小班小火车教案

小班小火车教案小班数学小火车教案篇1

小班科学活动教案《小火车》

聊城大学学前教育专业陈春晓

实习地点：民主小学幼儿园

指导教师：张艳芳

一、设计意图

小班学前儿童面对实物，却不知道用它来对应数字，所以，小班学前儿童初学计数，教师可以用讲解演示法予以示范，通过讲解，从而帮助学前儿童克服困难、引导思路的数学方法。

二、活动目标

1、能够在点数的基础上说出总数。

2、认读数字1~4，能够做到数物对应。

三、活动重、难点

本次活动的重点是手口一致有序地点数4的数量物，难点是引导幼儿做到数物对应。

四、活动材料

1、幼儿用书第一册第30~31节

2、背景音乐，玩具火车头，车厢四节，若干小动物。

3、油画棒，儿歌《轮子歌》

五、活动导入

通过小故事《小动物出远门》，导入小火车——小火车的对应数字1~4包括火车头、车厢、小动物们。

教师：小朋友们，今天老师给大家讲个故事，好不好呀？（好）

《小动物出远门》

今天天气真好，森林里的小动物们都聚到了一起晒太阳，小狗说：“今天天气真好！我们去森林外面的游乐场玩儿吧！”小兔说：“森林外的游乐场，是不是很远很远的地方呢？”这时候大象摇了摇它的鼻子说：“那我们怎么去很远很远的地方呢？”

教师：小朋友们，当你们出远门，去很远很远的地方时，要怎么去呢？（坐汽车，火车??）教师：对呀，我们可以坐小火车。今天我们就来送一送这些出去玩的小动物们坐小火车，好不好呀？

六、活动过程

1、教师出示小火车图片，引导幼儿在点数的基础上说出总数。

（1）出示火车图片，带领幼儿手口一致的点数车轮，引导幼儿说出车轮总数“4”。（2）在火车头后挂车厢，一边挂一边引导幼儿在点数的基础上说出总数1、2、3、4。

2、帮助幼儿认读数字1~4，练习数物对应。

（1）教师分别出示数字1——4，将数字分别贴在车厢上，启发幼儿它们像什么，引导幼儿认识并记住。

（2）出示小动物图片，请小朋友们帮忙将他们送上火车，每节车厢坐4个。

教师：小朋友们，现在小动物们来到了火车站，下面老师请小朋友们把小动物们送上火车，好不好呀？教师：先上来的是小象，小象个头比较大，它想坐在第一节车厢，跟在小象后面的两只小狗，它们想坐在第二节车厢，哪位小朋友愿意送一下小狗呢？

