2022小学音乐三年级上册全册教案（人教版）

第一单元快乐的doremi第一课时教学内容：学唱歌曲《快乐的doremi》，识记doremi三个音。教学目标：演唱歌曲《快乐的doremi》，感受歌曲活泼欢快的情绪，认识和演唱音符doremi。教学重点：演唱歌曲《快乐的doremi》教学难点：认识和演唱音符doremi。教学准备：电子琴、录音机、磁带教学过程：一、听唱歌曲《快乐的doremi》１、听赏歌曲（１）听录音范唱《快乐的doremi》（２）请你跟琴唱一唱这三个音。（３）教师演唱《快乐的doremi》，学生接唱歌曲中的doremi。２、听唱法演唱歌曲（１）轻声读歌词第一段（２）听教师慢速范唱第一段歌词，学生心里默唱一遍，轻声唱一遍。（３）引导学生演唱歌曲第一段，教师仔细听学生演唱，加以指导。“演唱”四分休止符时，可用手势动作代替（４）学习演唱二、三段歌词。听录音范唱，跟琴直接演唱。（５）全体演唱全曲二至三遍二、音乐游戏１、认识五线谱上的doremi的唱名位置。２、跳房子游戏三、演唱歌曲１、再演唱过程中可不断变换演唱形式：以小组为单位或领唱与齐唱，小组派出代表演唱等形式。２、表演唱或小组表演唱、个人表演唱３、进行歌词创编四、课堂小结同学们这节课有什么收获？第二课时教学内容：学习歌曲《我是小小音乐家》教学目标：１、学唱歌曲《我是小小音乐家》，感受乐曲热烈欢快的气氛。２、引导学生用doremi三个音进行音乐创编活动。教学重点：学唱歌曲《我是小小音乐家》教学难点：用doremi三个音进行音乐创编活动教学准备：电子琴、录音机、磁带教学过程一、我是小小主持人：学生介绍自己喜欢的音乐作品，并和大家一起欣赏。二、我是小小音乐家１、初听歌曲：你听了这首歌曲有什么感受？是几拍子的？２、听歌曲：学生可以跟着小声唱一唱、动一动。３、教师分句教唱歌曲。要特别注意歌曲的弱起小节和后十六分音符的节奏４、在涂颜色处拍手或用打击乐（铃鼓）伴奏并演唱。在学生会演唱的基础上，按照教科书的要求，在涂颜色处拍手或用打击乐（铃鼓）伴奏并演唱。５、听歌曲、自由表演三、我是小小作曲家１、游戏《找朋友》。２、活动《小小作曲家》（１）教师做一个范例：选图片、节奏、分析创编乐曲。（２）以小组为单位选择图片进行创编、教师指导（３）小组汇报展示，集体评价。四、课堂小结让学生谈收获。第三课时教学内容：欣赏歌曲《多来咪》，并进行律动表演。教学目标：听赏歌曲《多来咪》，进一步巩固对音符doremi的识记，并在欢快的歌声中进行律动表演。教学重点：听赏歌曲《多来咪》教学难点：巩固对音符doremi的识记教学准备：电子琴、录音机、磁带教学过程一、跳房子游戏：复习音符doremi二、听赏歌曲《多来咪》１、初听歌曲录音,教师简介歌曲，引导学生读一读歌词。２、听歌曲（教师演唱或录音）３、师生共同演唱歌曲并自由表演教室唱第一乐段，学生分为七组分别演唱doremifasollasi七个音。衔接处全体演唱。三、音乐表演《多来咪》１、教师讲解《音乐之声》的故事情节２、讨论表演《多来咪》片断可以分为：歌唱组、表演组、伴奏组、制作头饰组等，由学生自由选择小组。３、进行音乐表演四、补充欣赏歌曲《孤独的牧羊人》《雪绒花》感受乐曲的情绪，了解演唱形式五、课堂小结同学们这节课有什么收获？