《扮老公公》公开课教案

《扮老公公》公然课教学设计《扮老公公》公然课教学设计/《扮老公公》公然课教学设计《扮老公公》公然课教学设计师：今年是xx年，明年就是——年啦？还有几日就要过新年啦？哦，还有4、5天就要过新年了，小朋友们在幼儿园新年前都干什么啊？师：在联欢会上有哪些节目？师：联欢会上有那么多出色的节目，必定很喧闹吧，看，谁也来了？是啊，新年迈公公也来啦！请小朋友们翻开书，读读课文，四人小组议论议论看看课文中间是怎么写老公公的（指着老公公），找出一句话，把它划下来。（叫两人）如不对就问学生，有不同建议吗？为何？师：和他们同样的请举手，哦，小朋友都找到了这句话。（出示）谁来读读这句话？谁再来试一试？（要求：读得正确、流畅）师指图：这个老公公是什么样子的啊？还有吗？谁会说？哦，老公公，白胡须，白眉毛，（手指着详细的部位）师：老公公妆扮得多美丽呀！我们和他打个招呼吧！“老公公你好！”唉，看老公公他正在干什么呀？（请2——3人说）生：点点头弯哈腰师：谁能学着老公公的样子来表演一下？（2人）师：老师的动作和你们有什么不同样？（师表演）生：老师只点一下头，我们点好几下师：是啊，老公公对大家点点头，是在和我们一个一个打招呼呢！多和蔼呀！好，请小朋友再来读一读（2人）老师评论，真和蔼！请小朋友们加上动作，同桌相互表演一下。师：新年迈公公点点头，弯哈腰正在干什么呢？（看.课件）师：正在庆祝大家新年好呢！当他人在庆祝你的时候你内心是怎么样的啊？那么你在庆祝他人的时候呢？（快乐）请你来读读这句话（3人）师：是啊，新年来啦，老公公有满满一袋子的祝愿要送给大家，此刻你们就是老公公啦，你想庆祝谁呢？你想庆祝XX什么呢？那你想庆祝谁什么呢？你呢？师：小朋友们说得真好，来，我们再来读读这句话，潘老师相信你们必定能读得更好！谁先来？（指名读，请2——3人）我们来展开个小比赛，比比男同学读得好仍是女同学读得好（男女读）师：小朋友们读得真棒！潘老师想请一位小演员上来表演一下，下边的小朋友来当导演，一同读读句子，准备好了吗？（配乐，请2人。第二个人把眉毛掉下一条，胡须挂下来）师：（走到学生中间）诶？小朋友们为何乐得哈哈笑？（1）生：胡须掉了，眉毛也掉了师：（出示句子）这句话中哪一个字是写眉毛掉了，胡须也掉了？2）生：眉毛胡须都掉了师：潘老师不理解“都掉了”是什么意思，你能帮帮老师吗？（眉毛掉了，胡须也掉了）师：眉毛、胡须掉下来此后，他仍是否是老公公？那是谁呢？本来是丁丁扮的，因此，大家乐得哈哈笑了！（出示句子）师：这两句话你能连起来读一读吗？指名读（2——3人）评论：1、老公公“一转身”，一下子转过来眉毛胡须都掉了，要读得快一点。、眉毛掉了，胡须也掉了，多风趣呀，两样都掉了，要把都读得响亮一点师：联欢会上呀真喧闹，小朋友们，你们能有感情的来读一读这篇课文吗？自由读指名读（配乐，请2人）全班小朋友拿起书来读一读（配乐）师：小朋友们读得真不错，课文啊我们就学到这儿，此刻我们把书合上，下边啊我们来给四周的人一个惊爱好吗？新年就要到了，你想祝愿谁呢？哦，有这么多小朋友都想祝愿爷爷奶奶，请你们先来谈谈，你们想祝他们什么呢？（身体健康）哦，你真是个孝敬的好孩子，是啊，爷爷奶奶年龄大了，身体健康最重要了！那么祝爸爸妈妈的呢？你们说得真好，我们对