部编版七年级历史上册 （北魏政治和北方民族大交融）课件

第19课北魏政治和北方民族大交融

317年，司马睿建立东晋，定都建康。第19课北魏政治和北方民族大交融东晋十六国形势4世纪后期氐族人建立政权。前秦王苻坚任用汉人王猛为丞相,锐意改革，统一了黄河流域。一、淝水之战第19课北魏政治和北方民族大交融背景：前秦统一黄河流域，与东晋形成对峙局面。383年80万对8万兵力对比：交战双方：时间：前秦──东晋东晋以少胜多大败前秦。

结果：投鞭断流、草木皆兵、风声鹤唳成语典故：第19课北魏政治和北方民族大交融一、淝水之战北魏统一1、民族：3、统一时间：4、影响：2、政权名称：北魏439年结束了十六国以来分裂割据的局面。鲜卑族1、北方的统一第19课北魏政治和北方民族大交融二、北魏孝文帝改革第19课北魏政治和北方民族大交融内蒙古呼伦贝尔鲜卑族发祥地——嘎仙洞遗址嘎仙洞刻石拓片现存铭刻的文字共201字，与史籍记载的祝文基本相符，证实为北魏王朝承认的拓跋鲜卑发祥地。第19课北魏政治和北方民族大交融二、北魏孝文帝改革2、孝文帝改革：439年北魏统一黄河流域，鲜卑习俗治理国家困难重重。（1）背景：（2）措施：①494年迁都洛阳②推行汉化措施（2）孝文帝改革措施：说汉话：规定官员在朝廷中必须使

用汉语,禁用鲜卑语;穿汉服：以汉服代替鲜卑服。改汉姓：改鲜卑族姓为汉姓;联汉姻：鼓励鲜卑贵族与汉族贵族联姻;②推行汉化措施：二、北魏孝文帝改革第19课北魏政治和北方民族大交融3、意义：促进了民族交融，增强了北魏的实力。第19课北魏政治和北方民族大交融二、北魏孝文帝改革认识：1、民族融合与孝文帝改革互为因果关系。2、改革必须符合历史发展的潮流。蒸馍与烙饼原是少数民族的食物，魏晋时在中原却很风行。汉族妇女制作蒸馍与烙饼砖画第19课北魏政治和北方民族大交融由于北方民族善于骑射，涉水草，所以多上身着褶，下身着裤，称为“裤褶服”。裤褶服是北方民族日常穿用的服饰，但在传入中原后为了符合汉族服饰的特点进行了改进，主要是改大袖口，改阔裤腿，多作为军服或休闲装，在南朝时盛行。穿裤褶服的南朝乐队北魏骑兵俑第19课北魏政治和北方民族大交融穿汉族服装的少数民族贵族民族服装汉族服装第19课北魏政治和北方民族大交融北方少数民族墓室壁画《采桑图》在生产方式上，少数民族学习汉族的先进生产经验，成为农业居民。第19课北魏政治和北方民族大交融民族交融是指各民族间共同生活、彼此学习、共同发展、逐渐交融的过程，包括经济生活、文化语言、风俗习惯等互相影响，趋向一致。它是中国古代历史上一种进步的历史现象。

第19课北魏政治和北方民族大交融三、北方地区的民族交融根据上述图片，请你谈谈对“民族交融”的理解？第17课西晋的短暂统一和北方各族的内迁农耕民族(汉人)游牧民族(胡人)中原鲜卑匈奴羯羌氐北方游牧民族的内迁民族交融是时代的主流！第17课西晋的短暂统一和北方各族的内迁三、北方地区的民族交融方式：生产生活相互学习政治制度实行君主专制思想文化少数民族学习汉族文化汉族学习少数民族乐舞社会习俗相互借鉴吸收民族心理民族隔阂与民族偏见逐渐减少意义：（1）进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化；（2）为以后隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础。第19课北魏政治和北方民族大交融三、北方地区的民族交融淝水之战孝文帝改革汉化措施促进民族交融迁都洛阳前秦衰败北魏统一本课小结南北朝的并立本课小结北魏孝文帝改革措施：②说汉话：规定官员在朝廷中必须

