汉语拼音《ao ou iu》教学实录

汉语拼音《aoouiu》教学实录汉语拼音《aoouiu》教学实录

【教学目标】：

一、知识能力：

1、学会复韵母aoouiu和它们的四个声调。2、正确读拼音，复习三拼连读的方法。3、书写三个音节。二、过程方法：

1、小组合作讨论，学习欣赏、评价。2、试读复韵母，试写复韵母。三、情感、态度、价值观：

1、正确读准每个音节，借助图读懂音节含意和儿歌的内容。2、用自己喜欢的方法学习拼音，培养语文素养。教具准备：多媒体课件、图片、写有音节的卡片。教学课时：第一课时

【教学过程】：

一、积累背诵。背诵所学儿歌。(点击课件，进入“日积月累”栏目)

二、复习

1、出示声母卡片，学生边认读边做出手势。2、开火车认读带调的单韵母。(出示卡片)

3、拼音王国里跑来了三位朋友，赶快和他们打个招呼。(点击课件，出现aieiui)

师：谁还记得，我们是怎样发出的ai音。指名说。师：张大嘴巴，发a的音，再快速滑向i。指名再分别说说eiui发音方法。师：aieiui的发音方法，小朋友们掌握得真好。今天我们还要用到这个小窍门，来认识

三个新朋友。二、新授

(一)、学习aoouiu的发音

1、出示ao

(点击课件，出现ao)

师：谁认识它?指名读。他读得对不对呢，我们请书上的插图来帮忙。(点击课件，出现课插图)师：看到它，你想到了什么?(想到奥运会，)2008年奥运会在哪儿举行呢。指名说。把奥运会的奥读成第一声，就是它的读音。师：只要张大嘴巴发a的音，再快速地滑向o，就像滑滑板车一样快，请大家仔细看

老师的口形变化，认真听老师读出的音。老师范读。全班跟读三遍。开火车读。2、学习ou

(点击课件，出现课文插图)

师：这是什么，你们认识吗?它给我们带来了一位新朋友。(点击课件，出现ou)

指名读。师：是的，只要将连藕的藕读成第一声就对了。谁愿意当小老师带读。开火车读。3、学习iu

老师还带来了一幅图。看，谁在干什么?(点击课件，出现课文插图)

指名说图意。师：第三个新朋友来了，谁会读。(点击课件，出现iu)

指名读，并说说发音方法。师：说的对，只要将游泳游读成第一声就是它的读音。指名读。全班齐读三遍。师：aoouiu也是复韵母家族中的成员。看，它们站得多整齐呀。师：给它们戴上声调帽子，还能读吗?请大家看屏幕。(点击课件，出现带四声的aoouiu)

指名读。全班读。师：顺着读会了，倒过来不会读吗?师：老师要考考小朋友了，随便给它们换顶帽子，大家快速读出来。师：猜猜猜的游戏开始了，谁来猜?iēiǒu

(二)音节拼读

1、小组合作

师：aoouiu也喜欢与声母做朋友，能组成很多音节。老师相信大家通过小组合作学习

，一定能拼读好很多音节。小组长请起立，听清学习要求：

(1)小组长当小老师，带读手中的音节，遇到不会读的请会读

同学当小老师带读。(2)组内每人轮流读音节，一起帮助不会读的同学。(3)都会读了，大家就打个胜利的手势。2、反馈

(点击课件，出现课文中的第一组音节。)

师：第一组音节，哪个组学习了，请举手。点一组，指名读，再全班读。(点击课件，出现课文中的第二组音节。)

师：哪组能读读这些音节。正音，全班读。(点击课件，出现课文中的第三组音节。)

师：这些音节，谁会读?指名读，全班齐读。(点击课件，依次出现动物视屏、音响、拼读带调音节。)

师：小朋友们，睁大眼睛，竖起小朵，谁来了，会拼的请举手。指名读。全班跟读一次。师：超市里有好多好吃的水，大家看，这是什么?(老师依次贴出图片。)

师：今天售货员阿姨太忙了，想请我们帮帮忙，给水果贴上相应的名字。请小朋友们先

拼读，会拼了就举手，你就能帮售贷员阿姨的忙了。师：小朋友们学得真好，我们来轻松一下。三、课中休息

四、巩固练习

1、你演我猜。师：大家爱玩游戏，今天就我们来玩你演我猜的游戏，你们演，老师猜。大家看屏幕上的音

节，做出相应的动作或手势，老师再猜出那个音节。(点击，出现带调音节。)

2、我是小园丁

师：蓝蓝的天,白白的云，高高的树，绿绿的草，风景真不错。但小朋友们有没有发现，好

像少了点什么。嗯，要是种上花，就更美了。看，老师这儿有好多花呢。我们赶紧帮帮忙吧

，只要读对了花朵上的音节宝宝，你就能把花种到这里。(老师将写有音节的各色花分发给学生。)

分组指名上台种花。师：朵朵花儿对着我