2023年下半年教师证结构化面试真题汇总

2023年下半年老师证结构化面试真题汇总1.小明上课回答问题，回答错了，老师表扬了小明.你怎么看？我认为该老师的做法正确。现在提倡赏识教化。赏识教化指的是赏识孩子的行为结果，以强化孩子的行为；是赏识孩子的行为过程，以激发孩子的爱好和动机创建环境，以指明孩子发展方向；适当提示，增加孩子的心理体验，订正孩子的不良行为。虽然小明回答错误，但老师应强化小明勇于尝试，敢于回答问题的行为，让小明在以后的学习中更主动地参与到教学中来。2•老师每节课上课都让学生谈谈生活感受，你怎么看？该老师做法不恰当。让学生谈谈生活感受便于了解学生，可以便利老师更好的有针对性的绽开教学工作，能更好地做到因材施教。新课程改革提倡学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培育学生搜集和处理信息的实力、获得新学问的实力、分析和解决问题的实力以及沟通与合作的实力。但是每节课上课都让学生谈谈生活感受，只会让这个原来特别有意义的活动,变得流水化、形式化，打消学生视察生活的主动性。3,你班转进新同学，别的同学冷落甚至孤立他.你怎么办？作为老师，我会帮助学生建立和谐、互助的生生关系。首先，我会通过团队合作、活动等，主动激励新同学的参与，让学生之间有一个沟通、了解的机会。其次，我会组织类似“相互帮助、友情共存”类似主题的活动，间接引导学生意识到如何和新同学相处。总之，作为老师，我确定要起到生生之间友好相处的纽带作用。.一位同学考试取得好成果，别人说的抄的怎么办？首先，我会在班级激励取得好成果的同学，让其再接再厉。其次，我会强调诚恳信用品德的重要性，告知同学应当诚信。再次，我会私下了解状况，看看该同学是不是真的努力学习的结果，假如是我会让全班同学向其学习。假如真的存在抄袭行为，我也会找该生谈话，动之以情，晓之以理，让其相识到自己行为的错误之处。最终，我会实行恰当的教学方法，激励该生奋勉进取。.一位老师激励班里的学生:不怕学得晚，你怎么看？(1)我同思这位老师的行法(2)这位老师能用发展的眼光看待学生，看到学生的潜力，信任学生能够进步(3)这位老师的激励能帮助学生树立信念，有利于学生的发展，这位老师对学生持主动激励的乐观看法，我们在以后的教学中也要像这位老师一样不抛弃.不以给其制定一个嘉奖安排，若一周内没有违反纪律可以赐予一个嘉奖证书，逐步养成自律的品质。.从老师角度而言，单纯口头约定不具备长久性的强化，在平常学习过程中可以持续不断的赐予他强化和监督.与家长形成合作的关系.让这种督促的空间范围扩大到生活中去。40.有人说，教化学生既要激励.也要指责.你怎么看问题反映了老师教化教学方法问题？首先，激励有助于加强良好行为。其次，指责可以消退学生不良行为。再次，激励并非越多越好，应当适度，增加内部嘉奖，削减夕卜部嘉奖。另外，指责有可能产生副作用，应当尽少的运用，更多的运用消退后，激励和指责各有优缺点，应当依据学生实际状况结合运用。4L王老师，只喜爱和提问听话的同学，你怎么看？（1）王老师的这种做法是错误的。我不同意王老师的做法。（2）首先王老师没有做到关爱学生,同等待生。王老师将学生进行了分类，并且差别对待不同学生，没有做到关切和爱惜全体学生，没有同等的对待全部的学生。（3）王老师的这种做法不利于班集体和学生将来的发展。王老师不公允的待生方式会造成班级内两极分化严益，喜爱学生的学生更喜爱学习，而不喜爱学习的学生则会更不喜爱学习（4）王老师的做法也会降低自己的权威，加大师生的隔阂，甚至会造成学生之间的冲突、冲突，导致班级分裂。总之，王老师的做法是错误的.不行取的。.老师上课时吞到•一个同学做小动作，罚站了他，你怎么看？罚站是一种体罚行为侵扰了学生的人格尊严。首先，老师应当马上停止这种为，避开对学生的身体和内心的损害。其次，老师应当实行合理有效的方式面对学生做小动作的行为，比如让其课后表演小节目等形式以示惩处。再次，老师应当提离自己的职业道德修养，提高自己的教化教学实力，以后遇到类似事务，避开出现类似的体罚行为。.