第四课时教学内容：单元考查考查方式：让学生演唱本单元所学歌曲，根据演唱情况给与评价。考查内容：《快乐的doremi》《我是小小音乐家》第二单元在祖国怀抱里第一课时教学内容：学习歌曲《在祖国怀抱里》教学目标：１、有表情地演唱歌曲《在祖国怀抱里》。２、歌表演《在祖国怀抱里》。教学重点：演唱歌曲《在祖国怀抱里》教学难点：歌表演《在祖国怀抱里》教学准备：电子琴、录音机、磁带教学过程一：激趣导入１、请同学们看看书上的插图，说一说图上有哪些少数民族小朋友。２、你还知道那些少数民族？二、范唱１、教师范唱：教师简介这些少数民族生活的地区及音乐风格（学生知道也可请同学们自己介绍）２、录音范唱：师：请同学们重点感受歌曲欢快的情绪。三、学唱歌曲１、教师提示歌曲演唱顺序。让学生看歌词。２、教师反复播放范唱录音（２－３遍），让学生用听唱法学习歌曲。学生认真聆听。３、教师分句教唱歌曲。教师教唱两遍。４、提示八分休止符的“演唱”。找学生上台感受休息时值。四、启发学生有感情、有语气的演唱歌曲。师：小朋友们，你们觉得要用什么样的情绪演唱这首歌曲。五、启发学生创遍动作表现歌曲。组织学生用舞蹈、乐器等形式表现歌曲。六、课堂小结第二课时教学内容１、欣赏歌曲《中国娃娃》《最美丽》２、节奏练习《山泉、小溪、大河》教学目标１、通过欣赏《中国娃娃》激发学生的爱国热情。２、通过欣赏歌曲《最美丽》能听辨出齐唱、合唱、轮唱的演唱形式。３、通过节奏练习抒发对祖国的赞美之情。教学重点：欣赏歌曲《中国娃娃》《最美丽》教学难点：听辨出齐唱、合唱、轮唱的演唱形式教学准备：电子琴、录音机、磁带教学过程一、复习：教师伴奏，请同学齐唱、独唱《在祖国怀抱里》。教师和同学评价二、欣赏歌曲《中国娃娃》１、第一遍：请同学们听赏歌曲的情绪，并谈一谈自己的感受。２、第二遍：回答书上的提问（两条大河是长江、黄河，四大发明是火药、印刷术、指南针、造纸术、五岳是华山、恒山、衡山、蒿山、泰山）。３、第三遍：再次感受歌曲轻快活泼、有朝气的情绪。三、欣赏歌曲《中国娃娃》１、第一遍：请同学们听赏歌曲的情绪，并谈一谈自己的感受。２、第二遍之前教师提示：这首歌曲用了齐唱、合唱、轮唱三种演唱形式，你能听辨出来吗？（乐曲开始为齐唱，中间为合唱，第三部分为轮唱）３、第三遍：带领同学听辨三种演唱形式。请同学们思考为什么用这么丰富的演唱形式来表现歌曲？学生回答。４、第四遍：再次感受歌曲中对祖国的赞美之情。四、活动：小小作曲家《山泉、小溪、大河》１、出示山泉节奏×０×０×０×０叮咚叮咚２、出示小溪节奏××××××××淅沥淅沥淅沥淅沥３、出示大河节奏×—×－×－×－４、练习完之后做三声部的合奏５、创编：师：请按上面的节奏配上doremi唱一唱、奏一奏。６、用自己创编的旋律（或选择其他适合的音乐）为小诗伴奏。五、课堂小结让学生谈收获。第三课时教学内容:歌表演《我们的祖国是花园》教学目标１、学会演唱《我们的祖国是花园》。２、学跳集体舞学会演唱《我们的祖国是花园》，并在学跳集体舞中学会合作。３、活泼有序的表演演唱。教学重点：学会演唱《我们的祖国是花园》教学难点：学会演唱《我们的祖国是花园》教学准备：电子琴、录音机、磁带教学过程一、复习歌曲：复习歌曲《在祖国怀抱里》：教师伴奏，请同学齐唱、独唱。