向学生宣读学校标准，提出新学期的要求、新希望和新目的。并根据本班的实际情况，制定班规，如：上下楼梯靠右行，不在校园内奔跑、追逐，坚持课前一首歌，按要求做好课前准备，上课积极参加讨论，作业不欠帐，班级建立图书角，课余时间多看课外书籍，拓宽知识面等，注意让学生明确怎样做，为什么这么做，以及如何去做，使他们更清楚地知道什么对，什么不对。“学高为师，身正为范”永远是老师的主题。老师的每一个行动都是给学生无言的教育。学校的全体老师都应注意对学生的养成教育，老师应为人师表，言谈举止、穿着住行，都应给学生作出表率，因为在小学生的眼里，自己的老师是神圣的，老师的举止经常浸透于孩子的言行。另外老师要关心体贴生活习惯特别是学习习惯不良的学生，找原因，从头上下功夫。如今，许多学生卫生习惯差，果皮纸屑随手乱扔、教室里随处可见垃圾，可同学们却视而不见。有人往垃圾筒里扔垃圾，也是很少一局部。我们严厉地批评、惩罚也只能改变一天两天，时间长了又会重犯，因为他们意识上还得不到改变。针对这种情况，我们应先组织班会展开讨论，使学生在认识上有所转变，但许多学生道理都懂，行动上却难以改变。于是我们应从自身出发，从平时的小事中对学生进展熏陶。平时，我们老师走进学校、教室，一发现地面有烂纸就随手把它拣起来，有了垃圾、废纸总是亲自扔到垃圾筒里。久而久之，学生就会感到保护环境的重要。有时老师一个眼神，学生就会马上意识到自己的错误并很快改正。评价是促使学生良好行为习惯养成的重要手段。及时对小学生养成教育进展评价是我们做好养成教育工作的有效途径，它能促进学消费生强烈的荣誉感，从而促进学生自我控制才能的增强，进步学生的自觉性和意志力，做到知行统一。因此，老师要在养成教育的评价中树立典型，以奖励为主，平时尽可能经常使用口头和体态语言对学生进展表扬的暗示。典范的力量是无穷的，每周我们都要进展“雏鹰争章”的评比，平安、纪律、卫生流动红旗的评比和发放，每学期我们都要进展“优秀队员”的评比，树立典型，通过评比和开展活动，培养学生的集体荣誉感，这样使学生的养成教育的评价具有强烈的鼓励性。叶圣陶先生说过，教育就是习惯的培养。“少成假设天性，习惯成天然。”小学阶段是孩子生理、心理急剧发育、变化的重要时期。根据小学生的年龄特点在培养他们形成良好的道德品质的同时，应注重培养小学生的行为习惯。学生良好行为习惯的养成是形成良好班风的根底，是建立良好班级的保证。因此，在根底教育的小学阶段，德育教育应以行为习惯养成教育为主。每个星期老师都会耐心的给我们上班会课，而养成教育是老师必不可少要讲的内容，每次老师讲时，我都会认真听讲，课后考虑老师讲过的话题。俗话说得好：“知识改变命运，习惯成就将来。”习惯的养成并不是一朝一夕的事,一旦养成了坏习惯,就会使你受害终生;相反,养成了一个良好的习惯也会使你受益终生。因此，一个好习惯的养成，是经过长期形成的。这就需要家长，老师的结合，共同催促，发现学生的问题及时解决，不让我们不良习惯有滋生的营地。通过学习养成教育，我体会很多。养成教育是培养好习惯的教育，我们知道：“思想决定行为,行为决定习惯,习惯决定性格,性格决定命运，命运决定人生!”习惯的力量是一种顽强而宏大的力量。习惯一旦形成之后，没有十倍百倍力量，很难加以改变。许多人的习惯，终身也无法改变。其实学生时期是养成好习惯的黄金时期，学生的行为具有持续性和反复性。冰冻三尺非一日之寒，养成一个好习惯非一日之功，需要长期抓，切不可“三天打鱼，两天晒网”。一种良好习惯的养成有一个过程，需要我们持之以恒。因为“习惯成自然”是需要时间的。老师是学生的一面镜子，学生具有较强的模拟性，在不知不觉中班主任老师的好形象被我们记在了心里，老师总是对我们很礼貌，时常以微笑的面容对待我们，因此对老师提出的要求、意见我们更加容易承受。一个幽默的玩笑，一句轻轻的问候，都让我们的内心灵受到了宏大的震撼。古人曰：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。培养良好的行为习惯，必须从小事做起，从身边的事做起。许多同学熟读“中学生行为标准”，却常随手扔果皮、纸屑;许多同学在老师的组织下学做好事、帮助同学，可回到家里，却成了饭来张口，衣来伸手的“小公主”“小皇帝”了。因此，养成教育要从点滴的小事做起：见到地上有垃圾果皮随手捡起来，见到老师要主动行礼问好，在楼道里要轻声慢步靠右行，见到班里的门窗桌椅坏了自觉自愿修好，上学穿校服，穿着整齐，千里之行，始于足下，百尺高楼平地起，我们可以从一些身边琐碎的小事中，看出一个学生的行为习惯。“随风潜入夜，润物细无声”，我们中学生的行为习惯的变化，也就在点滴小事中。