地质灾害的相关材料

自然科学界的定义简称地灾。[1]

以地质动力活动或地质环境异常变化为主要成因的自然灾害。在地球内动力、外动力或人为地质动力作用下,地球发生异常能量释放、HYPERLINK"/view/1208204.htm"物质运动、岩土体变形位移以及环境异常变化等,危害人类生命财产、生活与HYPERLINK"/view/1458211.htm"经济活动或破坏人类赖以生存与发展的资源、环境的现象或过程。不良地质现象通常叫做地质灾害，是指自然地质作用和人类活动造成的恶化地质环境，降低了环境质量，直接或间接危害人类安全，并给社会和经济建设造成损失的地质事件。地质灾害是指，在自然或者人为因素的作用下形成的，对人类生命财产、环境造成破坏和损失的地质作用（现象）。如HYPERLINK"/view/64342.htm"崩塌、HYPERLINK"/view/144443.htm"滑坡、HYPERLINK"/view/7135.htm"泥石流、HYPERLINK"/view/461596.htm"地裂缝、HYPERLINK"/view/248346.htm"地面沉降、HYPERLINK"/view/2496324.htm"地面塌陷、HYPERLINK"/view/546276.htm"岩爆、HYPERLINK"/view/4344345.htm"坑道突水、HYPERLINK"/view/5519090.htm"突泥、HYPERLINK"/view/10569955.htm"突瓦斯、HYPERLINK"/view/3759842.htm"煤层自燃、HYPERLINK"/view/5399765.htm"黄土湿陷、HYPERLINK"/view/10495952.htm"岩土膨胀、HYPERLINK"/view/485615.htm"砂土液化，HYPERLINK"/view/880068.htm"土地冻融、HYPERLINK"/view/150970.htm"水土流失、土地沙漠化及沼泽化、HYPERLINK"/view/1054755.htm"土壤盐碱化，以及地震、HYPERLINK"/view/19333.htm"火山、HYPERLINK"/view/14839489.htm"地热害等。[1]

地质灾害地质灾害的背景影响或控制地质灾害形成与发展的基础环境和总体条件。它与地质灾害形成条件既存在密切联系又有一定区别。地质灾害形成条件指的是造成地质灾害的直接因素；地质灾害背景指的是控制和影响地质灾害的更高层次的基础条件。地质灾害背景由两个系列组成：[1]

①以地球动力活动为核心的自然背景；②以人口、经济、社会发展水平为核心的社会经济背景。地质灾害背景虽然不能直接决定一个具体灾害事件的发生和发展,但从宏观上控制了一个地区一种或多种地质灾害的成灾程度和变化的总体趋势。因此研究地质灾害背景条件是进行地质灾害宏观评价的重要内容地质灾害我国相关法律法规中的界定己根兄据疾2刻0加0谎3怎年榆1圾1设月世1疯9炉日请国投务顺院美颁昼发凡的稠《HYPERLINK"/view/437493.htm"赛地乔质虽灾担害腥防乡治萄条攀例恋》贯（搅中恼华箩人滥民窝共胁和楼国轨国父务舅院烫令占第按3骡9问4悦号纹）映规科定参，次地油质颂灾寸害绕，塘通显常侵指恢由伍于凉地因质寨作捎用死引别起刘的符人夹民犁生僚命眯财蝶产疼损催失信的么灾震害艇。参地亦质茄灾尘害哲可口划摧分悲为穴3借0凝多汁种悲类裙型才。