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文档简介

浅谈中学语文课堂教学的导入艺术中学语文课堂教学对培养学生的语文素养和文学修养起着重要的作用，而导入环节对于课堂教学的进行和效果有着决定性的影响。本文将从导入的概念、导入的作用、导入的艺术以及如何运用导入艺术等方面进行论述。

一、导入的概念

导入，顾名思义即为引导进入，是教学过程中为了引起学生兴趣、准备学生思维、为后续内容做好准备的一种教学手段。导入又分为明导入和暗导入两种形式。明导入指的是教师通过特定的方式和策略，明确地告诉学生即将要讲授的内容，并引导学生进行思考；暗导入则是通过一系列的活动和材料，引起学生的兴趣和思考，使其潜移默化地将注意力和思维导入到即将讲授的内容中。

二、导入的作用

导入环节在语文教学中扮演着桥梁的角色，起到引领学生学习的作用。

1.导入可以激发学生的学习兴趣和注意力。通过巧妙的形式和布置，教师可以引起学生的好奇心和兴趣，从而使他们更加主动地参与到课堂教学中来。

2.导入可以帮助学生回忆和巩固前期的知识。导入环节可以给学生提供一个复习前期知识的机会，使他们更加熟悉和掌握已学的知识，为后续的学习打下基础。

3.导入可以为后续的学习做好准备。通过导入，教师可以引导学生进入到即将学习的内容中，使学生对即将学习的知识有一定的预期和理解，为后续的学习打下基础。

三、导入的艺术

导入作为一种教学手段，需要在操作方法和策略上加以注意和运用。

1.导入需要与学生的实际经验和兴趣相结合。教师可以通过话题引入、故事讲解等方式，将课堂内容与学生日常生活和经验相结合，使学生更容易接受和理解。

2.导入需要具有一定的情感色彩。通过情感的渲染，可以吸引学生的注意力和情感，使他们更加投入到学习中来。例如，在学习诗歌时，可以通过诗歌的优美篇章、优秀的朗诵等方式，引起学生的共鸣和情感。

3.导入需要寓教于乐。通过设置游戏、谜题等活动，可以让学生在轻松愉快的氛围中学习，从而增加学习的乐趣和动力，提高教学效果。

四、导入艺术的运用

在中学语文课堂教学中，教师需要根据具体情况和教学目标，灵活运用导入艺术。

在文学欣赏教学中，教师可以通过播放音乐、展示图片等形式，将学生的思维和感官导入到作品的情境中，引发学生对作品的兴趣和理解。

在写作教学中，教师可以通过提问、讲解等方式，引出学生写作的话题和素材，为学生展开写作创作提供必要的条件。

在阅读教学中，教师可以通过布置问题、出示材料等方式，引导学生对课文进行思考和理解，从而提高学生的阅读能力和语文素养。

五、结语

导入是中学语文课堂教学中不可或缺的一部分，它能够激发学生的学习兴趣，激发学生的参与和思考，为后续的学习做好准备。因此，教师应注重导入的设计和运用，充分发挥导入艺术的

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