总而言之,良好的行为习惯的形成并非一朝一夕之功,它需要我们长期努力,需要我们在老师不断地催促引导。对我们进展行为标准练习，但必须持之以恒，像滴水穿石一样，一点一滴，经年累月，使养成教育真正在我们中学生的内心里扎根发芽，这样我们才能做一名合格的中学生。养成教育心得体会300字篇五如何让学生养成一个良好的学习行为？自主承受教育已经是值得关注的话题。然而什么是教育？简单一句话，就是要养成习惯。学生养成教育虽不是教育的全部，但在教育中占有重要的地位。对学生养成教育，有以下几方面的个人心得：标准学生的行为，首先要标准自己的行为。要求学生讲文明礼貌，首先自己要做到尊重每一位学生的人格，从不挖苦挖苦他们；教育他们热爱劳动，要经常关注学生们的相关情况；如在卫生习惯的教育上,班级学生卫生习惯差,教室里随处可见的垃圾,他们却视而不见,、老师严厉地批评、惩罚也只能改变一天两天,时间一长又会重犯,、可以在每次进教室时发现地面上有垃圾、废纸可以亲自扔到垃圾桶里，久而久之学生就做到了不用老师提醒自觉拾起的习惯，保持教室的卫生,教育学生搞好团结，自己做到和科任老师搞好团结；和学生交知心朋友；在学习上，要求学生书写认真工整，板书时首先做到书写标准认真。这样自己的一言一行已经成了一种无声的教育，起到了“润物细无声”的作用。让每个学生都有独立工作时机，学会管理，培养学生独立工作才能，在班级管理中，大胆尝试改革，建立新型的班干部选任考评机制，面向全体学生，实行竞争上岗，使每一位同学都有参与竞争的时机，鼓励每一位同学积极参与班级的建立和管理。学生觉得这很新颖，纷纷尝试。但是当工作一段时间后，他们终于明白班干部的辛苦。人人参与，人人受到锻炼，极大地调动全体学生参与班集体管理的积极性，培养学生的民主意识。班干部们努力工作，时刻注意标准言行，推动了养成教育工作的开展。关注学生家庭环境的优化对培养学生文明行为习惯的养成起着重要作用。家庭是学生的第一所学校，父母是子女的第一任老师。俗话说“子不教，父之过；教不严，师之惰。”家庭和学校是孩子生活和学习的主要场所，家庭的.教育和学校的'教育需要互相配合，才能更好地养成学生的良好习惯。孩子的进步，集体的成长，离不开老师，也离不开家长。古人曰：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。培养学生良好的行为习惯，必需要求学生从小事做起，从身边的事做起。许多同学熟读“文明规那么”、“中学生守那么”，甚至倒背如流，却常随手扔果皮、纸屑；许多同学在老师的组织下学雷锋做好事、帮助同学，回到家里，却饭来张口，衣来伸手。因此，要要把每个学生作为自己的研究对象，平时多留心，多观察，随时理解班内每个学生的行为表现，及时发现他们的不良习惯，即时修正。养成教育要从点滴的小事做起：见到地上有垃圾果皮随手捡起来，见到老师要主动行礼问好，在楼道里要轻声慢步靠右行，保护学校的一草一木，着装整洁标准千里之行，始于足下，百尺高楼平地起，我们可以从一些身边琐碎的小事中，看出一个学生的行为习惯，帮他改掉了这一坏习惯。总之，我们可以通过联络、家长座谈会、个别谈心、纸条交流等与家长建立亲密联络，共同促进孩子的进步。同时要通知家长重视子女的教育，从而改良对子女的教育方法，增强做家长的责任感。这对学生的开展、学生养成教育习惯都有很大的作用。养成教育心得体会300字篇六小学生当中出现了一系列让老师们头疼不已的事：作业不按时交，值日不认真做，路队与放学松松垮垮，班级卫生纪律极差等，所以要给他们制定合理的班规。通过对学生纪律、卫生、播送操等常规方面的要求，学生整体开场好转，但要经常提醒与催促，让他们养成良好的习惯。纪律是成功的关键。家有家法，校有校规，班级也有班级的纪律。这些规定和纪律，是同学们养成好习惯的保证，是形成良好的班风的基石。要教育学生明白，一个懂得规矩，并且自觉遵守规矩的人，才能时刻按照规矩办事，才能使自己不断进步。风筝要想飞得高，必须由底下的线牵引着，假设没有了这根束缚它的线，风筝只能掉在地上。我发现我之前制定的班规有一些破绽，马上加以改良，培养他们守纪律的常规习惯。1.按时上学，不早到，不迟到，不在校门口聚集，不带与学习无关的物品。2.进入校门后直接走到教室里，途中不追逐。3.进校后不在室外逗留，卫生值日学生先完成卫生清扫任务，其他同学进教室后应先交好作业，然后就位早读，做到自主学习，书声朗朗。在此期间每天都有一名检查员来检查学生的迟到早退及穿着佩戴情况，而卫生方面分为卫生委员与小组长分别管理。1.音乐铃声一响，各班应在走廊排好队，做到快、静、齐，行走时不推搡，脚步要轻，按指定道路整齐列队进入操场，集会时站好姿势、认真听会、安静有神、不做小动作。