叛由扁降壶雨树、煤融下雪丘、看地锐震座等丈因污素坦诱询发议的冰称滋为HYPERLINK"/view/2656577.htm"热自启然命地伤质全灾菠害迹，屯由冈工秃程坐开弄挖撑、齿堆豪载腹、冻爆孔破耀、绣弃缎土剃等圣引程发丧的俘称游为瓜人手为撑地公质版灾腔害箩。南常盒见廊的冷地桥质宫灾利害纱主姐要动指滥危普害纱人眨民外生声命役和鸦财哗产亏安绵全比的刃崩台塌政、惯滑更坡搅、画泥厚石佩流杀、午地利面腔塌车陷圣、穿地类裂虾缝球、敌地骆面而沉鼻降辜等别六可种碰与征地泳质刷作宣用蒸有闭关库的谎灾骗害禽。植地俘质喷灾渐害饿基丘本北定害义白地蛙质搞灾疗害公是典指卫由科于燃自板然单或旋人见为艺作精用镜，禁多量数银情瓶况政下宁是般二爹者血协晋同献作拥用幻引止起钩的我，枯在众地世球皱表疯层京比触较没强千烈泛地拘破够坏次人箭类叶生箭命共财覆产体和番生聪存臭环链境任的终岩货土陷体寨移料动扎事棒件附。打地框质雪灾纠害蹈在幻成潜因吉上值具容备谷自邮然彻演巴化才和愉人音为胞诱顷发谣的杰双姥重愤性传，汽它户既检是钢自饼然狭灾横害饮的洽组配成厨部问分喝，晕同削时冒也滋属柴于依人惑为敬灾他害折的机范榆畴宇。巷在虑某尾种表意廉义摸上替，鬼地悠质柏灾浑害铸已敏经攀是某一分个丧具哈有汤社碎会太属薄性讨的烘问任题村，沾已哨经悔成万为饺制杏约穷社村会律经刻崭拥发盟展左和器人勿民阔安捐居恐的老重嚼要羡因椅素胁。挂因犯此馆，岸地传质肃灾题害嚼防躬治讲就摩不就仅筒是茂指究预冈防害、喉躲误避葬和惰工峡程玻治址理既，元在某高箩层汁次免的些社防会求意房识糟上词更屋表触现用为葱努弃力辰提锋高纸人沙类美自右身亩的俘素堵质变，轮通区过飞制销定姑公店共辛政告策吧或她政两府更立组法鬼约帐束虎公鼠众铃的辉行笼为火，岂自逝觉量地旅保境护焰地段质赔环岛境烟，仿从杰而堂达搏到茧避根免陈或紧减代少彻地趣质围灾果害占的锣目停的劣。

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地质灾害崩塌监测采矿崩塌地动态监测是工矿区资源管理与环境保护的重要方面，遥感技术可在其中发挥重要作用，从遥感图像中提取采矿崩塌地是遥感应用于矿山资源环境监测的重要方向之一。为了以较高的精度，从遥感图像中提取塌陷地，往往将遥感技术与GIS相结合，充分应用光谱特征、地学特征与信息、领域和专家知识及其他统计数据辅助进行遥感图象处理与专题信息提取。地质灾害地裂缝监测矿产开采形成的地裂缝往往与地面塌陷地质灾害相伴而生，地裂缝发育特征受地质条件、地下采空区特征等因素控制。根据矿区地裂缝地表延伸长度特征及危害性将矿区地裂缝分成三级规模。一般地面塌陷范围与地裂缝级别相辅相成，地面塌陷区范围大，则地裂缝规模随之增大，反之亦然，地裂缝稳定性受多种因素影响，除受塌陷区稳定性影响外，还受到地质条件、地表水和人类活动等因素影响。地质灾害速报制度地质灾害地质灾害灾情速报（一)地质灾害分级地质灾害按照人员伤亡、经济损失的大小,分为特大型、大型、中型和小型四个等级。具体标准如下:1、特大型:因灾死亡和失踪30人以上或者直接经济损失1000万元以上的；2、大型:因灾死亡和失踪10人以上30人以下或者直接经济损失500万元以上1000万元以下的；3、中型:因灾死亡和失踪3人以上10人以下或者直接经济损失100万元以上500万元以下的;4、小型：因灾死亡和失踪3人以下或者直接经济损失100万元以下的。(二)速报原则情况准确,上报迅速,县为基础,续报完整。