品德与社会(生活)演示文稿课件_第1页
品德与社会(生活)演示文稿课件_第2页
品德与社会(生活)演示文稿课件_第3页
品德与社会(生活)演示文稿课件_第4页
品德与社会(生活)演示文稿课件_第5页
已阅读5页，还剩9页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

品德与社会（生活）学科常态课课堂质量标准解读12013年4月9日学科独特性的2教师缺少对儿童生活、社会生活的关注，也不引导学生关注生活、主动收集和整理信息。教学内容缺少对课程资源的开发和利用。教师不能用正确的价值观对学生进行积极地引导。C

课观察——关键词3对生活关注课程资源的开发与利用价值观的引导对生活关注4第一类：教学内容本身围绕学生生活、社会生活展开，因此课前需要指导学生围绕主题开展各种活动，课堂教学围绕学生课前的活动进行研究、分析等。（关注生活、信息收集）课堂观察：在各种活动中没有围绕学生在生活中的观察、收集、调查等实践活动展开；没有设计模拟生活情景的活动。567对生活关注8第二类：教学内容本身距离学生生活比较远，需要教师在课堂教学中拉近与生活的距离。（分析社会事物或现象）课堂观察：教师没有出示生活中事物或者现象激发兴趣、引发思考。9课程资源的开发与利用10开发和利用哪些资源（课标）关注不同学科之间的联系关注社会资源的开发和利用（课表）课堂观察：教师只教教材。价值观的引导11引—引发思考、对比、分析、感悟导—正确方向（分析社会事物或现象）课堂观察：教师的价值观不正确。教师采用灌输或者贴标签式方法，没有让学生在活动中体验感悟，在探究分析中

人人文库> 全部分类> 图纸下载 > 毕业设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论