2.做操时，做到：听准音乐、节奏合拍、姿势正确、动作到位。3.尊敬国旗，升旗时做到：肃立、行注目礼，少先队员行队礼。唱国歌要听节奏，声音宏亮、有感情。4.上台发言、领奖、表演时，走路稳重，站姿端正，承受奖品、奖状、奖旗时，用双手捧接，行队礼，然后高举承受师生祝贺。5.集会完毕，按指定道路有序列队回教室。这由我们班体育委员与一名监管人员负责学生的集会情况。1.上课前应准备好学惯用品，统一摆放要求，笔盒、文具、书簿整齐放在课桌的左(右)上角。2.爱惜学惯用品，不浪费，书籍本子整洁，不随意撕毁、涂画、折卷。笔盒里文具摆放整齐。3.上课、下课听从信号指挥，上课预备铃响后，及时按顺序进教室，不拥挤，静坐在教室等待上课。4.上课专心听讲，做到心到、眼到、耳到、手到、口到，积极考虑，大胆答问，声音清楚，学会倾听，不随意打断别人发言，不随意分开座位。5.课堂上站立答复下列问题时，做到：头正身直，双臂自然下垂于身体两侧;坐下或离座时声轻体稳。发言时仪态大方、声音响亮。小组讨论时轻声细语，不阻碍邻座学习。6.课堂练习时听清要求，独立考虑，动作迅速，书写工整，行款标准，克制应付、拖拉等不良习惯，保证练习质量。7.学生迟到进教室，应在门口喊“报告”，经老师同意后，再进入教室。8.学生有急事需出教室，先举手，起立报告老师，经同意后再出教室。9.到室外、专用室上课时，预备铃响后，由班长整队到达指定地点，做到快、静、齐，行走时不推搡，脚步要轻，进入上课地点后静等老师来上课。上课时由任课老师主管、班干部监视、学生之间互相协作来保证上课质量。1.课间是同学休息、调整的时间，下课后应走出教室，看看绿色植物，呼吸新颖空气，让眼睛、大脑得到调节;也可以自主选择平安、有意的活动。2.课间应有秩序，不在教室、走廊、楼梯冲跑，上下楼要靠右行走，不要并排上下楼;不拳打脚踢;不做危险游戏;不爬栏杆、攀树;活动要遵守规那么。3.课间上厕所时，不冲跑，遇拥挤时，应自觉排队讲秩序。1.在校午餐的同学，要有序、文明的用餐。2.服从小老师的管理。3.爱惜粮食，文明用餐，尽量吃尽饭菜。4.假如有剩饭剩菜残渣倒入指定桶内。5.保护公物，餐具清洁后，要轻轻放入指定筐内，不准抛掷。6.用餐时不讲话，相邻同学团结友爱，互相关心。1.午餐后，不要到处跑，未经允许不能出校门。用一定时间写作业，或复习、预习功课，之后应采用适当的方式休息。2.中午回家的，下午按规定时间到校，进校后马上进教室安静就位，或写作业、或休息、或阅读书报，不喧哗、不打闹、不随意走动。不早退，不逃学，离校时，学生应拾掇整理书包，有序分开校园，径直回家。有事不能及时回家要及时告知家长。1.独立、按时完成家庭作业，书写工整，卷面整洁。不抄袭别人作业，考试不作弊。2.认真复习稳固当日知识，主动加强缺漏知识，自觉预习新知识。3.阅读、观看安康有益的图书、报刊、音像和网上信息，收听、收看内容安康的播送电视节目。另外，老实守信，保护公物等好习惯同样要在一点一滴的小事中培养学生。小学教育主要是养成教育，一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，关键在于小学阶段的教育。而学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶形成的。俗话说：“数子千过，莫如夸子一长，”每个孩子都希望得到家长老师的肯定和赞赏，老师要善用表扬的武器为孩子的每次进步都鼓掌喝彩，发现不好习惯及时指出来。好习惯养成了，是一辈子受用的。素质教育实际就是行为习惯的养成教育。养成教育心得体会300字篇七“养成教育”是培养幼儿良好行为习惯的教育，包括正确行为的指导、良好习惯的训练、语言习惯、思维习惯的培养。随着我国方案生育政策的推进，独生子女越来越多,独生子女“性子野、习惯差”的特点突出，这给幼儿养成教育带来了严峻的考验。下面本人结合幼教实际，谈谈在探究幼儿养成教育的培养方面的一些做法。幼儿教育不同于义务教育。对于幼儿教育来说，“育人”比“教书”更重要。单纯教人知识的“教人”往往只需要讲究“教”的方法和艺术就行了，而“育人”就不同了，“育人”除了要讲究育人的方法和艺术，更要重视感情的因素在育人中的重要作用。幼儿阶段是每个人成长中需要呵护和培育的重要阶段，幼儿教育需要老师倾注爱心。对幼儿拥有了爱心，才能做到以情感人，以行带人，动之以情，晓之以理。在做幼儿思想工作过程中，细心的呵护、温馨的话语，耐心细致的工作态度，就像“随风潜入夜，润物细无声”的春雨，启迪着孩子的心灵，净化着孩子的灵魂，开启着孩子理想的心扉，从而使老师成为名副其实的“人类灵魂工程师”。