(三)速报程序1、发生特大型地质灾害后,灾害所在县(市)国土资源主管部门应于6小时内速报市(地)级国土资源主管部门,同时越级速报省级国土资源主管部门和国土资源部,并根据灾情进展,随时续地质灾害预警图报,直至调查结束；特大型地质灾害由国土资源部或委托省(区、市)国土资源主管部门及时组织调查和作出应急处理。委托省(区、市)国土资源主管部门进行调查处理的,最终形成的应急调查报告应尽快上报国土资源部。2、发生大型地质灾害后,灾害所在县(市)国土资源主管部门应于12小时内速报市(地〉级国土资源主管部门,同时越级速报省级国土资源主管部门和国土资源部,并根据灾情进展,随时续报,直至调查结束。大型地质灾害由省级国土资源主管部门及时组织调查和作出应急处理,并将最终形成的应急调查报告上报国土资源部。3、发生中型地质灾害后,灾害所在县(市)国土资源主管部门应于24小时内速报市(地)级国土资源主管部门,同时越级速报省级国土资源主管部门。中型地质灾害由市(地)级国土资源主管部门及时组织调查和作出应急处理,并将应急调查报告上报省级国土资源主管部门。4、发生小型地质灾害后,灾害所在县(市)国土资源主管部门应及时向市(地〉级国土资源主管部门报告,并负责组织调查和作出应急处理；(四)速报内容1、速报报告:负责报告的部门应根据已掌握的灾情信息,尽可能详细说明地质灾害发生的地点、时间、伤亡和失踪的人数、地质灾害类型、灾害体的规模、可能的诱发因素、地质成因和发展趋势等,同时提出主管部门采取的对策和措施。2、应急调查报告:HYPERLINK"/view/3049774.htm"地质灾害应急调查结束后,有关部门应及时提交地质灾害应急调查报告。报告内容包括:（1）抢险救灾工作；（2）基本灾情；（3）地质灾害类型和规模；（4）地质灾害成灾原因,包括地质条件和诱发因素(人为因素和自然因素)；（5）发展趋势；（6）已经采取的防范对策、措施；（7）今后的防治工作建议。地质灾害特大型地质灾害隐患速报对于发现的直接受地质灾害威胁人数超过1000人或者潜在经济损失超过1亿元的特大型地质灾害隐患点,地方各级国土资源主管部门接报后,要在2日内将险情和采取的应急防治措施上报国土资源部,并根据地质灾害隐患变化情况,随时做好续报工作。地质灾害防御地质灾害防治的基本方法崩塌、滑坡防治的基本方法主要是各种加固工程如支档、锚固、减载、固化等，并附以各种排水(地表排水、地下排水)工程，其简易防治方法是用粘土填充滑坡体上的裂缝或修地表排水渠。火山喷发泥石流灾害防治的基本方法是工程设计和施工中要设置完善的排水系统，避免地表水入渗，对已有塌陷坑进行填堵处理，防止地表水注入。崩塌、滑坡灾害的应急防治措施是：视险情将人员物资及时撤离危险区；及时制止致灾的动力作用；事先有预兆者，应尽早制订好撤离计划。躲避泥石流不应顺沟向下游跑，应向沟岸两侧跑，但不要停留在凹坡处。地质灾害地质灾害防治信息化国务院在关于加强地质灾害防治工作的决定中，提出“到2020年要全面建成地质灾害调查评价体系、监测预警体系、防治体系和应急体系”的地质灾害防治目标。而云南省地质灾害预警中心于2013年7月份完成“地质灾害气象预警预报”项目，在HYPERLINK"/view/183820.htm"MapGISK9互联网GIS平台的基础上，搭建一套省级、地州级共用的地质灾害预警预报系统。该地质灾害预警预报系统主要基于地质环境背景、气象资料及历史地质灾害等分析研究，对云南地质灾害气象预警区进行划分，建立地质灾害预警数据库和适合云南全省的预警预报模型。云南省地质灾害气象风险预警系统，利用计算机技术、HYPERLINK"/subview/5094/7933274.htm"GIS技术和网络技术，实现雨量管理、预警分析、灾害管理、地图管理、系统设置等功能。[7]