学生上课不认直听讲并且用书扔你你怎么办有个学生上课扰乱纪律，用东西扔老师，咋办？结构化:学生在课堂上砸东西怎么办?1.首先安抚学生的心情完成教学任务。2课程结束后找到该学生，了解具体的缘由，假如是单纯因为老师某些语言或者动作让学生感到不适，可以表达歉意.同时对学生要严厉指责，要指出上课乱扔书本是严峻违反课堂纪律的行为，对自己和他人的学习都是不负资任的。.假如是因为老师上课内容无趣，节奏不当，老师应当改进教学设计。.小明上课不听话扰乱课堂秩序出现这种状况，可能是小明道德意志薄弱的缘由。我会着重加强小明道扭意志培育。首先，我会与小明谈心，让小明白解诚信的重要性，让他明白答应老师的确定要努力做到。其次，我会与小明私下作一个约定.通过信用积分的方法来帮助小明与淘气的不良行为作斗争，即假如小明一周内没有淘气的不良记录，则加5分，假如小明有一次淘气不良记录，则减1分，并约定小明在一个月内得到确定的信用积分可得一个小嘉奖，在一个学期内得到确定的信用积分还可得一个额外的小嘉奖。以此可以削减小明淘气的不良行为，增加其与不良行为作斗争的意志。.陈老师是班主任，她和任课老师愈见不同，陈老师说我是班主任，就要听我的，你对陈老师怎么看？我认为陈老师做法不恰当。班主任是班级的管理者，也是联系科任老师的纽带，取得科任老师的协作是班级管理的重要方面。老师职业道德规范规定为人师表，就是要求老师做到关切集体，团结协作，敬重同事。所以，作为班主任应当看重其他任课老师的慧见。.小明常常和别的小挚友打架，已经劝告过多次，但是仍旧没有改正，假如你是老师，你怎么办？首先，小明打架屡教不改.这是其不良行为品德的养成造成的。我会和小明进行深化沟通，从学习、家庭、个人心理多角度分析缘由，有针对性地帮助其改其次，依据小明的性格特点，我会在平日教学中静默关注小明，刚好对其引导。最终，我会常常和小明家长沟通，双方共同努力，多赐予孩子更多的爱与教化，帮助其养成健康、自信、和善的优良品质。47,•学生常常逃课作为老师还是班主任我忘了你怎么办?(1)学生常常逃课这是一种特别严峻的行为问题，必需仔细对待.刚好解决。(2)首先我会具体了解学生的学习成果和家庭状况以及学生的学习档案，从资料上了解学生状况。(3)我会反思自己，是不是在教学和校内生活中缺少对学生的教化和关注⑷我会联系家长.将学生现在的问题刚好通知家长，从家中口中了解学生在家状况.争取家长的协作，共同解决学生讲课问题(5)我会联系其他授课老师和学生亲近的挚友，更全面的了解学生的状况(6)我会找学生本人谈话，了解他逃课的缘由，共同制定解决讲课的方案，同时请家长做好监督。.班主任上老师说爱你们的孩子就是爱自己的孩子你怎么看？.“关爱学生..是老师职业道德的核心，是老师职业道德的前提和保障。.像爱自己的孩子一样爱学生有利于学生健康成长，建立良好的师生关系。.有利于教学工作的绽开，联得庭好的表学诚果。.为什么会来考老师资格证？我爱老师本题考查职业认知。国家提高老师准入标准，老师资格证正成为越来越难考的资格证书之一。我来考老师资格证，一是想检测自己高校四年的专业学问学习水平，二来也是出于对将来职业的选择。老师是平凡而又宏大的职业。从小到大，有许多老师都教过我，从他们身上我相识到坚守、奉献的价值和意义，在他们的引导下我也立志投身于教化职业。因此，我选择报考本次老师资格证。.现在社会上流行说小伙子当老师不值得你怎么看？当老师尤其是小伙子没出息你怎么看？问题反映了对老师职业的偏见。首先，老师职业是高尚、光荣、宏大的职业。其次，小伙子投身教化事业也能做出一番事业。再次，有没有出息不能用财来衡量精神层面的宏大才是真的宏大。放弃.主动激励学生,促进学生的发展6.王老师认为对学生应当冷漠肃穆，你怎么看？该老师的做法不恰当。老师职业道德要求老师要关爱学生。作为老师，要同等对待学生，建立和谐的、挚友式的新型师生关系。敬重学生，注意与学生沟通沟通的方式，做学生人生路上的良师益友。