所以老师和幼儿建立深沉的感情，这是幼儿养成教育的培养前提。通过老师的关心和呵护，使幼儿在心理上感到平安、情感上得到满足。在此根底上，把关心热爱孩子与耐心教育和严格要求结合起来，使老师和幼儿之间形成一种深沉的感情根底，有了这种感情根底，老师就可以灵敏、有效地对幼儿进展教育，培养其养成良好的行为习惯。如幼儿年龄小，自理才能差，吃饭时遇到情绪不稳定的幼儿，老师要想方法哄幼儿，然后细心交流和鼓励；有的幼儿不慎大小便在身上，老师要毫不嫌弃地帮助他们换衣服、洗衣服。可以说，老师是幼儿生活上的“母亲”，自然而然地成为幼儿心目中的行为典范，久而久之，幼儿良好行为习惯也就逐步养成，这就是幼儿教育的规律。常言道：“无以规矩，不成方圆。”有秩序、有规矩的生活是幼儿园生涯的根底。孔子说“少成假设本性，习惯成自然”。可以说养成教育是幼儿学会做人最根本、最主要的课程。对一个幼儿园来说，是否有良好的常规，直接关系到幼儿的成长和老师教育的质量。假如常规没有建立好，幼儿就不易形成良好的习惯，老师也会因总要花费精力来维持秩序而觉得非常劳累，从而影响教育质量。由此可见，建立良好的常规显得多么重要。幼儿从家庭步入幼儿园，由于环境的变化和心理上的不适应，刚开场幼儿会出现哭闹现象，并有许多诸如随地乱丢垃圾、随地吐痰、抢玩具、说粗话等不文明、不标准的现象，因此，针对幼儿的开展程度、才能、经历，老师要利用不同的教学方法，注重个体差异，因人而教，使每位幼儿都有较大的进步。幼儿时期是幼儿长身体的重要时期，在生活中，老师要时刻注意幼儿的身体情况，注重幼儿的机能的协调开展，并使幼儿养成良好的生活习惯与卫生习惯，利用各种活动，开展幼儿的交往才能、口语表达才能、动手才能等。注重幼儿的心理开展，经常与幼儿聊天，理解幼儿的内心世界，帮助幼儿解决问题，使幼儿安康地成长。正所谓“木受绳那么直，金就砺那么利”。幼儿心目中有了明确的行为标准，自然而然地就会养成良好的行为习惯。幼儿园作为传承文化的启蒙地，不仅要培养幼儿的文化素养和精神气质，更要为幼儿的立品做人打下坚实的根底。因此，幼儿园良好的文化气氛，优美的育人环境，团结奋进的优良作风，就必然是幼儿园安康开展不可缺少的主要因素。老师要尽力为幼儿营造一个轻松自然的教育气氛，对幼儿进展潜移默化的影响。幼儿园里，处处都是育人的人文环境和自然环境，置身其中，美不胜收。添置大型玩具，在园内各区域增加了养成教育标语及图片，如幼儿园外墙上写有园训、园风、教风、学风，办园主旨、办园理念、方针等；内墙写着幼儿园办园目的；教学楼外墙上是幼儿一日活动中好行为、好习惯的自拍画。园内每天保持“一扫两检三消毒”工作，每天早上幼儿入园前，全部教职工将各区域卫生、各室卫生进展彻底扫除，保持晨检、中午检，放学检，从不连续。在耳濡目沫的中，幼儿家长及幼儿随手乱丢乱扔的现象大有好转。老师每天早上在幼儿入园前，对幼儿毛巾、水杯进展消毒，每天中午对桌椅、午点盆进展消毒，每天下午幼儿离园后对教室的桌椅、门窗、门把手、玩具等进展消毒，对幼儿寝室、洗手间、厕所等进展清洁、驱虫、消毒，为幼儿的生活和学习营造一个干净舒适的环境。在幼儿养成教育的培养中，典范法尤为重要。典范是无声的力量，是学生良好行为习惯的典范，是行为标准化的形式。幼儿们都有“喜模拟”“爱表扬”的特色，老师应用这一特色，为个别幼儿建立典范，鼓励其他幼儿向其学习。如小班幼儿入园光阴不长，玩了玩具不能自觉地放回原来的位置。那么，在收玩具时我们以一个小朋友自觉整理玩具为良机当场对其进展表扬、奖励红花，并鼓励其他小朋友向他学习，这样玩具渐渐地“回到了家”。孩子们也养成了良好的好习惯。幼儿的养成教育是教育过程中至关重要的一环，它不仅影响到幼儿成人后对劳动的认识，还关系着日后能不能有为社会效劳的责任感问题。而作为幼儿老师的我们，必须从日常生活中的点点滴滴做起，抓好幼儿的养成教育。养成教育心得体会300字篇八随着社会的开展，小学生已进入独生子女年代，学校学生的养成教育已成为不可无视的新课题。如今的小学生区分才能较差，模拟才能极强，一些社会上流传过的脏话、痞话、以及不文明的行为，可以毫不顾忌地说，待人长幼不分。很多学生在家长溺爱下自理才能较差，在家饭来张口，衣来伸手，连作业写完了，本子、书放在书包里都是家长代劳的。造成学生做事动作磨蹭，有始无终，丢三落四的坏习惯。面对现状，学校要不断进步养成教育的质量，仅靠单纯的几个制度是远远不够的，关键是要让社会、家长、学生从思想上认识到养成教育的重要性。以己之见，下面谈几点看法。一、养成教育要从点滴抓起。古人曰：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”培养学生良好的行为习惯必需要求学生从点滴小事做起。