地质灾害相关条例2003年11月19日中国国务院第29次常务会议通过了《地质灾害防治条例》，2003年11月24日温家宝总理签发国务院第394号令，予以公布，自2004年3月1日起施行。《地质灾害防治条例》主要确立了如下三项原则：一是预防为主、避让与治理相结合，全面规划、突出重点的原则；二是自然因素造成的地质灾害，由各级人民政府负责治理；人为因素引发的地质灾害，谁引发、谁治理的原则；三是地质灾害防治的“统一管理，分工协作”的原则；国务院国土资源主管部门负责全国地质灾害防治的组织、协调、指导和监管工作。国务院其他有关部门按照各自职责负责有关的地质灾害防治工作。《地质灾害防治条例》规定了以下五项主要的法律制度：一是地质灾害调查制度。由国务院国土资源主管部门会同国务院建设、水利、铁路、交通等部门结合地质环境状况组织开展全国的地质灾害调查。县级以上地方人民政府国土灾害整修资源主管部门会同同级建设、水利、铁路、交通等部门结合地质环境状况组织开展本主管区域的地质灾害调查，在调查的基础上编制相应的地质灾害防治规划。二是地质灾害预报制度。预报内容主要包括地质灾害可能发生的时间、地点、成灾范围和影响程度等。地质灾害预报由县级以上人民政府国土资源主管部门会同气象主管机构发布。任何单位和个人不得擅自向社会发布地质灾害预报。三是地质灾害易发区工程建设地质灾害危险性评估制度。在地质灾害易发区内进行工程建设应当在建设项目可行性研究阶段进行地质灾害危险性评估，并将评估结果作为可行性研究报告的组成部分；可行性研究报告未包含地质灾害危险性评估结果的，不得批准其可行性研究报告。[1]

四是对从事地质灾害危险性评估的单位实行资质管理制度。从事地质灾害危险性评估的单位，必须经省级以上人民政府国土资源主管部门对其资质条件进行审查合格，并取得相应等级的资质证书后，方可在资质等级许可的范围内从事地质灾害危险性评估业务。五是与建设工程配套实施的地质灾害治理工程的"三同时"制度。即经评估认为可能引发地质灾害或者可能遭受地质灾害危害的建设工程，应当配套建设地质灾害治理工程。地质灾害治理工程的设计、施工和验收应当与主体工程的设计、施工、验收同时进行。配套的地质灾害治理工程未经验收或者经验收不合格的，主体工程不得投入生产或者使用。此外，条例还明确了违法责任的追究。对违反本条例的行为，主要规定了刑事责任、民事责任和行政责任：（一）刑事责任；（二）民事责任；（三）行政责任。地质灾害中国的地质灾害地质灾害概况国土资源部网站2012年11月8日在其官方网站上发布消息称，中国2012年1至10月，全国共发生地质灾害14203起，成功预报地质灾害3529起。与2005年以来同期相比，地质灾害发生数量排第六，人员伤亡较少，经济损失较重。据介绍，在前10个月发生14203起地质灾害中，滑坡10841起、崩塌2050起、泥石流920起、地面塌陷316起、地裂缝55起、地面沉降21起；造成人员伤亡的地质灾害有136起，共导致290人死亡、83人失踪、256人受伤；造成直接经济损失52.3亿元。与去年同期相比，地质灾害发生数量减少8.6%，造成的死亡失踪人数和直接经济损失分别增长39.2%和31.7%。1～10月全国共成功预报地质灾害3529起，避免人员伤亡39871人，避免直接经济损失8.1亿元。[1]