使用汉语,禁用鲜卑语;③穿汉服：以汉服代替鲜卑服。④改汉姓：改鲜卑族姓为汉姓;⑤联汉姻：鼓励鲜卑贵族与汉族

贵族联姻;①迁都：494年从平城迁都洛阳；本课小结魏晋南北朝时期为什么会出现民族大交融的高潮？

各民族错居杂处，加强了相互交流；生产生活上各民族相互学习；政治制度上少数民族学习汉族君主专制；思想文化上少数民族学习汉族文化；社会习俗上各民族相互借鉴吸收；民族心理上民族隔阂与民族偏见逐渐减少。问题思考:课后活动1.下图三幅画绘自敦煌莫高窟壁画。这些原是北方少数民族的坐具，在魏晋南北朝时期引入内地。根据图画说一说，民族交往、交流和交融对汉族的发展有什么影响？胡床椅子方凳丰富了汉族生活，改变了汉族席地而坐的生活习俗。课后活动2.右表是北魏孝文帝改革时鲜卑族改用汉姓的情况。阅读后回答问题。孝文帝改鲜卑姓为汉姓的目的是什么？是为了减少胡汉观念，促进鲜卑人对汉族文化的认同，促进民族交融。鲜卑姓改为汉姓拓跋元邱穆陵穆步六孤陆贺赖贺独孤刘贺楼贺课堂练习1、439年统一黄河流域的是()A、三国中的魏国B、氐族建立的前秦

C、鲜卑族建立的北魏D、女真族建立的金c课堂练习2、北魏孝文帝将都城从平城迁都到（）

A、长安B、洛阳C、许D、殷B课堂练习3、促进了北方民族大融合的改革是（）

A、商鞅变法B、管仲改革

C、李悝变法D、北魏孝文帝改革D课堂练习4、孝文帝改革主要是向哪个民族学习？（）

A、氐B、鲜卑C、汉族D、匈奴C5、北魏是下列哪个少数民族建立的政权：

A.羯B.鲜卑

C.氐D.匈奴课堂练习B课堂练习6.商鞅变法和孝文帝改革获得成功的根本原因是()A.顺应历史发展的趋势

B.得到最高统治者的支持C.促进中国社会封建化D.符合人民群众的要求A第19课北魏政治和北方民族大交融

1．知道淝水之战的背景、时间、经过和影响。2．了解北魏的建立、统一北方及北魏时期黄河流域民族交融的基本史实。3．掌握北魏孝文帝改革的历史背景、主要内容及其作用。4．理解民族交往、交流与交融对中华民族发展的意义学习目标一、淝水之战1．背景：强大后的前秦，与南方的

形成对峙的局面。2．时间/交战双方：

年；前秦(皇帝苻坚)和东晋。3．概况：苻坚不顾一致反对，强征各族人民当兵，拼凑步兵60余万、骑兵27万，南下企图灭亡东晋，统一中国；东晋以8万精兵应战，在

与前秦军前锋隔岸对峙。东晋383淝水课前预习4．结果：东晋大败前秦。5．特点：中国古代又一次

的著名战役。6．相关成语：“风声鹤唳”“草木皆兵”“投鞭断流”“东山再起”。7．影响：淝水之战以后，前秦很快土崩瓦解，北方再度陷入

和混战的状态；东晋在南方暂时取得稳定，为经济的发展提供了有利条件。以少胜多分裂二、北魏孝文帝改革1．北魏的建立和统一：(1)建立：4世纪后期，

族拓跋部建立北魏(进入北朝时期)。(2)统一：

年，北魏统一北方，结束了十六国以来分裂割据的局面。鲜卑4392．孝文帝改革：(1)背景：北方各族人民长期杂居，内迁的各族在生产、生活和习俗上，与汉族已无明显的区别；鲜卑拓跋部因内迁较晚，仍保持鲜卑族的习俗，要治理好北方地区困难重重。(2)目的：用文治移风易俗，巩固北魏的统治。(3)措施：①494年迁都