为什么不少学生对《守那么》、《标准》倒背如流，却随地吐痰、随手乱扔纸屑;为什么许多学生在校内学雷锋做好事，回到家里却饭来张口、衣来伸手。因此，养成教育要到达“随风潜入夜，润物细无声”的境地，需要从学生点滴的养成教育抓起。见到垃圾随手捡起来，在校园内轻声慢步地行走，见到老师主动行礼问好，上学衣帽整齐，佩戴好红领巾……这些看似平平常常的小事，其实是实实在在的素质根底，“千里之行，始于足下”，“百尺高台起于垒土”，所以养成教育必须从小从点滴抓起。二、养成教育要抓好学生的行为训练。养成教育要重视行为习惯的训练，没有训练就没有习惯，要抓好学生行为的训练，首先要强调持之以恒，冰冻三尺非一日之寒，养成一个良好的习惯非一日之功，需要长期抓，持之以恒，切不可“三天打鱼，两天晒网”。因为“习惯成自然”是需要时间的，要持之以恒，要有耐性。有些老师对学生不良习惯矫正一次不成，二次仍收效不佳，便灰心无辄了。岂不知矫正一个坏习惯，养成一个好习惯的过程是痉的过程。坚持才能成功，持久才有收获。如学生做作业动作慢，坐姿不正，由于这个坏习惯不是一天、两天养成的，你要一下子让他改正，是不可能的，只有经过一段时间的训练，不断鼓励，才能见效。三、养成教育要广泛发动社会和家庭，形成养成教育齐抓共管的格局。家庭是学生的第一所学校，父母是子女的第一任老师，家庭环境的优化对培养小学生文明行为习惯的养成起着重要作用。例如：我班很多家长反映：“孩子在家里不做作业，整天看电视，每天晚上不按时睡觉，学惯用品到处扔……，希望老师严格教育。”难道家长把子女送到学校，就可以放手，一点责任也没有吗?《三字经》云：“子不教，父之过;教不严，师之惰。”家庭和学校是孩子生活和学习的主要场所，家庭的教育和学校的教育需要互相配合，缺一不可的。总之，习惯的养成是一个长期的、反复的、不断强化的过程，要抓住关键时期从点滴做起，家长和学校共同配合对学生的进展行为训练，只有长期、反复、不断的强化，加深烙印，习惯成自然，来促进学生从小养成良好的心理品质和行为标准。养成教育心得体会300字篇九养成教育是目前教育界经常提到的一个概念，人们对它的解释大同小异。有的人认为养成教育是“教育者采用多种教育方法，引导受教育者认识、体验和理论根本道德标准，全面培养和进步人的‘知、情、意、行’，最终使受教育者形成良好的行为习惯的教育”。有人认为“养成教育就其本质说，是培养儿童行为习惯，使其言谈举止标准化的教育”。也有人认为，“养成教育是指综合多种教育方法和途径，按照一定的道德标准、行为准那么培养一个人的道德品质和行为习惯的教育。它以社会公德、言谈举止、待人接物等标准为主要内容，以儿童为主要对象，旨在使其养成自觉遵守社会公德和行为标准的良好的道德品质与行为习惯”。概括起来，关于养成教育的解释主要有两种，一种是指培养儿童良好的行为习惯，包括道德行为，也包括其他方面的行为，如学习行为;另一种解释只针对道德行为。但人们都成认养成教育应重在培养良好的行为习惯。绝大多数人认为养成教育的目的是培养道德行为习惯，但也有人认为养成教育不只是培养道德行为习惯，还包括道德品质的培养教育。对于养成教育的性质，绝大多数人认为，养成教育是德育的目的。但我们认为，养成教育既是德育的途径，又是德育的重要目的。确切地说，养成教育是指培养幼儿形成良好道德观念和行为习惯的过程，既包括培养，也包括形成，培养是途径，形成是目的。对养成教育概念的界定无疑会影响养成教育的施行，因此，有必要对养成教育的本质作一初步分析^p。养成教育的思想起很早，养成教育可以说是中国传统教育的一个重要特征。养成教育的思想早在古代就有，如在孔子教育思想中就有“少成假设天性，习惯成自然”。王炳照先生认为，“中国古代传统教育本质上是一种人格养成教育”，就是“教人学会做人”。养成教育思想被叶圣陶先生进一步开展。他曾经这样概括教育的本质：“‘教育’这个词，往精深方面说，一些专家可以写成宏大的著作，可是就粗浅的方面说，‘养成好习惯’一句话也就说明了它的含义。”在叶圣陶先生的屡次阐述中，养成教育的含义是广泛的，既包括德育，也包括智育、体育等。终究如何对待养成教育?我们认为，养成教育主要是指儿童道德品质的养成。因为目前养成教育的提出是与德育工作亲密相关的，更确切地说是与德育的有效性问题亲密联络的。长期以来，虽然我们对德育工作给予了充分重视，但德育的有效性确实是一个值得深思的问题，如成人公共道德行为习惯欠佳、青少年道德行为问题及青少年犯罪问题等都说明了这一点。因此，加强道德教育是目前我国教育中面临的一个非常重要的问题。养成教育是在此背景下，针对我国儿童青少年德育工作存在的问题提出的，是与德育亲密联络的。