此外，新课改要求老师是学生的发展与促进者。这就要求老师是对学生富有爱心，主动引导，促进发展。7•小王老师入职两年，就对自己的职业感到没有价值，对此，你怎么看？首先，我会主动调整心态，重新捡起热忱。其次，我会与有阅历的老师沟通，以便顺当度过职业倦怠期。最终，我会主动参与学校、教研室或学生的集体活动，与学生、同事、领导和家长友好交往，建立和保持协调的人际关系。8.老师下课拖堂讲题目，学生说下课了，老师说那你们下课吧，摔门离去。（1）这位老师的处理方式不行取，面对学生的不同看法缺乏教化机灵，处理方式无趣，没有解决问题，甚至在确定程度上增加和学生的隔阂。（2）老师下课拖堂讲题目虽然初衷是好的，但是反映出老师课堂教学组织实力不足，没有合理安排时间，导致拖堂。（3）这位老师不能设身处地的站在学生的角度思索问题。一般一节课的课中时间只有10分钟，学生疲惫想休息特别简洁理解，老师以为学生和自己对着干。（4）这位老师也缺乏合理限制心情的技巧。9•你是新班主任，组织班干竞选，有许多同学报名.大多数想当班长，你怎么办?首先，确定班级学生主动参与的心态，激励学生为班级服务的愈识。其次，在保证公允公正的前提下，组织竞选，实行学生自荐自评与他评互评相结合的方式，选出班长。再次，对竞选失败的同学表示安思，供应其他熬炼的机会和空间让其施展自己的才能和实力。最终，以本次班干部选举为契机，建立班级干部民主管理制度。实行轮换等方式让大多数学生都有参与班级管理的机会，熬炼学生的综台实力。更多完整的教学资料，包括教学视频，讲义，数学专业课面试指导课等添加维新Z7664542本人已通过.家长会上，家长对班主任说，你说的我都不恤，我把孩子交给你了。对此你有什么看法？对于老师自己要反思在与家长沟通过程中尽量避开太专业化的说教，而是应当用通俗的语言，呈现对孩子教化的重要性和教化方法。对于家长要充分的沟通，学校当然有教化孩子的功能，但是并不是万能的，只有家庭和学下相互协作才能给孩子一个完整的人格，也是他将来身心得以健康成长的关键。对于学校而言，可以定期开设家长培训学校，提升家长在教化方面的素养的同时，也在家庭与学校之间建立家校台作平台机制。.李老师班上来了一个转学生，李老师不大情愿，你怎么看李老师对新转来的学生不情愿.这是对该学生的不同等对待。首先，李老师应当转变看法，相识到每个学生都是可教化的对象。其次.李老师应当更多对该学生予以关切和爱惜，从点滴小事做起，让该生感受到老师的暖和。再次，发动班级学生帮助这位学生.让其感受到集体的暖和。12老师要有专业实力和责任心.你怎么看？这是老师专业素养的要求与体现。首先，老师是专业人员，必需具备教化教学的专业实力。因此，老师应当提升自己的专业实力，熬炼组织管理实力、语言表达实力、教学设计与实施实力等。其次，老师的教化对象是学生，是未成年人。这就要求老师要担当起教书育人的责任，这也是老师职业道德对老师的基本要求。再次，老师的根本任务是教书育人，这就要求老师必须要有崇高的责任心和教化实力。.一个同学父母离异老师把消息透漏给几个同学该同学知道后很生气怎么办？学生有自己的隐私权，老师将学生的家庭状况透露给其他同学本身就是一件错误的事情。我想这种事情发生后可以通过以下措施予以处理：.从老师自身角度来说，应当向该同学恳切承认自己的错误，这是自己工作的失误。.与知道这一消息的几位同学进行沟通，说明老师告知他们这个消息的缘由是想让他们平常多照看这位同学，不要将消息全班进行扩散。否则会对同学造成很大的危害。.在之后的生活学习中，老师应当赐予此学生更多的关切，让其感到学校和老师的暖和。.班上一位同学上课举手很主动但站起来什么也说不出来怎么办首先，确定该生主动举手回答问题的志气与主动性。其次，课后了解该生回答不出问题的缘由，对症下药。假如是老师设计问题不当，要在以后的工作中予以改进。假如是学生的实力，则可设置符合其实力水平的问题。.学生认为会抽烟是一种时髦，你怎么办首先，明确告知学生抽烟是有害身体健康的行为，是明令禁止的行为。其次，在班级开展主题班会活动，在班级内建立正确的对待抽烟行为的相识。