地质灾害典型地质灾害1：2015年8月12日凌晨，陕西省商洛市HYPERLINK"/view/436831.htm"山阳县烟家沟村陕西五洲矿业股份有限公司生活区附近突发山体滑坡，造成厂区15间职工宿舍、3间民房被埋，64人失踪[9]

。2：2015年19日8时30分许，浙江丽水山体滑坡现场搜寻到第37名被困人员遗骸，到目前已经救出37人，其中36人确认死亡，1人经抢救生命体征平稳，目前只剩1人失联[10]

。地质灾害及防治措施摘要：近年来随着我国国民经济的快速发展，各种资源开发和工程建设活动等人类工程活动的力度也普遍增大，给我国本就十分脆弱的地质环境带来了巨大的压力，地质灾害的频度和规模有逐年增加的趋势。为此，本文就岩土工程与地质灾害的内涵、地质灾害的特征与危害以及地质灾害防治工程的主要施工技术标准及防治措施进行了全面的阐述。关键词：滑坡，地质灾害，防治措施所谓地质灾害防治是指对由于自然作用或人为因素诱发的对人民生命和财产安全造成危害的山体崩塌、滑坡、泥石流、地面塌陷、地裂缝、地面沉降等地质现象，通过有效的地质工程手段，改变这些地质灾害产生的过程，以达到减轻或防止灾害发生的目的。地质灾害防治工作，实行预防为主、避让与治理相结合的方针，按照以防为主、防治结合、全面规划、综合治理的原则进行。由于我国地理位置独特，地质构造复杂，地球生态环境多变，加之人口众多的农业大国经济较落后，承灾能力弱，所有这些叠加在一起，形成灾害类型多、分布广、频度高、强度大、影响面宽、损失严重的格局。据资料统计分析：崩塌、滑坡、泥石流、地面塌陷、地面沉降、地裂缝等种类的地质灾害在我国十分发育。其中崩塌、滑坡、泥石流的分布范围约占国土面积的50%，其中以西南、西北地区最为严重。地质灾害可分两大类，第一类主要是由自然因素引起的地质环境问题，又称，第一环境问题，属自然地质灾害。这些灾害不以人类历史的发展为转移。第二类主要是由人为活动引发的地质灾害，称第二环境问题，属人为地质灾害。这些灾害常随社会经济的发展而日益增加，据地质灾害成因分析，全国50%以上的地质灾害发生的主要原因是人类行为，尤其是人类不合理地大量挖掘能源所造成的。滑坡是指斜坡上的土体或岩体受河流冲刷、地下水活动、地震、人工切坡等因素的影响，沿着一定的软弱面或软弱带整体地或分散地顺坡向下滑动的自然现象。滑坡的诱因：(1)地震;(2)降雨和融雪;(3)地表水的冲刷、浸泡;(4)河流等地表水体对斜坡坡脚的不断冲刷;(5)开挖坡脚;(6)蓄水排水;(7)堆填加载;(8)劈山放炮，乱砍、乱伐。滑坡发生的规律：下列地带是滑坡的易发和多发地区(1)江、河、湖(水库)、沟的岸坡地带，地形高差大的峡谷地区、山区铁路、公路、工程建筑物的边坡等。(2)地质构造带之中，如断裂带、地震带等。(3)易滑(坡)岩、土分布区。(4)暴雨多发区及异常的强降雨区。滑坡防治措施：滑坡的防治要贯彻“及早发现，预防为主；查明情况，综合治理；力求根治，不留后患”的原则结合边坡失稳的因素和滑坡形成的内外部条件，治理滑坡可以从以下两个大的方面着手：1、消除和减轻地表水和地下水的危害滑坡的发生常和水的作用有密切的关系，水的作用，往往是引起滑坡的主要因素，因此，消除和减轻水对边坡的危害尤其重要，其目的是：降低孔隙水压力和动水压力，防止岩土体的软化及溶蚀分解，消除或减小水的冲刷和浪击作用。具体做法有：防止外围地表水进入滑坡区，可在滑坡边界修截水沟；在滑坡区内，可在坡面修筑排水沟。在覆盖层上可用浆砌片石或人造植被铺盖，防止地表水下渗。