，将北方各族人民迁到中原。②进一步推行汉化措施：规定官员在朝廷中必须使用

，禁用鲜卑语；以汉服代替鲜卑服；改鲜卑姓为汉姓；鼓励鲜卑贵族与汉人贵族

等。(4)作用：促进了

，增强了北魏的实力。洛阳汉语联姻民族交融三、北方地区的民族交融1．背景：魏晋以来，内迁的各族人民与当地汉人错居杂处，开始过着____

的生活。2．表现：(1)生产、生活上：内迁各族人民向汉族人民学习农业技艺，从事农业生产；汉族人民向北方各族人民学习畜牧经验，学习和接受他们的食物、服装、用具等。定居(2)政治制度上：十六国北朝政权的统治者，与汉族士人合作，沿袭中原地区原有的统治方式，实行______________。(3)民族关系上：有时矛盾激化，但总体上民族隔阂趋于消解，民族关系趋于____。(4)文化交流上：西晋时期，内迁各族大多使用汉语；北魏孝文帝改革后，____更成为北方主要的通用语言。西北民族的乐器、歌舞等也受到汉族人民的喜爱。(5)民族心理上：“胡”“汉”观念逐渐淡薄，民族隔阂与偏见逐渐减少。君主专制制度和缓汉语3．民族交融高潮：北朝后期，我国北方出现了各民族的大交融。4．历史意义：北方地区民族的_____、交流与交融，为中华民族的发展注入了新的活力，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化，并为隋唐时期_________________的繁荣与发展奠定了基础。交往多民族国家课堂互动问题请写出上图中①②所代表的政权名称，并结合所学知识概括三国两晋南北朝时期的时代特征。名称：①：西晋；②：北魏。时代特征：政权分立、民族融合。1．对北魏孝文帝改革的评价：(1)顺应了北方出现的民族大交融的趋势。这些改革措施既是北方民族大交融趋势长期发展的必然结果，同时又深化和巩固了民族大交融的成果。(2)加速了鲜卑族迈入先进民族经济、政治、文化体系的步伐，对北方的经济发展、政治安定、文化复兴起到了重要作用。(3)为隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础。2．魏晋南北朝时期的民族交融及认识：西晋末年，战乱频繁，中原人口锐减，少数民族加快了内迁速度。北方少数民族政权在彼此征战中，原有民族格局被打乱，民族间差异逐渐缩小。较晚内迁的鲜卑族，以国家政权力量推行汉化，大大促进了北方地区的民族交融。各民族间相互学习，取长补短，形成了民族交融的高潮，促进了中华文明的发展，也使统一的多民族国家得到进一步巩固发展。【例题】“步摇”是古人的头饰，最初以中原地区的凤鸟、花枝等造型为主。下面这件南北朝时期鲜卑族的金步摇，融入了游牧生活常见的马、鹿等造型。这件文物可用于研究()A．北魏时期手工业技术的成熟B．南北朝时期的民族交融C．北魏时期农业技术进步D．南北朝时期绘画艺术的发展B【思路点拨】此题突出史料实证的考查。文物“步摇”最初以中原地区的凤鸟、花枝为主，但后来开始融入游牧生活中常见的马、鹿等，原本作为汉族妇女使用的步摇也出现在鲜卑族妇女的首饰中，且融入了少数民族的装饰元素。这反映了当时民族交汇融合的社会现象。1．黄仁宇在《中国大历史》中写道：“公元383年，这流亡政府的弱势军队出人意料地打败了前秦领袖苻坚所统率的占绝对优势的北方联军。”这个“流亡政府”是()A．东汉 B．西晋