再次，确立合理的督查措施。发动学生自我监督和相互监留，对有抽烟行为的学生予以适当的处理。.同事的孩子在你班上，私下里找你让你特殊照看，你会怎么办？小学语文■假如你的同事.让你特殊照看学生你怎么办？.班级里有一位本校老师的孩子，班级老师对这个孩子特别关注，对此你怎么看？.从教化的基本理念来说，“同等”是一项基本原则。孔子说“有教无类”，无论孩子的身份、地位、家庭等有何差异，在老师眼里应当都是一视同仁。仔细对待每个孩子，客观公正地促使每一个学生得到充分的发展是一位老师的天职。2.从孩子自身角度来说，老师对他特殊的关注往往会造成两种极端的结果。首先是给他无形的压力，让他觉得自己受到了特别的关注，必需比别人要更加努力才可以，这就降低了他抗挫折的实力。其次，特别的关注也会使得学生产生依靠心理，很难形成独立精神。.为了提高学生解决问题的实力，老师让学生必需带粉问题进教室，你怎么看？（1）我认同这位老师的做法（2）这位老师能很好的践行新课改的相关要求。新课改的老师观强调老师是学生学习的促进者和引导者，新课改的教学观强调老师要教会学生学习。这位老师让学生带着问题进课堂，也就是让学生在正式学习之前先走自己的思索和想法,能很好的激发学生学习的爱好，促进学生学习实力的发展。（3）这位老师充分敬重了学生在学习中的主体地位，老师是同等中的首席，学生是学习的主子（4）在我们今后的教学中，也要像这位老师一样充分算重学生。促进学生的全面发展。.餐厅里有同学乱扔纸？乱扔纸中的行为既是奢侈纸张也是不良卫生习惯的表现。应予以重视。首先，在餐厅惹眼位置明确标注禁止相关行为的标语和口号。其次，在班上开展牛即班会活动，引导树立芷确的相识和风气。再次，开展班级自查、相互监督等活动，在整个校内树立良好风气。20崔峰在学校身体不舒适，你作为老师怎么办首先，带孩子找保健医生予以查看。其次，将孩子的相关状况电话告知学生家长。再次，安抚班上其他孩子的心情，避开恐慌。最终，将孩子的状况及自己的处理措施报告给园长。.小亮是留守儿童，但是他沉迷于网络嬉戏，他的奶奶很焦急，找到你，你会怎么办？(1)我会劝慰小亮的奶奶，让他老人家放心，平复老人的心情(2)我会找小亮了解小亮的内心世界，在生活上多给与他关切和关怀，同时让小亮的，挚友和同学更多的照看小亮，满意小亮归属与爱的须要(3)我会特地找寻方法帮助小亮解决网瘾问题，必要时联系心理询问老师。(4)在整个过程中我会和小亮家长保持亲密联系，让他们更多的关切小亮，共同帮助小亮解决网瘾问题，形成家校合力。.班里上课有的同学回答问题很主动，有的同学不爱回答问题本看因材施教的原则，我会对这两类学生进行不同角度的引导。对于回答问题主动的学生，我会关注他们回答问题的速度和精确性。假如学生回答问题时反应速度很快，但大多时候回答错误，我会用先表扬后提出期望的方面，一方面激励他主动回答问题的行为，另一方面引导他在回答问题前多思索。假如学生回答问题时反应速度很快，而且正确无误，为了避开其产生傲慢心理，我会委婉地提示他不要太出头。如对他说：“某某回答问题是又快又好，但是能不能给其他同学一些机会呢对于不爱回答问题的学生，我会引导其主动参与到教学中来。如问一些简洁问题时，点名叫其回答，如其回答正确，则大加表扬以强化其回答问题的行为；如其回答不顺当或错误，则赐予适当引导，引导其得出正确答案，然后进行表扬，强化其回答问题的行为。.假如班里有同学带牙套，其他同学看看就笑你怎么做？首先，我会告知学生牙套是很平常的事。带牙套是为了矫正牙齿，让人看上去更加漂亮自信。其次，我会开展带假牙套体验活动，让学生亲身体会带牙套的感受，感同身受。最终，我会常常与带牙套的同学沟通，告知他要自信.要快乐乐观。.于老师认为区域活动是孩子自主学习的地方不须要老师干涉.你怎么看区域活动是幼儿一种重要的自主活动形式。是依据幼儿发展需求和主题教化目标创设立体化育人环境，即充分利用各类教化资源，有效运用集体、分组和个别相结合的活动形式，组织幼儿进行自主选择、合作交往、探究发觉的学习、生活和嬉戏活动。