对于岩质边坡还可用喷混凝土护面或挂钢筋网喷混凝土。排除地下水的措施很多，应根据边坡的地质结构特征和水文地质条件加以选择。常用的方法有：（1）、水平钻孔疏干；（2）、垂直孔排水；（3）、竖井抽水；（4）、隧洞疏干；（5）、支撑盲沟。2、改善边坡岩土体的力学强度通过一定的工程技术措施，改善边坡岩土体的力学强度，提高其抗滑力，减小滑动力。常用的措施有：（1）、削坡减载；用降低坡高或放缓坡角来改善边坡的稳定性。削坡设计应尽量削减不稳定岩土体的高度，而阻滑部分岩土体不应削减。此法并不总是最经济、最有效的措施，要在施工前作经济技术比较。（2）、边坡人工加固；常用的方法有：修筑挡土墙、护墙等支挡不稳定岩体；钢筋混凝土抗滑桩或钢筋桩作为阻滑支撑工程；预应力锚杆或锚索，适用于加固有裂隙或软弱结构面的岩质边坡；固结灌浆或电化学加固法加强边坡岩体或土体的强度；SNS边坡柔性防护技术等。泥石流是由于降水、暴雨、冰川、积雪融化水，产生在沟谷或山坡上的一种挟带大量泥砂、石块和巨砾等固体物质的特殊洪流是高浓度的固体和液体的混合颗粒流。泥石流的诱因：(1)不合理开挖；(2)不合理的弃土、弃渣、弃石；(3)滥伐乱垦。地面塌陷是指地表岩、土体在自然或人为因素作用下向下陷落，并在地面形成塌陷坑(洞)的一种动力地质现象。泥石流防治措施：根据滑坡泥石流发生的规律和活动强度，全面规划，采取远近结合，工程措施与生物措施相结合等方式，进行综合防治。近期目标是：严禁乱砍滥伐、乱采乱挖、乱堆乱倒等不良行为；远期目标是：对从事地面和地下资源开发的单位和个人，严格执行“三同时”制度，认真落实水土保持治理措施，尽量减少植被破坏，减少人为水土流失。五年级下册综合实践教案通过调查当地老年人生活状况的综合性实践活动，提高综合运用语文知识的能力，同时开展助老实践活动，综合实践主题活动：制作鸟巢设，并付诸实践，然后用摄影、录相和文字记录的方式记录自己的实践行动，社区老人生活情况调活动目标:1．引导学生关注社会，关注世界，关注特定人群的生存状况，增强学生的社会责任意识和关爱他人的意识。2．通过调查当地老年人生活状况的综合性实践活动，对学生进行尊老爱老敬老的传统美德1、社区老年人调查活动目标:1、引导学生关注社会，关注世界，关注特定人群的生存状况，增强学生的社会责任意识和关爱他人的意识。2、通过调查当地老年人生活状况的综合性实践活动，对学生进行尊老爱老敬老的传统美德教育。3、培养学生从材料中提取信息的能力，并且进一步学习调查的一般方法，结合调查报告的写作，提高综合运用语文知识的能力。整体构思:通过指导帮助学生制定和实施调查计划、组织交流探讨及成果展示等几个环节，让学生以自主、合作、探究的学习方式，通过调查、采访、上网、阅读报刊杂志等途径，全面了解本地老年人的生活状况，撰写出调查报告，从而提高语文素养。同时开展助老实践活动，树立学生“尊老、爱老、敬老”的观念，传承“尊老、爱老、敬老”的美德。方法指导:在整个活动过程中要以学生的自主探究为主体，教师只是对学生进行有效的活动前指导，活动中帮助，并组织好活动成果的展示，其他事情放手让学生发挥主动性和创造性，自主设计计划，自主分工合作，自主搜集整理信息并撰写调查报告。主题生成课一、创设情景，导入新课多媒体播放《感动中国2006年度人物评选》片段——“林秀贞：温暖世道，30年来赡养了6位孤寡老人”。师：影片中的林秀贞30年如一日，克服各种困难，像女儿一样赡养了6位孤寡老人。她用30载爱心让一村之中老有所终，幼有所长，鳏寡孤独废疾者皆有所养。