教师和同学评价。二、创编练习创编练习：请同学展示自己的创编成果。教师和同学评价。三、感受歌曲：1、感受情绪：请同学感受歌曲《我们的祖国是花园》欢快的情绪。2、感受民族风格：请同学听辨歌曲《我们的祖国是花园》与哪个少数民族的音乐风格相同？学生回答。3、感受歌曲节拍：一边听，一边拍手。二、学习歌曲１、师范唱学生完整聆听歌曲。２、学生跟琴用ｌｕ哼唱再让学生用别的音哼唱。如：啦音、哈音、du音等等。３、师教唱教师教唱两遍。引导唱好第二乐句。４、齐唱5、习维吾尔族舞蹈的基本动作。提示学生要互相配合，做到活泼而有序。6、歌表演：一边听歌曲，一边表演。三、课堂小结：让学生谈收获。第四课时教学内容：单元考查考查方式：让学生演唱本单元所学歌曲，根据演唱情况给与评价。考查内容：《我们的祖国是花园》《在祖国怀抱里》第三单元地球我们共同的家第一课时教学内容：学唱歌曲《美丽的黄昏》教学目标：这是一节以声乐教学为主的综合课。通过学生们自学、小组学习和教师指导学习等方式，正确掌握歌曲的旋律、节奏，并在教师的指导下，正确的运用轮唱的方式有感情的完整表现歌曲。教学重点：学唱歌曲《美丽的黄昏》教学难点：正确掌握歌曲的旋律、节奏教学准备：电子琴、录音机、磁带教学过程：一、 导入：二、 学生在歌曲《美丽的黄昏》的伴奏为背景音乐开始学习。教师提问：1、这段音乐给你带来什么样的感受？2、它是几拍子的歌曲？二、学习歌曲《美丽的黄昏》（１）解决歌曲旋律难点：学生在教师的指导下（弹琴），出是卡片唱准下面的音。１２３１４３３２１（２）解决轮唱难点（３）学唱歌曲《美丽的黄昏》的曲谱：可采取个人学习或小组学习的方式。教师引导学生注意音准和节奏及三拍子的韵律感。（４）学习歌词教师可提问：1、你感觉乐曲的情绪是怎样的？2、歌曲表现了什么意境？3、你想用什么样的歌声演唱？（５）学习轮唱教师解释轮唱的含义，并作示范。教师可根据学生能力分步骤进行：二部轮唱、三步轮唱。３．器乐练习：讲学唱的歌曲用打击乐器与他人合作演奏。三、 课堂小结：让学生谈收获。第二课时教学内容：欣赏乐曲《森林与小鸟》教学目标:1、 通过欣赏乐曲，培养学生正确的聆听音乐的习惯；2、 能够正确区分乐曲的两个段落，并能够在老师的指导下，记忆模唱乐曲的第二主题片断。教学重点：欣赏乐曲《森林与小鸟》教学难点：正确区分乐曲的两个段落教学准备：电子琴、录音机、磁带教学过程一、初听全曲：师：你听到了什么？学生回答。二、分段欣赏：（１）欣赏第一部分：这段音乐描述了什么情景？为什么？（速度较慢、节奏较为舒展，表现了森林早晨的情景。）让学生认真聆听。（２）欣赏第二部分：1、这段音乐表现了什么情景？为什么？歌曲的速度怎样？（速度较快、节奏紧凑，表现了森林中各种鸟在鸣叫。）2、小组讨论选择自己喜欢的方式为旋律伴奏。（３）完整欣赏歌曲：师：请你为乐曲起个好听的名字。三、拓展教学：这首乐曲的名字叫《森林与小鸟》。它表现了小鸟在美丽的大自然中自由的生活。四、 再听：让学生谈听后的感受五、课堂小结：让学生谈收获。第三课时教学内容：欣赏歌曲《绿荫》复习歌曲《美丽的黄昏》教学目标:1、通过汇报小组学习的成果，激发学生的环保意识，揭示本单元的中心议题“地球是我家，环保靠大家”的思想。