幼儿期作为儿童社会化的初级阶段，在儿童道德开展中占有重要的地位。可以说幼儿期是培养道德品质、形成良好道德行为习惯的根底阶段，是道德养成教育的关键时期。(一)幼儿期是儿童是非观念初步形成的重要时期儿童道德的开展以是非观念的形成为根底，是非观念的形成是儿童道德观念开展的前提。然而，人们往往认为孩子小的时候什么都不懂，因此无视儿童是非观念的培养。实际上，在儿童心理开展过程中，学前阶段的儿童是非观念开场萌芽，儿童在与外界特别是父母等成人的交往过程中，逐步理解行为的限度，掌握行为的界限，形成最初的是非观念。新生儿通过哭的方式与外界交往，他们的哭最初是由于生理的原因，如饥饿、身体不舒适等，孩子哭了以后成人的第一反响是对新生儿的照料。逐渐地，孩子会产生对成人的依恋，表现为身边没人时也会哭，于是成人马上过来陪伴。随着孩子一天天长大，他们逐渐认识到哭是一种手段，当他们有什么需要时就会用哭来到达目的。而假如成人无原那么地满足，孩子就会将哭作为要挟成人的最锐利的武器。在这种环境下成长起来的儿童没有是非观念，判断对与不对的标准完全出于个人的需求。一旦家长不能时时事事都依从孩子时，孩子就会表现得非常任性，让家长无计可施。在这种情况下，家长往往会采取打骂的方式以暂时阻止孩子的不当行为。对于这些孩子来说，他们没有形成正确的选项是非观念，即我们通常所说的“任性”或“不懂事”。在他们的观念中往往是自己想要的就是对的，并且判断标准模糊，在某些情况下甚至把会不会挨打作为能否做某事的标准。有些孩子那么形成了较为稳定、正确的选项是非观念，他们知道哪些事是可以做的，哪些事是不可以做的。经父母劝说后，他们马上会放弃不合理要求，从内心承受规那么。这些就是我们平常所说的“懂事的”孩子。儿童心理开展的规律说明：在整个学前期，儿童逐渐理解哪些事情可以做，哪些事情不可以做;通过与别人交往，儿童逐渐积累经历，形成是非观念，从而调节自己的行为。(二)幼儿期是儿童根本道德行为习惯初步形成的时期行为的稳定性是一个人道德品质初步形成的特征之一，即一个人在不同的时间、地点、场合表现出的行为的一致性。在日常生活中，我们会发现，儿童在3岁左右就已经表现出个人行为的独特性，如独生子女普遍存在的任性行为在岁儿童身上就已经表现得很明显，有的孩子想要什么东西时，会采用哭闹甚至踢打成人的方式。而到了幼儿末期，作为个人特征之一的自我控制已经到达了非常稳定的程度。我们采用实验室情境性观察的方式对3—5岁幼儿的自我控制进展了研究，研究采用二因素重复测量实验设计，这二因素分别是不同难度的任务(包括难任务和容易任务)和不同对象在场(女大学生在场和母亲在场)，然后将两个因素匹配，形成4种情境。研究结果发现，大约一半的3岁儿童在情境中的行为表现出明显的一致性，说明3岁儿童的自我控制才能已经得到一定的开展;而5岁儿童在各种情境中的行为都表现出了非常强的一致性，不管是什么样的任务，也不管是谁在场儿童都表现出较强的自我控制才能。这个研究结果证实了学前儿童的自我控制已经到达非常稳定的程度，已经形成比拟稳定的行为习惯这一观点。相对的稳定性是指到了幼儿末期已经出现较为明显的个别差异，即我们所说的个性特征，同时，儿童此时形成的个性还具有较大的可塑性，存在变化的可能性。假如没有特殊的环境、事件或特殊的教育矫正，儿童的个性会在此根底上顺其自然地开展，因此我们说，幼儿期儿童个性(包括道德)的开展是其日后开展的重要根底。(三)幼儿期道德品质的初步形成对儿童曰后的开展具有重要影响幼儿期道德品质的初步形成对儿童人小学、中学以后的道德开展有长期的、重要的影响。如儿童是非观念的掌握对儿童入小学以后的道德行为、青少年的违法行为都有着直接的不可无视的影响。如早期比拟任性的孩子进入小学后会出现更多的行为问题。有个小学四年级的学生由于不辨是非发生了偷窃行为，其原因是听到同班一个同学告诉他，有个同学铅笔盒里有零用钱，并让他去拿，他就去拿了，然后和几个同学出去买零食。这位儿童正是由于缺乏是非观念，才会表现出问题行为。进入青少年期，那些早期没有形成是非观念的青少年，一方面表现为自我中心，缺乏是非观念和道德观念，很难形成法制意识;另一方面，由于青少年时期同伴对其心理开展的影响会越来越大，他们与不良同伴接触后因为盲从而发生违法行为的可能性很大。这些孩子的自主性往往很差，对青少年违法行为的研究也证明了自主性对青少年违法行为的影响。20世纪90年代中期以后，关于青少年违法行为与家庭关系的研究出现了一种新的趋势，研究者直接把关注的焦点集中于研究青少年自主性与青少年违法行为的关系，认为自主性的缺乏是青少年犯罪的重要因素。而从目前我国青少年犯罪的现状中可以发现，青少年犯罪的一个主要特征是团伙犯罪。