教育的权利和义务

《受教育的权利和义务》教学设计桑园初中方仁惠复习目标：1、 知识目标：知道公民有受教育的权利和义务，知道如何珍惜受教育的权利，履行受教育的义务。2、 能力目标:学会运用法律武器维护自己受教育权利。3、 情感价值观目标：能够正确行使受教育的权利，自觉履行受教育的义务。复习重点：珍惜受教育的权利，履行受教育的义务。复习难点：受教育既是公民的基本权利，又是公民的基本义务。教学方法教法：情境教学法、案例分析法、讲解法。学法：活动探究法、讨论法。教学模式：走进生活一一明确观点——深入体验一一学会运用教具使用：多媒体(电子白板)复习过程：一、 导入：提问，教育的重要作用有哪些？二、 复习：珍惜受教育的权利，履行受教育的义务1、自学并探究；、什么是受教育权？、为什么受教育既是我们的权利又是我们的义务？点拨：①我国宪法四十六条的规定受教育是公民的权利，是国家 的根本大法宪法赋予公民的，是神圣不可侵犯的。那么，什么是受教育的权利？（受教育权，是指公民有从国家接受文化教育的机会，以获得受教育的物质帮助的权利。受教育权包括两个基本要素：一是公民均有上学接受教育的权利；二是国家提供教育设施，培养教师，为公民受教育创造必要的机会和物质条件。）②我国教育法规定受教育者有哪些权利？（白板显示）《中华人民共和国教育法》第四十二条受教育者享有下列权利：（一） 参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料；（二） 按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金；（三） 在学业成绩和品行上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书；（四） 对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼；（五） 法律、法规规定的其他权利。我国采取哪些措施保证这一权利的实现？（为保障公民受教育权利的实现，国家采取了经济的、行政的、法律的等一系列措施，特别是为公民享有受教育权提供法律保障、物质保障和师资保障。法律保障是公民享有受教育权的可靠保障；物质保障是公民享有受教育权的物质基础；师资保障是公民享有受教育权的重要条件。）为什么受教育权是公民的一项基本权利？（解析）（教育能为人一生的幸福奠定良好的基础。......受教育能改变我们的生活和命运，是每个人自身生存和发展的要求。因此，从公民的自身发展和对国家的要求来讲，受教育，是我国公民的一项基本权利。）受教育是公民的一项基本权利也是公民的一项基本义务。我国宪法第四十六条规定，中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。这就以国家根本大法的形式，确认了受教育既是我国公民的一项基本权利，同时有是我国公民的一项基本义务。各抒己见：（1）.展示《父亲不让女儿读书，少女与父对公堂》（白板显示）学生讨论回答：孩子上不上学只是个人的私事吗？如果孩子自己不想上学，她就可以不上学吗？（2）观察图片（白板显示），想一想：这个孩子的什么权利受到了侵害？假如这些小孩在你的身边，你会伸出援助之手吗？你将怎样帮助他们？通过观看图片让学生明白，我们现在拥有的受教育权是多么的可贵，我们要珍惜，要充分享受自己受教育的权利。进一步说明：受教育不仅是公民的权利，也是义务。（1） 从公民的自身发展和对国家的要求来说，受教育是公民的基本权利。（2） 从国家繁荣发展和对公民的要求来说，受教育又是公民的基本义务。关于我国义务教育的相关知识，如义务教育的特征、年限等问题？（1）.义务教育：是指依照法律规定，适龄儿童和少年必须接受的，国家、社会、学校、家庭必须予以保证的国民教育。年限：九年（2）.义务教育的特征：强制性、公益性、统一性4.珍惜受教育的权利，履行受教育的义务，必须做到：（1）要坚持使自己受到法律规定年限的教育。（2） 要努力学习，全面发展自己。（3） 珍惜接受更高程度的教育，终身学习。5.学以致用小明是某校初三，面临初中毕业，班上的同学都在认真地复习迎考，他却整日无所事事，经常迟到旷课，违反校规。当同学、老师、家长为他着急和担心时，他却满不在乎地说：“我是未成年人，应该受到《未成年人保护法》的保护，还有《义务教育法》必须保证我初中毕业，所以我才不担心呢！”学校经过多次对他的教育无效，最后对小明做出了“开除学籍”的处理？（分组组讨论）分析：（1） 、请运用所学知识，分析他的言行。（2） 、学校的做法合法吗？为什么？（3） 、假如你是小明的好友，请帮助他制定正确的行动计归纳：小明应珍惜受教育的权利，自觉履行受教育的义务，努力学习。《义务教育法》具有强制性，小明必须依照法律的规定，认真完成学业，遵守校纪校规。小明只有认真学习，立志成才，才能担负起时代赋予的历史使命。学校的做法违反了《义务教育法》的有关规定，侵犯了小明的受教育权。小明应当依法维护自身的合法权益。他可以......三、知识梳理（小结，由学生概括补充，白板显示）1、受教育权①含义：是指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物资帮助的权利。重要性：在当代，公民只有接受良好的教育，才能掌握知识，提高思想道德水平，获得良好的就业机会，为社会创造更多的财富，更好地参加国家与社会的各项生活。为确保受教育权的实现，国家采取一系列措施，提供了法律保障、物资保障和师资保障。如：法律保障有：《义务教育法》《教育法》《宪法》物质保障有：义务教育阶段实行全免学费、增加教育投资、助、学贷款等等。2、受教育是公民的一项基本权利也是公民的一项基本义务。3、正在接受义务教育的中学生应当覆行的基本义务有：应当覆行按时入学的义务；应当覆行接受规定年限的义务教育的义务，不得中途辍学；认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务。4、维护自己的受教育权：运用法律武器，采用合法的方式，如： ①自己据理力争；②向有关方面反映情况；③请求他人帮助；④向法院提起诉讼。四、 巩固练习：习题练习五、 作业:终结性练习第17讲目标评估课后反思：本节课涉及到的是法律常识，内容比较枯燥、难懂。于是在设计的过程中力求创新，为了让整节课生动有趣，争取最大限度的调动学生的积极性，做到了课本知识生活化，课本知识活动化，通过活动让学生参与，在活动中学到知识。如案例：（1）父亲不让女儿读书，少女与父对公堂。让学生讨论回答：①孩子上不上学只是个人的私事吗？②如果孩子自己不想上学，她就可以不上学吗？（2）观察图片（父亲不让男孩上学，男孩坐在学校外面的石凳上发愁），想一想：①这个孩子的什么权利受到了侵害？②假如这个孩子在你的身边，你会伸出援助之手吗？你将怎样帮助他？通过案例分析及观看图片让学生明白，我们现在拥有的受教育权是多么的可贵，我们要珍惜，要充分享受自己受教育的权利。进一步说明：受教育既是公民的一项基本权利又是公民的一项基本义务。不足：1、 授课的过程