这位让九州动容的农妇又怎能不让我们感动呢？“尊老、爱老、敬老”是我们中华民族的传统美德，林秀贞的行为不正是这种美德在普通人身上的最好诠释吗？师：我想，作为中学生的我们更应该肩负起传承这种美德的责任，去关注我们社会中老年人的生活，用实际行动去关爱他们，帮助他们。二、明确调查目的、意义随着世界人口老龄化的飞速发展，老年人的健康状况已经成为衡量一个国家经济、文化和卫生水平的标志。目前我国老年人人口总数超过1.43亿，占我国总人口的10%以上。按照联合国卫生组织对老龄化社会的划分标准，我国已进入老龄化社会。“尊老、爱老、敬老”是中华民族的传统美德，让每一位老人“老有所养，老有所乐”是全社会义不容辞的责任。在我国进入老龄化社会的时候，作为中学生，我们应该关注这一社会问题。因此，为了对老年人生活状况作一个较为全面的了解，号召同学们及全社会来共同关注老年人的生活，传承“尊老、爱老、敬老”的美德，我们开展了这次调查活动。三、学习历代王朝养老敬老规定周朝每年举行乡饮酒礼，以示敬老重贤；战国时齐国七十、八十、九十老人者，分别可把一到三人的赋役减免；汉朝时，汉文帝颁旨，80岁以上的老人每月供给一定量的大米，肉和酒不用钱；唐、宋、元都规定，男七十、女七十五都要有一个人伺候在身边；明朝提出了尊高年；清朝康熙在1722年举行了千叟宴；1989年，我国在尊重传统节日的原则基础上，向古老的节日注入了新的内容，那就是把每年的农历九月初九重阳节定为老人节，传统与现代巧妙地结合，成为尊老、敬老、爱老、助老的老年人的节日。四、学习相关法律组织全体同学学习《中华人民共和国老年人权益保障法》等国家法律法规，了解当地政府的一些有关养老的具体措施，为调查作好准备。2、鸟类生息观察研究一、活动目标引导学生了解自然、关爱自然，学会保护小动物。二、方法指导出示一些关于鸟类生活的图片并组织学生到校外观看鸟类生活方式及生活的环境。三、探究鸟类的生息1、成立光鸟小组2、订立观察研究计划四、组织学生学习《中华人民共和国野生动物保护法》综合实践主题活动：制作鸟巢设一、活动前的思考根据自己了解的鸟巢，想想它的构成，怎么做？二、活动目标1、观察并了解本地常见鸟类的生活习性，研究它们的吃食住行和生儿育女繁衍生息的一般方式。2、通过跟人请教，查阅资料等方式，设计并准备制作鸟巢的工具，并付诸实践，动手制作。让每名学生都能为鸟儿做一个巢，并找合适的地方安放，让其成为鸟儿真正的家园。借此培养学生的动手能力和社会责任感及绿色环保的意识。3、能进行跟踪观察，培养学生做事能坚持到底的好品质。活动过程：（一）查阅资料，掌握信息1、请教成人，了解本地常见鸟儿的种类，并查阅资料，了解它们的生活习性。以小组为单位建立小鸟档案。2、选择一种自己喜欢的，本地常见的鸟儿作为你建筑设计的房屋主人。（二）动手制作1、设计鸟巢的图纸。征求成人、教师和专家的意见。2、准备建巢材料。建议废物利用，节约资源。3、学生动手制作。4、进行鸟巢的装修。多思考怎样才能吸引小鸟的注意力，让它心甘情愿地以你制作的鸟巢为家。5、进行班级评比。评比时，要求作一个书面说明贴在鸟巢上。6、以年级组为单位进行评比，评出一二三等奖，并颁发奖状。（三）安置鸟窝把你制作的鸟窝安置在合适的地方。最好在大人的指导下进行，不得一个人攀爬树枝，以免发生高空坠落的安全事故。然后用摄影、录相和文字记录的方式记录自己的实践行动。也借此带动身边的人加入到关爱鸟儿的活动中来。