教师：送完了小象和小狗，兔妈妈带着兔宝宝们上车了，最后来的是鸭宝宝们，老师把它们送上车啦！

（3）每组发油画棒，请幼儿把小动物对应的数量和图案连接起来，画上自己喜欢的图案。

七、活动延伸

幼儿学习儿歌《轮子歌》，巩固对数字1~4的认识。《轮子歌》

一个轮子什么车？一个轮子独轮车。两个轮子什么车？两个轮子自行车。三个轮子什么车？三个轮子三轮车。四个轮子什么车？四个轮子是汽车。许多轮子什么车？许多轮子是火车。

小班科学活动教案《小火车》篇2

跑跑班第二课时

时间：

执教教师：高琦

一、入场热身：小火车（过小桥）活动目标：

1、家长和宝宝一起开火车、过小桥。

2、体验集体共舞的乐趣。活动准备：彩虹伞、背景音乐指导要点：

1、教师引导家长和宝宝手握彩虹伞，伴随欢快的音乐集体“开火车”去“哈哈乐园”玩。

2、教师以语言、动作引导家长和宝宝绕场走并进行集体互动。

3、绕手臂开火车、过小桥、蒙古包、飞伞游戏。

3、音乐结束，收起彩虹伞，引导宝宝坐下。（卷花卷）家长指导：

1、以饱满热情的情绪、动作带动宝宝“开火车”入场。

2、日常生活中，可利用家中物品创设游戏场景。

二、Hello时间活动目标：

1、继续通过问候歌帮助宝宝提高自我意识，建立自信。

2、感知音乐中的节奏和节拍。活动准备：优优宝宝一个指导要点：

1、出示优优并做自我介绍，引导宝宝们认识优优。

2、以优优和宝宝认识为题，引导宝宝唱hello歌。

3、高老师的望眼镜望到谁，就请宝宝站起来自我介绍。Hello，Hello，Hello，Hello，XXX，Hello，XXX，Hello！（把宝宝名字插入其中）

家长指导：

带领宝宝一起跟着旋律唱歌、拍手，轮到自己时大方的介绍自己。平时生活中多引导宝宝与人打招呼、问好，培养宝宝良好的礼貌习惯。

三、听说时光活动目标：

1、训练触摸觉和语言表达能力。

2、体验神秘游戏的乐趣。活动准备：触摸袋、仿真水果指导要点：

1、体验触摸袋的神秘和猜水果游戏的乐趣。

2、引导宝宝运用多种感官认识常见水果，鼓励宝宝说出名称并进行描述。“大苹果、嘿嘿！大苹果、嘿嘿！”

3、逐步提高难度。（A拿、说，B猜、说）家长指导：

日常生活中，可借助多种游戏形式，充分调动宝宝的各种感官，通过看一看、闻一闻、摸一摸、尝一尝、说一说等形式，认识常见水果。

四、探索发现活动目标：

1、训练宝宝的小手肌肉，发展精细动作。

2、初步感知色彩、图形。活动准备：套筒指导要点：

1、教师介绍总体目标及操作盘使用方法。

2、逐步提高难度，自由串——按颜色（形状）串——按某一特定规律串。

3、教师观察每个孩子的探索行为。家长静观，适度介入指导。

4、教师总结观察结果，提出建议。家长指导：

家里可为宝宝准备类似玩具，让宝宝练习。当宝宝专注于操作时，家长要把握好指导的度，选择合适的时机介入，不宜频繁打扰宝宝。

五、运动大冲浪活动目标：

亲子协作，练习爬、钻的动作。活动准备：皮筋圈

指导要点：网小鱼A、网小鱼B、游进游出、跳进跳出、1、教师引题：今天小火车要过山洞呢，山洞在哪里？山洞就在妈妈的身上哦，妈妈的本领可大了，会用身体变出大山洞！——引导家长搭出大山洞、小山洞、高山洞、矮山洞供宝宝自由进行钻爬动作练习。

2、提示家长：妈妈们可以独立或合作，运用肢体进行搭山洞。用语言引导宝宝从自己搭建的“山洞”中钻或爬过家长指导：

家长可单独或双人、多人合作变换、创新出各种造型让宝宝练习钻、爬，促宝宝大动作发展，增进亲子感情。

六、温馨时刻活动目标：

1、训练宝宝手的动作，发展语言节奏感。活动准备：手指谣、轻音乐指导要点：

1、宝宝与家长面对面盘腿坐好，在教师的带领下朗诵儿歌“手指谣”，边做相应的手指动作。

2、可先完成三个手指的动作，带宝宝熟悉后，再增加到五个手指。家长指导：

1、营造温暖、愉快和安全的氛围，帮助宝宝从兴奋的状态逐渐稳定下来。

2、通过语言、动作的示范，促进宝宝手部动作的发展，朗读手指谣时谣注意节奏感。

附：《手指谣》

一个手指头，变呀变成毛毛虫，爬呀爬呀爬。二个手指头，变呀变成小白兔，跳呀跳呀跳。三个手指头，变呀变成小花猫，走呀走呀走。四个手指头，变呀变成小螃蟹，爬呀爬呀爬。五个手指头，变呀变成小蝴蝶，飞呀飞呀飞。

七、再见时间指导要点：

宝宝跟老师优优宝宝拥抱，说再见。

小火车教案篇3

音乐课教案《火车轰隆隆》

活动目标：

1.初步认识火车的外形特征及种类。2.初步了解火车给人们带来的方便。3.体验音乐游戏的乐趣。

活动准备：火车鸣笛的录音、玩具火车、音乐、货运火车和客运火车的图片活动过程：

一、课前准备

二、教学过程

1、听音激趣

播放火车鸣笛声，请幼儿猜猜是什么声音，引发幼儿的活动兴趣。

2、观察火车

1.要求幼儿一起拿出玩具火车，引导幼儿观察、讨论

2.引导幼儿看一看、说一说火车是什么样的，火车最前面是什么，最后面是什么，火车在什么地方开。

3.启发幼儿观察比较火车中的客车与货车，说一说它们有什么不同。

3、交流乘车经历

请乘坐过火车的幼儿向大家谈一谈各自乘坐火车去旅行的经历，如描述乘坐火车的感受和有趣的事。

4、表演开火车

1.播放音乐《火车轰隆隆》，引导幼儿倾听，并根据音乐旋律拍打节奏。2.引导全班幼儿分为一或二组，每组的第一人为火车头，后面的人为车厢，组成一列火车。

3.鼓励各组幼儿听音乐表演开火车的动作。5.活动延伸.引导幼儿学唱歌曲《火车开啦》，待熟悉歌曲后，一个接一个连成“火车”，变成一个大队，随着歌曲模拟开火车。

三、总结

小班开火车教案[大全]篇4

小班教案：音乐游戏——开火车小班教案：音乐游戏——开火车活动目标：

1、感知音乐的变化，按音乐节奏做开火车动作。

2、体验音乐游戏的乐趣。

活动准备：小铃、音乐磁带等。活动过程：

1、宝宝去北京

们去北京看长城，好吗？怎么去呢？（坐汽车、坐火车、坐飞机??）小结：们可以坐汽车、坐火车、坐飞机去北京。

2、开火车

听火车声，猜一猜“是什么车开来了？”欣赏音乐“火车怎么开？”

感知节奏，学做模仿动作：呜呜——咔擦，咔擦，咔擦，咔擦??

3、音乐游戏《开火车》

一个宝宝当火车头，其他人一个跟一个挨在车头后面做车厢。玩法一：（手搭在前面幼儿的肩上），边随音乐一起往前开！玩法二：小手绕圈（做轮子状），边随音乐一起往前开！

玩法三：听辨音乐节奏的快慢、轻响做出不同的反应进行开火车游戏。可用小铃敲不同的音乐节奏，让幼儿听辨，并做出相应的动作：小铃敲得快——火车开的快（活动中关注幼儿的安全）小铃敲得慢——火车开的慢