2、欣赏歌曲《绿荫》，感受乐曲优美的情绪，增强学生爱护地球、保护生态环境的意识。3、复习歌曲《美丽的黄昏》，并以小组的形式汇报演唱或演奏。教学重点：欣赏歌曲《绿荫》教学难点：感受乐曲优美的情绪教学准备：电子琴、录音机、磁带教学过程一、导入：小组讨论，地球面临的问题。小组汇报：（１）地球面临的问题。（２）那些问题是由人类的影响造成的？（３）我们该怎样做？每个小组都谈一谈感受。二、教师展示相关的材料。学生看后小组讨论。学生谈感受。三、欣赏歌曲《绿荫》：（１）初听乐曲：地球需要绿荫、小鸟需要绿荫、我们人类更需要绿荫。完整聆听歌曲。（２）再听乐曲：请问这首乐曲的速度？情绪？（３）教师出示歌词：跟着音乐哼唱歌曲旋律。四、复习歌曲《美丽的黄昏》（１）全体齐唱（２）全体练习二部轮唱演唱时注意轮唱的衔接。练习两边。（３）小组练习并演唱二部轮唱教师指导。（４）全体练习三部轮唱练习两边。（５）小组练习并演唱三部轮唱。五、课堂小结：让学生谈收获。第四课时教学内容：学唱歌曲《留给我》教学目标1、通过自学、小组学习和教师指导学习的方式，运用以掌握的音乐知识和音乐技能。2、学会歌曲《留给我》，指导学生用自然、真挚的歌声表现歌曲，并为歌曲设计演唱方式。教学重点：学唱歌曲《留给我》教学难点：指导学生用自然、真挚的歌声表现歌曲教学准备：电子琴、录音机、磁带教学过程：一、导入：有关环保主题的录像片段。看完后，让学生谈感受。二、学习歌曲《留给我》（１）初听歌曲：歌曲的情绪是怎样的？（２）再听歌曲：你喜欢歌曲的哪一乐句？（３）小组学习歌曲的旋律。注意第三乐句的唱法。（４）分小组汇报（５）教师弹琴，学生完整演唱歌曲旋律：注意用声方法。指导学生演唱。教唱两遍。（６）演唱歌词：读歌词。小组讨论歌词的含义。小组汇报。有感情的朗读歌词、正确的演唱歌词、有感情的演唱歌曲。三、教师弹琴伴奏学生有感情的演唱。指导唱法。四、表演歌曲1、以小组为单位设计并练习领唱与齐唱的演唱形式。汇报设计结果并表演。2、用乐器伴奏。3、歌伴舞。五、课堂小结：让学生谈感受。第五课时教学内容：单元考查考查方式：让学生演唱本单元所学歌曲，根据演唱情况给与评价。考查内容：《留给我》《美丽的黄昏》第四单元健康歌第一课时教学内容：１、学唱歌曲《健康歌》，并随歌曲进行律动表演。２、学唱歌曲《小小足球赛》教学目标：１、能理解《健康歌》的全部歌词内容，感受其跳荡的律动，学会一段歌词。２、学会歌曲《小小足球赛》的第一段歌词。３、能随歌曲《健康歌》，的音乐即兴动作。教学重点：学唱歌曲《健康歌》教学难点：随歌曲进行律动表演教学准备：电子琴、录音机、磁带教学过程：一、导入1、学生在歌曲《健康歌》的伴奏为背景音乐开始学习。让学生听着音乐。让学随音乐做律动。2、教师提问：这段音乐唱了些什么？给你带来了什么样的感受？学生谈感受。随音乐活动。二、学习歌曲《美丽的黄昏》（1）教师范唱歌曲《美丽的黄昏》学生完整的聆听。（２）指导学习歌词1）读歌词2）理解歌词含义3）感受歌曲教师提问：你感觉乐曲的情绪是什么样子的？歌曲表现了什么意境？你应该用什么样的歌声表现？（３）学生跟着歌曲录音清唱两遍。（４）鼓励学生跟着音乐做律动表演学生小组活动。汇报演出。3、用自己身边的打击乐器为歌曲伴奏。学生以小组为单位活动。