2023年《毛毛虫》幼儿园教案

2023年《毛毛虫》幼儿园教案《毛毛虫》幼儿园教案1

活动目标：

1、能主动参加嬉戏活动，理解故事内容。

2、幼儿初步相识毛毛虫变成蝴蝶的过程。

活动打算：

“毛毛虫”胸饰、图片。

活动过程：

一、幼儿佩带“毛毛虫”胸饰。

随音乐仿照毛毛虫爬行的'样子进场。

二、视察图书，理解故事内容。

1、老师讲解并描述故事提问：毛毛虫吃了什么呀？

2、看毛毛虫图片，师幼一起完整地讲解并描述故事。

三、仿照毛毛虫变成蝴蝶。

增加情趣幼儿仿照毛毛虫团紧身体变成蛹，听音乐变成蝴蝶飘舞。

四、仿编故事师幼一起讲解并描述仿编的故事。

延长活动：

师：呀，这里还有几条毛毛虫肚子饿饿的，我们到外面找点东西来喂它们吧。

《毛毛虫》幼儿园教案2

教学意图：

培育孩子的读书爱好，绘本很关键，因为好玩的绘本，不须要家长老师的刻意引导，孩子对好玩的绘本自然而然就感爱好了，不注意文字的多少，而是以孩子感爱好的图画表现出来，《好饿的毛毛虫》图画很生动，文字很少，而且又简洁，很适合孩子看。符合孩子阅读爱好。

教学目标：

1、了解毛毛虫破茧而出的生长过程。

2、用肢体表现毛毛虫和蝴蝶的动作。

3、感受色调美。培育阅读爱好，发展视察和想象力。

教学打算：

PPT图片

教学过程：

1、出示PPT毛毛虫面包图片

这是什么？见过真的毛毛虫吗？它长什么样？

2、理解故事内容

结合PPT讲解故事

（1）讲到“它想要找些东西来吃”PPT停止。

毛毛虫想去干什么？假如你是毛毛虫你会去吃什么？一起看毛毛虫去吃什么了！

（2）讲到“星期五，它吃了五个桔子，可是，肚子还是好饿。”

毛毛虫吃了这么多水果，星期一吃了一个苹果，星期二吃了两个梨子，星期三吃了三个李子，星期四吃了四个草莓，星期五吃了五个桔子。星期六应当是几个？数数是不是六个？猜猜这都是些什么好吃的？你吃过哪一个？

（3）讲到“到了晚上它就胃痛起来”

它为什么胃痛了？怎么才能不胃痛？

（4）讲到“把茧咬破了一个洞，钻了出来”告知小挚友，钻出来的不是毛毛虫了，你们猜猜谁出来了？先不告知小挚友是什么！

看图片：知了猴长大后变成了知了、小蝌蚪长大后变成了小青蛙。

它们小时候和长大后的样子是不是一点都不一样，毛毛虫和它们一样长大后也和小时候不一样。想想毛毛虫从茧里出来以后会变成什么？

提示：它会飞，喜爱花。

（5）接着讲完

毛毛虫变成蝴蝶了。

3、嬉戏：毛毛虫变蝴蝶

幼儿扮演毛毛虫，钻进布袋做茧。随音乐作蝴蝶飞出教室。

教学延长：

回家和家长一起表演。

教学反思：

《好饿的毛毛虫》(美)艾瑞克·卡尔著。是一本充溢了诗情与创意的`图画书。活动让幼儿有爱好的视察画面，乐意讲解并描述画面内容。在每个环节我都激励幼儿在集风光 前大胆讲解并描述画面的内容，依据幼儿喜爱嬉戏的年龄特点，让幼儿表演毛毛虫的生长过程。活动中幼儿表现出很大的爱好。活动预设目标基本达到，幼儿的心情也限制在相对主动的水平上，做到了在学中玩，在玩中学。

《毛毛虫》幼儿园教案3

活动目标：

1、在圆形宝宝变成毛毛虫的过程中，感知并尝试进行颜色、大小的匹配。

2、体验参加数学嬉戏的乐趣。

3、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。

4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

活动打算：

1、红、黄色两色的大圆和小圆多于人数制作成挂脖

2、红黄两色的大圆小圆很多（其中一些画有眼睛和触角作为毛毛虫的头像数量和幼儿相当）

3、大树叶四片（大红、大黄、小红、小黄）活动过程：

一视察、发觉

●每人佩戴一个挂牌，说说自己挂牌的颜色、形态，引导幼儿视察同伴发觉大小也不同。

二嬉戏：毛毛虫变出来

●颜色匹配：

1、------老师佩戴红色毛毛虫的头像，引导幼儿联系自己挂牌颜色，以接龙的形式变成一条颜色一样的毛毛虫。

2、----请其他幼儿说说自己的颜色，变成一条黄色的毛毛虫。

3、----毛毛虫吃树叶

4、----说说红色毛毛虫喜爱吃哪些树叶，为什么？黄色的毛毛虫吃什么树叶？

●大小匹配：

1、----老师佩戴大毛毛虫头像，引导幼儿视察并通过同伴比较出自己挂牌的大小，以接龙形式变成一条大小一样的毛毛虫。

2、----请其他幼儿说说自己挂牌的大小，变成一条小毛毛虫。

3、----毛毛虫吃树叶

4、----说说大毛毛虫会喜爱吃哪些树叶，为什么？小毛毛虫吃什么树叶？

三制作毛毛虫

●供应红、黄两色大圆小圆请幼儿将选择喜爱的.圆黏贴在底板上，制作一条自己喜爱的毛毛虫

●介绍自己的毛毛虫，说说毛毛虫的身体是怎么样的？

活动反思

本次活动以嬉戏和音乐贯穿始终，引导――仿照――示范――体验――合作――共享，层层递进，让幼儿在轻松、愉悦的氛围中驾驭了半蹲走的技巧。

活动中，渗透了动静交替、按部就班的原则，并将音乐作为一种隐性规则和吩咐，让孩子们在音乐的引导下，自然地起先嬉戏、结束嬉戏，也自然、轻松地实现了教学目标。

《毛毛虫》幼儿园教案4

活动目的：

1、感受轻快、柔软的音乐，大胆地表现自己。

2、培育动手操作实力，尝试用各种色调表现蝴蝶。

3、培育对音乐嬉戏的乐趣、在嬉戏中体验欢乐的心情。

4、会用它们大胆地进行艺术表现与创建，喜爱装饰。

5、培育幼儿的`观赏实力。

材料打算：

乐曲“毛毛虫”、“蝴蝶”、彩色卡纸、颜料、油画棒、毛根、棉签。

指导要点：

1、观赏歌曲“毛毛虫”，引导幼儿发挥想象说说什么昆虫来了，引出毛毛虫。

2、激励幼儿跟着音乐学毛毛虫爬。重点引导幼儿仿照毛毛虫结成蛹，破蛹而出变成蝴蝶过程。

3、老师手持制作的蝴蝶表演引起幼儿爱好。

4、老师示范蝴蝶的制作，重点强调蝴蝶翅膀的对称做法。激励幼儿用多种颜色表现蝴蝶的艳丽。

5、幼儿在“蝴蝶”的音乐中分组制作毛毛虫和蝴蝶

A组供应彩色纸、报纸、油画棒、毛根制作毛毛虫

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