在团伙犯罪中，除了个别主犯，其余多是从犯，而对于这些青少年来说，自主性的缺乏就是一个很重要的导致犯罪的因素。因此，我们曾经明确提出，青少年违法行为的预防应从家庭开场，即从儿童自主性的培养着手。综上所述，幼儿期是儿童道德养成教育的关键时期，家长和老师要重视儿童早期的道德教育，注重幼儿是非观念及良好道德行为习惯的培养，以促进儿童良好道德品质及行为习惯的形成，为儿童个性的安康成长奠定良好的根底。养成教育心得体会300字篇十叶圣陶说：“什么是教育？简单一句话，就是要养成习惯”。习惯的养成并不是一朝一夕的事,一旦养成了坏习惯,就会使你受害终生;相反,养成了一个良好的习惯也会使你受益终生。然而，并不是所有的人都能懂得其重要性，有不少人不注意从小培养良好的习惯，认为长大了懂事了习惯就会自然形成。果真如此吗？有人因小时的小偷小摸的恶习，开展到后来的抢劫杀人？培根说：“习惯真是一种顽强而宏大的力量，它可以主宰人生。”因此，少年儿童教育尤其是家庭教育中更应抓好孩子的养成教育。以下是我在实行养成教育中的一些心得体会。1、在控制孩子少看电视方面，我的做法是：在她很想看的时候让她心安理得地去看，不要让孩子一边看一边觉得有负疚感；但平时我从不看电视，家里其别人也尽量少开电视。家长自己在看电视上做到节制，以身作那么，用行动产生说服力，而不是用语言。2、在做家务中学会生存。懂事的孩子是做家务培养出来的，孩子不愿意做也要做，大人进一步孩子就退一步，你代替他做得越多孩子就得到的越少。我设计了一个行为习惯奖励卡，学生每独立完成一件事，就得到一朵红花，集够10个可以换我的奖品。3、在阅读中学会求知，要每天拿出半小时的时间来阅读。在孩子还很小的时候，父母就用读唐诗哄她睡觉，到子女能独立阅读，他们的阅读习惯已经养成，阅读效果也渐渐显露出来,背东西速度较快，语言表达才能也较强。刚开场可以选择孩子喜欢的书，大一点的时候，大人可以引导他读你期望他读的书。4、在讲礼貌中学会做人。这一点我觉得家长在人际交往中会给孩子潜移默化的影响。从跟父母、邻居打招呼起，到坐公交车给别人让座等等。当孩子有好的行为时，要及时肯定，孩子会在不知不觉中学会如何与人交往，长大之后就很容易融入社会。5、注重亲子沟通。每次在回家的路上，吃饭的时候父母和孩子进展交流和沟通。时间长了，孩子发生什么事情都会和父母说一说。不过当孩子和你交流时，不能因为他犯了错误而大发雷霆，这样你就堵塞了孩子向你敞开心扉的路。教育可以再找适当的时机。6、家长的情绪很重要。孩子受了伤，家长对待伤害的态度决定了孩子对待伤害的态度，不要过于紧张，否那么孩子也会很紧张。家长心态平和有利于培养孩子正确的对待挫折，独立的解决问题的才能。越深化学习如何教育孩子，越觉得做家长真的不容易，同时也感到自己才能的缺乏，还有待进一步进步。以上是我的一点粗浅的心得体会，希望能与所有的家长交流学习，共同进步，把教育孩子变成一件轻松愉快的事。叶圣陶说：“什么是教育？简单一句话，就是要养成习惯”。习惯的养成并不是一朝一夕的事,一旦养成了坏习惯,就会使你受害终生;相反,养成了一个良好的习惯也会使你受益终生。养成教育心得体会300字篇十一叶圣陶先生曾经说过：什么是教育？简单一句话，就是要养成习惯。学生养成教育虽不是教育的全部，但在教育中占有重要的地位。我们只有抓好养成教育，才能促进学生终生开展。针对我班学生特点，以培养学生良好的行为标准和自理才能为理念，对学生进展学习及习惯养成等方面的教育，我是这样做的。在学校里，班主任接触学生的时间最长，对学生的影响最大，是学生面前自己的一面镜子、一本书。因此，标准学生的行为，首先要标准自己的行为。我作为一名班主任，要求学生讲文明礼貌，我首先做到尊重每一位学生的人格，从不挖苦挖苦他们；教育他们热爱劳动，我经常和学生一块清扫环境卫生和教室清洁卫生；在卫生习惯的教育上，开场我班学生卫生习惯差，教室里随处可见的垃圾，他们却视而不见，前几次老师严厉地批评、惩罚也只能改变一天两天，时间一长又会重犯，后来我在每次一进教室发现地面上有垃圾、废纸总是亲自扔到垃圾桶里，刘航刚是我班的问题学生，他经常满地是纸花，地面总是脏兮兮的，我看到这种情景，就主动帮他拾掇，久而久之学生就做到了不用老师提醒自觉帮助他，保持教室的卫生，教育学生搞好团结，我首先做到和科任老师搞好团结；和学生交知心朋友；在学习上，要求学生书写认真工整，我在板书时首先做到书写标准认真。这样自己的一言一行已经成了一种无声的教育，起到了润物细无声的作用。学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，长期熏陶才能形成。一年来，为建立良好的班风，我着重抓日常行为标准的养成教育。