在区域活动中必须要渗透老师指导；从教学规律来说的话，要平衡老师主导学生主体的关系。单纯的老师主导会造成满堂灌的状况，单纯的学生主体又会流于盲目的实践性操作，丢失效率和效果。区立活动只有在教室恰当的指导下才能发挥最佳的作用。从孩子本身来书，幼儿处于自主性比较薄弱的时期，活动的目的性和主动性都比较差，所以要将老师引导和学生自主性结合起来才是真正的自主表现。.从对于老师应当具有道德品质(还有几个成语我忘了》，你怎么行？这是老师职业道德的要求。老师职业道德规范要求老师要关爱学生、为人师表。这些成语是师德的规范的结晶。作为一名老师，应当以老师职业道德规范为标准，约束自己的行为，时刻以师德规范来要求自己。.明明跟小东玩建构玩具，结果玩具不够，出现了抢玩具的现象，老师应当怎么做？(1)首先将明明和小东分开，给明明和小东一点冷静和反思的时间(2)其次分别与明明和小东谈心，询问他们事情的经过。帮助他们学生订正抢玩具，小挚友打架是不正确的(3)让明明和小东和解(4)在询问明明和小东看法的基础上，让他们接着玩建构玩具或者玩其他玩具足够的嬉戏(5)后期购买足够的建构玩具.一个好老师的品质有哪些？(D博爱，关爱全部学生，公允，同等的对待学生(2)和善真诚。亲其师，信其道，老师的真诚和善对学生起到感染作用(3)勤奋努力。努力是影响成败最重要的归因.老师要做好榜样。⑷仔细踏实，细微环节确定成败.看法确定细微环节，没有一个认X看法，不能成为一个好老师。(5)好老师的品质并不局限于此，在我们踏入校内，成为一名人民老师后，要培育自己的品质，做好学生的榜样。.一个小挚友总是拍小挚友打招呼，别的小挚友都不喜爱，你怎么处理首先，我会委婉地告知该小挚友，拍人打招呼简洁吓到其他小挚友。其次，我会开展礼貌打招呼绘画展示活动，让小挚友知道正确的打招呼的方式。再次，我会注意小挚友日常行为习惯的培育，在一日活动中培育小挚友礼貌打招呼的方式。最终，我会与小挚友的家长沟通.跟家长一起教化小挚友，培育其文明礼貌的行为习惯。.一个小挚友总是拍小挚友打招呼，别的小挚友都不喜爱，你怎么处理？首先，我会委婉地告知该小挚友.拍人打招呼简洁吓到其他小挚友。其次，我会开展礼貌打招呼绘画展示活动，让小挚友知道正确的打招呼的方式。再次，我会注意小挚友日常行为习惯的培育，在一日活动中培育小挚友礼貌打招呼的方式。最终，我会与小挚友的家长沟通，跟家长一起教化小挚友，培育其文明礼貌的行为。.两个小挚友摔跤了，你处理了伤口，通知了家长，家长还埋怨你，怎么办？首先，既然小挚友摔跤受伤，父母确定心疼，作为老师必定是有责任的，我会向家长致歉，虚心接受指责。其次，我会开家长会.和家长一起探讨如何看护幼儿及幼儿平安设施的建设与维护，同时表达心声，希望家长能够理解。最终，我会常常和家长沟通.家园协作一样.促进幼儿健康成长。3L小挚友在教室乱爬，东西弄的到处都是，你该怎么办？先次次

首其再,应当告知小挚友这个是不好的行为，尝试进行劝服教化。先次次

首其再,常常表扬乖巧、份事的小挚友，形成替代强化。,跟家长沟通，家校合作，一起帮助小挚友养成良好的行为习恨。32你一进教室发觉黑板上一副丑陋的画，旁边还写着你的名字，你怎么办？1.发挥教化机灵，幽默的处理，可以先表扬这幅画的作者很有漫画的天斌，形象特点抓的很到位。2私下找到画漫画的同学，了解其对老师不满的缘由。3.发扬主动因素克服消极因素，以此学生为中心，在班级里可以开一场你眼中的老师为主题的绘画比费。33.有学生扔垃圾被监控抓拍到了不承认你怎么做首先，把学生交到相对私密的地方，避开在公众场合对该学生进行说教。其次，耐性倾听该学生的说明。再次，正面引导。帮助其相识到自己的错误，建立良好的习惯。34小李老师在公开课上板书笔画出现了错误，专家评课时指出，小李老师却不在乎，对此，你怎么行？.老师缺乏必要的学问累养和道德素养，老师道德素养要求老师能偶对工作要有反思的实力..老师违反了终身学习的职业道德理念。.老师的专业化途径中要求: