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文档简介
小学体育与健康线上课堂教学案例设计———创意体能综合训练任课教师:李浩博工作单位:深圳市宝安区黄麻布学校学生能力:小学——水平二电子邮箱:903705903@一、指导思想
为落实深圳市新冠疫情背景下“停课不停练”的线上体育教学,我校科学并有效地开展网络体育课程。线上体育课堂除了要以“健康第一、立德树人”为指导思想,还要把“运动安全”放到首位,坚持遵循安全、科学、趣味性、多样性的原则,激发学生的学习兴趣,培养学生运动的积极性和创新性。本节课以发展学生健康体能、提高身体素质,增强免疫力和抵抗力,有效防控新型冠状病毒感染为目标,加强学生体育锻炼,减少看电脑时间,保护视力;预防因长期不出门而造成的身体肥胖等问题;关注学生心理健康,通过运动缓解心理压力,丰富居家学习生活。二、学情分析本课针对小学低段,此阶段学生正处在生长发育的关键时期,他们普遍存在体质较弱、运动技术较差的现象,但是一般具有依赖性强、模仿力强、好奇心强但自我约束能力较弱、精神不易集中的年龄特征。对于相对直观、易模仿的体育课兴趣较高。学生的运动能力差异很大,男生活泼好动,运动能力强,但是对于技巧类动作的学习表现出柔韧性、协调性较弱的问题;而女生文静不愿意多动,但却在球类运动中表现出积极、顽强的一面。另外,学生视力不良检出率比例较高,学生体质较差、心理承受能力低的问题仍然比较突出。
三、教学目标学习目标:运动能力、健康行为、体育品德。
2.认知目标:学生能说出综合体能训练的动作名称。
3.技能及体能目标:学生能够完成综合体能训练内容。
4.情感目标:增强学生综合体质健康,培养运动兴趣,良好的品格和自觉性。四、教学重难点1.重点:动作协调、舒展、流畅2.难点:协调性和体能的分配五、教学内容分析1).教学内容过程以思维导图模式(如下)2).教学环节分为:1.学:讲解、示范、指导、纠错2.练:循序渐进、由易到难、抓住重点进行突破3.赛:自己居家计时挑战、与父母比赛。4.评:课后反馈指导。六、教学方法1.模仿法-增长冬奥知识、激发学生运动兴趣2.讲解法-明确动作要求3.示范法-了解动作结构4.练习法-自主体验七、教学创新1.本课兼具技巧性和趣味性。百分之95以上的学生都能够利用家中已有器材或道具进行体育锻炼。这大大提升了学生居家运动的主动性和积极性。2.本课利用冬奥会进行课堂导入,教师模仿冬奥项目进行体育锻炼提升了学生的兴趣和参与度。八、安全提示
居家期间上体育网课要贯彻落实“运动安全”。疫情期间要求无特殊情况不出门不聚会,这就决定了学生的运动场所只能受限在家,且运动器材有限。因此,居家锻炼要考虑锻炼环境的安全,提醒学生:1.运动前清理环境、检查器材。2.着运动装(鞋),不能穿拖鞋或者光脚训练。3.室内提前通风,保证环境卫生。4.因活动范围受限,锻炼形式以原地单人练习、自重练习为主,尽量不选用需
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