４、放《小小足球赛》的录音，学生朗诵歌词，跟着录音学唱第一段歌词。三、课堂小结：同学们这节课有什么收获？第二课时教学内容：１、欣赏乐曲《溜冰圆舞曲》《跳绳》２、学唱歌曲《小小足球赛》教学目标：１、能听辨出乐曲《溜冰圆舞曲》中各段音乐的情绪变化，听辨出《跳绳》中三个乐段ＡＢＡ的结构。２、学会歌曲《小小足球赛》３、能随着《溜冰圆舞曲》的录音模仿溜冰的动作。４、知道一些有关足球的趣闻。教学重点：学唱歌曲《小小足球赛》教学难点：能听辨出乐曲《溜冰圆舞曲》中各段音乐的情绪变化教学准备：电子琴、录音机、磁带教学过程:一、导入：1、请同学们议论有关溜冰的话题，引入新课，欣赏《溜冰圆舞曲》。（通过欣赏这首曲子你看到了什么？）二、欣赏《溜冰圆舞曲》1、初听这首曲子中重复的乐曲是那一段（讲授这首乐曲的主题）2、随教师唱这一主题的乐谱。3、再次聆听《溜冰圆舞曲》全曲，注意上述主题在乐曲中出现了几次？4、介绍丁善德介绍丁善德及其儿童钢琴组曲《快乐的节日》，欣赏《跳绳》。在听赏过程中，教师作微小的动作帮助学生理解音乐，例如：在第一、第三乐段时做挥绳动作。第二乐段做跳跃动作和轻盈的舞蹈动作。5、分析乐曲：引导学生听出第三段与第一段是相同的，再在课本中第三部分的空格中填上绿色。三、学习《小小足球赛》的二段歌词。1、读歌词。介绍歌曲展现的场景。诙谐的朗读歌词。2、师生共同讨论有关足球的趣闻。3、分组讨论如何表演这首歌曲。4、上台展示。四、课堂小结让学生谈收获。第三课时教学内容：综合性音乐活动“趣味运动会”教学目标：１、能听辨《溜冰圆舞曲》《跳绳》《拔河》２、能初步认准音准１－２、１－３、１－５、１－６３、学会跳绳儿歌的歌谱并唱会歌曲。４、在诸项表演活动中培养学生的创造能力教学重点：教学难点：教学准备：电子琴、录音机、磁带教学过程１、《运动员进行曲》的音乐声中开始本课教学。２、师生共同讲述一些有关运动会的趣闻。３、找两三组同学表演《小小足球赛》。４、在欢悦的音乐声中表演踢毽子动作。５、学习跳绳儿歌的歌谱和歌词，再随着歌声表演跳绳动作（分组进行，两人抡长绳，其他同学轮流跳绳），途中可即兴的改动某些歌词，如“小熊小熊你点点头等”。６、随《溜冰圆舞曲》的音乐表演溜冰动作。７、听音乐《两个小乒乓球运动员》，再进行“我们来打乒乓”的即兴演唱的练习。8、随着优美的音乐表演韵律操动作。第4课时教学内容：1、复习歌曲《小小足球赛》《健康歌》2、创编与活动教学目标：1、通过本节课歌曲的学习与聆听，让学生初步了解抗日战争年代，我们少年儿童在战争中所发挥的不可估量的作用。2、在节奏的创编过程中，培养学生的创新能力。3、创设愉快的环境，使学生在轻松的气氛中大胆地创造，使其更加喜欢上音乐课。教学重点：教学难点：教学准备：电子琴、录音机、磁带教学过程：一、组织教学：二、复习歌曲：1、学生听琴完整地演唱本课两首歌曲一遍。2、让学生针对自己的演唱，进行简单的评价，说一说哪些地方唱得好，哪些地方唱得不好，并说出原因。3、分小组进行讨论，用一句话谈谈自己对这两首歌曲的感受及理解。三、为乐伴奏：1、学生分别拿出自己制的小乐器，以小组为单位，在组内进行歌曲伴奏。2、每小组选出优秀的演奏者在全体同学面前为大家作表演，上全体同学为这些演奏的同学作评价。