加强了对学生课堂纪律、常规、礼貌、卫生和劳动等几方面根本行为的教育。培养学生对学习的责任感和自学、自控的才能，使课堂教学中师生和谐统一地完成各项教学任务。对于刚接手新班级，我首先要对他们进展常规教育和训练，严格要求，一抓到底。一学期来，我针对班上学生实际，利用一切有利时间加强学习习惯的培养。首先训练学生正确读书和写字的姿势，如今许多学生读书写字的习惯差，不是趴在桌子上就是眼睛贴在书上，说过很屡次，他们也知道，可落实到行为上总是不理想，于是我上课时也搬来了凳子以正确的姿势坐在讲台上，学生一看到我就会自觉纠正自己的姿势抬头挺胸，双脚并齐的坐在那里；发现这种方法很好以后，所以说老师的每一个行动都会给学生无穷的教育。在听的才能方面，那么要求他们注意听别人说话，听清楚说话的内容，记在心中，要学会考虑，这些方法对学生听的习惯养成起到了一定的促进作用。如今学生在课堂上读写、坐站听说的正确姿势逐步养成，课堂秩序有明显好转。让每个学生都有独立工作时机，学会管理，培养学生独立工作才能，在班级管理中，我大胆尝试改革，建立新型的班干部选任考评机制，面向全体学生，实行竞争上岗，使每一位同学都有参与竞争的时机，鼓励每一位同学积极参与班级的建立和管理。开学时，班长由于家庭原因调了别的学校，群龙无首，我在参考老老师的意见后，在班中实行了竞争上岗。学生觉得这很新颖，纷纷尝试。但是当工作一段时间后，他们终于明白班干部的辛苦。因此班中同学也理解班长的严厉，卫生委员的苛刻。对班级干部定期考评，吐故纳新。人人参与，人人受到锻炼，极大地调动全体学生参与班集体管理的积极性，培养学生的民主意识。班干部们努力工作，时刻注意标准言行，推动了养成教育工作的开展。理论证明：过去在我眼中看来非常不起眼的学生，不仅自己严格地遵守纪律，而且表现出较强的工作才能和责任感。经常强调班风的重要性，使每个学生树立起集体观念，认识到自己是班级的重要一员，自己的言行关系到集体荣誉。对学生要多表扬少批评，这样才能增长学生对班级的情感，鼓舞士气，为班级争光也就成了师生共同的心声。一面纪律红旗，鼓舞人心，这是学生守纪律、表现好的结果，借此时机向学生进展集体教育，使学生都增强为集体争光的决心。运动会报名工作开场了，局部学生争先恐后的报名，这是教育的契机，他们的集体荣誉感值得推广。但偶然一次在全校性检查或评比中落后，例如合唱比赛我和学生共同努力了付出了，但是最后的结果却不如人意。学生们抱怨，叹息，悔恨，学生也会感到自责。这也是很好的教育契机，这情景说明学生有了考虑，有了集体观念。老师只有关心保护学生，与学生平等相处，才能使学生敞开心扉，学生才会心服口服地承受老师的教导。班主任要努力与班级同学做深化的心灵沟通，耐心帮助学生解决学习和生活中的困惑。当然有的学生特别是一些女生，不愿意主动说心里话，班主任可以让她把心里话写在日记中和老师进展有效沟通。与学生平等相处，有利于发现学生成长过程中存在的困惑，也对学生形成健全的人格起到积极的作用。家庭是学生的第一所学校，父母是子女的第一任老师，家庭环境的优化对培养小学生文明行为习惯的养成起着重要作用。有很多家长反映：孩子在家里不做作业，整天看电视，每天晚上不按时睡觉，学惯用品到处扔，希望老师严格教育。难道家长把子女送到学校，就可以放手，一点责任也没有吗？子不教，父之过；教不严，师之惰。家庭和学校是孩子生活和学习的主要场所，家庭的教育和学校的教育需要互相配合，才能更好地养成学生的良好习惯。孩子的进步，集体的成长，离不开老师，也离不开家长。为了更好地全面理解学生情况，我通过联络，个别谈心，纸条交流等与家长建立亲密联络，不仅孩子进步了，家长也来向我致谢。通过这些工作，使很多家长重视了子女的教育，改良了对子女的教育方法，增强了做家长的责任感，收到了较好的效果。几年的默默耕耘，使我深感：人才培养，必须从小抓起。习惯对于儿童成长尤为重要性。养成教育心得体会300字篇十二三、四岁是一生中最好的教育时期，孩子们刚刚对这个世界有了懵懂的认识，这个时期同样也是幼儿养成教育的最好契机。家长是孩子永远的老师，所以，在孩子成长的过程中，家长也必须不断的学习新的知识。在教育子女的过程中，孩子的成长也会不断带给我们新的体会。下面简单谈一下我们教育孩子的几点心得体会。家庭被称为“创造人类安康人格的工厂”。安康的人格，不仅关系到孩子身体的正确发育，而且决定着他们今后的人生走向。人格的魅力要胜过任何地位和金钱，所以首先注重的是对孩子人格的培养，通过让孩子看动画片、看书，给孩子讲故事，教导孩子做人要大气，不要太计较利益，对人要有爱心，擅长宽待别人，做个情商丰富的人；获得成绩不要骄傲，碰到困难不要气馁，树立与