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文档简介

小学体育与健康线上课堂教学案例设计———创意体能综合训练任课教师：李浩博工作单位：深圳市宝安区黄麻布学校学生能力：小学——水平二电子邮箱：903705903@一、指导思想

为落实深圳市新冠疫情背景下“停课不停练”的线上体育教学，我校科学并有效地开展网络体育课程。线上体育课堂除了要以“健康第一、立德树人”为指导思想，还要把“运动安全”放到首位，坚持遵循安全、科学、趣味性、多样性的原则，激发学生的学习兴趣，培养学生运动的积极性和创新性。本节课以发展学生健康体能、提高身体素质，增强免疫力和抵抗力，有效防控新型冠状病毒感染为目标，加强学生体育锻炼，减少看电脑时间，保护视力；预防因长期不出门而造成的身体肥胖等问题；关注学生心理健康，通过运动缓解心理压力，丰富居家学习生活。二、学情分析本课针对小学低段，此阶段学生正处在生长发育的关键时期，他们普遍存在体质较弱、运动技术较差的现象，但是一般具有依赖性强、模仿力强、好奇心强但自我约束能力较弱、精神不易集中的年龄特征。对于相对直观、易模仿的体育课兴趣较高。学生的运动能力差异很大，男生活泼好动，运动能力强，但是对于技巧类动作的学习表现出柔韧性、协调性较弱的问题；而女生文静不愿意多动，但却在球类运动中表现出积极、顽强的一面。另外，学生视力不良检出率比例较高，学生体质较差、心理承受能力低的问题仍然比较突出。

三、教学目标学习目标：运动能力、健康行为、体育品德。

2.认知目标：学生能说出综合体能训练的动作名称。

3.技能及体能目标：学生能够完成综合体能训练内容。

4.情感目标：增强学生综合体质健康，培养运动兴趣，良好的品格和自觉性。四、教学重难点1.重点：动作协调、舒展、流畅2.难点：协调性和体能的分配五、教学内容分析1).教学内容过程以思维导图模式（如下）2).教学环节分为：1.学：讲解、示范、指导、纠错2.练：循序渐进、由易到难、抓住重点进行突破3.赛：自己居家计时挑战、与父母比赛。4.评：课后反馈指导。六、教学方法1.模仿法-增长冬奥知识、激发学生运动兴趣2.讲解法-明确动作要求3.示范法-了解动作结构4.练习法-自主体验七、教学创新1.本课兼具技巧性和趣味性。百分之95以上的学生都能够利用家中已有器材或道具进行体育锻炼。这大大提升了学生居家运动的主动性和积极性。2.本课利用冬奥会进行课堂导入，教师模仿冬奥项目进行体育锻炼提升了学生的兴趣和参与度。八、安全提示

居家期间上体育网课要贯彻落实“运动安全”。疫情期间要求无特殊情况不出门不聚会，这就决定了学生的运动场所只能受限在家，且运动器材有限。因此，居家锻炼要考虑锻炼环境的安全，提醒学生：1.运动前清理环境、检查器材。2.着运动装(鞋)，不能穿拖鞋或者光脚训练。3.室内提前通风，保证环境卫生。4.因活动范围受限，锻炼形式以原地单人练习、自重练习为主，尽量不选用需

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