四、游戏第五单元动画城第一课时教学内容：1、欣赏动画片〈〈米老鼠和唐老鸭〉〉、〈〈黑猫警长〉〉、〈〈葫芦兄弟〉〉、〈〈宝莲灯〉〉中的音乐。2、动画人物联欢会学习目标：通过动画中的音乐吸引学生，把学生对动画片的兴趣转移到动画音乐上来。教学重点：教学难点：教学准备：电子琴、录音机、磁带教学过程：一、导入：1、播放音乐《大风车》，请学生们拍手做律动。2、播放一组音乐，请同学们分辨出是哪部动画片里的音乐，并回答动画片里的主要人物是谁？二、欣赏1、分别播放《人们叫我唐老鸭》和《米老鼠之歌》，学生猜是什么音乐，主人公是谁？2、小结：米老鼠和唐老鸭是美国迪斯尼乐园里的代表动画人物，现在我们来观看一下他们的精彩表演。（插播一段动画，进一步激发学生兴趣）3、再播放几首动画片的音乐，看看大家还能不能猜的出来。（播放《啊哈！黑猫警长》、《小小葫芦娃》、《天地在我心》）4、学生听音乐拍手做动作，并回答三、创作表演同学们可以准备一首动画片里的歌曲、故事或舞蹈，也可以画画你喜欢的动画人物装饰我们的联欢会，大家可以单独表演也可以联合演出，咱们开始行动吧！播放《蓝猫三千问》主题曲《天有多高》。（学生随音乐演唱并做表演）第二课时教学内容：学唱《动画城》教学目标1、学唱《动画城》歌曲，用歌声来感受小朋友对动画城的赞美和向往。2、用打击乐器为歌曲伴奏，感受歌曲的节拍，自编动作，创造性地进行歌表演。3、欣赏迪斯尼动画电影《狮子王》的开场曲“生生不息”。教学重点：教学难点：教学准备：电子琴、录音机、磁带教学过程一、感受“动画城”观赏中央电视台《动画城》节目中的卡通片段，观赏完后，说一说自己最喜欢的动画人物。2、请你们模仿一下自己最喜欢的动画人物动作。3、帖一帖、画一画，把自己最喜欢的卡通人物，请进动画城里来。二、学唱歌曲《动画城》1、谈话。2、听赏《动画城》歌曲。3、唱一唱、认一认,(p书26页音阶图，认唱7I音高及手势的位子）4、把学过的音符按音高低顺序填一填、唱一唱(p书27页城墙图）5、找一找在歌曲中7音出现了几次？跟琴哼唱旋律。6、熟悉歌词，用中速有节奏地朗读歌词，注意突出强拍。7、学唱歌曲，区别第一、第二乐句只有最后一小节旋律不同，用颜色涂上分别唱一唱。8、请同学们根据歌曲的内容，创编动作。三、欣赏迪斯尼动画电影《狮子王》的开场曲“生生不息”。1、根据书27页图片，说一说剧情，了解故事发生在什么地方？2、感受音乐为卡通片制造了氛围。3、模仿动画片的情景进行表演。（分组进行）四、小结第三课时教学内容：1、活动：丰富多彩的动画人物2、欣赏：哪吒再生学习目标：1、通过动画中的音乐吸引学生，把学生对动画片的兴趣转移到动画音乐上来。充分发挥每个学生的特长，培养学生的音乐表现力和音乐记忆能力。2、通过童话故事对学生进行分辨真善美和假恶丑的教育，从中发展学生对音乐的听觉和想象力，提高他们对音乐的理解能力。教学重点：教学难点：教学准备：电子琴、录音机、磁带教学过程：一、组织教学播放音乐〈大风车〉，请学生们拍手做律动。二、欣赏《哪吒再生》1、（教师出示图片或动画音乐），提问：讲的是谁，说的是什么故事。2、小组讨论后，请学生讲述这段故事。3、初听：音乐是怎样表现这段故事的？4、分段细听：（1）金光洞里：乐曲一开始，扬琴奏出轻快的震音，似云雾蒙蒙的金光洞。