小铃敲得响——幼儿边开边唱的响（用自然的声音唱、关注嗓子的保护）小铃敲得轻——幼儿唱的轻

三、结束

北京到了，你们看，这是哪里？（认识北京主要建筑）333︱555︱55︱**︱**

（师）火车火车开来了（生）呜呜—咔嚓咔嚓——（师）乘上的小火车（生）呜呜—咔嚓咔嚓——

幼儿小班课堂游戏教案小班游戏：小火车篇5

《开火车》（幼儿园阳光体育教学指导下）P5-7《开火车》（幼儿园阳光体育教学指导下）P8-10开火车活动过程

一、热身活动

1.情境引入，激发兴趣

——“呜——”小火车要开动啦！我是火车头，你们是火车厢，要一个一个跟紧，这样火车才能跑得快哟！

播放汽笛声，教师带领幼儿随《火车开啦》的音乐一个跟着一个小碎步走成圆圈，准备玩开火车的游戏。

——小火车，出发了！卡擦卡擦，呜—2．玩开火车的游戏

——小火车要在铁轨上开，可不能离开铁轨哦。

（1）在音乐的伴奏下，教师带领幼儿做“开火车”状跑步。音乐停止，教师带领幼儿围圈站好。

（2）教师带领幼儿随音乐一个一个跟着跑动，同时双手手臂在体侧当车轮转动。

——要想小火车跑得快，车轮要转得快才行，快把车轮转起来，咔嚓咔擦，卡擦卡擦，呜—

芝麻开门，火车出发！

二、小火车钻山洞

1．熟悉游戏玩法

在音乐伴随下，教师带领幼儿玩游戏“火车钻山洞”。玩法：由配班教师与一名幼儿双手相搭上举，变成一个山洞，主班教师带领幼儿一个跟着一个钻过小山洞。

2．变换游戏玩法

第二次游戏时，配班教师可以再请几名幼儿搭起几个山洞，其他幼儿当小火车，继续一个跟着一个钻山洞。

——小火车注意了，前面有山洞，我们要一个一个跟着，低头弯腰钻过山洞。三。、活动结束

检修小火车

——小火车跑了这么远，我们来一起检修一下吧。教师带领幼儿玩，活动身体各部位。口令和动作如下：擦一擦小车厢，（向前、向上、向后伸展双臂）转一转小车轮，（曲肘、双臂变成小车轮，在体侧转动）检查检查小轨道，（活动膝盖、脚腕）

幼儿园小班教案《小火车钻山洞》含反思合集篇6

大班教案《火车钻山洞》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿学习用两个两个对应的方法识别10以内的单数和双数，教幼儿初步了解10以内的单数和双数，能用简单的符号标记（○、○○）来记录单数和双数，快来看看幼儿园大班《火车钻山洞》含反思教案吧。

活动目标：

1、教幼儿初步了解10以内的单数和双数。

2、学习用两个两个对应的方法识别10以内的单数和双数。

3、能用简单的符号标记（○、○○）来记录单数和双数。

4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

5、有兴趣参加数学活动。

活动准备：

幼儿每人一套1—10的数字卡片及圆点卡片若干；

胸饰数字挂件人手一份，单数、双数标记头饰备一个；

黄豆、围棋、雪花积木、小木珠若干，记录纸人手一张。

活动过程：

一、游戏“火车钻山洞”

师：今天，我们来玩一个火车钻山洞的游戏。

幼儿两个两个面对面站好，双手相对搭起“山洞”。游戏开始，站在队尾的二名幼儿先当小火车钻过“山洞”，然后又站到队伍最前面搭起“山洞”。依次类推，游戏反复进行。

二、基本部分

1、出示数字卡片1—10，帮数字宝宝搭山洞

师：刚才，我们玩了火车钻山洞的游戏，现在，这些数字宝宝也想请小朋友帮它们搭“山洞”做游戏，你们愿不愿意帮忙？

①教师示范帮数字4搭山洞

拿4张小圆点卡片两个两个对着搭山洞。

②教师示范帮数字5搭山洞

拿5张小圆点卡片两个两个对着搭山洞。

③讨论得出数字4能搭成山洞，数字5不能搭出山洞，有一个圆点卡片孤零零的，没有朋友和它一起搭山洞。

④请幼儿用圆点卡片帮数字宝宝1—10搭山洞，看看哪些数字能搭成，哪些不能搭成，教师巡回检查指导。

2、引出单数、双数概念

师：刚才，小朋友在帮数字宝宝搭山洞的时候发现有的能搭成山洞，有的不能。那么，像数字4这样能两个两个一对搭成山洞的数字它们有个共同的名字叫双数；像数字5那样两个两个对应后总有一个成单的数字，它们也有一个共同的名字叫单数。

①请幼儿把单数找出来放在一块，得出单数是1、3、5、7、9；

②请幼儿把双数找出来放在一块，得出双数是2、4、6、8、10；

3、认识单数、双数标记

①认识单数标记符号：○

②认识双数标记符号：○○

③游戏：单数、双数宝宝找朋友

每位幼儿身上挂好不同数字胸饰当数字宝宝，如果老师头戴单数标记头饰，单数宝宝就是老师的好朋友，一起跟着老师开小火车，如果老师头戴双数标记头饰，双数宝宝就和老师一起开小火车。

三、结束部分，我是小小记录员

师：今天，我们认识了单数和双数，还知道了它们的标记。现在