《树能不能砍》说课稿

《树能不可以砍》讲课稿《树能不可以砍》讲课稿/《树能不可以砍》讲课稿《树能不可以砍》讲课稿一、说教材（一）教材剖析大班辨析式语言活动《树能不可以砍》是继宁夏版幼儿教材中有关环保教课内容的纵向延长活动本次活动牢牢环绕树能不可以砍这一主线索睁开能或不可以不是凭空而说而是有理有据的大研究、大发现、大争辩这一过程要求幼儿理清三种关系即：但是以上三种关系很复杂假如引用上图模式睁开教课明显不切合幼儿的认知能力和理解能力；换之用传统的说教教课方法幼儿不过被动的接受认知面狭小限制了幼儿的思想和想象；采纳剖析争辩的教课方法填充了以上两种教课模式的不足经过一找（找素材、找资料）、二思（思虑素材、资料支持种说法）、三说（说出自己的想法原因提升语言表达能力）、四听（听取别人看法）、五辨（鉴别是非提升认识）六体验（体验乱砍乱伐树木后的灾害和种树环保的快乐）有了以上六方面的经验也就达到了本次教课目的活动前的准备十分重要它既是教师的教具也是孩子们学习的学具活动前我会辅助孩子们采集有关的图片、实物、录音资料作为支持幼儿睁开议论、争辩的依照本次活动拥有很强的参加性、兴趣性、探究性思虑和分辨价值语言的运用和操作性强与其说是一堂纯真的语言活动不如说是一堂集体验性游戏、语言、科学、社会于一体的综合性体验式教课活动（二）教课目的：《幼儿园教育指导大纲》总则指出幼儿园应为幼儿供给健康、丰富的生活和活动环境知足他们多方面发展的需要使他们度过快乐而存心义的童年幼儿园教育应尊敬幼儿身心发展的规律和学习特色充分关注幼儿的经验指引幼儿在生活和活动中生动、开朗、主动地学习指导重点提出：语言能力是在运用过程中发展起来的发展幼儿语言的重点是创建一个能使他们想说、敢说、喜爱说、有机遇说并能获得踊跃应答的环境依据以上要求联合大班幼儿的年纪特色和学习需要我从感情、认知和技术三方面提出了本次活动的目标、感情目标：体验过分砍伐树木带给我们的灾害萌生幼儿的环境保护意识感觉争辩式语言活动的气氛、认知目标：研究大树与人类、与动物、与环境的关系学惯用我以为由于的句式表达看法、技术目标：培育幼儿的察看能力、思虑能力、语言表达能力试试用凭证证明自己的看法（三）活动重点、难点活动重点：指引幼儿逐渐认识、理清大树与人类、与动物、与环境三者之间的关系学惯用我以为由于的句式表达自己的看法活动难点：①师友共同创建并感觉辩析式语言活动的气氛②怎样在论述看法的过程中表现争辩的特色二、说教法幼儿园的教课是一个完好的系统它由教师、幼儿教课目的教课内容教课方法教课环境等几个基本因素组成此中教课方法是教课系统中一个重要的组成因素幼儿园的教课活动是将课程内容转变为幼儿发展的运动过程教课方法就是教课过程的运动形式就是把课程内容转变为幼儿发展的桥梁是实现教课目的的保证在幼儿园教课中教学方法对教课过程拥有侧重要的调控作用本次教课活动我拟采纳以下教课方法：、课件教课法：教师请幼儿共同赏识一段小动画经过观看、倾听动画中小动物跟着一阵据树声音的出现从和睦、快乐的气氛转变为争执、打斗的场景引出争辩的主题《树能不可以砍》惹起幼儿初步的思考、口述法：教师运用语言和幼儿交流、叙述、解说的一种方法活动中老师给幼儿创建一个适合、民主的环境让幼儿在这类环境中英勇的叙述和表达自己的意思环绕着一个特定的主题睁开议论教师鼓舞幼儿英勇的说出自己的想法并要充分的尊敬他们的想法和建议同意幼儿争辩、发问法：这是语言教课活动中常常用到的方法在教课中我试试改变过去单调、关闭的发问方法采纳多样性、启迪式开放式的发问让幼儿的思虑更为广泛和灵巧、示范演示法：为了让幼儿感觉理解争辩的要领我会在有益机遇与幼儿形成互动互动的模式就是提出反对建议采纳：我反对我以为由于句式创建出争辩的气氛让孩子们感觉并模拟体验式教课法：创建特定环境经过必定的感官刺激惹起幼儿对事件的再认识是一种感情对话传神形象的教课方法它能深深触动幼儿的心灵和感情以上教法能够作为解决活动难点的门路三、说学法整个活动以幼儿为主体变过去的要我学为此刻的我要学让幼儿经过主动的研究、思虑、产生自己的看法和想法并能用比较正确的语言表达出来从而打破活动重点四、说活动准备多媒体教课课件、采集大批有关树木与人类、与动物、与环境互相作用影响的图片、各种木制品实物、磁性黑板两块、小磁铁、标志（能砍树的标志和不可以砍树的标志）五、说教课过程：、运用多媒体教课课件引入活动：教师请幼儿观看动画片请小朋友们看一看动画片里发生了什么事情小动物之间说了什么话、教师运用发问的方法指引幼儿动画中动物之间的对话启迪幼儿思虑动物说的有道理从而提出怀疑：树究竟能不可以砍呢惹起幼儿进一步思虑为取证活动确立基础、采集资料为自己的看法找寻凭证师友共同找寻支持自己看法的资料（实物或图片等）并与伙伴进行交流、论述自己的看法和凭证教师注意指引幼儿用我以为由于的句式表达看法创建争辩的气氛、教师小结：有的小朋友以为树能砍由于砍了树有了木头能够做很多我们需要的东西有的小朋友以为树不可