（2）哪吒苏醒：木琴奏出连串固定音型，仿佛看到荷花透出青气，哪吒在抬手，伸腿。（3）师徒相见：2/2拍的节拍和全乐队的强奏，抒发了哪吒见到师父时的悲喜交加、感慨万分的心情（4）出发抱仇：三连音节奏的层层推进，体现了哪吒奋发操练，为民处害的决心。（教师可边讲，边听，边议，以引导学生想象，进一步提高他们对音乐表现手段的认识）5、完整的听全曲。6、由学生来复述音乐的内容。要求随音乐的出现顺序简单讲述。其他学生可边听边画出你喜欢的曲中人物或情节。四、创作表演1、学生以小组进行合作学习，编创动作。2、小组成果展示。3、教师进行总结、评价。第四课时教学内容：学习演唱《机器猫》教学目标：1、 能活泼有趣的演唱这首歌曲。2、 会讲述一段机器猫的故事。教学重点：教学难点：教学准备：电子琴、录音机、磁带教学过程：1、 播放《机器猫》片断引入教学。2、 完整欣赏原唱版《机器猫》，熟悉旋律。3、 教师指导学生有节奏的朗读歌词。4、 用听唱法逐句学习这首歌曲。5、 教师指导学生有感情的演唱。6、 展示，并讲述自己知道的机器猫的故事。第六单元闪闪的红星第一课时教学内容：欣赏《嘎子嘎》教学目标：1、欣赏歌曲《嘎子嘎》，结合电影《小兵张嘎》了解革命历史，更好地理解歌曲所表达的情景。2、用打击乐为歌曲伴奏。3、 能即兴随歌曲表演。教学重点：教学难点：教学准备：电子琴、录音机、磁带一、 引入。1、 教师播放电影《小兵张嘎》片断，并简介影片背景及内容。2、 初次欣赏，谈感受。二、 欣赏乐曲。1、 有节奏的读歌词，并了解歌曲内容。2、 出示节奏谱，引导学生唱。3、 逐段欣赏，并交流感受，完成课本填空。4、 完整欣赏，并尝试并听边打节奏。三、创编活动：用动作表现人物、故事情节。第二课时教学内容：学唱歌曲《红星歌》教学目标：1．学唱歌曲《红星歌》，感受歌曲中进行曲的雄壮的风格。2．体会重音记号的作用。教学重点：教学难点：教学准备：电子琴、录音机、磁带教学过程：一、复习上节课欣赏的歌曲《嘎子嘎》。二、导入新课1．播放电影《闪闪的红星》的片段。2．介绍电影的主题曲《红星歌》。3．播放《红星歌》完整的录音。4．对学生进行革命传统教育。三、学唱歌曲1．播放歌曲录音，学生初听，感受。2．体会歌曲中雄壮的情绪。随音乐走步。3．出示歌谱，唱旋律。4．学唱歌词部分。5．体会重音记号的演唱方法：演唱时要果断的、坚定的。6．用行进的的步伐做律动。7．完整地演唱歌曲，注意表现音乐雄壮的气氛。四、感受进行曲的特点，师生共同总结进行曲的风格特点。五、结束新课第三课时教学内容：欣赏《我是人民小骑兵》教学目标：1．通过欣赏乐曲《我是人民小骑兵》，感受音乐所描绘的狂风暴雪的情景，同时了解一些蒙古族的风情，激发学生对民族音乐的喜爱之情。2．通过静心聆听、朗读主题诗、模仿律动、画一画、敲一敲等音乐活动，引导学生听辨主奏乐器——木琴的音色特点及音乐力度的变化，感知乐曲的音乐形象。教学重点：教学难点：教学准备：电子琴、录音机、磁带教学过程：一、听音乐，学生律动进入教室（音乐可采用《秧歌调》）二、欣赏《我是人民小骑兵》（一）聆听乐曲引子，直接导入：音乐在模仿什么声音？这种声音好像把你带到哪里？你知道是什么乐器在演奏？