C．东晋 D．北魏C达标检测2．我国是统一的多民族国家，中华民族史就是一部各民族不断团结凝聚、共同奋进的历史。北魏孝文帝改革促进了民族交融，改革措施中，孝文帝把都城迁到()A．洛阳 B．长安

C．北京 D．建康A3．(2022•新疆)如图三幅图画摹绘自敦煌莫高窟壁画。这些原是北方少数民族的坐具，在魏晋南北朝时期引入内地。这反映了()A．内迁各族生活习惯一致

B．祖国边疆地区得到开发C．民族间的交往交流交融

D．经济重心南移最终完成C4．迁都洛阳后，北魏孝文帝亲自到鲁城(今山东曲阜)祭祀孔子，封孔氏后人为官，并让兖州刺史修复孔子墓。他这样做的主要目的是()A．统一黄河流域 B．开发江南经济C．笼络守旧势力 D．学习先进文化D1．淝水之战是中国古代一次以少胜多的著名战役，东晋以8万精兵打败了号称有百万大军的前秦。东晋获胜的根本原因是()A．前秦将士无心恋战 B．江南经济发展较快C．前秦士兵不习水战 D．东晋将领指挥得当B2．(侧重历史解释)北魏孝文帝迁都时，对新都的选择地点有二，一是洛阳，二是邺城。下表中是两地各自拥有的优势。由此可见，孝文帝最后定都洛阳主要是为了()地点优势洛阳是汉族政治、文化中心，汉、魏、西晋都曾建都于此，是所谓“中夏正音”所在之地邺城是当时中原最富庶的地区，集中了北方财富，是河北主要的粮食仓库和丝绢产地A．加速鲜卑族封建化 B．安定社会秩序C．大力发展社会经济 D．打击鲜卑贵族A3．“今欲断诸北语，一从正音。其年三十已上，习性已久，容不可猝革。三十已下，见在朝廷之人，语音不听仍旧，若有故为，当加降黜。”与材料中的主张相符的是()A．鼓励联姻 B．改用汉姓

C．改穿汉服 D．推广汉语D4．(侧重家国情怀)当代史学家朱绍侯评价孝文帝改革时指出：“汉族影响少数民族是主流，但少数民族也带来了他们的思想文化，如胡乐、胡舞、尊重妇女的意识等。”材料意在说明孝文帝改革()A．推行汉化政策增强北魏的实力B．使鲜卑文化在北方获主导地位C．促使民族隔阂与偏见逐渐减少D．为中华民族发展注入新的活力D5．(2022•荆州)三国两晋南北朝近400年，除西晋短期统一外，其他朝代都处在分裂状态。但是，这一时期在中华民族发展史上具有极其重要的地位，这表现在()A．实现了民族大交融 B．完成经济重心南移C．科学技术领先世界 D．海外贸易高度发达A6．北方的少数民族以武力占据北方后要立国中原，以汉法治汉人。北魏贾思勰的《齐民要术》记载的少数民族制作的毛毡、奶酪、酥油的技术，逐渐为汉人所接受。这说明()A．中外交流的加强 B．中原文化对少数民族的影响C．商业贸易的繁荣 D．民族文化的交流具有双向性D7．(历史解释、史论结合)南北朝时期，各民族之间加强了交往、交流与交融。阅读下列材料，回答问题。材料一北魏兴起于蒙古高原，初以盛乐(今内蒙古和林格尔县)为首都，为便于向南扩张而以平城(今山西大同市东北)为南都，后遂迁都平城。孝文帝迁都洛阳后，平城被称为北京。——华林甫《中国地名史话》材料二迁居洛阳的鲜卑族人，经过三十年，大体上已经汉化。一个统治民族仅仅经过三十年时间，就与被统治民族相融合，不能不说是孝文帝汉化政策的极大成功。——樊树志《国史十六讲》材料三下表为对北魏孝文帝改革的不同评价。《中国