（四）活动汇报每名学生把整个活动，用文字的或图片的方式进行记录，然后归类整理，写出自己在整个活动中的所作所为，所思所悟，并提出有价值的意见和建议，为以后的活动开展积累经验。3、地质灾害一、教学目标了解共轴有哪些地质灾害并更好地预防二、认识地质灾害常常注意的灾害地震、坍塌、滑坡、泥石流、土地沉降等三、地质灾害预防如何防震教学重点：了解地震发生时的自我保护措施和应对地震后被压埋的方法。教学难点：如何判断我们在地震中的作法是否正确有效。教学准备：学生准备：上网收集有关地震对人们造成的影响的新闻和地震的真实案例。教师准备：收集有关地震的图片、录像等资料。教学过程：（一）、教学引入1、观看教师出示的的反映地震给人们带来的影响的图片和录像。2、阅读“案例聚焦”中的案例。3、学生交流收集到的有关地震的新闻以及关于地震对人们生活影响的资料。（二）、学习地震有关知识1、小组合作讨论：遇到地震时自己可能会怎么做？2、将自己的做法与“智慧加油站”中的做法进行对比，找出存在的差异，看看哪种方法更合理。（三）、调查分析防震避险措施1、列出对各项措施的判断依据。2、设计调查问卷，从自我保护知识、逃生措施、应急物品准备、疏散路线等方面了解人们的防震意识。3、整理调查结果，讨论人们防震意识中存在的不足，提出改进意见。（四）、开展班级防震演练1、列举学校的地形特点及教室所处的地理位置，找出地震发生时的安全躲避位置与适合的逃生路线，确定防震方案。2、开展防震演练。3、讨论学习中发现的问题和可能会带来的不良后果，提出改进建议，完善地震的应急措施。（五）、课后拓展与家庭成员一起从防震用品、安全躲避位置、逃生路线等方面制订家庭防震计划，并组织学习《中华人民共和国突发事件应对法》。4、校园绰号调查一、教学目标人学生了解‘绰号’的含义，思考绰号现象好不好，对校园人际关系有什么影响。二、教学方法组织调查小组，就我校绰号进行调查并了解并被取绰号的人心情如何。三、长期以来，“绰号”一直被很多的人认为是一种负面的东西。其实，绰号也有正面的意义，从正面的角度去思考，它有很多值得利用的教育价值。给别人取了一个正面的精彩的绰号，需要很高的智慧和语言修养。用它作为教育资源，能激起学生很大的兴趣。最近看了一部热播电视剧《我的团长我的团》，剧中炮灰团的主要成员都有绰号。如：死啦死啦、烦啦、兽医、克虏伯、迷龙等。类似这些绰号在我们的校园中不仅是普遍存在的，而且非常流行。走在校园里，走进教室里，不经意间都能听到同学之间互喊绰号，每个人都有独立的名字，为什么又会出现那么多的绰号呢？绰号为什么会如此流行呢？笔者对此进行了深入调查和研究。一、关于绰号的文化思考绰号中含有丰富的文化内涵。其来源有两种：一种是自己命名；另一种是他人命名。从古至今，许多文人墨客都给自己起了个不错的绰号。其次绰号有褒贬之分。一般情况下，自己命名的绰号，多为褒义，或表达一种理想，或自勉、自谦、自嘲等；他人命名的，情况比较复杂，有的是唾骂，有的是恭维，有的是嘲讽，有的是颂扬等等。另外，绰号还有正规的与非正规之分，正规是已经形成书面语言，非正规的只在口头上流传。导读：我对五年级的两个班101名学生进行了问卷调查，如：汉代贾逵因身高头长，被称为“贾长头”；东汉崔烈以500万钱买官，人称“铜臭”；西汉甄丰喜欢夜间谋议，人称“夜半客”。唐代温庭筠因容貌丑陋，被呼作“温钟馗上”；杨炯被称为“点鬼簿”，是因为他好用古人姓名；骆宾王被称为“算博士”，是因为他诗中多用数字做对子；窦巩因口讷、不善言辞被时人讽为“嗫嚅翁”。明代的程济因博学而获“两脚书橱”的绰号