（二）出示图片，介绍木琴的形状、演奏方式和音色特点（三）朗读单元主题儿歌，导入乐曲欣赏：1．师生相互交流自己对大草原的印象，朗读单元主题儿歌2．完整听赏乐曲，思考：乐曲描绘了哪些情景？3．介绍曲名——《我是人民小骑兵》4．分段落听赏、交流。（四）用律动参与的方式复听全曲，如：模仿骑马动作等（五）相互交流自己听赏后的感受（六）分组活动1．画一画——试用各种不同的图形或符号来表现声音的渐强和减弱2．敲一敲——使用打击乐器来模拟马蹄声来表现声音的渐强和减弱3．想一想——还可以用什么方式来表现声音的渐强和减弱三、总结第七单元音乐中的故事第一课时教学内容：欣赏《歌唱二小放牛郎》教学目标：1、 通过欣赏，能够激发学生对小英雄的崇敬之情。2、 能边听边有情感的讲述故事。教学重点：教学难点：教学准备：电子琴、录音机、磁带教学过程：一、引入1、交流自己知道的战争时期的小英雄。2、引出王二小，学生交流有关王二小的故事。3、引入。二、欣赏歌曲1、初次欣赏，思考讨论：歌曲是以什么样的情感演唱的？（叙事、回忆地）2、再次欣赏，交流：我从歌曲中听到了……3、看书上的插图，尝试配乐讲述《英雄王二小》的故事。4、展示，激发学生对小英雄的崇敬之情。三、整体欣赏，总结。第二课时教学内容：歌曲《老爷爷赶鹅》教学目标：1、能用自然的声音、较准确的节奏和音调有表情地演唱《老爷爷赶鹅》。2、能一边唱一边表演，不断提高协调能力和创新能力。教学过程：教学重点：教学难点：教学准备：电子琴、录音机、磁带一、引入。1、欣赏一首歌曲《咏鹅》。2、（出示《老爷爷赶鹅》歌片）这节课我们学习一首罗马尼亚儿童歌曲《老爷爷赶鹅》。二、整体感知，熟悉歌曲。1、听赏，了解歌曲的情绪风格。（欢快、风趣的）2、跟音乐轻唱，熟悉旋律。三、学习歌曲1、教师指导学生有节奏的朗读歌词。2、教师弹琴，学生逐句跟唱。3、以各种形式练习。四、拓展：边唱边创编动作进行表演。五、展示，总结。第三课时教学内容：歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》教学目标：1、通过唱游歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，让学生感受歌曲的深刻内涵，学习蜗牛身上的高贵品质；教学重点：教学难点：教学准备：电子琴、录音机、磁带教学过程：一、播放《春天在哪里》带学生走入教室。二、引入教学：出示蜗牛与黄鹂鸟图片。三、学唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》1、听音乐，讲故事。“那蜗牛与黄鹂鸟之间发生了什么事情呢？我们来听一听。”2、学生讲故事，做动作。模仿蜗牛和黄鹂鸟的语气和动作。3、（出示歌词）带有节奏的朗读，选一位同学带读，教师打节奏。4、听音乐，模仿动作。5、学生跟琴演唱。6、教师范唱。请学生分析演唱的不同点，处理歌曲。7、分角色演唱。四、拓展1、讨论：你喜欢蜗牛还是黄鹂鸟？为什么？2、欣赏《蜗牛过桥》的组图，让学生发现蜗牛坚持不懈的精神。第四课时教学内容：音乐剧《蜗牛与黄鹂鸟》教学目标：通过小小音乐剧的实践体验，提高学生们综合艺术的表现能力并贯穿思想教育，让学生知道，只要坚持不懈，就一定